检索结果-内蒙古大学图书馆

情报资料工作 2024年第5期45卷 80-82页

作者：柳志周蓉晖湖南大学工商管理学院湖南商务职业技术学院会计学院湖南商务职业技术学院会计学院

引言2023年12月,习近平总书记在中央经济工作会议上对2023年的经济工作进行了全面总结,部署了2024年的经济工作,继续强调"把坚持高质量发展作为新时代的硬道理".目前,我国经济正处于向高质量发展的转型期.区域经济发展已经成...

引言 2023年12月,习近平总书记在中央经济工作会议上对2023年的经济工作进行了全面总结,部署了2024年的经济工作,继续强调"把坚持高质量发展作为新时代的硬道理".目前,我国经济正处于向高质量发展的转型期.区域经济发展已经成为一道考验区域治理能力的必答题.政府审计是国家治理的重要手段.新时代高质量经济发展的目标引导下,科学、高效、严谨的政府审计可以促使政府在制定与贯彻经济政策、分配与调动经济资源、运用相关职能,始终以促进区域经济发展为出发点与立足点.

关键词：

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职业教育助推共同富裕发展的贡献率测度

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统计与决策 2024年第22期40卷 70-74页

作者：侯杰潘海燕李娅娜湖南商务职业技术学院科研处长沙410205 湖南商务职业技术学院会计学院长沙410205

文章以2014—2022年中国31个省份的面板数据为研究样本,基于物质富裕维度、精神富裕维度、健康富裕维度、生态富裕维度、内生富裕维度构建共同富裕综合评价指标体系,并以C-D生产函数为理论基础,引入教育要素对其进行修正,构建修正后的... 详细信息

文章以2014—2022年中国31个省份的面板数据为研究样本,基于物质富裕维度、精神富裕维度、健康富裕维度、生态富裕维度、内生富裕维度构建共同富裕综合评价指标体系,并以C-D生产函数为理论基础,引入教育要素对其进行修正,构建修正后的教育生产函数模型,测度职业教育在时序上对共同富裕的贡献率。研究结果表明,职业教育对共同富裕具有显著促进作用,整体贡献率为36.74%,投入贡献率表现较为明显;区域异质性分析结果表明,职业教育助推共同富裕发展的贡献率在东部地区最高,在中部和西部地区差距不大。

关键词：职业教育共同富裕贡献度变系数模型

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农村电商对流通业发展的影响——基于中国连片特困地区的实证检验

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统计与决策 2023年第17期39卷 84-88页

作者：袁鑫张秦侯杰湖南商务职业技术学院电子商务学院长沙410205 湖南商务职业技术学院会计学院长沙410205 湖南商务职业技术学院科研处长沙410205

农村电商是促进流通业转型升级的重要驱动力,也是赋能乡村振兴的重要战略方向。文章运用2011—2020年中国连片特困地区611个县的面板数据,采用面板门槛模型,实证检验了农村电商对流通业发展的影响。研究结果显示:第一,农民收入增长能显... 详细信息

农村电商是促进流通业转型升级的重要驱动力,也是赋能乡村振兴的重要战略方向。文章运用2011—2020年中国连片特困地区611个县的面板数据,采用面板门槛模型,实证检验了农村电商对流通业发展的影响。研究结果显示:第一,农民收入增长能显著促进农村电商对流通业的正向影响;第二,农村电商对流通业具有受农民收入调节的动态门槛效应,提升农民收入可以推动农村电商与流通业的融合发展;第三,东部、中部和西部地区农村电商对流通业的影响均存在双重门槛,且双重门槛效应存在区域异质性,西部、中部、东部地区的第一门槛值依次降低。

关键词：农村电商农民收入门槛效应区域异质性

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职业教育赋能现代产业体系的贡献测度——基于中国省域面板数据的实证分析

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职教通讯 2024年第10期 43-52页

作者：张秦湖南商务职业技术学院会计学院

现代产业体系是现代化国家的物质技术基础。职业教育与现代产业体系同向同行,是推进现代产业体系建设的重要力量。构建现代产业体系评价指标体系,测算现代产业体系发展指数,并以柯布-道格拉斯生产函数为基础构建职业教育服务现代产业体... 详细信息

