检索结果-内蒙古大学图书馆

现代职业教育 2025年第12期 105-108页

作者：杨娟熊文超舒安利吴培赛罗海湖南医药学院基础医学院生理学教研室湖南医药学院护理学院护理技能实训中心

生理学是一门重要的医学专业基础必修课程。以单向讲授为特征的传统生理学课堂已难以满足当前医学人才培养要求。在最近一年的生理学教学实践中，基于建构主义理论开展了情景剧教学探索。其实施流程包括情景剧介绍和认同、情景剧制作、... 详细信息

生理学是一门重要的医学专业基础必修课程。以单向讲授为特征的传统生理学课堂已难以满足当前医学人才培养要求。在最近一年的生理学教学实践中，基于建构主义理论开展了情景剧教学探索。其实施流程包括情景剧介绍和认同、情景剧制作、情景剧会演、情景剧评分和教学效果评价。问卷反馈结果显示，情景剧教学在激发学生学习兴趣、培养自主学习能力、加深知识理解、促进团队合作等方面成效明显，能显著提高生理学教学效果，具有较好的推广应用潜力。然而，若要在生理学教学实践中运用好情景剧教学，有效达成教学目标，就需要教师提升自身综合教学素养。

关键词：生理学建构主义理论情景剧综合素养混合式教学

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去甲肾上腺素通过α2肾上腺素能受体调制小鼠小脑皮层浦肯野细胞自发性放电活动

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生理学报 2022年第3期74卷 359-369页

作者：张旭东王丽菲玄芳玲邱德来张斌斌初春平延边大学脑科学研究中心延吉133002 延边大学医学院生理学与病理生理学教研室延吉133002 长春科技学院医药学院基础医学部长春130600

小脑皮层浦肯野细胞(Purkinje cell,PC)具有简单峰电位(simple spike,SS)和复杂峰电位(complex spike,CS)两种放电形式。我们前期研究发现去甲肾上腺素(noradrenaline,NA)能够抑制PC的CS,双向调节SS,但是NA对SS的增强作用被其兴奋分子... 详细信息

小脑皮层浦肯野细胞(Purkinje cell,PC)具有简单峰电位(simple spike,SS)和复杂峰电位(complex spike,CS)两种放电形式。我们前期研究发现去甲肾上腺素(noradrenaline,NA)能够抑制PC的CS,双向调节SS,但是NA对SS的增强作用被其兴奋分子层中间神经元产生的强烈抑制所掩盖,目前为止NA对SS放电频率的增强作用机制尚不明确。因此本研究在活体小鼠小脑和急性小脑切片上,应用细胞贴附式及全细胞膜片钳记录与药理学方法,研究了NA增强小脑皮层PC的SS的机制。本研究全程采用100μmol/L picrotoxin阻断GABA受体。在体实验结果显示NA明显减少自发性CS的小穗(spikelets)数目,增强SS放电频率,而不影响CS的放电频率;离体实验显示NA减少了电刺激诱发的CS小穗数目和后超极化电位(after hyperpolarization potential,AHP),增加了SS放电频率,同时NA也减小了平行纤维(parallel fiber,PF)-PC的兴奋性突触后电流(excitatory postsynaptic current,EPSC)的振幅,明显提高了配对脉冲比值(paired-pulse ratio,PPR)。给予α2-肾上腺素能受体(adrenergic receptor,AR)阻断剂育亨宾(yohimbine)能够完全消除NA对SS的增强作用,而α2-AR激动剂UK14304提高了SS放电频率。β-AR阻断剂普萘洛尔(propranolol)不影响NA对PC的作用。上述结果表明阻断GABA能抑制性网络后,NA能够通过活化α2-AR(而不是β-AR)减弱爬行纤维(climbing fiber,CF)-PC突触传递,抑制CS,减小AHP,从而提高了PC的SS放电频率。该研究结果提示蓝斑核的NA能神经元能够通过调节CF-PC突触传递对PC信号输出进行精细微调节。

关键词：去甲肾上腺素简单峰电位复杂峰电位小脑浦肯野细胞 GABA_(A)受体肾上腺素能受体

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关于实验教学中实验动物的伦理学研究

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中国医学伦理学 2014年第6期27卷 876-878页

作者：李小媚舒安利肖素军周阳湖南医药学院基础医学部生理教研室湖南怀化418000 湖南医药学院机能实验中心湖南怀化418000

加强实验动物伦理学教育是培养医学生良好伦理素养的重要途径,有利于培养医学生严谨的科学态度,也是确保实验教学正常进行的需要。在医学院校实验教学过程中,应遵守动物实验的"3R"和"善待"的伦理学原则,可通过更新... 详细信息

