检索结果-内蒙古大学图书馆

中国保健营养 2017年第29期27卷 264-264页

作者：卢关忠杨成滨州医学院人体解剖学教研室 264003 荣成市中医院疼痛科 264300 滨州医学院人体解剖学教研室 264003

目的:对膝关节骨性关节炎患者在治疗的时候利用中西医结合治疗后获得的临床成效进行分析.方法:2015年5月到2016年5月之间在我院进行治疗的膝关节骨性关节炎患者80例进行分组分40例为对照组,40例为观察组.从对照组通过西医来进行治疗,临... 详细信息

目的:对膝关节骨性关节炎患者在治疗的时候利用中西医结合治疗后获得的临床成效进行分析.方法:2015年5月到2016年5月之间在我院进行治疗的膝关节骨性关节炎患者80例进行分组分40例为对照组,40例为观察组.从对照组通过西医来进行治疗,临床条件下,一般通过双醋瑞因胶囊口服进行治疗,观察组在对照组的条件下,通过中药来进行治疗.结果:观察组的和对照组相比总有效率比较高,在统计学方面具有一定的意义,p小于0.05.结论:膝关节骨性关节炎患者治疗过程中通过中西医结合治疗后取得的临床成效显著,在提高治疗效果的同时,使患者膝关节功能及生存质量状况显著改善,应大力推广应用.

关键词：中西医结合膝关节骨性关节炎治疗效果

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高等中医药院校医学检验专业学科建设调查

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河北北方学院学报（自然科学版） 2017年第2期33卷 57-58页

作者：梁文杰温晓艳王佳磊李仁玲张宇马国平河北中医学院中西医结合学院河北石家庄050200 河北北方学院医学检验学院河北张家口075000 河北医科大学实验诊断教研室河北石家庄050071 河北医科大学第一医院河北石家庄050031

目的调研全国中医药院校医学检验专业开设情况,促进高等中医药院校医学检验专业建设。方法以网络调研为主,获得全国24所中医药大学或中医学院专业设置相关资料。结果 24所中医药大学或学院中,医学检验专业开设比率为66.7%(14/24);专业... 详细信息

目的调研全国中医药院校医学检验专业开设情况,促进高等中医药院校医学检验专业建设。方法以网络调研为主,获得全国24所中医药大学或中医学院专业设置相关资料。结果 24所中医药大学或学院中,医学检验专业开设比率为66.7%(14/24);专业层次包括专科、本科及研究生;专业硕士点主要为临床检验诊断学和中西医结合临床-医学检验或实验诊断方向,隶属于不同二级学院。结论高等中医药院校医学检验专业发展稳定并逐步形成中医特色。

关键词：中医药院校医学检验专业中医学检验医学

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64排CT脑灌注辅以CT血管造影应用于颈内动脉异常的影像诊断分析

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养生保健指南 2016年第39期 6-7页

作者：毕玉红杨成滨州医学院解剖学教研室山东烟台 264003 荣成市中医院影像科山东荣成 264300 滨州医学院解剖学教研室山东烟台 264003

目的：探索64排 CT 脑灌注成像辅以 CT 血管造影应用于颈内动脉系统的短暂性脑缺血（TIA）和急性脑梗死（ACI）的影像诊断价值。方法在2014年8月至2015年8月期间选取100例颈内系统 TIA 患者和100例颈内系统 ACI 患者为研究对象，对所有... 详细信息

目的：探索64排 CT 脑灌注成像辅以 CT 血管造影应用于颈内动脉系统的短暂性脑缺血（TIA）和急性脑梗死（ACI）的影像诊断价值。方法在2014年8月至2015年8月期间选取100例颈内系统 TIA 患者和100例颈内系统 ACI 患者为研究对象，对所有患者进行64排 CT 脑灌注成像辅以 CTA检查。64排 CT 脑灌注成像检测并对比两组患侧脑内感兴趣区与健侧镜像对照区的对比剂平均通过时间(MTT)、脑血流量(CBF)和脑血容量(CBV)，同时， CTA 检测颈内动脉管腔狭窄情况。结果两组的患侧较健侧 MTT 延迟、CBF 与 CBV 下降，但 TIA 组 CBV 轻度下降。同时 TIA 组患者颈内动脉无和轻度狭窄合计比率（66.13%）高于 ACI 组患者，中重度狭窄合计比率（33.87%）低于 ACI 组患者（P＜0.05）。结论64排 CT 脑灌注成像辅以 CT 血管造影应用于诊断颈内动脉系统的 TIA 和 ACI 效果显著，可较好的显示血管腔内情况，提示脑部缺血程度。

