检索结果-内蒙古大学图书馆

中国毕业后医学教育 2024年第1期8卷 71-74页

作者：陈耀武黄露陈青张稳湖南中医药大学第一附属医院心血管内科湖南中医药大学第一附属医院毕业后医学教育办公室湖南中医药大学第一附属医院全科医学教研室湖南长沙410007

目的研究PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用效果。方法选取我院2021年1月至2022年1月在本院全科医学科轮转的中医全科住院医师80名,随机分为观察组和对照组,每组各40名。观察组将PBL及情境模拟教学法与全科门诊相结合... 详细信息

目的研究PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用效果。方法选取我院2021年1月至2022年1月在本院全科医学科轮转的中医全科住院医师80名,随机分为观察组和对照组,每组各40名。观察组将PBL及情境模拟教学法与全科门诊相结合,采用PDCA循环对临床思维训练的全过程进行质量控制。传统教学法组采用传统的课堂讲授+实习演练的教学方法。采用出科考核、临床诊断思维病案标准化测试、中医量化临床演练评估考核、教学满意度调查对比两种教学模式的教学效果。结果观察组教学满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组出科成绩、临床诊断思维病案标准化测试、中医量化临床演练评估考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示观察组中医四诊、辨证论治、体格检查、独立解决问题等方面的能力提高以及自主学习积极性、理论知识掌握程度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将PDCA循环应用于中医全科住院医师的临床思维培训中,可提高住院医师的临床思维能力,提高住院医师对教学模式满意度。

关键词：中医全科住院医师临床思维 PDCA PBL 情境模拟教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中医儿科学专业型研究生科研创新能力培养研究

引用

科教导刊（电子版） 2025年第8期 37-39页

作者：罗银河王孟清谢静湖南中医药大学中西医结合学院儿科教研室湖南长沙 410208 湖南中医药大学第一附属医院儿科湖南长沙 410007

中医儿科专业型研究生科研创新能力培养对学科发展和临床实践至关重要.目前在培养过程中面临培养理念滞后、课程设置不完善、资源匮乏及导师指导不足等问题,制约着创新能力提升.因此应强化科研创新导向,优化课程体系,将中医经典与现代... 详细信息

中医儿科专业型研究生科研创新能力培养对学科发展和临床实践至关重要.目前在培养过程中面临培养理念滞后、课程设置不完善、资源匮乏及导师指导不足等问题,制约着创新能力提升.因此应强化科研创新导向,优化课程体系,将中医经典与现代科研技术相结合;采用问题导向学习(PBL)等教学方法,增强科研实践能力;完善科研资源与平台建设,推动多中心合作;提升导师指导质量,营造浓厚学术氛围.通过系统改革与资源整合,培养高层次中医儿科人才,推动学科创新与发展.

关键词：中医儿科学专业型研究生科研创新能力培养模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

鳖甲煎丸经AT1R/VEGF信号通路对肝癌血管生成的影响

引用

解剖学研究 2023年第6期45卷 523-528页

作者：李杳瑶刘华孙铜林伍静孟小莎伍梦思苏联军湖南中医药大学第一附属医院肿瘤内科湖南长沙410007 湖南中医药大学经典教研室湖南长沙410208

目的探讨鳖甲煎丸通过AT1R/VEGF信号通路影响肝癌血管生成的相关机制。方法将40只BALB/c小鼠分为正常组、模型组、阿霉素干预组(DOX组)及鳖甲煎丸干预组(BJJW组),每组各10只。除正常组外,余下3组小鼠均立肝癌HepG2移植瘤模型,造模期... 详细信息

目的探讨鳖甲煎丸通过AT1R/VEGF信号通路影响肝癌血管生成的相关机制。方法将40只BALB/c小鼠分为正常组、模型组、阿霉素干预组(DOX组)及鳖甲煎丸干预组(BJJW组),每组各10只。除正常组外,余下3组小鼠均立肝癌HepG2移植瘤模型,造模期间各组给予生理盐水和相应的药物治疗(腹腔注射给药),连续治疗10 d。测量各组小鼠的瘤体体积和瘤体肿瘤,并计算抑瘤率;采用免疫组织化学法检测CD34的表达情况来反映肿瘤组织的微血管密度,并采用Wstern blot法检测各组小鼠肿瘤组织中血管生成相关蛋白——缺氧诱导因子(HIF-1α)、血管内皮生长因子(VEGF)、金属基质蛋白酶-2(MMP-2)和MMP-9水平的表达情况,及血管紧张素Ⅱ1型受体(AT1R)通路相关蛋白含量。结果与正常对照组相比,模型组与各治疗组小鼠均形成瘤体组织,表示造模成功。其中模型组小鼠肿瘤体积、瘤体肿瘤[分别为(245.32±122.51)cm^(3)、(1.08±0.78)g]均明显大于治疗组[DOX组体积分别为(83.41±12.04)cm^(3)、(110.04±48.07)g;BJJW组分别为(110.04±48.07)cm^(3)、(0.63±0.34)g](P<0.05),肿瘤细胞凋亡率较DOX组和BJJW组明显偏低(P<0.05)。模型组MVD、CD34阳性表达率、VEGF、HIF-1α、MMP-2、MPP-9蛋白含量及AT1R通路相关蛋白含量均较正常对照组明显升高(P<0.05);而DOX组及BJJW组的MVD、CD34阳性表达率、VEGF、HIF-1α、MMP-2、MPP-9蛋白及AT1R通路相关蛋白含量均明显低于模型组(均P<0.05)。结论鳖甲煎丸可通过抑制肝癌血管的生成来起到抑癌效果,这可能与AT1R/VEGF信号通路被抑制有关。