加强实验动物伦理学教育是培养医学生良好伦理素养的重要途径,有利于培养医学生严谨的科学态度,也是确保实验教学正常进行的需要。在医学院校实验教学过程中,应遵守动物实验的"3R"和"善待"的伦理学原则,可通过更新实验教材和改革教学理念、尽量用无创人体实验代替动物实验、开展动物模拟实验或动物虚拟实验等措施来实践动物实验的伦理学原则。

关键词：医学院校动物实验实验教学医学伦理学良好医德

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层次涉外护理专业《病理学》课程双语教学模式的探索

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中国保健营养 2016年第27期26卷 34-35页

作者：曾丽平王蕾舒安利湖南医药学院基础医学院病理教研室湖南怀化418000 湖南医药学院基础医学院生理教研室湖南怀化418000

目的通过湖南医药学院进行双语教学实践,探索专科涉外护理专业实施双语教学模式的可行性.方法以2013级涉外护理专业学生60人作为双语教学实验组,2013级护理专业学生60人作为全中文教学对照组,课程结束后,比较两组期末考试成绩差异,并... 详细信息

目的通过湖南医药学院进行双语教学实践,探索专科涉外护理专业实施双语教学模式的可行性.方法以2013级涉外护理专业学生60人作为双语教学实验组,2013级护理专业学生60人作为全中文教学对照组,课程结束后,比较两组期末考试成绩差异,并对实验组进行问卷调查.结果实验组和对照组期末考试成绩无显著差异(P＞0.05),问卷调查显示,88.3％的学生认为双语教学提高了学习兴趣,90％的学生认为提高了英语表达能力.结论双语教学不会影响学生对专业知识的掌握,反而可以提高学生的专业英语水平.

关键词：涉外护理专业病理学双语教学

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维生素C对大鼠急性肺损伤时铁元素水平的干预作用

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光谱实验室 2009年第6期26卷 1613-1615页

作者：韩丽琴国巍董顺福曹慧玲钟越刘建华吉林医药学院化学教研室吉林省吉林市吉林大街5号132013 吉林大学基础医学部长春市130021

将ALI实验动物随机分为13组,其中6组为维生素C治疗组,ALI后均立即给予维生素C治疗,依照采集肺组织标本不同时间点分为:6h组、8h组、12h组、16h组和24h组(均12h追加一次维生素C)、36h组;用生理盐水替换维生素C为6组阳性对照组;阴性对照1... 详细信息

将ALI实验动物随机分为13组,其中6组为维生素C治疗组,ALI后均立即给予维生素C治疗,依照采集肺组织标本不同时间点分为:6h组、8h组、12h组、16h组和24h组(均12h追加一次维生素C)、36h组;用生理盐水替换维生素C为6组阳性对照组;阴性对照1组。用原子分光光度计检测肺组织铁含量。阴性对照组铁含量为25.1828μg·g-1;损伤期大鼠体内铁元素均比正常值低,治疗组和对照组组内均有明显差异(P<0.05);各时间点治疗组与阳性照相比均呈有意义改变(P<0.01);各时间点的治疗组、阳性对照组与阴性对照组相比均呈有意义改变(P<0.05或P<0.01)。ALI时铁含量降低;用VC后铁有一定程度升高,说明VC对ALI时铁的水平有一定调节作用。

关键词：维生素C 急性肺损伤铁火焰原子吸收光谱法

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COX-2/sEH双抑制剂PTUPB通过抑制内质网应激改善小鼠非酒精性脂肪性肝病

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中国临床解剖学杂志 2020年第5期38卷 562-567,573页

作者：张君张晨宇孙晨晨田清杨慧慧刘昱镳杨金桐周勇刘绍坤湖南医药学院医学院生理学教研室湖南怀化418000 中南大学基础医学院生理学系湖南长沙410078 中南大学湘雅二医院呼吸内科湖南长沙410011

目的探讨环氧合酶2(COX-2)和可溶性环氧化物水解酶(sEH)的双抑制剂PTUPB对非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)小鼠肝脏的保护作用及机制。方法将32只C57BL/6雄性小鼠随机分为对照组(Control)、双抑制剂对照组(PTUPB)、高糖高脂饲料组(HFD)和双... 详细信息

