检索结果-内蒙古大学图书馆

山西医科大学学报 2023年第11期54卷 1496-1501页

作者：罗珺丹易泓妤曾可心李仁叶紫伊潘池梅川北医学院临床医学院南充637000 川北医学院口腔医学院川北医学院医学影像学院川北医学院公共卫生学院营养与食品卫生学教研室

目的了解医学生考试月与非考试月亚健康状况及其影响因素,为有针对性地制定医学生亚健康预防策略提供理论依据。方法分别在考试月与非考试月,采用分层整群随机抽样的方法抽取四川省某医学院校大一至大四年级1639名医学生为研究对象,采... 详细信息

目的了解医学生考试月与非考试月亚健康状况及其影响因素,为有针对性地制定医学生亚健康预防策略提供理论依据。方法分别在考试月与非考试月,采用分层整群随机抽样的方法抽取四川省某医学院校大一至大四年级1639名医学生为研究对象,采用《亚健康状况调查表》进行自填式问卷调查。结果医学生考试月亚健康检出率为68.75%,非考试月亚健康检出率为67.82%,两者差异无统计学意义(P>0.05)。进一步分析发现,考试月与非考试月医学生亚健康检出率在不同年级、不同专业、成绩优良与否、不同生活费和父母亲文化程度间均有差异(均P<0.05);不同生活习惯中睡眠时间、是否锻炼、是否久坐均是影响考试月与非考试月亚健康检出率的影响因素(均P<0.05),其中,睡眠时间≤6 h、极少或无锻炼者和经常久坐的医学生亚健康检出率较高。结论医学生考试月与非考试月亚健康检出率均较高,并受到多种因素影响,学校相关部门应引起重视,做出相关预防措施,尤其是针对高年级、成绩良好、父母亲文化程度较高的医学生以及睡眠时间≤6 h、极少或无锻炼者和经常久坐的医学生,更要加强健康教育。

关键词：亚健康考试月非考试月医学生影响因素

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肾旁后间隙占位性病变的影像学表现

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中国中西医结合影像学杂志 2022年第2期20卷 167-171页

作者：丁宁李玉标黄文君薛清文李进董小涵董鹏潍坊医学院医学影像学院山东潍坊261053 潍坊医学院基础医学院解剖学教研室山东潍坊261053 潍坊医学院附属医院影像科山东潍坊261053 滨州医学院医学影像学院山东烟台264003

目的:探讨肾旁后间隙(pPRS)占位性病变的影像学表现及其解剖学基础。方法:回顾性分析16例经手术病理或临床证实的pPRS占位性病变的临床及影像资料,分析其影像特征及其与周围结构的关系。结果:16例均为单发病灶,其中左侧10例,右侧6例;原... 详细信息

目的:探讨肾旁后间隙(pPRS)占位性病变的影像学表现及其解剖学基础。方法:回顾性分析16例经手术病理或临床证实的pPRS占位性病变的临床及影像资料,分析其影像特征及其与周围结构的关系。结果:16例均为单发病灶,其中左侧10例,右侧6例;原发性病变8例,继发性8例;CT/MRI可显示病变及其与邻近结构的关系。结论:pPRS占位性病变少见,根据病变影像学特征及其与周围结构的关系,可准确定位诊断,部分病变可作出定性诊断。

关键词：肾旁后间隙占位性病变体层摄影术,X线计算机磁共振成像

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基于微助教的PBL教学法在影像诊断教学中的应用

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继续医学教育 2022年第8期36卷 40-43页

作者：江少凡杨哲婷孙祎繁林霖耿莹茜薛蕴菁福建医科大学协和临床医学院医学影像学教研室福建福州350001

目的评价基于微助教的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在医学影像诊断学教学中的应用效果。方法选择2020年9—10月份福建医科大学2017级影像诊断学专业的学生共计60名,随机分成试验组(n=30)和对照组(n=30),两组理论... 详细信息

目的评价基于微助教的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在医学影像诊断学教学中的应用效果。方法选择2020年9—10月份福建医科大学2017级影像诊断学专业的学生共计60名,随机分成试验组(n=30)和对照组(n=30),两组理论授课学时、授课内容相同,试验组采用基于微助教的PBL教学法,对照组采用传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)。在课程结束后,利用微助教对两组学生进行理论考试及考试成绩分析,并进行满意度调查。结果两组小测成绩对比,试验组的小测成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组的满意度评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示试验组教学有助于加深对知识的记忆程度(P<0.05)。结论基于微助教的PBL教学法有助于加深对知识的记忆程度,有助于提高学生的学习成绩。

