检索结果-内蒙古大学图书馆

高职院校新闻专业普通话课程的教学实施,在课程整沐教学设计上,包括优化教学内容、做好学情分析、预判教学重难点、调整教学策略四个方面;在教学实施策略上,包括课前自主学习、课中练习巩固、课后拓展提高、多方客观评价四个环节;在实施成效上,达到落实“三全育人”、满足学生随时随地学习的需求、普测成绩显著提升三个目的;在课程创新上,具有注重人文关怀、提升审美能力、全面提升综合能力三个特点。

关键词：普通话课程教学实施教学策略

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刍议“三教一体”的高职院校通识教育——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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教育教学论坛 2015年第6期 221-222页

作者：唐红亚湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410100

长期以来,我国高等职业教育常常被理解为就业准备教育,功利性和工具主义价值取向明显。随着我国市场经济的快速发展和产业结构的升级调整,单纯"技能型"的人才培养模式已经不适应现代经济社会的发展要求。在"全人教育&qu... 详细信息

长期以来,我国高等职业教育常常被理解为就业准备教育,功利性和工具主义价值取向明显。随着我国市场经济的快速发展和产业结构的升级调整,单纯"技能型"的人才培养模式已经不适应现代经济社会的发展要求。在"全人教育"的理念下,通过"言教"、"身教"、"境教"三教一体的人才培养模式,把学生培养成能创新、擅操作、长沟通的高素质高技能型人才是我国高职院校进行通识教育的有效尝试。

关键词：高职院校通识教育 “三教一体”模式

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传媒类高职创意人才培养模式研究与实践——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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创新与创业教育 2013年第5期4卷 48-51页

作者：徐景学秦玉莲湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410100

创意产业的快速发展需要大量符合要求的创意人才作支撑,高职创意人才作为创意人才链的重要组成部分,其培养模式也具有自己独特、稳定的风格或特征。湖南大众传媒职业技术学院在多年的办学实践中,以培养"创意与操作一体化"的... 详细信息

创意产业的快速发展需要大量符合要求的创意人才作支撑,高职创意人才作为创意人才链的重要组成部分,其培养模式也具有自己独特、稳定的风格或特征。湖南大众传媒职业技术学院在多年的办学实践中,以培养"创意与操作一体化"的传媒类高职创意人才为目标,通过创立并依托"前台后院"办学模式,走出了一条院台合作办学、合作育人的发展新路,被誉为"广电湘军的摇篮"。

关键词：湖南大众传媒职业技术学院高职教育前台后院创意人才培养模式

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基于“世界大学城”的高职院校校园网络文化建设研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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湖南工业职业技术学院学报 2012年第5期12卷 125-128页

作者：刘晓丽湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410100

校园网络文化是高校校园文化建设的新载体、新阵地,加强校园网络文化建设是建设高校校园文化不可或缺的一部分。随着"世界大学城"这一新型的共建、共享、交互式网络平台在高校中的广泛应用,高职院校校园网络文化平台又增加了... 详细信息

校园网络文化是高校校园文化建设的新载体、新阵地,加强校园网络文化建设是建设高校校园文化不可或缺的一部分。随着"世界大学城"这一新型的共建、共享、交互式网络平台在高校中的广泛应用,高职院校校园网络文化平台又增加了新的阵地。以湖南大众传媒职业技术学院校园网络文化建设现状为研究对象,分析其存在的问题,并基于"世界大学城"网络平台功能特点,结合其具体应用现状,强调"世界大学城"在高职院校校园网络文化建设中的各种积极作用,最后提出具体的建设性意见,以期更好的为建设有特色的高职院校校园文化服务。

关键词：校园文化网络高职院校 “世界大学城”

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传播与策划专业毕业设计质量监控体系研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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求知导刊 2018年第15期 54-55页

作者：刘艺耿涓湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410000

针对湖南大众传媒职业技术学院(以下简称我校)传播与策划专业毕业设计质量监控存在过程监管不严格、不到位;质量评价标准单一化、不完善;质量评价与反馈渠道少,机制不健全,评价不全面等问题,文章作者提出通过制定完整的毕业设计管理制度... 详细信息

