检索结果-内蒙古大学图书馆

中国农村卫生 2025年第2期17卷 55-59页

作者：罗志英喻勤胡琳张雪雷华彭露湖南郴州市第四人民医院伦理办 423000 湖南郴州市第四人民医院消化内科 423000 湖南郴州市第四人民医院公共卫生科 423000 湖南郴州市第四人民医院质控科 423000 湘南学院公卫学院流行病与卫生统计学教研室

目的调查研究医学伦理建设中某县域三级医院医务人员“泛知情同意”相关内容的知晓情况,以期为县域基层医疗卫生机构的医学伦理建设提供新思路。方法以某县域三级综合医院的医务人员为调查对象,自行设计统一的调查问,分别于2022年5月(... 详细信息

目的调查研究医学伦理建设中某县域三级医院医务人员“泛知情同意”相关内容的知晓情况,以期为县域基层医疗卫生机构的医学伦理建设提供新思路。方法以某县域三级综合医院的医务人员为调查对象,自行设计统一的调查问,分别于2022年5月(普及前)、2024年7月(普及后)分别以微信的方式发放“问卷星”二维码到相关人员微信群、QQ群。问卷内容包括:调查对象基本特征,以及对伦理委员会的认知、医学伦理审查基本常识、临床科研伦理相关认识、泛知情同意相关认知。结果调查对象在医学伦理相关内容的知晓率2024年整体高于2022年。2024年对伦理审查的原则、涉及人的生物医学研究的非常清楚占比未达到50%,对医学伦理文件的了解率仅约30%;对于具有代表性的科研伦理事件全部了解率仅占1/4;知道泛知情同意书、了解泛知情同意书包含的内容、知道“知情同意”与“知情同意书”的定义者,占比依然较低,尤其是对于泛知情同意书的知晓率,仅不到1/3。70%以上的调查对象近两年没有进行临床科学研究(包括发表论文)。结论虽然伦理委员会主动引导积极普及“范知情同意书”等伦理相关知识,但县域医院的重视程度依然不够,这从县域医院医务人员对部分医学伦理相关知识知晓率偏低可以看出,应引起重视。笔者建议,给予县域基层医疗卫生机构伦理委员会建设发展一定支持,基层医疗卫生机构应加强“泛知情同意书”等伦理相关教育和培训,以提高临床医务人员的科研伦理水平,保证基层医学科研的健康发展。

关键词：泛知情同意医学伦理知晓县域三级综合医院现状调查

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雷公藤甲素在羊膜复合异体神经移植治疗坐骨神经损伤中的应用

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中国康复医学杂志 2009年第12期24卷 1074-1076,I0001页

作者：蒙艳斌贺莉萍黄庆红邝满元谢应桂王岐本湖南湘南学院解剖教研室郴州423000 湖南湘南学院流行病与卫生统计学教研室

目的:探讨雷公藤甲素对羊膜复合异体神经移植促神经再生和功能恢复的作用。方法:成年SD雄性大鼠30只,随机分3组,切除10mm坐骨神经造模,造模后3组分别采用自体神经移植、异体神经移植加雷公藤药物、异体神经移植。移植术后第24周,观察移... 详细信息

目的:探讨雷公藤甲素对羊膜复合异体神经移植促神经再生和功能恢复的作用。方法:成年SD雄性大鼠30只,随机分3组,切除10mm坐骨神经造模,造模后3组分别采用自体神经移植、异体神经移植加雷公藤药物、异体神经移植。移植术后第24周,观察移植段神经形态学、坐骨神经指数(SFI,术后第8周开始)、胫前肌湿重、单位而积移植神经中段轴突数量和髓鞘厚度。结果:移植术后第24周自体神经移植组和异体神经移植加雷公藤药物组的坐骨神经指数、单位面积移值神经中段轴突数量和髓鞘厚度、胫前肌湿重各项检测指标无显著差异(P>0.05),但再生神经形态和功能恢复良好,检测的各项指标明显优于异体神经移植组(P<0.05)。

关键词：雷公藤甲素移植羊膜周围神经坐骨神经

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以问题为导向的学习模式在流行病学教学中应用效果的系统评价

