检索结果-内蒙古大学图书馆

2024年第二次《中国组织化学与细胞化学杂志》临床医学学术研讨会(一)

作者：吕永杰陈伟杰黄泳文凌慧琪周桂珍钦州市第二人民医院感染性疾病科广西钦州535000 钦州市卫生学校内科护理教研组广西钦州535000

目的：探究艾滋病合并肺结核诊断中Gene-Xpert法与TB-SAT法的应用价值.方法：对4年内在本院治疗艾滋病合并肺结核90例患者分析,参与者在同一时间采集痰液对其进行固体结核菌培养法、Gene-Xpert法、TB-SAT法检测,以便评估其结果准确性.... 详细信息

目的：探究艾滋病合并肺结核诊断中Gene-Xpert法与TB-SAT法的应用价值.方法：对4年内在本院治疗艾滋病合并肺结核90例患者分析,参与者在同一时间采集痰液对其进行固体结核菌培养法、Gene-Xpert法、TB-SAT法检测,以便评估其结果准确性.结果：与TB-SAT相比,Gene-Xpert诊断结果更接近固体结核菌培养法结果,其诊断结果更为准确;且诊断效能更高,P＜0.05.结论：Gene-Xpert法能够快速、敏感地检测结核菌DNA,减少了误诊率和漏诊率,在疾病检测中具有重要价值.

关键词： Gene-Xpert法 TB-SAT法艾滋病合并肺结核

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基于Corel软件的四重表征设计在酸碱滴定中的运用

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广州化工 2020年第23期48卷 147-149页

作者：金晓董徐杲海宁卫生学校药学教研组浙江海宁314400

在运用四重表征教学理论的基础上,运用Corel ChemLab软件,提出酸碱中和滴定的教学设计,主要包括创设实验情境、酸碱中和滴定概念与原理、指示剂的概念及使用原则、滴定突跃等内容。研究结果表明,该教学设计将复杂的操作简单化、微观的... 详细信息

在运用四重表征教学理论的基础上,运用Corel ChemLab软件,提出酸碱中和滴定的教学设计,主要包括创设实验情境、酸碱中和滴定概念与原理、指示剂的概念及使用原则、滴定突跃等内容。研究结果表明,该教学设计将复杂的操作简单化、微观的过程宏观化,同时运用"宏观-微观-符号-曲线"四重表征分析酸碱中和滴定,更好地帮助学生理解,培养化学学科观念和科学精神。

关键词：四重表征设计 Corel ChemLab 酸碱滴定

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Seminar教学法在《药物化学》教学中的运用

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海峡药学 2019年第1期31卷 78-79页

作者：金晓董徐杲浙江省海宁卫生学校药学教研组海宁314400

探讨Seminar教学模式在中职药学专业药物化学教学中的应用和意义。选取药学专业共计40名学生在《药物化学》教学中运用Seminar教学法,期末采用问卷调查的方式评价Seminar教学模式对学生学习能力的影响。研究结果发现,在中职《药物化学... 详细信息

探讨Seminar教学模式在中职药学专业药物化学教学中的应用和意义。选取药学专业共计40名学生在《药物化学》教学中运用Seminar教学法,期末采用问卷调查的方式评价Seminar教学模式对学生学习能力的影响。研究结果发现,在中职《药物化学》教学中运用Seminar教学模式有助于促进"师-生"以及"生-生"互动,激发学生的学习兴趣,提升参与意识和团队合作精神,同时可以启发思维,扩大知识面,增强对药物化学专业知识的理解和把握,提高教学质量。

关键词： Seminar教学模式中职药学药物化学

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中职卫生学校生物化学理论课教学经验与方法探讨

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文渊（中学版） 2020年第1期 293-293页

作者：杨志军大同市卫生学校生化教研组山西大同 037006

生物化学课程内容较为抽象,知识点复杂繁多,这也在一定程度上加大了教师的教学难度,学生课堂听课状态不佳,课堂氛围不活跃,这都在一定程度上影响教学质量.教师要想改变这一课堂现状,就需要积极对传统的教学方式进行改革,做好课前导入工... 详细信息

生物化学课程内容较为抽象,知识点复杂繁多,这也在一定程度上加大了教师的教学难度,学生课堂听课状态不佳,课堂氛围不活跃,这都在一定程度上影响教学质量.教师要想改变这一课堂现状,就需要积极对传统的教学方式进行改革,做好课前导入工作,结合多种教学方式,以进一步提高学生课堂学习积极性,本文就结合笔者多年的教学经验,提出几点有效的教学方法,使课堂教学质量得到保证.