关键词：微助教 PBL教学法 LBL教学法中枢神经系统医学教育影像诊断学

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MOOC网络互动平台联合案例教学法在《影像解剖学》中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第4期 206-209页

作者：李莉张薇薇林志艳刘璐甘肃中医药大学第一临床医学院医学影像学教研室甘肃兰州730030

探讨MOOC网络互动平台联合案例教学法在《影像解剖学》中的应用效果。方法:选择我院2020年9月-2021年1月2017级医学影像学专业学生80例为对象,根据班级分组,每组40例。对照组用传统讲授式教学法,观察组用MOOC网络互动平台联合案例教学... 详细信息

探讨MOOC网络互动平台联合案例教学法在《影像解剖学》中的应用效果。方法:选择我院2020年9月-2021年1月2017级医学影像学专业学生80例为对象,根据班级分组,每组40例。对照组用传统讲授式教学法,观察组用MOOC网络互动平台联合案例教学法。结果:观察组案例测试成绩(26.20±2.16)分高于对照组(20.38±4.53)分,理论成绩(45.28±2.35)分高于对照组(40.15±4.27)分,阅片成绩(46.94±2.19)分高于对照组(38.52±2.05)分,总成绩(92.38±4.20)分高于对照组(80.21±6.65)分,P<0.05。观察组教学提高学习兴趣评分(2.35±0.15)分高于对照组(2.02±0.06)分,提高临床思维能力评分(2.54±0.17)分高于对照组(1.98±0.42)分,提高语言表达能力评分(2.40±0.12)分高于对照组(2.06±0.04)分,提高解决疑难问题能力评分(2.57±0.15)分高于对照组(2.09±0.07)分,提高读片能力评分(2.53±0.13)分高于对照组(2.23±0.06)分,总评分(14.02±0.08)分高于对照组(11.28±1.04)分,P<0.05。观察组教学满意度95.0%高于对照组80.0%,P<0.05。结论:《影像解剖学》教学采用MOOC网络互动平台联合案例教学法的效果显著,可有效提高学生的学习成绩,改善学生的积极性和教学活动的互相配合程度,促使学生对教学模式的满意度提高。

关键词：影像解剖学 MOOC网络互动平台案例教学法

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别孕烯醇酮对6-羟基多巴胺损伤的细胞系SH-SY5Y的保护作用

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解剖学报 2021年第1期52卷 5-13页

作者：王彤彤叶鑫边维陈治池杜娟娟傅维达陈梦娇李俊楠孙臣友温州医科大学基础医学院人体解剖学教研室浙江温州325035 台州职业技术学院医学与制药工程学院护理教研室浙江台州318000 温州医科大学基础医学院神经科学研究所浙江温州325035 温州医科大学基础医学院组织学胚胎学教研室浙江温州325035 温州医科大学第一临床医学院、医学影像学本科浙江温州325035

目的明确别孕烯醇酮(APα)对6-羟多巴胺(6-OHDA)损伤的SH-SY5Y细胞系的保护作用,并阐明可能的分子机制。方法向体外培养的SH-SY5Y细胞系中分别加入6-OHDA、APα、γ-氨基丁酸A受体(GABAAR)拮抗剂荷包牡丹碱(Bic)和电压门控L型Ca^(2+)通... 详细信息

目的明确别孕烯醇酮(APα)对6-羟多巴胺(6-OHDA)损伤的SH-SY5Y细胞系的保护作用,并阐明可能的分子机制。方法向体外培养的SH-SY5Y细胞系中分别加入6-OHDA、APα、γ-氨基丁酸A受体(GABAAR)拮抗剂荷包牡丹碱(Bic)和电压门控L型Ca^(2+)通道拮抗剂硝苯地平(nifedipine),采用免疫荧光细胞化学染色方法观察不同组别酪氨酸羟化酶(TH)阳性细胞的变化,Western blotting检测胞质钙调蛋白(CaM)、钙离子-钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱδ3(Ca MKⅡδ3),胞核Ca MKⅡδ3、脑源性神经营养因子(BDNF)和细胞周期蛋白依赖性激酶(CDK1)表达的变化,采用蛋白质免疫共沉淀验证Ca MKⅡδ3与CDK1/BDNF的相互作用。结果APα作用后,6-OHDA损伤的SH-SY5Y细胞TH和5-溴脱氧尿嘧啶核苷(BrdU)阳性细胞数目均明显增加,而TH/Brd U双阳性细胞数目无显著变化;同时Western blotting结果表明,SH-SY5Y细胞胞质和胞核上述蛋白的表达与单纯6-OHDA组相比也明显上升,经Bic处理后各蛋白增加更为明显。免疫共沉淀结果表明,Ca MKⅡδ3与CDK1/BDNF存在相互作用。结论APα对6-OHDA损伤的SH-SY5Y细胞的保护中,GABAAR发挥负性调控作用,通过稳定细胞的内环境达到增加TH阳性神经元数量的目的,其中Ca^(2+)-Ca M-CaMKⅡδ3信号通路和BDNF与CDK1发挥了关键作用。

