检索结果-内蒙古大学图书馆

国际检验医学杂志 2019年第16期40卷 1929-1932,1937页

作者：刘俊龙任碧琼陈维陈星湖南中医药大学临床医学院检验教研室湖南长沙410007 湖南省第二人民医院检验科湖南长沙410007

目的探讨可溶性模式识别受体血清淀粉样蛋白A(SAA)及血清C-反应蛋白(CRP)水平在非感染性疾病中的诊断价值,并绘制受试者工作特征(ROC曲线)找寻最佳临界值来辅助鉴别感染性疾病与非感染性疾病,为临床诊断提供依据。方法选择在湖南省第二... 详细信息

目的探讨可溶性模式识别受体血清淀粉样蛋白A(SAA)及血清C-反应蛋白(CRP)水平在非感染性疾病中的诊断价值,并绘制受试者工作特征(ROC曲线)找寻最佳临界值来辅助鉴别感染性疾病与非感染性疾病,为临床诊断提供依据。方法选择在湖南省第二人民医院住院部的91例非感染性疾病患者为非感染性疾病组。其中急性心肌梗死30例,急性胰腺炎30例,急性创伤31例。同时纳入感染组60例,健康对照组30例。通过检测以上3组的血清SAA、CRP水平,进行统计学分析。结果(1)非感染性疾病组、感染组与对照组血清CRP水平之间差异有统计学意义(χ^2=52.448,P<0.001),血清SAA水平差异有统计学意义(χ^2=43.993,P<0.001);(2)在非感染性疾病组中,各组与健康对照组间SAA、CRP水平差异有统计学意义(χ^2=53.534,P<0.001;χ^2=66.504,P<0.001)。SAA组间两两比较发现,急性心肌梗死、急性胰腺炎、急性创伤组与对照组比较差异有统计学意义(Z=-4.547、-6.409、-6.708,P=0.000),其中急性胰腺炎组与急性创伤组之间比较差异无统计学意义(Z=-0.15,P=0.88);CRP组间两两比较发现,急性心肌梗死组、急性胰腺炎组、急性创伤组与对照组比较差异有统计学意义(Z=-5.005、-5.287、-5.914,P=0.000),其中急性胰腺炎组与急性创伤组比较差异无统计学意义(Z=-0.15,P=0.286);(3)spearman相关分析可得出,血清SAA与CRP有一定相关性(r=0.649 4,P<0.000 1);(4)SAA、CRP单项检测诊断感染与非感染性疾病组的曲线下面积(AUC)分别为0.759、0.747;临界值分别为97.3mg/L、42.15mg/L;SAA、CRP联合检测诊断感染与非感染性疾病的AUC为0.765。结论血清中可溶性识别受体SAA、CRP在非感染性疾病中有较高表达,对于鉴别感染与非感染性疾病组有一定诊断效能,可以作为疾病分类的标志物。

关键词：血清淀粉样蛋白A 血清C-反应蛋白非感染性疾病可溶性模式识别受体

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浅谈高职临床医学专业解剖学教学中的临床思维培养

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健康养生 2019年第20期 197-198页

作者：张翔罗琼湖南省长沙民政职业技术学院医学院 410004 湖南中医药大学第一附属医院内科教研室 41007

在高职院校临床医学专业解剖学教学中首先教师应提升自身综合素质,才能在教学过程中引导和培养学生的临床思维能力,为学习医学知识打下良好基础.

关键词：临床医学解剖学临床思维

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“以学生为中心”的PBL微课模式在病理学中的应用与探讨

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教育教学论坛 2018年第44期 168-169页

作者：王美琳韩鹏鹏吴胜男罗书爱赵思如岳育民陈丽湖南中医药大学湖南中医药大学医学院病理教研室湖南长沙410208

为了让学生牢固掌握和运用病理学知识,紧密结合临床病例,提高学生的学习兴趣,增强学生的主体意识和能力,湖南中医药大学病理学教研室陈丽教师以2015级临床医学7班和8班为研究对象,展开了以教师为引导,以学生为中心的微课模式。结果表明... 详细信息

为了让学生牢固掌握和运用病理学知识,紧密结合临床病例,提高学生的学习兴趣,增强学生的主体意识和能力,湖南中医药大学病理学教研室陈丽教师以2015级临床医学7班和8班为研究对象,展开了以教师为引导,以学生为中心的微课模式。结果表明,该班级学生能够更好地掌握知识和运用知识,同时学生的综合能力和意识均有所增强。由此可证实微课模式在医学教育改革中施行具有可行性以及其对于临床专业学生的培养具有实践指导作用。

关键词：病理学 PBL教学模式微课

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临床预见习在低年级医学生病理学教学中的实践与探索

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教育教学论坛 2018年第44期 136-137页

作者：李镇江彭春蒋资岳育民陈港军王霄霜陈丽湖南中医药大学湖南中医药大学医学院病理教研室湖南长沙410208

病理学作为临床专业重要的基础医学课程,陈丽副教授将低年级医学生病理学基础理论知识的学习与临床预见习实践相结合,使学生积极参与、教师教、临床医生带环环相扣,培养低年级医学生临床思维与能力。