关键词： 64排CT脑灌注成像 CT血管造影颈内动脉异常

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降浊颗粒对慢性肾衰大鼠肠道IgA的改善作用研究

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重庆医学 2016年第3期45卷 329-331,335页

作者：王坚王清吉勤云南省第一人民医院肾内科昆明650032 云南中医学院中医内科教研室昆明650500 云南中医学院第一附属医院肾内科昆明650031

目的采用5/6肾切除法建立大鼠慢性肾衰动物模型,以中药复方剂"降浊颗粒"治疗,观察并评价其对CRF肠道免疫功能的影响。方法 Wistar大鼠造模后分为降浊颗粒高、中、低剂量组,贝那普利组,假手术组,模型对照组,分别给予降浊颗粒4... 详细信息

目的采用5/6肾切除法建立大鼠慢性肾衰动物模型,以中药复方剂"降浊颗粒"治疗,观察并评价其对CRF肠道免疫功能的影响。方法 Wistar大鼠造模后分为降浊颗粒高、中、低剂量组,贝那普利组,假手术组,模型对照组,分别给予降浊颗粒4.05、8.10、16.20g·kg^(-1)·d^(-1)及贝那普利1.2mg·kg^(-1)·d^(-1)灌胃,假手术组及模型对照组予生理盐水2mL·kg^(-1)·d^(-1)灌胃,疗程60d。观察治疗前后肌酐、尿素氮变化,同时测定血清及肠道SIgA水平,以及mRNA及蛋白表达。结果贝那普利组、降浊颗粒各剂量组血清BUN、Scr水平明显低于模型对照组(P<0.05);ELISA、蛋白表达与RT-PCR结果比较,贝那普利组、降浊颗粒各剂量组与模型对照组比较,肠道IgA蛋白和mRNA表达显著升高(P<0.05),降浊颗粒高、中剂量组与贝那普利组比较,明显升高(P<0.05)。结论降浊颗粒有独立于具有改善肾功能的作用,此外对CRF肠道免疫功能也有一定的改善作用。

关键词：肾功能衰竭,慢性中药疗法降浊颗粒肠道免疫功能

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红芪多糖对糖尿病大鼠早期视网膜中核转录因子-κB影响随机平行对照研究

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实用中医内科杂志 2016年第4期30卷 77-81页

作者：赵建梅刘莹甘肃中医学院中医临床学院兰州730000 甘肃中医学院中医五官科教研室兰州730000

[目的]观测红芪多糖对糖尿病大鼠早期视网膜中核转录因子-κB影响。[方法]使用随机平行对照方法,60只大鼠喂养1周,称重后随机数字表法分为6组,空白对照组、模型组、羟苯磺酸钙组、红芪多糖高剂量组、红芪多糖中剂量组、红芪多糖低剂量组... 详细信息