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现代预防医学 2018年第17期45卷 3259-3264页

作者：于祥远何永华徐震刘桂熊李友珍韦柏州陆徳飘韦丽娜陆慧群桂林医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室公卫学院

目的探讨以问题为导向的学习模式(Problem-Based Learning,PBL)在流行病学教学中的应用效果。方法联合检索Pubmed、CNKI和万方等关于PBL学习法在流行病学教学应用的随机对照研究,截至2017年10月31日。以标准化均数差(SMD)或率比(Rate Ra... 详细信息

目的探讨以问题为导向的学习模式(Problem-Based Learning,PBL)在流行病学教学中的应用效果。方法联合检索Pubmed、CNKI和万方等关于PBL学习法在流行病学教学应用的随机对照研究,截至2017年10月31日。以标准化均数差(SMD)或率比(Rate Ratio,RR)及其95%置信区间(95%CI)评价PBL学习法在考核成绩、合作能力、学习兴趣和自学能力等方面的效果,数据处理应用Stata12.0软件。结果依据纳入排除标准,共纳入12篇文献,包括学生1 791名,其中PBL组889名,LBL组902名。合并分析结果显示,与传统教学方法相比,PBL组学生在流行病学考核成绩、合作能力、学习兴趣和自学能力方面均有所提高(P<0.05),各效应值及其95%CI分别为考核成绩:SMD=0.85,95%CI=0.740.97;合作能力:RR=1.60,95%CI=1.321.94;学习兴趣:RR=1.28,95%CI=1.111.48和自学能力:RR=1.29,95%CI=1.131.48。结论 PBL教学法一定程度上优于传统的LBL教学方式,有助于提高同学间合作能力、自学能力和学习兴趣,最终提高考核成绩,值得在流行病教学中推广应用。

关键词：问题为导向的学习流行病学效果系统评价

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标本固定对组织总RNA和病毒RNA的影响

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中国组织工程研究与临床康复 2007年第50期11卷 10038-10043页

作者：贺莉萍蒙艳斌郭毅湖南湘南学院流行病学与卫生统计学教研室湖南省郴州市423000 湖南湘南学院解剖学教研室湖南省梆州市423000 武汉大学公共卫生学院流行病学教研室湖北省武汉市430071

目的:探讨固定剂、固定时间及温度对RNA病毒感染组织总RNA的完整性、得率及病毒RNA扩增的影响。方法:实验于2004-01/2006-09在武汉大学公共卫生学院流行病学实验室及武汉大学医学院病毒研究所实验室完成。取汉坦病毒76-118株接种乳鼠的... 详细信息

目的:探讨固定剂、固定时间及温度对RNA病毒感染组织总RNA的完整性、得率及病毒RNA扩增的影响。方法:实验于2004-01/2006-09在武汉大学公共卫生学院流行病学实验室及武汉大学医学院病毒研究所实验室完成。取汉坦病毒76-118株接种乳鼠的感染组织.以沉淀脱水类固定剂[本积分数为1的甲醇、体积分数为0.75的乙醇、体积分数为1的丙酮以及醛类固定剂4%的多聚甲醛磷酸缓冲液(4%PFA)、体积分数为0.1的甲醛共5种固定剂,分别在4℃和室温下固定病毒感染组织6,12.24 h和48 h。从固定后的标本中直接提取组织总RNA,检测RNA完整性及组织总RNA得率。用巢式RT-PCR扩增病毒RNA序列.电泳检测PCR产物并行灰度扫描。对RNA得率及PCR产物电泳所测灰度值进行统计学分析.反映各种固定方式对病毒RNA和细胞总RNA降解的影响。结果:①RNA完整性:与立即冰冻或新鲜组织比较,体积分数为1的甲醇固定24 h,RNA完整性损伤不明显;体积分数为0.75的乙醇、体积分数为1的丙酮固定12 h后RNA开始出现损伤带.24 h出现明显的损伤;而体积分数为0.1的甲醛、4% PFA固定6 h就开始出现明显的损伤.固定24 h几乎很难看清RNA条带。②RNA得率析因分析结果显示,不同固定剂、固定时间、固定温度下固定的组织中所提RNA的得率差异有显著性(P<0.01),并有显著性交互作用(P<0.01)4℃甲醇固定6 h的RNA得率最高,体积分数为0.1的甲醛在室温下固定48 h得率最低。③固定后标本巢式RT-PCR,除体积分数为0.1的甲醛固定48 h后扩增结果不稳定外,其余各固定方式均能扩增出特异性带。对电泳结果进行灰度扫描时.与甲醛相比.甲醇、乙醇和丙酮固定的标本中扩增的产物电泳条带更亮,灰度值更高(P<0.01)。结论:①对RNA完整性的保存沉淀脱水类固定剂明显优于醛类固定剂。②对RNA病毒感染组织固定时间不宜偏长.固定过程的温度宜选用4℃。