关键词：低年级医学生临床见习病理学教学

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思维导图对在校护生学习中医护理操作的影响

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教育教学论坛 2018年第44期 228-229页

作者：黄靖珏李子滢谈玲韩玲利汪子微李芳陈丽湖南中医药大学湖南中医药大学医学院病理教研室湖南长沙410208

中医护理操作在中医护理学中占很大比例。学习与掌握中医护理操作对在校护生有一定难度。在校护生在学习中医操作的过程中使用思维导图,有诸多益处,并为以后的临床实践奠定基础。

关键词：中医护理操作思维导图护生

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浅谈《口腔颌面解剖学》说课程

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教育教学论坛 2018年第34期 186-187页

作者：林检生杨奔陈安湖南中医药大学解剖教研室长沙410208

《口腔颌面解剖学》教学质量的提高,离不开教育教学的研究和变革。说课程,作为一种教研形式,对于教育理念的变革、理论的理解和掌握,对于教学的研究、实施、评价、反思无疑都是一种行之有效的途径。本文通过对《口腔颌面解剖学》进行说... 详细信息

《口腔颌面解剖学》教学质量的提高,离不开教育教学的研究和变革。说课程,作为一种教研形式,对于教育理念的变革、理论的理解和掌握,对于教学的研究、实施、评价、反思无疑都是一种行之有效的途径。本文通过对《口腔颌面解剖学》进行说课程,以便提高本课程的教学质量。

关键词：《口腔颌面解剖学》说课程口腔医学

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澳大利亚养老机构关键照护质量指标解析及启示

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护理学杂志 2018年第7期33卷 18-21页

作者：张银华徐依陈杨 Colleen Dolye 陈燕湖南中医药大学护理学院基础护理教研室湖南长沙410208 National Ageing Research Institute AustraliaMelbourneAustralia 湖南中医药研究院附属医院

澳大利亚的国家养老质量指标项目以压疮、物理约束和非预期体质量下降3个指标为关键照护质量指标内容,本文分别对3个质量指标的定义、所致的不良事件,发生原因等进行解析,为构建适用于我国养老机构的关键照护质量指标提供借鉴。

关键词：养老机构澳大利亚关键照护质量指标压疮物理约束非预期体质量下降

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科研夏令营-医学本科生科研思维能力培养的新模式

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中国中医药现代远程教育 2018年第10期16卷 35-37页

作者：岳育民王霄霜谷依红刘沐琳陈港军李红枚陈丽湖南中医药大学湖南长沙410208 湖南中医药大学医学院病理教研室湖南长沙410208

社会的发展必定要求医学的发展,为顺应时代医学人才培养的要求,更好地培养医学本科生的科研思维能力,使学生的科研素养得到进一步的提高,最终达到培养会思考、善于思考的创新型人才的目的,湖南中医药大学开展了暑期科研夏令营,这种利用... 详细信息

社会的发展必定要求医学的发展,为顺应时代医学人才培养的要求,更好地培养医学本科生的科研思维能力,使学生的科研素养得到进一步的提高,最终达到培养会思考、善于思考的创新型人才的目的,湖南中医药大学开展了暑期科研夏令营,这种利用科研夏令营培养医学本科生科研思维能力的新模式对其它本科医学院校在医学本科生科研素质培养方面具有借鉴作用。

关键词：科研夏令营医学本科生科研思维能力医学生培养新模式

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对《伤寒论》与《针灸学》教学中“六经”实质讲授的思考

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中国民族民间医药 2018年第23期27卷 147-150页

作者：王军雎世聪郁保生湖南中医药大学第一附属医院湖南中医药大学仲景学说教研室湖南长沙410000

文章对比了中医药高等教育各版《伤寒论》教材对"六经"实质的阐释,从中医药高等教育教学的角度探讨《伤寒论》与《针灸学》中"六经"实质的区别,以期取得更好的教学效果。

关键词：伤寒论针灸学六经六经病六经辨证教学方法

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Wnt信号通路介导胆固醇逆向转运与炎症应答的交互作用

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中国动脉硬化杂志 2018年第8期26卷 843-850页

作者：张婵娟覃丽湖南中医药大学药学院药理学教研室

动脉粥样硬化是以脂质代谢紊乱、内皮损伤、单核-巨噬细胞浸润及血栓形成为主要病理特征的慢性炎症性疾病。近年来证实Wnt信号通路在动脉粥样硬化斑块的启动和进展中发挥重要作用。Wnt家族是富含半胱氨酸的分泌型糖蛋白,其通过经典和非... 详细信息

动脉粥样硬化是以脂质代谢紊乱、内皮损伤、单核-巨噬细胞浸润及血栓形成为主要病理特征的慢性炎症性疾病。近年来证实Wnt信号通路在动脉粥样硬化斑块的启动和进展中发挥重要作用。Wnt家族是富含半胱氨酸的分泌型糖蛋白,其通过经典和非经典通路参与多种生物学过程的调控。研究发现Wnt家族及其信号通路是协调胆固醇逆向转运（RCT）和炎症应答之间交互作用的关键平台,也是促进动脉粥样硬化病变的重要参与者。本文就Wnt家族及其信号通路与RCT和炎症应答之间的交互作用作一综述,以期为动脉粥样硬化的预防和治疗提供科学的理论依据。

关键词： Wnt信号通路胆固醇逆向转运炎症应答交互作用动脉粥样硬化

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