关键词：生物化学教学体会教学经验

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基于结构的启发式教学在药物化学教学中的应用

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广州化工 2018年第11期46卷 106-108页

作者：金晓董徐杲海宁卫生学校药学教研组浙江海宁314400

药物化学是连接有机化学、药物制剂、药物分析、药理学的桥梁。课程本身存在药物种类繁多、理化性质复杂、构效关系与化学合成不易理解的教学难点。本文采用基于药物结构的启发式教学,母核结构采用联系式启发,基团与性质采用迁移式启发... 详细信息

药物化学是连接有机化学、药物制剂、药物分析、药理学的桥梁。课程本身存在药物种类繁多、理化性质复杂、构效关系与化学合成不易理解的教学难点。本文采用基于药物结构的启发式教学,母核结构采用联系式启发,基团与性质采用迁移式启发,药物合成采用图片式启发,鉴别采用对比式启发和实验视频式启发。相比于传统教学,课堂教学实效性得到提高。

关键词：药物化学药物结构启发式教学

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信息化教学在生物化学教学中的应用

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课程教育研究 2017年第47期 176-177页

作者：徐明珠安徽省淮南卫生学校生物生化教研组

现代信息化教学已经逐渐深入到学校教学当中,这就使得教师的教学模式以及教学环境等可以发生一系列变化。信息化教学在生物化学的教学当中有着许多优点,这些优点就是促使生物化学教学应用信息化教学的原因。本文就信息化教学在生物化学... 详细信息

现代信息化教学已经逐渐深入到学校教学当中,这就使得教师的教学模式以及教学环境等可以发生一系列变化。信息化教学在生物化学的教学当中有着许多优点,这些优点就是促使生物化学教学应用信息化教学的原因。本文就信息化教学在生物化学教学中的应用做阐述。

关键词：信息化生物化学教学应用

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PBL教学法在生物化学教学中的初步应用与探讨

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课程教育研究 2017年第51期 185-186页

作者：徐明珠安徽省淮南卫生学校生物生化教研组

在21世纪,科技发展迅速,文化和教育支持着人类的发展。教育是我们现今主要发展的领域。以教育兴国是现今发展的大体趋势。PBL教学法应运而生,PBL的全称是Problem-Based Learning,是一整套设计学习情境的教学方法,我们也可以称之为问题... 详细信息

在21世纪,科技发展迅速,文化和教育支持着人类的发展。教育是我们现今主要发展的领域。以教育兴国是现今发展的大体趋势。PBL教学法应运而生,PBL的全称是Problem-Based Learning,是一整套设计学习情境的教学方法,我们也可以称之为问题式学习,最早起源并应用于20世纪50年代的医学教育,在现代已经广泛的运用于各个教学领域,在生物化学的学习当中,以点切入,不断学习探索,才能在生物化学上有所建树,不断的遇到问题并将之解决,愿以此为跳板,不断的进步,到达更高的高度。本文就根据本人多年的教学经验以及多方调查来进行PBL教学法在生物化学教学中的初步应用的探讨。

关键词： PBL教学法生物化学初步应用探讨

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颈动脉粥样硬化斑块稳定性的病理和无创影像学的对比性探讨

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临床医药文献电子杂志 2018年第23期5卷 135页

作者：綦芳新疆阿勒泰地区卫生学校病理教研组

目的比较颈动脉粥样硬化斑块患者无创影像学检查时斑块增强强度和组织病理学检查结果。方法取2015年12月2017年4月期间在阿勒泰地区人民医院接受颈动脉内膜剥脱术治疗的76例颈动脉粥样硬化斑块患者资料,均在术前行无颈动脉斑块无创影像... 详细信息