目的探讨环氧合酶2(COX-2)和可溶性环氧化物水解酶(sEH)的双抑制剂PTUPB对非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)小鼠肝脏的保护作用及机制。方法将32只C57BL/6雄性小鼠随机分为对照组(Control)、双抑制剂对照组(PTUPB)、高糖高脂饲料组(HFD)和双抑制剂治疗组(HFD+PTUPB)。其中PTUPB组和HFD+PTUPB组每天皮下注射COX-2/sEH双抑制剂PTUPB(5 mg/kg),Control组和HFD组皮下注射PTUPB的溶剂PEG400。12周后,观察各组小鼠的体重变化;HE染色、油红O染色和Masson染色分别观察小鼠肝组织病理改变、脂质堆积及胶原沉积;Western blot法检测小鼠肝组织内质网应激相关蛋白IRE-1α和XBP-1s的表达;Real-time PCR检测棕榈酸(PA)处理的小鼠肝细胞(AML-12)内质网应激相关基因(Perk、Ire-1α、Xbp-1s和Aft-6)的表达。结果与HFD组小鼠相比,HFD+PTUPB组小鼠体重及体重变化率显著降低,肝组织病理损伤、脂质堆积和胶原沉积明显改善,IRE-1α和XBP-1s的蛋白表达显著下调;进一步在细胞水平观察到,PTUPB预处理可降低PA诱导的AML-12细胞内质网相关基因的表达。结论抑制COX-2和sEH可减轻HFD诱导的小鼠NAFLD,其机制与抑制肝细胞内质网应激有关。

关键词： PTUPB 非酒精性脂肪性肝病内质网应激

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中药复方参麦对大鼠急性肺损伤氧自由基的干预

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中国临床康复 2006年第23期10卷 67-69页

作者：曹慧玲吕士杰姜艳霞杨宁江国巍陈默然钟越吉林医药学院科研学术处吉林省吉林市132013 吉林医药学院生化教研室吉林省吉林市132013 吉林医药学院附属医院病理科吉林省吉林市132013 吉林大学基础医学部吉林省长春市130021

目的:观察急性肺损伤时氧自由基水平的变化、病理改变、肺水肿程度,分析中药复方参麦在大鼠急性肺损伤中的抗氧自由基作用。方法:实验于2005-10/2006-01在吉林医药学院完成。纯种Wistar大鼠72只,数字表法随机分为治疗组和对照组,每组36... 详细信息

目的:观察急性肺损伤时氧自由基水平的变化、病理改变、肺水肿程度,分析中药复方参麦在大鼠急性肺损伤中的抗氧自由基作用。方法:实验于2005-10/2006-01在吉林医药学院完成。纯种Wistar大鼠72只,数字表法随机分为治疗组和对照组,每组36只;每组再均分为6组,分别在6,8,12,16,24,36h共6个时间点采集实验数据。各组采用一次性大鼠尾静脉注射油酸0.27mL/kg制作急性肺损伤模型。治疗组:给予参麦注射液(河北省神威药业有限公司,国药准字号Z13020888,10mL/支,为中药复方,主要成分为人参和麦冬)2mL/只,腹腔内注射,每12h给药1次;对照组:用等量生理盐水取代参麦注射液同样方法给药。用检测丙二醛、超氧化物歧化酶、谷光甘肽、谷光甘肽过氧化物酶来评定氧自由基水平;用肺系数评定急性炎症和肺水肿程度;用右肺尖组织200倍光镜病理学检查观察炎症浸润程度。观察不同时间点各指标的变化。结果:所有实验大鼠72只均进入结果分析。①治疗组、对照组组间各时间点肺系数无明显差异,治疗组与对照组相比亦无明显差异(P>0.05);治疗组、对照组组间各时间点丙二醛含量差异明显(P<0.01),治疗组高峰值在24h,对照组在12h和36h;治疗组、对照组组间各时间点T-超氧化物歧化酶含量差异明显(P<0.01),治疗组和对照组变化趋势基本一致;治疗组谷光甘肽组间各时间点差异无显著性意义(P>0.05),但除16h外其他时间点较对照组水平明显升高(P<0.05);治疗组、对照组谷光甘肽过氧化物酶组间各时间点差异明显,参麦注射液干预后水平呈上升趋势(P<0.05)。②200倍光镜下观察,治疗组6h部分肺泡间质内嗜中性粒细胞聚集和浸润;12h部分肺泡壁充血增厚,较多淋巴细胞及嗜中性粒细胞浸润,肺泡减少;24h其病理变化与12h组相近;36h管腔内淤血,肺泡壁充血增厚,较多嗜中性粒细胞浸润,片状实变。对照组6h肺泡间质淤血、水肿,嗜中性粒细胞聚集和浸润;12h部分肺泡壁增厚,肺泡腔减少,部分实变;24h广泛性嗜中性粒细胞浸润,出现较大实变区;36h大片实变区。结论:参麦注射液可抗氧自由基,能有效地降低丙二酮水平,提高超氧化物歧化酶、谷光甘肽和谷光甘肽过氧化物酶水平,缓解急性肺损伤。

关键词：麦冬/治疗应用人参/治疗应用药用制剂急性肺损伤自由基

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护士岗位能力为导向的生理学教学探讨

护士岗位能力为导向的生理学教学探讨

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湖南省生理科学会2015年度学术年会暨第十届理事会换届选举大会

作者：肖素军舒安利李小媚罗海张君湖南医药学院基础医学院生理学教研室怀化418000

生理学是护理专业的必修课程，内容多且抽象，护生难以把握生理学与临床护理实践的契合点，学习难度较大。本研究采用生理学与护理系教师自制调查问卷对两家医院共198名一线护士进行调查，统计出与护理实践、护士资格认定等考试相关一...