关键词：别孕烯醇酮 γ-氨基丁酸A受体多巴胺能神经元钙/钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱ 脑源性神经营养因子免疫印迹法

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阿特拉津暴露对雄性小鼠减数分裂进程及生精能力的影响

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中华男科学杂志 2020年第11期26卷 963-968页

作者：高继光何煜华艳玲陈少雄江雨郑久涛汪萍皖南医学院医学生物学教研室安徽芜湖241002 皖南医学院医学影像学院安徽芜湖241002 皖南医学院临床医学院安徽芜湖241002 皖南医学院口腔医学院安徽芜湖241002

目的:探讨阿特拉津暴露对成年雄性小鼠减数分裂进程及生精能力的影响。方法:将SPF级ICR成年雄鼠分成溶剂对照组和阿特拉津处理组,腹腔注射染毒,浓度为100 mg/(kg·d),共4周。统计分析小鼠体重和睾丸重量变化;利用组织化学法分析睾... 详细信息

目的:探讨阿特拉津暴露对成年雄性小鼠减数分裂进程及生精能力的影响。方法:将SPF级ICR成年雄鼠分成溶剂对照组和阿特拉津处理组,腹腔注射染毒,浓度为100 mg/(kg·d),共4周。统计分析小鼠体重和睾丸重量变化;利用组织化学法分析睾丸组织形态,TUNEL法检测凋亡水平变化;荧光定量PCR分析精母细胞减数分裂关键基因的表达。结果:与对照组相比,随着染毒时间延长,处理组小鼠体重增长减慢,且体重增量显著降低[(11.2±0.17)g vs(8.29±0.51)g,P<0.05];睾丸重量显著下降[(0.28±0.01)g vs(0.24±0.01)g,P<0.05];生精小管管腔变薄,排列疏松,生精细胞排列紊乱且数目减少,附睾尾中精子浓度显著减少[(2.36±0.14)×10^(6)/ml vs(0.90±0.12)×10^(6)/ml,P<0.01],且畸形率显著增加[(8.60±1.07)%vs(18.02±1.71)%,P<0.05];精母细胞凋亡水平升高;SCP1、SCP3及Rad51 mRNA的表达显著降低(P<0.05)。结论:阿特拉津通过损害睾丸形态,增加精母细胞的凋亡水平,改变减数分裂相关基因的表达,进而降低雄鼠的生精能力。

关键词：阿特拉津雄性小鼠减数分裂生精能力

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翻转课堂教学模式下医学影像学课程思政教学探索与实践

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大学教育 2023年第13期 71-76页

作者：韦武鹏卢炳丰黄婷婷李敏麻秋娜李伟雄广西医科大学第二临床医学院医学影像学教研室广西南宁530007 广西医科大学第二附属医院放射科广西南宁530007

文章以110名2019级临床医学专业的医学生作为研究对象,比较实验组与对照组这两种课程思政教学方法的效果。两组学生在性别、年龄、2022年7月末的期评平均成绩和2022年9月开学前问卷得分均无统计学差异(P>0.05);实验组、对照组学期末... 详细信息

文章以110名2019级临床医学专业的医学生作为研究对象,比较实验组与对照组这两种课程思政教学方法的效果。两组学生在性别、年龄、2022年7月末的期评平均成绩和2022年9月开学前问卷得分均无统计学差异(P>0.05);实验组、对照组学期末问卷得分较开学前高,大部分项目的得分差异有统计学意义(P<0.05);实验组学期末问卷大部分项目得分较对照组高,部分具有统计学意义(P<0.05);实验组期末考试平均成绩较对照组高,虽无统计学意义(P>0.05),但位于70分以上分数段人数较对照组多。在翻转课堂教学模式中,无论是学生自行挖掘课程思政元素并在课堂上进行展示的“显性”课程思政,还是课堂上教师讲学生听的“隐性”课程思政,均能对学生的思想品德及教学效果产生正面的影响,而前者能取得更好的育人效果。

