检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2018年第33期10卷 24-27页

作者：罗晶婧胡梅蔺婷何迎春湖南中医药大学医学院生物化学与分子生物学教研室湖南长沙410208 中医药防治眼耳鼻咽喉疾病湖南省重点实验室湖南长沙410208 湖南省中医药防治眼耳鼻咽喉疾病与视功能保护工程技术研究中心湖南长沙410208

《生物化学》的教学中包含较多枯燥抽象的代谢反应。如何在有限的课时内让本身基础薄弱的中医药学生取得更好的学习效果,是所有中医药院校的《生物化学》教师面临的实际问题。本文提出将符合人类大脑思维方式、可使大脑思维过程可视化... 详细信息

《生物化学》的教学中包含较多枯燥抽象的代谢反应。如何在有限的课时内让本身基础薄弱的中医药学生取得更好的学习效果,是所有中医药院校的《生物化学》教师面临的实际问题。本文提出将符合人类大脑思维方式、可使大脑思维过程可视化的工具(思维导图)运用于中医药《生物化学》教学活动中,并以甘油三酯分解代谢的教学为例,基于思维导图来进行教学设计研究,并引导学生以思维导图为学习工具,增强其归纳总结信息的能力,从而提高中医药《生物化学》课堂教与学的效果,为中医药院校的《生物化学》教师提供如何在教学过程中引导学生运用思维导图的教学实施策略。

关键词：思维导图中医药院校生物化学教学教学设计甘油三酯分解代谢教学案例

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论目中神光与人身相火的关系

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上海中医药杂志 2009年第6期43卷 54-56页

作者：汪剑和中浚靳霞云南中医学院基础医学院中医医史文献教研室云南昆明650500 成都中医药大学医史博物馆四川成都610075 云南省昆明眼科医院云南昆明650021

神光指眼部的视觉功能。通过对目中神光生理照视功能机制的探讨,联系相火学说的本质内涵,认为神光与人身相火关系密切,人身相火为目中神光之源,相火功能的正常与否直接影响了神光的照视功能。从而为中医眼科临床诊治提供新的思路,指出... 详细信息

神光指眼部的视觉功能。通过对目中神光生理照视功能机制的探讨,联系相火学说的本质内涵,认为神光与人身相火关系密切,人身相火为目中神光之源,相火功能的正常与否直接影响了神光的照视功能。从而为中医眼科临床诊治提供新的思路,指出神光病变可从相火角度进行辨证论治,是对相火学说的升华,也是在神光与相火关系方面进行的首次有益的探索。

关键词：眼科神光相火

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明医秦昌遇脾胃病治疗特色

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中外医疗 2011年第33期30卷 140-140页

作者：葛晓舒张璐砾刘锐湖南中医药大学医史文献教研室湖南长沙410007 广西中医学院图书馆广西南宁530001 湖南中医药大学中医基础教研室湖南长沙410007

明末医生秦昌遇一生都在家乡行医治病,最精内科、儿科。秦昌遇重视脾胃病的辨证治疗,临证有自己的独到体会。本文根据其著作《医验大成》和《症因脉治》的内容,分析秦昌遇在脾胃病治疗中的特色。

关键词：明代医学秦昌遇

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针灸推拿专业《腧穴解剖学》教学探讨

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2018年第9期 346-346页

作者：廖君何倩殷坚李新华陈安湖南中医药大学医学院解剖教研室

腧穴解剖学是一门研究腧穴层次解剖结构的学科.涉及内容包括十四经脉循行及腧穴定位、组织结构,局部解剖学纲要等内容.探讨腧穴解剖学课程设置,改革理论和实验课教学方法,达到提高教学水平目的.

关键词：腧穴解剖学课程设置教学改革

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多元化生理学实验考核方案探索

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学周刊 2015年第13期

作者：唐标邓冰湘曾辉黄小平湖南中医药大学医学院生理教研室

通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理... 详细信息

通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理学实验考核方案,既提高了学生的学习兴趣,又提升了教学质量。

关键词：生理学实验考核方法多元化

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生理学设计性实验教学研究与实践

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时代教育 2015年第7期 16-16页

作者：唐标邓冰湘曾辉黄小平湖南中医药大学医学院生理教研室

生理学实验的教学目标不仅是巩固和加深学生对基础理论知识的理解和掌握,更重要的是培养学生实际的动手能力和科学思维能力。生理学设计性实验是由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学。结合近几年教研室设计性实验教学,该文阐述... 详细信息

生理学实验的教学目标不仅是巩固和加深学生对基础理论知识的理解和掌握,更重要的是培养学生实际的动手能力和科学思维能力。生理学设计性实验是由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学。结合近几年教研室设计性实验教学,该文阐述了设计性实验教学实施方案,实施过程以及实践的效果。实践证明生理学设计性实验对学生创新能力和科学思维能力的培养有积极作用。

关键词：生理学设计性实验创新能力科学思维能力

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多元化生理学实验考核方案探索

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学周刊（上旬） 2015年第5期 15-15页

作者：唐标邓冰湘曾辉黄小平湖南中医药大学医学院生理教研室 410208

关键词：生理学实验考核方法多元化

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在《免疫学基础与病原生物学》的教学实践中培养大学生创新能力

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中国科教创新导刊 2012年第25期 25-25页

作者：蔡锐卢芳国湖南中医药大学医学院病原免疫学教研室

大学生创新能力的培养在高等教育中具有非常重要的地位和作用。笔者在《免疫学基础与病原生物学》的教学实践中,就如何培养大学生的创新能力,以理论联系实际为基础,从创新意识、创新思维、创新技能的培养三个方面进行了探索。

关键词：免疫学基础与病原生物学教学实践创新能力培养

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应用SWOT分析延续式慢性病信息化健康管理模式的应用现状及展望

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中国实用护理杂志 2018年第6期34卷 471-476页

作者：秦月兰李珍龚蓓万欢汤珂袁平贺涟漪湖南省人民医院暨湖南师范大学第一附属医院护理部长沙410005 湖南省人民医院暨湖南师范大学第一附属医院胆道二科长沙410005 湖南师范大学医学院长沙410001 湖南中医药大学第一附属医院护理教研室

随着大数据、互联网＋时代的发展，人口老龄化的加快对健康需求提出了更高的要求，完善医疗服务体系、推动医疗机构功能整合和服务模式创新是建设健康中国的重要步骤，构建“医院一社区～家庭”慢性病信息化健康管理模式日益成为社会医... 详细信息

随着大数据、互联网＋时代的发展，人口老龄化的加快对健康需求提出了更高的要求，完善医疗服务体系、推动医疗机构功能整合和服务模式创新是建设健康中国的重要步骤，构建“医院一社区～家庭”慢性病信息化健康管理模式日益成为社会医疗服务体系建设关注的重点。通过SWOT分析法分析我国构建“医院一社区一家庭”延续式慢性病信息化健康管理模式的优劣势、机会与威胁，总结目前需关注的问题，为完善与推进慢性病信息化健康管理模式提供战略参考。

关键词：慢性病延续式信息管理 SWOT分析

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听“课程负责人说课程”促生物化学教学设计优化的探索

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课程教育研究 2017年第37期 155-155页

作者：陶怀程莉娟胡梅何迎春张波湖南中医药大学医学院生物化学与分子生物学教研室

"课程负责人说课程"竞赛主旨是促进课程建设,深化课程与教学改革,提高课程教学质量。笔者作为"课程负责人说课程"竞赛的一名青年教师听众,在本文中从教学设计优化角度探索通过听竞赛如何促进生物化学教学设计优化。

关键词：课程负责人说课程生物化学教学设计优化

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