生理学是护理专业的必修课程，内容多且抽象，护生难以把握生理学与临床护理实践的契合点，学习难度较大。本研究采用生理学与护理系教师自制调查问卷对两家医院共198名一线护士进行调查，统计出与护理实践、护士资格认定等考试相关一级知识点32条，二级知识点39条。同时与护理系教师共同探究专业特色生理学教学，了解护生对生理学教学的建议，从教学内容、教学方法等方面进行教学改革。

关键词：

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微信公众平台在生理学教学中的应用初探

微信公众平台在生理学教学中的应用初探

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中国生理学会第十一届全国生理学教学研讨会

作者：罗海彭晖张君李小媚鲍绪杰肖素军贺娟杨娟舒安利湖南医药学院基础医学院生理学教研室湖南医药学院临床技能实训中心

在传统医学生理学教育中,教师是信息的主要来源。但是近数年来,随着互联网和移动终端的迅猛发展,学生获取知识的途径增加,既往生理学教学中教师作为信息主要提供者的角色正在逐渐发生变化。相应的,医学生理学教学理念正在经历"以... 详细信息

在传统医学生理学教育中,教师是信息的主要来源。但是近数年来,随着互联网和移动终端的迅猛发展,学生获取知识的途径增加,既往生理学教学中教师作为信息主要提供者的角色正在逐渐发生变化。相应的,医学生理学教学理念正在经历"以教师为中心"（teacher-centered instruction）到"以学生为中心"（student-centered instruction）的改变。基于问题的小组或团队合作式的主动学习（active learning）在当前的生理学教育中日益受到重视。但是,在教学中如何引导和维持学生的主动学习热情是个较为棘手的问题。"电子学习"（e-1earning）是目前较有潜力的一种方法。比如,基于计算机开发多媒体视听教材、虚拟实验室软件,或是基于互联网构建生理学学习网站、精品课程网站等,据报道这些策略都不同程度地激发了学生的学习兴趣,提升了生理学教学效果。然而,这些方法也存在技术难度较大、开发周期较长、更新速度较慢、维护成本较高等问题,在实际运用当中门槛较高。本研究寻求新媒体手段微信公众平台用于辅助生理学教学。通过建立基于微信公众平台的生理学学习资源库及教学互动虚拟社区,结合调查问卷和后台访问数据统计结果,分析生理学微信公众平台的应用效果,并探索其持续运营机制。问卷调查结果显示,与传统生理学教学媒体手段相比,85%的受访对象认为生理学微信公众平台新颖且更具优势;90%的受访者认同该平台在引导和提升生理学学习兴趣方面的价值。与此相一致的是,平台的关注量及访问量大量增加。以上初步研究结果提示,微信公众平台或可成为辅助生理学教学的一种新方法。

关键词：微信公众平台生理学教学

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微信公众平台在生理学教学中的应用初探

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湖南省生理科学会2015年度学术年会暨第十届理事会换届选举大会

作者：罗海彭晖李小媚张君鲍绪杰肖素军贺娟杨娟舒安利湖南医药学院基础医学院生理学教研室怀化418000 湖南医药学院临床技能实训中心怀化418000

当前生理学教学正在经历"以教师为中心"到"以学生为中心"的改变。在教学中,如何引导和维持学生的主动学习热情是个较为棘手的问题。基于计算机开发多媒体视听教材、虚拟实验室软件,或是基于互联网构建生理学学习网...

当前生理学教学正在经历"以教师为中心"到"以学生为中心"的改变。在教学中,如何引导和维持学生的主动学习热情是个较为棘手的问题。基于计算机开发多媒体视听教材、虚拟实验室软件,或是基于互联网构建生理学学习网站、精品课程网站等,这些方法存在技术难度较大、开发周期较长、更新速度较慢、维护成本较高等问题,在实际运用当中门槛较高。本研究寻求新媒体手段微信公众平台用于辅助生理学教学。通过建立基于微信公众平台的生理学学习资源库及教学互动虚拟社区,结合调查问卷和后台访问数据统计结果,分析生理学微信公众平台的应用效果,并探索其持续运营机制。问卷调查结果显示,与传统生理学教学媒体手段相比,85％的受访对象认为生理学微信公众平台新颖且更具优势;90％的受访者认同该平台在引导和提升生理学学习兴趣方面的价值。与此相一致的是,平台的关注量及访问量大量增加。以上初步研究结果提示,微信公众平台或可成为提高生理学教学质量的一种新方法。

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