关键词：翻转课堂课程思政教学方法医学影像学

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基于“一平三端”任务驱动的“医学影像学”课程教学研究

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黑龙江教育（理论与实践） 2023年第3期 25-27页

作者：周国兴栾金红马宝柱黑龙江中医药大学黑龙江哈尔滨150040 黑龙江中医药大学第一临床医学院医学影像学教研室黑龙江哈尔滨150040

构建基于网络资源的智慧课堂教学模式已成为教育界改革的方向。教学中如何利用现代化信息技术上好每节课,使线上与线下教学有机融合,是高校教师需要深入研究和反思的问题。黑龙江中医药大学“医学影像学”课程教师基于“一平三端”智慧... 详细信息

构建基于网络资源的智慧课堂教学模式已成为教育界改革的方向。教学中如何利用现代化信息技术上好每节课,使线上与线下教学有机融合,是高校教师需要深入研究和反思的问题。黑龙江中医药大学“医学影像学”课程教师基于“一平三端”智慧教学系统,充分利用移动端、教室端和教务端的各项功能,结合任务驱动式教学模式,进行教学实践研究,并对教学效果进行评价,总结问题并提出相关建议。

关键词： “一平三端” 任务驱动 “医学影像学”课程

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心室传导系统形态学及其研究进展

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中国临床解剖学杂志 2020年第5期38卷 618-620页

作者：陈小瑜胡敏霞徐一鸣施阳东娄阳云安国防杭州医学院临床医学院杭州310053 杭州医学院医学影像学院杭州310053 杭州医学院基础医学与法医学院人体解剖与组织胚胎学教研室杭州310053

自Sunao Tawara于1906年发现房室结并对其结构、功能进行报道,关于心房室传导系统的研究开启了新纪元[1]。百余年来,随着解剖与组织胚胎学、生理学、分子生物学、免疫组化等技术的发展,众多学者在心房室传导系统的起源、形态、功能及一... 详细信息

自Sunao Tawara于1906年发现房室结并对其结构、功能进行报道,关于心房室传导系统的研究开启了新纪元[1]。百余年来,随着解剖与组织胚胎学、生理学、分子生物学、免疫组化等技术的发展,众多学者在心房室传导系统的起源、形态、功能及一些病理机制上获得大量的研究成果,但仍有许多未解之谜或争论[26]。传统认为,心房室传导系统由房室结、房室束、左右束支及Purkinje纤维网组成。

关键词：房室传导系统房室束房室结组织胚胎学 Purkinje纤维免疫组化形态学分子生物学

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血氧水平依赖功能磁共振成像对早期高压氧治疗后急性脑梗死患者的临床研究

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实用放射学杂志 2020年第8期36卷 1183-1186页

作者：王山山苏茜姜兴岳郭兰田刘新疆滨州医学院附属医院放射科山东滨州 256603 滨州医学院医学影像学教研室山东滨州 256600 复旦大学附属浦东医院放射科上海 201399

目的探讨急性脑梗死患者BOLD-fMRI早期高压氧治疗前后脑功能变化情况.方法本研究纳入了51例急性脑梗死患者,根据治疗情况分为常规治疗组(对照组)、高压氧组、溶栓治疗组、高压氧溶栓组,匹配16例健康志愿者定义为正常组;以上各组治疗... 详细信息

目的探讨急性脑梗死患者BOLD-fMRI早期高压氧治疗前后脑功能变化情况.方法本研究纳入了51例急性脑梗死患者,根据治疗情况分为常规治疗组(对照组)、高压氧组、溶栓治疗组、高压氧溶栓组,匹配16例健康志愿者定义为正常组;以上各组治疗前后及正常组均进行BOLD-fMRI及高分辨率MRI扫描.利用局部一致性(ReHo),低频振幅(ALFF)分析BOLD数据,并进行统计学分析.结果高压氧组、溶栓治疗组、高压氧溶栓组患者及对照组治疗前与正常组相比:部分脑质ReHo、ALFF值较正常组减低;4组患者治疗后与治疗前相比部分脑质ReHo、ALFF值局部回升,其中对照组、高压氧组、溶栓治疗组及高压氧溶栓组回升的范围依次增高.结论急性脑梗死的静息态脑功能状态存在异常;早期高压氧及溶栓治疗对于急性脑梗死患者的脑功能异常区部分可以逆转,溶栓治疗的逆转区域大于高压氧治疗,两者综合利用效果更佳.

关键词：脑梗死高压氧血氧水平依赖磁共振成像

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