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作者

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  • 22 篇 穆雪梅
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语言

  • 175 篇 中文
检索条件"机构=湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院"
175 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
米开朗琪罗的《摩西》分析
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大家 2010年 第14期 9-10页
作者: 李洁 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计系
本文分析了被誉为意大利文艺复兴三杰之一的米开朗琪罗的代表作品,通过对其素材来源、形象特征、历史背景等的分析,阐明了文艺复兴时期人文主义的特征和历史意义.
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乡村文化符号在民宿室内设计中的创新应用
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家具与室内装饰 2023年 第8期30卷 114-117页
作者: 喻里遥 彭婷 湖南工艺美术职业学院环境艺术设计学院 湖南益阳413000
随着我国乡村振兴战略的实施,乡村旅游业蓬勃发展,民宿作为乡村旅游产业供给端的一种新兴业态,其高质量发展对乡村振兴、产业富民具有积极的推动作用。针对我国当前乡村民宿营造现状,在“去同质化”问题研究基础上,以湖南省益阳市清溪... 详细信息
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伦勃朗的现实主义艺术特征与表现语言
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芒种 2013年 第12期 257-258页
作者: 刘子裕 曾润 湖南工艺美术职业学院 湖南益阳413001 湖南城市学院美术与艺术设计学院 湖南益阳413001
一、伦勃朗现实主义艺术的国内认知现状伦勃朗作为世界伟大的艺术家之一,其名能够在浩瀚的艺海之中画上浓墨重彩的一笔,绝不是偶然为之的。然而,在我国,对于伦勃朗绘画艺术理念的传播、介绍与宣传却没有太多,而真正对他有深度研究与深... 详细信息
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数字化时代下高校思政教学改革创新研究
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世纪桥 2023年 第7期 52-54页
作者: 王串 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院
在数字化时代的背景下进行高校思政教育,既有利于提高大学生的整体思政水平,又有利于实现高校思政教学内容的多样化。在实际开展过程中,部分高校思政教师的数字化教学理念不强、对大数据技术认识与能力不足以及思政教育平台建设不完... 详细信息
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浅析安化黑茶茶服设计
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纺织报告 2019年 第6期38卷 51-52,55页
作者: 马万林 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院
黑茶茶服作为黑茶文化体系传承发展的重要载体,在展现传统服饰文化的同时,诠释着黑茶文化,但当下的茶服设计却未能紧随茶文化的发展而发展,仍然存在诸多问题。本课题从黑茶茶服设计问题出发,从黑茶文化元素的遴选到应用,阐述了黑茶茶服... 详细信息
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红苗服饰与凤凰松桃式苗族服饰比较
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纺织报告 2020年 第7期39卷 74-80页
作者: 马万林 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院 湖南益阳413000
“红苗”是苗族繁多支系中相对单一、稳定的支系,主要分布在今湘西、松桃等地,以“衣尚红”著称,其服饰被称为“红苗服饰”。苗族湘西型凤凰松桃式服饰则主要分布在湖南凤凰县的南部、西南、西北等地区和贵州松桃县的大部分地区,该区域... 详细信息
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可变形自收纳便携西服设计研究
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毛纺科技 2022年 第5期50卷 73-78页
作者: 孔建建 朱达辉 许旭兵 苏州工艺美术职业技术学院服装设计学院 江苏苏州215100 东华大学服装与艺术设计学院 上海200051
针对传统西服价格昂贵、工艺复杂、打理不易、携带不便等问题,从便携西服的材料选择、结构特点、款式设计等方面详细论述了可变形自收纳便携西服的设计研究方法。研究结果表明:要解决西服与包袋之间多次双向变形功能,首先要为传统面料... 详细信息
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产教融合背景下项目教学法培养专业实践技能探究
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轻纺工业与技术 2020年 第5期49卷 144-145页
作者: 穆雪梅 金双 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院 湖南益阳413000
以加强校企合作、深化产教融合、推进项目实践教学和培养学生专业实践技能为目的,针对服装艺术设计专业特点,分析了项目教学在人才培养中的重要作用,提出了加强产教融合,通过项目实践教学提高人才培养质量的观点,并以服装艺术设计专业为... 详细信息
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高职艺术设计专业“岗、教、赛、证”四位一体实践教学模式研究
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轻纺工业与技术 2021年 第9期50卷 163-164页
作者: 金双 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院 湖南益阳413000
针对国家“职教二十条”提出的“完善教育教学标准,启动1+X证书制度,重视职业技能大赛,培养复合型技术技能人才”的要求,为解决我国职业教育实践教学中存在的“产教分离,赛教冲突,教证不符”等问题,提出高职艺术设计专业“岗、教、赛、... 详细信息
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高职服装设计专业项目实践教学探究
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广东蚕业 2019年 第11期53卷 133-133,135页
作者: 穆雪梅 湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院 湖南益阳413000
文章以服装艺术设计专业为例,阐述了项目教学在专业实践教学和课程改革中的重要性,说明了项目教学内容的选取,教学情境的设计以及项目生产实训的主要方式,为职业院校推进产教融合、校企合作,开展项目实践教学,培养高素质技术人才提供参考。
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