检索结果-内蒙古大学图书馆

中医教育 2019年第6期38卷 8-11页

作者：孙晓峰许晓源刘涛伍参荣刘梦琳湖南中医药大学长沙410208 九江学院基础医学院组织胚胎学与医学遗传学教研室九江332000

目的研究基于蓝墨云班课的中医学专业组织学教学改革的应用效果。方法选取2016级和2017级中医学专业五年制学生作为研究对象共238人,将使用传统教学方式的学生设为对照组共121人,应用蓝墨云班课进行教学的学生设为实验组共117人,对比两... 详细信息

目的研究基于蓝墨云班课的中医学专业组织学教学改革的应用效果。方法选取2016级和2017级中医学专业五年制学生作为研究对象共238人,将使用传统教学方式的学生设为对照组共121人,应用蓝墨云班课进行教学的学生设为实验组共117人,对比两组期末成绩(包括理论成绩和实验成绩),分别运用“头脑风暴”板块功能和纸质方式匿名收集实验组和对照组学生的反馈意见。结果实验组的期末考试成绩总体上优于对照组;对照组学生普遍表示组织学学习难度较大,实验组大部分学生认为蓝墨云班课有助于掌握本门课程。结论基于蓝墨云班课的中医学专业组织学教学改革有助于学生理解组织学课程知识,提升学习兴趣,效果确切。

关键词：教学改革蓝墨云班课组织学

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温病学微信公众平台建设探析

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中国中医药现代远程教育 2018年第22期16卷 14-16页

作者：李彩云李鑫辉苏丽清何宜荣湖南中医药大学温病学教研室湖南长沙410208

微信公众平台正多层次、多角度、多方位地影响人们的学习和生活。温病学微信公众平台集温病名方、名家、病案、经典原文、特有名词、书籍推荐、学术进展等内容于一体,通过每日定时60秒语音、图文、视频、投票等方式进行推送,渗入到人们... 详细信息

微信公众平台正多层次、多角度、多方位地影响人们的学习和生活。温病学微信公众平台集温病名方、名家、病案、经典原文、特有名词、书籍推荐、学术进展等内容于一体,通过每日定时60秒语音、图文、视频、投票等方式进行推送,渗入到人们的日常生活中,具有辅助课堂教学、碎片化学习强化知识、便捷、便于互动交流、服务人群广的优势。

关键词：温病学微信公众平台教学改革

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基于建构主义的情景教学在生理学教学中的应用

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现代医学与健康研究电子杂志 2018年第9期2卷 11-12页

作者：唐标黄小平湖南中医药大学生理教研室湖南长沙410028

在生理学教学中引入情景教学,构建问题情景、图形情景和案例情景教学模式。多元化的情景教学模式有利于学生更加深入的理解和应用知识,促进基础和临床的整合,并且提高了学生学习的积极性和主动性。

关键词：建构主义情景教学生理学

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“文化+经典”模式强化新生中医思维在《医古文》课中的实践

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教育教学论坛 2018年第46期 71-73页

作者：葛晓舒曾晓进周曦夏旭婷湖南中医药大学医史文献教研室长沙410208

本文阐述在《医古文》课程的教学改革中,本着"文化+经典"的模式,用以文入医、以文解医、以文化医的方式帮助学生顺利进入中医学习角色,理解中医术语和思维,强化学生传统文化认知,激发读经典的热情,课内教学与课外活动结合,达... 详细信息

本文阐述在《医古文》课程的教学改革中,本着"文化+经典"的模式,用以文入医、以文解医、以文化医的方式帮助学生顺利进入中医学习角色,理解中医术语和思维,强化学生传统文化认知,激发读经典的热情,课内教学与课外活动结合,达到了教学改革的目的。

关键词：医古文中医思维文化经典

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MicroRNA-539靶向调控E2F转录因子3抑制肝癌的发生与发展

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解剖学报 2018年第4期49卷 469-474页

作者：邓学军龚邵新杨胜辉黄丽荣周芳南华大学附属第一医院病理科湖南衡阳421001 湖南中医药大学医学院免疫学教研室长沙410208 湖南环境生物职业技术学院妇产科教研室湖南衡阳421005

目的探讨肝癌组织中microRNA-539(miR-539)表达水平及其抑制肝癌细胞增殖的作用机制。方法收集90例肝癌患者术后肝癌组织及癌旁组织标本,用实时定量聚合酶链反应(Real-time PCR)检测组织中miR-539表达量。在PCL/PRF5、Huh7和QGY-7701肝... 详细信息