目的比较颈动脉粥样硬化斑块患者无创影像学检查时斑块增强强度和组织病理学检查结果。方法取2015年12月2017年4月期间在阿勒泰地区人民医院接受颈动脉内膜剥脱术治疗的76例颈动脉粥样硬化斑块患者资料,均在术前行无颈动脉斑块无创影像学与术后斑块组织病理学分析。采用肉眼半定量与定量分析影像学检测到的颈动脉斑块中造影剂增强强度,斑块中新生血管采用免疫组织化学分析方法。结果入组研究的76例患者中,17例斑块显影为0级、36为1级、22例为2级。斑块影像学检查显影强度和斑块中新生血管数目、密度存在相关性（r分别为0.74、0.75,均P<0.05）。结论无创影像学检查颈动脉粥样硬化斑块稳定性,发现斑块显影强度和其内新生血管数目、密切存在相关性。

关键词：颈动脉粥样硬化斑块稳定性无创影像学检查病理分析

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高表达CXCL12、IGF1胃癌组织临床病理特征及预后分析

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中华普外科手术学杂志（电子版） 2018年第4期12卷 306-308页

作者：綦芳武霞刘颖新疆阿勒泰地区卫生学校病理教研组 836500 新疆阿勒泰市人民医院内一科华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院检验科武汉430014

目的探讨高表达CXCL12、IGF1胃癌组织临床病理特征及预后,为临床胃癌的诊断和治疗提供依据。方法回顾性分析2012年3月至2015年3月81例进行手术切除的81例胃癌患者临床资料,采用免疫组织化学(IHC)方法检测患者癌组织与癌旁组织(距离癌组... 详细信息

目的探讨高表达CXCL12、IGF1胃癌组织临床病理特征及预后,为临床胃癌的诊断和治疗提供依据。方法回顾性分析2012年3月至2015年3月81例进行手术切除的81例胃癌患者临床资料,采用免疫组织化学(IHC)方法检测患者癌组织与癌旁组织(距离癌组织1 cm)及正常组织中CXCL12与IGF1表达水平。数据以SPSS20.0统计分析,CXCL12与IGF1在不同胃组织中表达水平以例数(%)表示,采用χ~2检验;使用Kaplan-Meier法绘制生存曲线,使用Log\rank法比较生存曲线之间的差异,以P<0.05为差异有统计学意义。结果胃癌组织中CXCL12(53.1%)、IGF1(49.4%)表达水平明显高于癌旁组织(40.7%,39.5%)与正常组织(7.4%,8.6%),P<0.05;高表达CXCL12(中位生存时间为13个月)、IGF1(中位生存时间为17个月)胃癌患者生存时间明显较低表达(中位生存时间分别为64、65个月)患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CXCL12、IGF1在胃癌中表达水平显著高于正常组织和癌旁组织,可能作为胃癌诊断的依据,高表达CXCL12、IGF1胃癌患者恶性程度较高、较易出现转移,患者预后较差。

关键词：胃肿瘤趋化因子CXCL12 胰岛素样生长因子Ⅰ 预后

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研究型教学模式在《生物化学与分子生物学》课程中的探索与实践

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年第11期 00008-00008页

作者：杨志军大同市卫生学校生化教研组山西大同 037006

伴随着生物化学与分子生物学的迅速发展,他们以成为医学科学中的基础课程。但由于过于传统的教学模式的弊端日益显露,并且已无法适应现代教学要求。本文研究了当前在研究型教学模式在《生物化学与分子生物学》课程中的现状,以及提出了... 详细信息

伴随着生物化学与分子生物学的迅速发展,他们以成为医学科学中的基础课程。但由于过于传统的教学模式的弊端日益显露,并且已无法适应现代教学要求。本文研究了当前在研究型教学模式在《生物化学与分子生物学》课程中的现状,以及提出了进行教学模式改革的有效措施,主要目的是提高学生的学习热情,提高教学质量,从而培养医学大学生的科技创新能力。

关键词：研究型教学生物化学与分子生物学课程探索与实践

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