关键词：固定剂 RNA,病毒流行病学,分子组织保存

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大学生日常烦心事和心境状态对躯体亚健康的影响

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中华疾病控制杂志 2020年第10期24卷 1181-1184,1214页

作者：王小凤贺莉萍肖启蓬江艳刘瑜蒙艳斌席俊彦秦杨芬湘南学院公共卫生学院卫生检验与检疫教研室郴州423000 湘南学院公共卫生流行病与卫生统计学教研室郴州423000 湘南学院公共卫生卫生学教研室郴州423000 湘南学院基础医学院学工部郴州423000 湘南学院公共卫生学院郴州423000

目的了解大学生躯体亚健康、日常烦心事、心境状态现状,探讨日常烦心事和心境状态及其交互作用对躯体亚健康的影响。方法多阶段随机抽取了湖南省某高校1346名大学生,用大学生新近生活经历量表、心境状态量表、青少年亚健康多维评定问卷... 详细信息

目的了解大学生躯体亚健康、日常烦心事、心境状态现状,探讨日常烦心事和心境状态及其交互作用对躯体亚健康的影响。方法多阶段随机抽取了湖南省某高校1346名大学生,用大学生新近生活经历量表、心境状态量表、青少年亚健康多维评定问卷进行了日常烦心事、心境状态和躯体亚健康的面对面调查,采用SPSS 24.0软件统计分析结果。结果大学生躯体亚健康总检出率为13.3%,不同居住地间差异有统计学差异(χ^2=4.390,P=0.036)。情绪纷乱总分(total mood disturbance score,TMD)得分为(100.75±18.89)分,低于常模(104.7±16.3)分,差异有统计学意义(t=-7.665,P<0.001);根据TMD,以常模均值为界,将研究对象分为"高分组"和"低分组",组间躯体亚健康检出率的差异具有统计学意义(χ^2=106.819,P<0.001),高分组(25.3%)检出率高于低分组(5.7%)。根据日常烦心事总分,以量表计分法的理论中间值为界,将研究对象分为"高分组"和"低分组",组间躯体亚健康检出率的差异有统计学意义(χ^2=42.278,P<0.001),高分组(31.8%)检出率高于低分组(11.3%)。日常烦心事和心境状态对大学生躯体亚健康的影响有相乘交互作用和相加交互作用,其中大学生躯体亚健康有52.9%可归因于日常烦心事和心境状态的交互作用。结论日常烦心事和心境状态相互促进,对大学生躯体亚健康有相乘交互作用和相加交互作用。

关键词：大学生日常烦心事心境状态亚健康交互作用

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多因子降维法在评价代谢酶基因-基因-环境交互作用中的应用

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环境与健康杂志 2010年第12期27卷 1085-1088页

作者：石修权王增珍遵义医学院预防医学系流行病与卫生统计学教研室贵州遵义563003 华中科技大学同济医学院公卫学院流行病与卫生统计学系湖北武汉430030

目的探讨如何用多因子降维法（multifactor dimensionality reduction,MDR）分析人群肺癌发病风险的基因-基因-环境间交互作用。方法收集500例肺癌确诊患者和517例非肺癌对照个体的16种代谢酶基因65个位点单核苷酸多态性（single nucleo... 详细信息