[目的]观测红芪多糖对糖尿病大鼠早期视网膜中核转录因子-κB影响。[方法]使用随机平行对照方法,60只大鼠喂养1周,称重后随机数字表法分为6组,空白对照组、模型组、羟苯磺酸钙组、红芪多糖高剂量组、红芪多糖中剂量组、红芪多糖低剂量组,10只/组。适应喂养1周后,造模大鼠均喂以高糖高脂饲料,第2周所有动物禁食不禁水12h以上,以剂量(30mg/Kg)链脲佐菌素(streptozotocin,STZ),溶于0.1mol/L柠檬酸缓冲液,p H4.4,制成浓度为1%溶液,左侧下腹部注射,连续注射3d,72h后尾静脉取血测血糖(BG),BG≥16.7mmol/L为糖尿病模型诱导成功;高糖高脂饮食继续喂养。模型组:生理盐水,1次/d;羟苯磺酸钙组:多贝斯,90mg/kg,1次/d;红芪多糖高、中、低剂量组:分别灌胃红芪多糖150mg/kg、100mg/kg及50mg/kg,均1次/d。观测视网膜切片NF-κB免疫组化染色灰密度定量、体重、血糖。[结果]初始血糖、干预后血糖、灰度值模型组、羟苯磺酸钙组、红芪多糖高、中、低剂量组均大于空白对照组(P<0.05,P<0.01);初始血糖灰度值模型组、羟苯磺酸钙组、红芪多糖高、中、低剂量组与模型组无明显差异(P>0.05);干预后血糖羟苯磺酸钙组、红芪多糖低组与模型组无明显差异(P>0.05),红芪多糖低组与羟苯磺酸钙组无明显差异(P>0.05);灰度值红芪多糖高组与羟苯磺酸钙组无明显差异(P>0.05)。光学显微镜下观察发现,NF-κB在正常组主要表达于视网膜神经节细胞、血管内皮细胞的细胞质,表达较弱。在给药5周后,模型组大鼠视网膜上NF-κB的表达较正常组明显增加,细胞核着染成深棕黄色,在内核层和外核层呈微弱阳性表达。红芪多糖高、中、低剂量组与西药组均较模型组明显降低NF-κB蛋白的表达。[结论]红芪多糖可降低糖尿病大鼠早期视网膜NF-κB表达。

关键词：红芪多糖糖尿病视网膜 NF-κB Wistar大鼠灰密度定量体重血糖羟苯磺酸钙随机平行对照研究

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关于《内经选读》课程优化设置的调查研究

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中国中医药现代远程教育 2016年第8期14卷 57-59页

作者：王玉芳郑红朱姝山东中医药大学中医学院中基教研室济南250355

经典课程是中医教育的核心,《内经》是多学科交织的医学巨著,要想深刻的理解和掌握其中的相关理论,必须具有扎实的中医基础理论,宽广的知识面,否则学习难度较大。在本课题中,通过对两个不同年级的学生进行调查问卷和成绩分析,结果显示:... 详细信息

经典课程是中医教育的核心,《内经》是多学科交织的医学巨著,要想深刻的理解和掌握其中的相关理论,必须具有扎实的中医基础理论,宽广的知识面,否则学习难度较大。在本课题中,通过对两个不同年级的学生进行调查问卷和成绩分析,结果显示:两个年级对于《内经》的学习兴趣、学习能力、学习效果等方面都很大差距。教学是个双向的过程,调高教学质量除了加强教师素质,改革教学方法之外,学生本身对于课程的认识,积极的学习态度,理解能力也起到了关键的作用。

关键词：《内经选读》课程优化设置调查研究

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中医院校神经病学教学浅谈

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光明中医 2016年第1期31卷 131-132页

作者：路永坤李燕梅姚晓春李志鹏河南中医学院第一临床医学院中医内科教研室河南450000

中医院校神经病学教学存在中西医思维碰撞,以及课时少,教学任务重的特点。笔者结合中西医思维特点,灵活运用病案引入,PBL教学、多媒体教学、医学模拟教学等多种教学模式,引入阶段性评价,培养学生自主学习的能力及临床思维、操作能力,显... 详细信息

中医院校神经病学教学存在中西医思维碰撞,以及课时少,教学任务重的特点。笔者结合中西医思维特点,灵活运用病案引入,PBL教学、多媒体教学、医学模拟教学等多种教学模式,引入阶段性评价,培养学生自主学习的能力及临床思维、操作能力,显著提高了教学质量。

关键词：神经病学教学自主学习临床思维临床操作

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坤舒康颗粒抗大鼠棉球肉芽肿形成及其作用机制

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中国医药导报 2017年第2期14卷 12-15页

作者：张忠苏红宁刘姣任艳青张红竹河北省唐山市迁西县中医院中药房河北迁西064300 石家庄市第四医院中药房河北石家庄050000 河北中医学院药学院中药药理教研室河北省中药配方颗粒工程技术研究中心河北石家庄050200

目的观察坤舒康颗粒对大鼠棉球肉芽肿的抑制作用,初步探讨其作用机制。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组、阳性药地塞米松组(阳性组)及坤舒康颗粒高剂量组、中剂量组、低剂量组,每组10只。除假手术组外,其余大鼠麻醉后,于左前肢腋... 详细信息

