检索结果-内蒙古大学图书馆

伴随着戏剧影视业态的不断蓬勃壮大,编创人才的地位日益凸显,加之国家支持与号召文艺发展力度的日趋增强,戏剧影视文学专业从中获得了不断拓展的可能。以高校戏剧影视文学专业“戏剧剧本创作”课程为例,对此课程进行了概述分析,从课程结构、教学内容与手段及考评体系三个方面探讨了“戏剧剧本创作”课程教学中普遍存在的问题,并试图提出解决方案,以期对戏剧影视文学专业同类实践课程教学的改革给予些许启示与参考,推动整个专业人才的培养质量。

关键词：戏剧影视文学专业 “戏剧剧本创作” 课程教学改革

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高职教育学位体系构建争议的学理澄明及路径抉择——双轨制抑或三轨制?

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学位与研究生教育 2019年第9期 34-42页

作者：王亚南贺艳芳金华职业技术学院、浙江省现代职业教育研究中心金华321007 湖南师范大学工程与设计学院职业教育研究所长沙410006

针对高职教育学位体系的构建,目前学界围绕“三轨制”和“双轨制”两种可能方案展开激烈争论,两种方案都有现实的政策依据和理论支撑。认为为了明晰高职教育学位发展的未来路向,首先要理清高职学位体系构建的逻辑起点:高职学位缘起于高... 详细信息

针对高职教育学位体系的构建,目前学界围绕“三轨制”和“双轨制”两种可能方案展开激烈争论,两种方案都有现实的政策依据和理论支撑。认为为了明晰高职教育学位发展的未来路向,首先要理清高职学位体系构建的逻辑起点:高职学位缘起于高等教育步入大众化时代后学位观的流变,作为一种独特的以技术知识生产、传承与扩散为旨归的创新领域,究其本质是对技术技能人才知识创新水平的一种制度性认可,区别于以科学知识和专业知识生产为基础的科学学位及专业学位。提出高职学位体系的构建应坚持职教属性并尊重技术技能人才的成长规律,从法律修订、管理运行、内外衔接等方面做到长远规划,统筹兼顾。

关键词：高职学位知识生产模式技术知识

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基于CIPP模型的建筑设计类虚拟现实课堂教学评价研究

引用

安徽建筑 2024年第7期31卷 105-109页

作者：张平戴宏杰余翰武廖美中湖南科技大学建筑与艺术设计学院湖南湘潭410001 湖南软件职业技术大学湖南湘潭410001

随着时代的发展,虚拟现实技术已被广泛应用于建筑设计类课程教学中,形成新兴的虚拟现实课堂,为教师与学生、讲授与学习等带来了变化。虚拟现实课堂教学质量离不开有效的教学评价。文章以湖南科技大学建筑学本科建筑设计类课程为例,基于C... 详细信息

随着时代的发展,虚拟现实技术已被广泛应用于建筑设计类课程教学中,形成新兴的虚拟现实课堂,为教师与学生、讲授与学习等带来了变化。虚拟现实课堂教学质量离不开有效的教学评价。文章以湖南科技大学建筑学本科建筑设计类课程为例,基于CIPP模型,构建了虚拟现实课堂教学评价模型,结合建筑设计类课程特点,构建了适用于建筑设计类虚拟现实课堂教学评价的指标体系,包含课题背景、教学投入、课程教学、教学成效4个一级指标,涵盖教学目标、教学理念、师资团队、课程准备、教学资源、教学过程、学生表现、教学成果、课程影响等9个二级指标以及20个三级指标,该指标体系关注教学的课前、课中和课后三个阶段,综合了诊断性评价、可行性评价、形成性评价和终结性评价等多种评价方式,有助于虚拟现实课堂教学决策和改进。

关键词： CIPP模型虚拟现实建筑设计教学评价

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