现代产业体系是现代化国家的物质技术基础。职业教育与现代产业体系同向同行,是推进现代产业体系建设的重要力量。构建现代产业体系评价指标体系,测算现代产业体系发展指数,并以柯布-道格拉斯生产函数为基础构建职业教育服务现代产业体系的贡献测度模型,测算2008—2021年我国各省份职业教育服务现代产业体系的贡献率,发现:第一,2008—2021年我国现代产业体系发展水平总体呈现逐年上升的趋势及由东至西递减的空间格局;第二,职业教育投入对现代产业体系发展具有显著的促进作用,全国总体贡献率为19.32%;第三,职业教育服务现代产业体系的贡献率存在地域差异,呈东部>全国>西部>中部的空间格局,中部塌陷明显;第四,现代产业体系发展水平与职业教育服务现代产业体系贡献率间存在一定偏差,中、西部地区的价值定位与现代产业体系的现实需求脱嵌。为提高职业教育与现代产业体系的精准匹配程度,应建立现代职业教育体系,为加快现代产业体系发展提供人才和技术支撑;坚持职业教育产教融合产业融入,助推现代产业体系自主创新能力和技术水平的提升;加大职业教育投入并提高投入效率,保障职业教育持续性服务现代产业体系。

关键词：职业教育现代产业体系贡献率柯布-道格拉斯生产函数

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基于产教融合的大数据与会计专业实践教学路径研究

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公关世界 2024年第7期 154-156页

作者：柳志湖南商务职业技术学院会计学院

大数据在当前时代互联网时代扮演着十分重要的作用，各行各业都有大数据的身影，在此背景下，本文通过研究大数据与会计专业实践教学路径，分析当前产教融合中存在的问题，探索有效开发路径和方法，完善大数据与会计专业教学标准，以期... 详细信息

大数据在当前时代互联网时代扮演着十分重要的作用，各行各业都有大数据的身影，在此背景下，本文通过研究大数据与会计专业实践教学路径，分析当前产教融合中存在的问题，探索有效开发路径和方法，完善大数据与会计专业教学标准，以期为开设相关专业的院校提供参考。

关键词：产教融合大数据与会计教学路径

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产教融合视域下高职院校财务管理风险防范与控制措施

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公关世界 2024年第2期 61-63页

作者：李玄周蓉晖湖南商务职业技术学院会计学院

为了实现教育机制与人才培养的供给能充分满足产业需求，国家深化了产教融合的措施。促进高职院校发展与创新的关键在于加速与企业的合作步伐，这使得产教融合成为提升高职院校发展的首选路径。然而，在产教融合背景下，高职院校的财务... 详细信息

为了实现教育机制与人才培养的供给能充分满足产业需求，国家深化了产教融合的措施。促进高职院校发展与创新的关键在于加速与企业的合作步伐，这使得产教融合成为提升高职院校发展的首选路径。然而，在产教融合背景下，高职院校的财务管理出现了一系列的问题，其增加了高职院校发展的风险。本文在产教融合视域下对高职院校财务管理风险进行分析，并有针对性地提出一些控制措施。

关键词：产教融合高职院校财务管理

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职业教育实习实训课程“岗课赛证思”实施路径研究的探索与实践

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公关世界 2024年第6期 68-70页

作者：李玄周蓉晖湖南商务职业技术学院会计学院

管理会计是财会专业的核心课程之一，不仅涉及学科交叉问题，还需要与企业内部管理理念相融合。就目前而言，管理会计课程在财会专业教学中的地位也逐渐提升，高职院校也应该与时俱进，及时完善管理人才的培养机制。本研究认为高职院校... 详细信息

