检索结果-内蒙古大学图书馆

中国动脉硬化杂志 2011年第3期19卷 272-272页

作者：朱惠斌刘吉勇陈懿王国佐葛金文湖南中医药大学第一附属医院检验科湖南省长沙市410208 湖南中医药大学基础医学院病理生理学实验室湖南省长沙市410208 湖南中医药大学基础医学院生理学教研室湖南省长沙市410208 湖南中医药大学中西医结合学院湖南省长沙市410208 湖南中医药大学科技处湖南省长沙市410208

目的建立一种适合心脑血管病研究的兔动脉粥样硬化模型。方法健康日本大耳白兔22只,随机分为空白对照组和造模组,分别为10只和12只家兔。造模组从兔耳缘静脉注射牛血清白蛋白,每次25 mg/kg,进行血管内皮免疫刺激,每周1次,共注射3次;同... 详细信息

目的建立一种适合心脑血管病研究的兔动脉粥样硬化模型。方法健康日本大耳白兔22只,随机分为空白对照组和造模组,分别为10只和12只家兔。造模组从兔耳缘静脉注射牛血清白蛋白,每次25 mg/kg,进行血管内皮免疫刺激,每周1次,共注射3次;同时用卵清白蛋白进行皮下注射(2.5 mg/kg,每2天1次,共5次);造模第1天开始喂饲高脂饲料,每天120 g,高脂饲料配方:基础饲料79%、胆固醇1%、猪油5%、蛋黄粉15%;空白对照组耳缘静脉注射等量无菌生理盐水,并喂饲基础饲料。连续喂饲60天后采血并处死动物,测定血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)含量,主动脉弓肉眼观察及切片进行病理形态学观察。结果 (1)空白对照组动物精神状态好,毛色光泽,反应灵敏,纳食可以,体重随时间变化呈增长趋势;造模组从40天时开始出现精神欠佳,目光呆滞,反应迟钝,活动减少,纳食可,及少部分出现腹胀、腹泻等症状,需少而多次给食。造模组共有2只动物死亡,1只因腹胀、大便减少而死;1只因腹泻而死。(2)空白对照组兔血清外观清亮,造模组兔血清呈不同程度乳白色浑浊。造模前,造模组与空白对照组组间无显著差异(P>0.05);实验造模后60天末,TC、LDL-C、HDL-C均显著升高,与空白对照组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),TG变化不明显。(3)肉眼观察空白对照组主动脉可见内膜光滑鲜亮,无任何脂质条纹及斑块;造模组主动脉血管内膜壁粗糙,可见大小不等的乳白色斑块,以主动脉起始部最严重,指针所指为粥样斑块。(4)光镜下观察空白对照组血管内皮完整,无增厚及粥样斑块形成,弹力纤维层结构清晰完整,外膜为薄层疏松结缔组织;造模组内膜明显增厚,脂质斑块弥漫,内有泡沫细胞大量积聚,内皮下大量脂质和泡沫细胞堆积,并可见破裂的斑块,可见大量带核细胞和血管平滑肌细胞;中层结构紊乱,中膜平滑肌细胞排列紊乱,内弹性纤维断裂,排列紊乱,并有炎性细胞浸润。结论成功建立了一种动脉粥样硬化家兔模型,其血脂表现相当于临床IIa型高脂血症,可以用于动脉粥样硬化相关疾病发病机制研究。

关键词：动物模型动脉粥样硬化家兔总胆固醇高密度脂蛋白胆固醇低密度脂蛋白胆固醇甘油三酯

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多元化生理学实验考核方案探索

引用

学周刊 2015年第13期

作者：唐标邓冰湘曾辉黄小平湖南中医药大学医学院生理教研室

通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理... 详细信息

通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理学实验考核方案,既提高了学生的学习兴趣,又提升了教学质量。

关键词：生理学实验考核方法多元化

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生理学设计性实验教学研究与实践

引用

时代教育 2015年第7期 16-16页

作者：唐标邓冰湘曾辉黄小平湖南中医药大学医学院生理教研室

生理学实验的教学目标不仅是巩固和加深学生对基础理论知识的理解和掌握,更重要的是培养学生实际的动手能力和科学思维能力。生理学设计性实验是由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学。结合近几年教研室设计性实验教学,该文阐述... 详细信息

生理学实验的教学目标不仅是巩固和加深学生对基础理论知识的理解和掌握,更重要的是培养学生实际的动手能力和科学思维能力。生理学设计性实验是由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学。结合近几年教研室设计性实验教学,该文阐述了设计性实验教学实施方案,实施过程以及实践的效果。实践证明生理学设计性实验对学生创新能力和科学思维能力的培养有积极作用。

关键词：生理学设计性实验创新能力科学思维能力

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多元化生理学实验考核方案探索

引用

学周刊（上旬） 2015年第5期 15-15页

作者：唐标邓冰湘曾辉黄小平湖南中医药大学医学院生理教研室 410208

关键词：生理学实验考核方法多元化

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