目的探讨如何用多因子降维法（multifactor dimensionality reduction,MDR）分析人群肺癌发病风险的基因-基因-环境间交互作用。方法收集500例肺癌确诊患者和517例非肺癌对照个体的16种代谢酶基因65个位点单核苷酸多态性（single nucleotide polymorphism,SNP）资料及主要的环境因素（性别、年龄、吸烟状况、烟龄、吸烟量和肿瘤家族史）暴露情况,在遗传平衡（Hardy-Weinberg equilibrium,HWE）的基础上,采用MDR分析其基因-基因及基因-环境间的交互效应。结果该资料符合HWE（P=0.238~0.937）;多环芳烃受体基因（aryl hydrocarbon acceptor,AhR）rs2158041位点和乙醛脱氢酶2基因（aldehyde dehydrogenase 2,ALDH2）rs4646782位点杂合型及烟龄较长等交互组合的＂高危＂人群是非上述组合的＂低危＂人群肺癌发病风险的2.639倍（OR=2.639,95%CI：2.047~3.403）。结论 rs2158041、rs4646782、烟龄三因素在肺癌发病中具有显著的交互效应,可增加1.639倍发病风险。MDR法在分析疾病基因-基因-环境交互作用中切实可行,具有较好的应用前景。

关键词：多因子降维交互作用危险度评价

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人体解剖学实践教学改革及效果评价

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中外医疗 2010年第8期29卷 128-129页

作者：蒙艳斌贺莉萍王岐本黄晓谢应桂湘南学院人体解剖教研室湘南学院流行病与卫生统计学教研室湖南郴州423000

目的改革人体解剖学实践教学以提高学生综合素质,并评价改革效果。方法根据地方本科院校特色,构建了培养创新型人才的人体解剖学实践教学体系。除常规的人体解剖学实验室教学外,开展了导师制管理、探索性设计性实验及summer students暑... 详细信息

目的改革人体解剖学实践教学以提高学生综合素质,并评价改革效果。方法根据地方本科院校特色,构建了培养创新型人才的人体解剖学实践教学体系。除常规的人体解剖学实验室教学外,开展了导师制管理、探索性设计性实验及summer students暑期科研训练等实践活动;实践改革体系中还包含了对实践教学的考核方式的改革。这一教学模式已经在三届预防医学本科的人体解剖学教学中实施,并利用访谈和问卷调查的方式对实践教学改革进行了评价。结果培养创新型人才的人体解剖学实践教学体系提高了学生的多方面能力,其中主要是发现问题和解决问题的能力、获取信息的能力、人际交流和协作能力。结论人体解剖学实践教学体系的改革是提高学生综合实践能力的一种可行方法。

关键词：人体解剖学教学改革效果评价

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石蜡包埋组织逆转录PCR技术在病毒感染性疾病中的应用

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湘南学院学报（医学版） 2006年第4期8卷 73-75页

作者：贺莉萍郭毅刘庆武湘南学院流行病与卫生统计学教研室湖南郴州423000 武汉大学公共卫生学院流行病教研室湖北武汉430000

逆转录PCR(RT-PCR)的高度敏感性为包括陈旧的临床材料在内的固定石蜡组织(PET)标本的分子研究提供了条件.用于RT-PCR的PET组织的制备理论上非常简单,首先溶解组织切片中石蜡,然后处理干组织释放DNA或RNA,在感染性病原分析时一般不做核... 详细信息

逆转录PCR(RT-PCR)的高度敏感性为包括陈旧的临床材料在内的固定石蜡组织(PET)标本的分子研究提供了条件.用于RT-PCR的PET组织的制备理论上非常简单,首先溶解组织切片中石蜡,然后处理干组织释放DNA或RNA,在感染性病原分析时一般不做核酸纯化以减少样品污染的风险.对PET标本作RT-PCR为基础的研究成功与否取决于固定剂、固定时间、蜡块保存时间、扩增的片段长度等诸多因素[1].目前,在临床上,由于一次大量收集标本困难、低温保存难于实现等条件的限制,PET组织常常成为可用于以RT-PCR为基础的各种医学研究唯一的标本来源.许多学者在病毒感染性疾病中以石蜡包埋组织为来源进行以RT-PCR为基础的研究,以进一步明确致病因子、传染性疾病的发病机制和传播机制.本文对利用石蜡包埋组织进行进行RT-PCR技术在病毒感染性疾病的运用情况作一综述.