管理会计是财会专业的核心课程之一，不仅涉及学科交叉问题，还需要与企业内部管理理念相融合。就目前而言，管理会计课程在财会专业教学中的地位也逐渐提升，高职院校也应该与时俱进，及时完善管理人才的培养机制。本研究认为高职院校应该基于岗位技能标准进行实训类课程的设计，充分发挥“以赛促教”“以赛促学”的教学方法的同时，促进企业认证融合教学，让学生能够以真实的工作环境为基础加强学习。除此之外，还应落实思想政治教育，提升管理会计教学质量与学生思想素质，真正践行“岗课赛证思”五位一体的实训实习课程开设理念，从而提升会计学科教学质量。文章从职业教育实习实训课程“岗课赛证思”实施路径展开了探索与实践研究。

关键词：职业教育实习实训课程岗课赛证思实施路径

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基于产教融合的高职大数据与会计专业教学标准开发路径研究

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福建轻纺 2024年第3期 75-80页

作者：汤文思湖南商务职业技术学院会计学院湖南长沙410205

在“大智移云”背景下,会计人员的职能职责发生了较大改变,从而进一步促进了会计人员的转型。文章从微观角度剖析专业教学标准的建设路径,分析了高职大数据与会计专业教学标准建设存在的问题,并从师资队伍、课程体系、教学资源、实践教... 详细信息

在“大智移云”背景下,会计人员的职能职责发生了较大改变,从而进一步促进了会计人员的转型。文章从微观角度剖析专业教学标准的建设路径,分析了高职大数据与会计专业教学标准建设存在的问题,并从师资队伍、课程体系、教学资源、实践教学体系等方面提出了教学标准建设意见。

关键词：高职大数据与会计专业教学标准

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乡村振兴战略下高职涉农专业学生在线深度学习:影响因素与提升路径

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科技和产业 2024年第21期24卷 176-181页

作者：张秦湖南商务职业技术学院会计学院长沙410205

构建高职学生在线深度学习影响因素假设模型,采用结构方程模型进行模型验证。研究发现:高职涉农专业学生在线深度学习处于中等水平,仍有较大提升空间,并在性别和年级上均存在显著性差异;高职涉农专业学生在线深度学习受学生因素、教师... 详细信息

构建高职学生在线深度学习影响因素假设模型,采用结构方程模型进行模型验证。研究发现:高职涉农专业学生在线深度学习处于中等水平,仍有较大提升空间,并在性别和年级上均存在显著性差异;高职涉农专业学生在线深度学习受学生因素、教师因素、交互因素与环境因素的影响,其中,学生因素和教师因素为主要因素,交互因素和环境因素为次要因素。应从学生、教师、交互与环境4个层面提升高职涉农专业学生在线深度学习水平。

关键词：在线深度学习影响因素涉农专业高职乡村振兴

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高职财经专业职业技能培训评价体系的创新与优化探索

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学周刊 2025年第10期10卷 99-102页

作者：向乐娃湖南商务职业技术学院会计学院湖南长沙410205

随着我国经济的快速发展和职业教育改革的不断深化,高职院校财经专业的职业技能培训显得尤为重要。近年来,国家陆续出台了一系列支持职业教育的政策,对高素质技能型人才培养提出了更高要求。当前财经专业职业技能培训存在课程设置偏重... 详细信息

随着我国经济的快速发展和职业教育改革的不断深化,高职院校财经专业的职业技能培训显得尤为重要。近年来,国家陆续出台了一系列支持职业教育的政策,对高素质技能型人才培养提出了更高要求。当前财经专业职业技能培训存在课程设置偏重理论、实训资源不足、评价方式单一等问题,难以全面反映学生的综合技能水平。结合国家政策导向和财经行业的岗位需求,构建科学的职业技能培训评价体系显得尤为迫切。通过分析职业技能培训的必要性,探讨多元化评价指标体系的构建、技术应用在评价体系中的创新以及校企合作与评价体系的融合等策略,高职院校能够有效提高职业技能培训的针对性和实效性。这些举措不仅有助于高职院校财经专业学生提升就业竞争力,还能增强其岗位适应能力,从而更好地满足财经行业对高素质技能型人才的需求。

关键词：高职院校财经专业职业技能培训评价体系

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