检索结果-内蒙古大学图书馆

中国卫生产业 2015年第1期12卷 37-38页

作者：刘伊玲李海燕湖南省娄底市卫生学校心理教研组湖南娄底417000

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专... 详细信息

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均在60%以下;使用校本教材一年后,护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均接近70%;前后两次调查各维度均呈现显著相关(P<0.05,P<0.01);其中学生的自我管理和学习合作能力各维度得分显著提高(P<0.01)。结论中职护生的自主学习能力总体状况较差,通过使用校本教材能有效的提高和培养学生的自主学习能力。

关键词：校本教材自主学习能力中职护生

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提高基础护理实验教学质量的探讨

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中国科教创新导刊 2013年第31期 61-62页

作者：李小军湖南省娄底市卫生学校护理教研组

为培养实践技能较强的综合型护理人才,针对我校基础护理实验教学中存在的问题,通过改善教学环境,重视师资队伍建设,改良教学方法,强化技能考核等措施,取得了较好的教学效果,学生实践综合能力了一定提高.

关键词：学生基础护理实验教学改革

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主题探究式学习法在社区护理教学中的应用

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课程教育研究 2013年第29期 30-30页

作者：黄香娟湖南省娄底市卫生学校预医教研组

社区护理是21世纪护理专业发展的主要方向。为适应21世纪社会的老龄化和健康保健的需要,培养具有现代护理知识和技能的应用型社区护理保健服务人才,已经成为高等护理教育工作者的重要课题。本文对主题探究式学习法在社区护理教学中的应... 详细信息

社区护理是21世纪护理专业发展的主要方向。为适应21世纪社会的老龄化和健康保健的需要,培养具有现代护理知识和技能的应用型社区护理保健服务人才,已经成为高等护理教育工作者的重要课题。本文对主题探究式学习法在社区护理教学中的应用进行了探析。

关键词：职业教育社区护理主题探究式学习法

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计算机网络应用中关于泄密隐患问题的防范和管理

引用

教育教学论坛 2012年第12期 194-195页

作者：陈剑湖南省娄底市卫生学校计算机教研组湖南娄底417000

随着互联网的快速发展,人与人之间的距离也在不断的拉近,可随之而来的安全问题也在不断的困扰着网民,"黑客"们仿佛网络世界中的幽灵一般,在网络中肆意的乱闯,更令人苦恼的是"黑客"们的技术也在随着科技的飞速发展... 详细信息

随着互联网的快速发展,人与人之间的距离也在不断的拉近,可随之而来的安全问题也在不断的困扰着网民,"黑客"们仿佛网络世界中的幽灵一般,在网络中肆意的乱闯,更令人苦恼的是"黑客"们的技术也在随着科技的飞速发展而不断的更新进步。

关键词：网络安全网络规划管理网民信息技术

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膝关节韧带损伤康复治疗的研究进展

引用

中国医师进修杂志（外科版） 2006年第11期29卷 63-65页

作者：岳亮张长杰湖南省娄底市卫生学校内科教研组 417000

膝关节韧带是保护膝关节及维护稳定的重要结构,主要包括前交叉韧带(ACL)、后交叉韧带(PCL)及内侧副韧带(MCL)和外侧副韧带(LCL).在我们日常生活中经常会碰到,由于运动不当、意外事故等原因导致膝关节韧带损伤.国内对于膝关节韧带裂伤多... 详细信息

膝关节韧带是保护膝关节及维护稳定的重要结构,主要包括前交叉韧带(ACL)、后交叉韧带(PCL)及内侧副韧带(MCL)和外侧副韧带(LCL).在我们日常生活中经常会碰到,由于运动不当、意外事故等原因导致膝关节韧带损伤.国内对于膝关节韧带裂伤多主张手术治疗,非手术治疗主要给予中医中药治疗.国外大量文献报道认为关节囊内韧带(ACL和PCL)不发生自发性修复,临床上采用外科修复;关节囊外韧带(MCL和LCL)有较强的自愈能力,对MCL断裂不需要外科修复.康复治疗能够消炎、消肿、止痛,改善血液循环,促进组织修复,减少疤痕,防止粘连,对膝关节韧带损伤手术后康复或非手术治疗都有很好的疗效.现就近年来膝关节韧带损伤康复治疗方面的研究进行综述。

关键词：膝关节韧带损伤康复治疗非手术治疗中医中药治疗外科修复前交叉韧带内侧副韧带后交叉韧带

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卫生学校化学教学中“问题情景”的创设艺术

引用

医学理论与实践 2001年第4期14卷 381-382页

作者：程又华湖南省娄底市卫生学校化学教研组 417000

课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以达到引发兴趣,激活思维的目的。因此在课堂教学中巧妙地创设恰当的问题情境,以问题为主线来组织和调控课堂教学是提高教学质量的重要手段。本文以化学教学为... 详细信息

课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以达到引发兴趣,激活思维的目的。因此在课堂教学中巧妙地创设恰当的问题情境,以问题为主线来组织和调控课堂教学是提高教学质量的重要手段。本文以化学教学为视觉,对“课堂提问”艺术的创设作一探讨。1 运用生活中的趣例设疑质问兴趣是激发学生主动学习的催化剂,教师在课堂

关键词：创设问题情境激发学生化学教学分科教学法化学实验艺术

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