关键词：石蜡包埋组织逆转录PCR PCR

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HIV相关性神经认知功能障碍现状及影响因素研究

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中国艾滋病性病 2018年第5期24卷 486-490页

作者：祁慧王敏江艳南华大学附属长沙医院长沙410000 长沙市第一医院艾滋病研究所长沙410000 湘南学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室湖南郴州423000

目的了解艾滋病病毒（HIV）感染者/艾滋病（AIDS）病人（简称HIV/AIDS病人）神经认知功能障碍发生情况,探讨其可能的影响因素,为早期干预和护理提供理论依据。方法采用蒙特利尔认知评估量表,对1 384例艾滋病科门诊及住院部病人进行调查... 详细信息

目的了解艾滋病病毒（HIV）感染者/艾滋病（AIDS）病人（简称HIV/AIDS病人）神经认知功能障碍发生情况,探讨其可能的影响因素,为早期干预和护理提供理论依据。方法采用蒙特利尔认知评估量表,对1 384例艾滋病科门诊及住院部病人进行调查,并用多因素Logistic回归分析影响认知功能障碍的因素。结果 1 384例HIV/AIDS病人中,蒙特利尔认知评估量表得分低于26分的有173例（12.5%）,其中视空间与执行功能（45.01%）、延迟回忆（51.23%）、抽象（56.00%）平均得分程度均较低。多因素回归分析示：性别[比值比（OR）=2.670,95%可信区间（CI）：1.619~4.402]）、年龄（OR=2.603,95%CI：2.112~3.209）、白细胞数（OR=2.727,95%CI：1.695~4.387）、甘油三酯（OR=3.123,95%CI：1.945~5.013）、总胆固醇（OR=3.750,95%CI：2.129~6.604）是HIV/AIDS病人认知功能障碍发生的危险因素;教育年限（OR=0.446,95%CI：0.334~0.597）、CD4＋T淋巴细胞数（OR=0.742,95%CI：0.630~0.874）是HIV/AIDS病人认知功能障碍发生的保护因素。结论 HIV/AIDS病人中神经认知功能障碍的发生率较高,而老年、女性、低教育年限、低CD4＋T淋巴细胞数、高白细胞数及血脂偏高的HIV/AIDS病人更易发生神经认知功能障碍。主要表现在执行功能、延迟记忆及抽象能力方面。医护人员应对HIV/AIDS病人进行认知功能评估,对于执行功能、延迟记忆及抽象能力下降的HIV/AIDS病人予以重视。

关键词：艾滋病病毒感染者艾滋病病人艾滋病病毒相关性神经认知功能障碍影响因素

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大学新生专业思想影响因素的分析与对策

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科教文汇 2008年第27期 49-49,58页

作者：黄晓贺莉萍周勇肖艳华湘南学院预防医学与医学检验系湖南郴州423000 湘南学院流行病与卫生统计学教研室湖南郴州423000 湘南学院湖南郴州423000

为了解大一新生专业思想情况并分析其相关影响因素,在湘南地区某新成立的本科院校随机抽取9个专业675名大学一年级新生进行问卷调查。该校学生专业思想比较稳定,中间型,不稳定型的学生分别为29.2%、58.6%、12.2%。志愿选择、所读专业、... 详细信息

为了解大一新生专业思想情况并分析其相关影响因素,在湘南地区某新成立的本科院校随机抽取9个专业675名大学一年级新生进行问卷调查。该校学生专业思想比较稳定,中间型,不稳定型的学生分别为29.2%、58.6%、12.2%。志愿选择、所读专业、对专业的认知程度是影响大一新生专业思想稳定的主要因素。针对以上因素并结合本校的实际情况,对开展专业思想教育提出了相应的建议和对策。

关键词：新生专业思想影响因素

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