针对湖南大众传媒职业技术学院(以下简称我校)传播与策划专业毕业设计质量监控存在过程监管不严格、不到位;质量评价标准单一化、不完善;质量评价与反馈渠道少,机制不健全,评价不全面等问题,文章作者提出通过制定完整的毕业设计管理制度,建立基于QQ群/微信群的师生沟通交流机制,逐步出台交流监控制度,拓宽质量评价和反馈渠道,形成校、企、政多方联动的多元化反馈机制,严控过程管理,强化质量监督,创新考核形式,完善评价标准,以此构建适合传播与策划专业自身特点的毕业设计质量监控体系,从而有效促进毕业设计质量的提高,进而确保该专业人才培养的质量。

关键词：传播与策划毕业设计质量监控

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自媒体视域下高校学生干部媒介素养现状及提升路径研究 ——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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新教育时代电子杂志（学生版） 2023年第24期 184-186页

作者：李莎湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙 410000

媒介素养作为新时期高校学生应具备的素质能力，已经成为教育工作者研究和关注的课题。学生干部作为高校中思想最先进、积极性高的学生群体，媒介素养的现状如何、高校教师及学校管理者如何在新形势新背景下培养和提高学生干部的媒介素... 详细信息

媒介素养作为新时期高校学生应具备的素质能力，已经成为教育工作者研究和关注的课题。学生干部作为高校中思想最先进、积极性高的学生群体，媒介素养的现状如何、高校教师及学校管理者如何在新形势新背景下培养和提高学生干部的媒介素养成为本次研究的核心问题。为解决教育管理人员在工作中的实际问题，本研究从实际调查出发，运用多种研究方法，了解研究对象媒介素养在认知、媒介接触、媒介参与三个维度的情况，寻找解决问题的方式方法。本研究既有研究的理论价值，也有教学、管理工作实践指导意义。

关键词：自媒体媒介素养高校学生干部

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高校二级学院特色成长辅导室心理育人功能发挥的路径实践探索——以湖南大众传媒学职业技术学院"互联聆心"特色成长辅导室为例

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科教导刊-电子版（下旬） 2022年第7期 96-97,131页

作者：曾小娟湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙 410100

依据湖南省高校特色成长辅导室建设标准,新媒体技术学院"互联聆心"特色成长辅导室将以成长辅导室建设标准为基础,构建"分级管理、制度完善"的发展机制,建设"结构合理、分工明确"的辅导队伍,建立"规... 详细信息

依据湖南省高校特色成长辅导室建设标准,新媒体技术学院"互联聆心"特色成长辅导室将以成长辅导室建设标准为基础,构建"分级管理、制度完善"的发展机制,建设"结构合理、分工明确"的辅导队伍,建立"规范化、数字化"的日常运行机制,打造"网络思政、团体咨询"的特色工作.并将建立网上心理辅导站,分组开展团体咨询,探索家校合力辅导新模式来充分发挥辅导室心理育人功能.

关键词：二级学院特色成长辅导心理育人路径

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提升职业能力创新文秘专业人才培养模式——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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江苏技术师范学院学报（社会科学版） 2009年第8期24卷 48-52页

作者：朱林李惠华湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410100

以湖南大众传媒职业技术学院文秘专业为例,通过制订'基本技能+职业技能+素质拓展'的人才培养目标,将职业、行业、实践和企业等要素融入教育教学当中,以提升学生的职业能力为根本出发点,不断探索创新文秘专业人才培养模式.

关键词：文秘专业职业能力人才培养模式

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艺术传媒类高职院校社会服务能力建设初探——以湖南大众传媒职业技术学院为例

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当代职业教育 2012年第5期 29-32页

作者：周山东肖凭湖南大众传媒职业技术学院湖南长沙410100

加强社会服务能力建设是艺术传媒类高职院校承担"推动文化大发展大繁荣"历史使命的需要,是创建国家示范性高职院校的重要内容和强化内涵建设的重要举措。艺术传媒类高职院校社会服务能力建设既要注意自身的"职业性"... 详细信息

加强社会服务能力建设是艺术传媒类高职院校承担"推动文化大发展大繁荣"历史使命的需要,是创建国家示范性高职院校的重要内容和强化内涵建设的重要举措。艺术传媒类高职院校社会服务能力建设既要注意自身的"职业性"、"艺术性",从而与本科院校、其他专业高职院校相区别;又要把自身需要、能力和国家"文化大发展大繁荣"战略结合起来,可以在创作和展演优秀文化作品,提供技术研发和人才培训,参与公共文化体系建设,推动城乡文化发展,增强中华文化的国际影响力等方面进行努力。在这些方面,湖南大众传媒职业技术学院做了很好的先导实践。

关键词：艺术传媒类高职院校社会服务能力建设文化大发展大繁荣

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