关键词：鳖甲煎丸肝癌 AT1R/VEGF信号通路血管生成

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

Nrf2低表达介导的氧化损伤在心力衰竭中的作用

引用

国际心血管病杂志 2024年第5期51卷 284-287页

作者：陈志翔陈耀武吉梦莉汪茂雯张稳湖南中医药大学第一中医临床学院长沙410208 湖南中医药大学第一附属医院老年病全科教研室长沙410007

心力衰竭(HF)是心血管疾病的终末阶段,具有预后差、难治疗等特点。核转录因子红系2相关因子2(Nrf2)是抗氧化的关键核因子,能调控机体抗氧化物表达,影响心肌组织氧化-抗氧化平衡。该文介绍Nrf2低表达介导的氧化损伤在HF中的作用机制,以期... 详细信息

心力衰竭(HF)是心血管疾病的终末阶段,具有预后差、难治疗等特点。核转录因子红系2相关因子2(Nrf2)是抗氧化的关键核因子,能调控机体抗氧化物表达,影响心肌组织氧化-抗氧化平衡。该文介绍Nrf2低表达介导的氧化损伤在HF中的作用机制,以期为HF的治疗提供新靶点。

关键词：心力衰竭核转录因子红系2相关因子2 氧化损伤

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新冠疫情背景下内科学课程思政建设的探讨

引用

中国中医药现代远程教育 2022年第12期20卷 193-195页

作者：蒋文婷湖南中医药大学第一附属医院内科教研室湖南长沙410007

“新冠疫情”背景下对高校医学人才的培养提出了更高的要求,内科学又是医学临床学科的基础,因此很有必要将课程思政融入内科学课程的教学目标之中,加强思想政治理论教育与内科学教育的协同发展,才能实现“立人”“立德”的教育目标。文... 详细信息

“新冠疫情”背景下对高校医学人才的培养提出了更高的要求,内科学又是医学临床学科的基础,因此很有必要将课程思政融入内科学课程的教学目标之中,加强思想政治理论教育与内科学教育的协同发展,才能实现“立人”“立德”的教育目标。文章主要介绍了内科学课程的思政教育重要性,分析目前存在的问题,并探究内科学课程思政教学的有效对策。

关键词：内科学课程思政教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

PBL教学法在中医全科住院医师规范化培训中的应用

引用

中国毕业后医学教育 2023年第6期7卷 504-507页

作者：胡箐陈青黄露张稳湖南中医药大学第一附属医院心血管内科湖南长沙410007 湖南中医药大学第一附属医院毕业后医学教育办公室湖南长沙410007 湖南中医药大学第一附属医院全科医学教研室湖南长沙410007

目的研究基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在中医全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取2019年10月至2020年10月80名中医全科住院医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组40名。观察组采用以住院... 详细信息

目的研究基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在中医全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取2019年10月至2020年10月80名中医全科住院医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组40名。观察组采用以住院医师为主导的PBL教学法,通过理论考试、模拟诊疗、调查问卷比较两种教学模式的效果;对照组采用以指导医师为主导的传统教学模式。结果观察组专业知识及模拟诊疗考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);与对照组相比,观察组在发挥住院医师主观能动性,提高解决问题能力、语言表达能力等方面满意度更高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论采用PBL教学法能明显提高中医全科住院医师的临床思维能力和综合素质,值得推广。

关键词：中医全科 PBL 住院医师规范化培训

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

GDF11调控NF-κB通路影响巨噬细胞M1极化介导的炎症反应

引用

中国医科大学学报 2024年第4期53卷 342-348,354页

作者：肖雯田源蒋宇陈芳湖南师范大学附属第一医院湖南省人民医院湖南省急救医学研究所长沙410002 湖南师范大学生命科学学院生理学系长沙410081 湖南中医药大学临床医学院内科教研室长沙410007

目的探讨生长转化因子11(GDF11)对巨噬细胞M1极化介导的炎症反应的影响及其作用机制。方法体外培养RAW264.7巨噬细胞,100 ng/mL LPS+30 ng/mL IFN-γ诱导巨噬细胞M1极化,并将细胞分成对照组、LPS+IFN组、GDF11组及LPS+IFN+GDF11组。流... 详细信息