目的探讨肝癌组织中microRNA-539(miR-539)表达水平及其抑制肝癌细胞增殖的作用机制。方法收集90例肝癌患者术后肝癌组织及癌旁组织标本,用实时定量聚合酶链反应(Real-time PCR)检测组织中miR-539表达量。在PCL/PRF5、Huh7和QGY-7701肝癌细胞中转染miR-539模拟物(mimics),用Real-time PCR检测miR-539表达量。用MTT法检测miR-539对肝癌细胞增殖的影响;用流式细胞仪检测miR-539对肝癌细胞凋亡的影响;用免疫印迹法检测miR-539对肝癌细胞中E2F转录因子3(E2F3)蛋白表达的影响。结果肝癌组织中miR-539表达量显著低于癌旁组织(P<0.05);miR-539表达量与肝癌患者性别、年龄及肝癌组织分化程度无关(P>0.05);与肿瘤直径和淋巴结转移相关(P<0.05)。转染miR-539 mimics组肝癌细胞中miR-539表达量显著高于空白组和miR-539 NC组(P<0.05)。在QGY-7701细胞中,过表达miR-539能显著抑制细胞增殖(P<0.05),降低E2F3蛋白的表达(P<0.05),对细胞凋亡无明显作用(P>0.05)。结论 miR-539是肝癌发生中的抑癌因子,可能是通过靶向下调E2F3蛋白水平达到抑制癌细胞的增殖。

关键词：肝癌微小RNA-539 转录因子增殖实时定量聚合酶链反应免疫印迹法人

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黄芪虫藤饮对缺血性脑卒中大鼠梗死灶周围组织血管内皮生长因子及受体mRNA表达调节作用实验研究

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临床和实验医学杂志 2018年第22期17卷 2367-2370页

作者：贺海霞高晓峰佘颜刘芳姚欣艳何国平湖南中医药大学第一附属医院脑病科湖南中医药大学病理教研室湖南中医药大学第一附属医院质控科湖南中医药大学研究生院湖南长沙410007

目的实验研究黄芪虫藤饮对缺血性脑卒中大鼠梗死灶周围组织血管内皮生长因子(VEGF)及受体(Flk-1) mRNA表达的调节作用。方法选取SD雄性大鼠88只,通过线栓法来制备脑缺血大鼠模型,依据随机数字表法将大鼠分为两组,观察组(44只),对照组(44... 详细信息

目的实验研究黄芪虫藤饮对缺血性脑卒中大鼠梗死灶周围组织血管内皮生长因子(VEGF)及受体(Flk-1) mRNA表达的调节作用。方法选取SD雄性大鼠88只,通过线栓法来制备脑缺血大鼠模型,依据随机数字表法将大鼠分为两组,观察组(44只),对照组(44只);观察组大鼠在手术以后2 h起使用黄芪虫藤饮药液灌胃,每天两次,对照组同剂量、同时间使用清水灌胃。采用RT-PCR法检测梗死灶周边Flk-1及VEGF mRNA表达情况。结果不同时间点观察组大鼠Flk-1 mRNA与VEGF表达量对比差异有统计学意义(P <0. 05),不同时间点对照组大鼠Flk-1mRNA与VEGF表达量对比差异有统计学意义(P <0. 05);两组大鼠第3天开始其VEGF表达量都呈现为逐渐降低趋势,对两个时间点间直线斜率对比,观察组第3～6天降低速度较对照组快(斜率α,-0. 25 <0. 18),第6～12天和第12～24天降低的速度较对照组慢(斜率α,-0. 12>-0. 15,-0. 1>-0. 14);两组大鼠第3～6天其Flk-1表达量短暂上升,6 d以后呈现降低趋势,其中观察组大鼠第3～6天Flk-1表达升高速度较对照组快(斜率α,0. 18> 0. 14),第6～12天和第12～24天降低速度较对照组慢(斜率α,-0. 12>-0. 14,-0. 22>-0. 30)。结论黄芪虫藤饮可能经过对Flk-1及VEGF基因产生作用促进脑梗死灶周边组织血管再生,使脑梗死神经损伤恢复速度加快。

关键词：大鼠缺血性脑卒中黄芪虫藤饮血管内皮生长因子 Flk-1

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基于大班教学的“案例式教学”在病理生理学教学中应用的研究