目的观察坤舒康颗粒对大鼠棉球肉芽肿的抑制作用,初步探讨其作用机制。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组、阳性药地塞米松组(阳性组)及坤舒康颗粒高剂量组、中剂量组、低剂量组,每组10只。除假手术组外,其余大鼠麻醉后,于左前肢腋下植入灭菌棉球20 mg。坤舒康各剂量组大鼠分别灌胃不同剂量坤舒康混悬液(20、10、5 g/kg体重),阳性药组大鼠灌胃地塞米松混悬液(0.08 g/kg体重),连续给药14 d。末次给药后麻醉,取出棉球,干燥称重;取胸腺、脾脏,称重,计算胸腺、脾脏指数;股动脉取血,分别检测血浆6-酮-前列腺素F_(1α)(6-keto-PGF_(1α))、血栓烷B_2(TXB_2)及血清白介素-1β(IL-1β)、一氧化氮(NO)水平。结果与假手术组比较,模型组大鼠的胸腺及脾脏指数明显降低(P<0.01),血浆6-keto-PGF_(1α)、TXB_2及血清IL-1β、NO水平均明显升高(P<0.01)。与模型组比较,坤舒康颗粒高剂量组棉球肉芽肿重量明显降低(P<0.05),胸腺、脾脏指数则无明显变化(P>0.05),坤舒康颗粒高剂量、中剂量组大鼠血浆6-keto-PGF_(1α)、TXB_2及血清IL-1β、NO水平均明显降低(P<0.01或P<0.05)。结论坤舒康颗粒对慢性肉芽肿性炎症具有抑制作用,其抗炎作用机制与抑制炎症介质释放有关。

关键词：坤舒康颗粒棉球肉芽肿 6-酮前列腺素F㈦血栓素B2 白介素-1β 一氧化氮

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古代医家名、字、号中的"玉文化"

古代医家名、字、号中的"玉文化"

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第十九次中医药文化学术研讨会

作者：周计春河北中医学院中医医史教研室 050200

玉的使用在我国有着悠久的历史,丰富的玉文化是传统文化的组成部分.玉被认为高贵品德的象征,佩之宜人,食之养生.玉还是祭祀的灵物,被认为能通神灵.古代人们常选用玉名作为名字号用字,体现人们对玉的喜爱.本文对古代医家取玉名作名字号... 详细信息

玉的使用在我国有着悠久的历史,丰富的玉文化是传统文化的组成部分.玉被认为高贵品德的象征,佩之宜人,食之养生.玉还是祭祀的灵物,被认为能通神灵.古代人们常选用玉名作为名字号用字,体现人们对玉的喜爱.本文对古代医家取玉名作名字号的现象作了总结,并类分为生活用玉之名、祭祀用玉之名与其它与玉相关的字三类,揭示了古代医家名字号的来历,以及和玉文化的关系.

关键词：玉文化古代医家名字号玉名

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西医院校中医学实践教学探究式建构学习评价

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河北中医 2016年第1期38卷 155-158页

作者：王华楠毛兵马建昕刘雪梅四川大学华西临床医学院中医学教研室四川成都610041

目的评价中医学实践教学探究式建构学习教学方法运用于西医院校中医学实践教学的教学效果。方法选择基础背景相同的2个班级分别为试验班和对照班,试验班采用中医学实践教学探究式建构学习教学方法,对照班运用传统实践教学法。通过课后... 详细信息

目的评价中医学实践教学探究式建构学习教学方法运用于西医院校中医学实践教学的教学效果。方法选择基础背景相同的2个班级分别为试验班和对照班,试验班采用中医学实践教学探究式建构学习教学方法,对照班运用传统实践教学法。通过课后调查问卷及病案分析能力进行试验班与对照班的实践教学效果比较、评价。结果在实践教学中,试验班对临床病案各项分析能力等级数据比较均显著高于对照班,各项组间比较均有显著性差异(P<0.05);实践教学结束后试验班对中医学诊治方法理论知识的理解、掌握及运用等方面均显著高于对照班,组间有显著差异(P<0.05)。结论实施中医学实践教学探究式建构学习教学方法,学生能够正确构建中医学诊治理论体系及诊治方法,提高理论知识的实践运用能力,其良好的教学效果得到了广大同学的高度认可和喜爱。

关键词：中医学教育,中医教学方法

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