目的探讨生长转化因子11(GDF11)对巨噬细胞M1极化介导的炎症反应的影响及其作用机制。方法体外培养RAW264.7巨噬细胞,100 ng/mL LPS+30 ng/mL IFN-γ诱导巨噬细胞M1极化,并将细胞分成对照组、LPS+IFN组、GDF11组及LPS+IFN+GDF11组。流式细胞术检测巨噬细胞的极化,实时PCR检测IL-6、TNF-α、NF-κB及GDF11 mRNA的表达水平,Western blotting检测细胞GDF11、NF-κB及P-NF-κB蛋白表达水平,免疫荧光检测细胞GDF11、NF-κB的蛋白表达和分布。结果与对照组相比,LPS+IFN组巨噬细胞M1极化比例增加,IL-6、TNF-α及NF-κB mRNA表达升高,GDF11 mRNA及蛋白表达降低,NF-κB、P-NF-κB蛋白表达升高,P-NF-κB/NF-κB比值升高,NF-κB入核明显(P<0.05);与对照组相比,GDF11组巨噬细胞M1极化比例、IL-6、TNF-α、NF-κB mRNA表达及P-NF-κB/NF-κB比值无明显变化(P>0.05);与LPS+IFN组相比,LPS+IFN+GDF11组RAW264.7巨噬细胞M1极化比例显著降低,IL-6、TNF-α、NF-κB mRNA表达降低,NF-κB、P-NF-κB蛋白表达降低,P-NF-κB/NF-κB比值降低(P<0.05)。结论GDF11可减轻巨噬细胞M1极化介导的炎症反应,其机制可能与调节NF-κB通路有关。

关键词：巨噬细胞极化脓毒症生长转化因子11

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

BOPPPS 教学模式下混合式教学在病理学课程的应用

引用

中国中医药现代远程教育 2023年第23期21卷 48-50页

作者：张翔罗琼长沙民政职业技术学院医学院湖南长沙410004 湖南中医药大学第一附属医院内科教研室湖南长沙410007

随着高职医学教育改革不断深入,教学的要求也越来越高。为了适应新时期的发展需要,改变传统的教学方法,“线上+线下”混合式教学模式被广泛地用于教学,但在教与学上都还存在一些不足。为了取得更好的教学效果,文章对病理学课程教学内容... 详细信息

随着高职医学教育改革不断深入,教学的要求也越来越高。为了适应新时期的发展需要,改变传统的教学方法,“线上+线下”混合式教学模式被广泛地用于教学,但在教与学上都还存在一些不足。为了取得更好的教学效果,文章对病理学课程教学内容、教学方法、教学时间、课后评价等进行了规划设计,采用BOPPPS教学模式契合混合式教学,将信息化相关技术手段融入病理学教学模式中,有效地提升了教师的教学水平,培养了学生学习能力、分析问题和解决问题的能力、临床思维能力,提高了教学效果。

关键词：病理学 BOPPPS模式混合式教学教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

互联网+CBL教学模式在中医外科学教学中的应用

引用

中国中医药现代远程教育 2022年第5期20卷 14-16页

作者：李逵熊家青湖南中医药大学第一附属医院中医外科教研室湖南长沙410007

中医外科学是一门重要的中医临床学科,是认识临床和接触临床的一种重要途径,具有实践性强,中医特色鲜明等特点。但是目前各大高校都对这门学科的重视不够,且教学上面临各种问题,教学质量和效果都没有达到预期的目标。因此,怎么有效地提... 详细信息

中医外科学是一门重要的中医临床学科,是认识临床和接触临床的一种重要途径,具有实践性强,中医特色鲜明等特点。但是目前各大高校都对这门学科的重视不够,且教学上面临各种问题,教学质量和效果都没有达到预期的目标。因此,怎么有效地提高学生们对中医外科学的兴趣,进一步保证学科的教学质量,是这个学科面临的重要问题,文章主要从互联网+CBL的教学模式探索了中医外科学的新教学模式,并且取得了较好的反馈,值得在今后教学中进一步推广应用。

关键词：互联网+ CBL 中医外科学教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

儿科常见疾病中西医结合诊治思维训练虚拟仿真实验设计

引用

科教导刊-电子版（上旬） 2022年第4期 147-149页

作者：罗银河邓奕辉李丽鹏王孟清黄婷湖南中医药大学中西医结合学院儿科教研室湖南·长沙 410208 湖南中医药大学第一附属医院儿科湖南·长沙 410007

为了推动高等学校临床实践教学改革与创新、促进中西医结合临床学科建设、解决临床见习现实问题,同时为了锻炼、培养和提高儿科临床常见疾病中西医结合诊治思维能力,设计了儿科常见疾病中西医结合诊治思维训练虚拟仿真实验.实验包括信... 详细信息

为了推动高等学校临床实践教学改革与创新、促进中西医结合临床学科建设、解决临床见习现实问题,同时为了锻炼、培养和提高儿科临床常见疾病中西医结合诊治思维能力,设计了儿科常见疾病中西医结合诊治思维训练虚拟仿真实验.实验包括信息采集,信息分析、临床处理决策、信息反馈四个模块,建立人机交互实验界面.实验平台以信息化教育技术为依托,采用面向服务的软件架构开发,实现了医患器械仿真、创新设计、智能指导、虚拟实验结果智能批改和教学管理融合的开放性虚拟仿真,充实了中西医结合儿科学实验教学手段.

关键词：虚拟仿真实验中西医结合诊治思维儿科设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：