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中国继续医学教育 2018年第19期10卷 10-11页

作者：孙银辉唐群王理槐湖南中医药大学病理教研室湖南长沙410208 湖南中医药大学附属第一医院肿瘤科湖南长沙410208

目的探究病理生理学教学中应用基于大班教学的"案例式教学"的效果。方法选取2016级本科生370例为研究对象,其中183例行传统大班教学的学生为传统组,187例行基于大班教学的"案例式教学"的学生为案例组。观察两组的... 详细信息

目的探究病理生理学教学中应用基于大班教学的"案例式教学"的效果。方法选取2016级本科生370例为研究对象,其中183例行传统大班教学的学生为传统组,187例行基于大班教学的"案例式教学"的学生为案例组。观察两组的教学成果。结果案例组学生的考试成绩、综合能力各项评分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。案例组学生对教学各方面的满意度均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于大班教学的"案例式教学"应用于病理生理学教学中不仅可提高学生的考试成绩和综合能力,还可以提高学生对教学的满意度,是一种有效的教学模式。

关键词：病理生理学大班教学案例式教学教学应用考试成绩教学满意度

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基于微信平台的中医诊断学翻转课堂设计与思考

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湖南中医药大学学报 2018年第3期38卷 361-363页

作者：李鑫胡志希凌智王建国湖南中医药大学中医诊断学教研室湖南长沙410208

随着信息技术与教育理念的不断融合,翻转课堂教学新模式应运而生。翻转课堂将传统的老师课堂讲解、完成知识传递与学生在课外复习、完成知识内化的教学流程颠倒,即变"先教后学"为"先学后教",实现了网络学习与课堂... 详细信息

随着信息技术与教育理念的不断融合,翻转课堂教学新模式应运而生。翻转课堂将传统的老师课堂讲解、完成知识传递与学生在课外复习、完成知识内化的教学流程颠倒,即变"先教后学"为"先学后教",实现了网络学习与课堂学习的有机整合。本文拟分析翻转课堂的内涵与特色,探讨中医诊断学教学引入翻转课堂的可行性,并提出基于微信平台的翻转课堂教学设计方案,以期提升学生学习中医诊断学的兴趣和自主学习能力,提升中医诊断学的教学质量,并为中医类相关课程的翻转课堂教学设计提供借鉴。

关键词：中医诊断学翻转课堂教学模式微信平台

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留学生人体解剖学多元化教学评价的构建与实践

留学生人体解剖学多元化教学评价的构建与实践

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中国解剖学会2018年年会

作者：林检生陈安廖君余清平石咏梅胡兆勇杨奔湖南中医药大学解剖教研室长沙 410208

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自噬与外泌体在急性肺损伤中的研究进展

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激光生物学报 2018年第6期27卷 498-502,529页

作者：浩越宋岚朱伟徐朝军关蕾湖南中医药大学医学院生物化学与分子生物学教研室湖南长沙410000 湖南中医药大学医学院病理教研室湖南长沙410000 湖南中医药大学第一附属医院胸心外科湖南长沙410000

急性肺损伤(ALI)是一种常见的临床疾病,在全世界范围内引起严重的健康问题,但其发病机理尚不清楚。自噬(autophagy)是当前生物医学研究热点之一,涉及了多种病理生理过程。近期研究表明,自噬与包含ALI在内的多种肺部疾病的发病进展有关... 详细信息

急性肺损伤(ALI)是一种常见的临床疾病,在全世界范围内引起严重的健康问题,但其发病机理尚不清楚。自噬(autophagy)是当前生物医学研究热点之一,涉及了多种病理生理过程。近期研究表明,自噬与包含ALI在内的多种肺部疾病的发病进展有关。外泌体(exsome)是由多种活细胞分泌的,由脂质双层被膜包围的纳米级结构(30～100 nm)。它通过传递其囊泡内包含的蛋白质,脂质和核酸来调节细胞间通讯和相互作用。外泌体的存在对其供体细胞、受体细胞、以及细胞间结构都有着重要的生理和病理意义。因此,外泌体的功能及特点得到越来越多的关注,成为疾病的诊断和治疗策略发展的新目标。在本篇综述中,我们概括了近年来自噬和外泌体对ALI病理生理的影响,并提出了二者可能的关联假设。

关键词：急性肺损伤自噬外泌体细胞外囊泡

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