检索结果-内蒙古大学图书馆

中国当代医药 2017年第6期24卷 162-165页

作者：马建梅倪菁白丹西安医学院临床医学院诊断学教研室陕西西安710021 西安医学院临床医学院五官教研室陕西西安710021

目的探讨行为导向法和PBL教学法结合应用于我校第一届"卓越医生"班《诊断学》教学中的价值。方法将我校2015年13级入校学生随机选择编入卓越医生班学生为实验组(n=60),同期临床专业班(普通班)学生为对照组(n=180),实验组采用... 详细信息

目的探讨行为导向法和PBL教学法结合应用于我校第一届"卓越医生"班《诊断学》教学中的价值。方法将我校2015年13级入校学生随机选择编入卓越医生班学生为实验组(n=60),同期临床专业班(普通班)学生为对照组(n=180),实验组采用行为导向法和PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过问卷调查及考试评价教学效果。结果在期末诊断学理论考试和体格检查操作中,实验组学生较对照组平均分略高,但差异无统计学意义(P>0.05);病史采集和辅助检查平均分实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学后各项能力提高的认可率均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论行为导向法与PBL教学法应用于我校"卓越医生"《诊断学》教学中激发了学生的创造性,培养了学生的自主学习能力,但是推广尚有难度。

关键词：卓越医生 PBL 行为导向诊断学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

花生红衣原花青素通过Wnt/β-catenin信号通路下调survivin表达诱导胰腺癌细胞凋亡

引用

滨州医学院学报 2017年第4期40卷 276-280,270页

作者：宓伟刘金辉郭孟竹刘成娟田诚李长振唐金烁滨州医学院公共卫生与管理学院营养与食品卫生学教研室烟台264003 滨州医学院临床医学院

目的探讨花生红衣原花青素(PSP)通过下调survivin表达诱导胰腺癌细胞凋亡的分子机制。方法体外常规培养胰腺癌细胞株,配制100、200、300、400、500、600μg/mL不同质量浓度的PSP,CCK-8法检测并计算不同质量浓度PSP在72h内对胰腺癌细胞... 详细信息

目的探讨花生红衣原花青素(PSP)通过下调survivin表达诱导胰腺癌细胞凋亡的分子机制。方法体外常规培养胰腺癌细胞株,配制100、200、300、400、500、600μg/mL不同质量浓度的PSP,CCK-8法检测并计算不同质量浓度PSP在72h内对胰腺癌细胞的抑制率,选取IC50=450μg/mL作为PSP处理组剂量,并设对照组。Western blotting法检测胰腺癌细胞GSK-3β和β-catenin磷酸化程度、survivin、caspase-3和caspase-7蛋白表达水平,RT-PCR法检测胰腺癌细胞survivin mRNA表达水平,Annexin V-FITC/PI法检测24、48、72h时PSP对胰腺癌细胞凋亡率的影响。结论与对照组相比,PSP处理组胰腺癌细胞GSK-3β和β-catenin磷酸化程度于12h达到最高(P<0.01)。PSP处理组胰腺癌细胞survivin mRNA的表达量与对照组比较明显降低(P<0.01)。与对照组比较,在PSP的作用下,胰腺癌细胞中survivin蛋白表达量在72h时最低(P<0.01),caspase-3和caspase-7表达量在72h时最高(P<0.01),胰腺癌细胞凋亡率随着时间延长越来越高,在72h时达到51.59%(P<0.01)。结论 PSP可通过Wnt/β-catenin信号通路下调survivin蛋白表达诱导胰腺癌细胞凋亡。

关键词：花生红衣原花青素信号通路生存素胰腺癌细胞凋亡

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

PBL教学模式在实验诊断学中的应用探索及体会

引用

甘肃科技 2017年第18期33卷 100-101,8页

作者：于海涛张蕾李燕平兰州大学第一临床医学院实验诊断学教研室甘肃兰州730000

逐渐被应用到各学科的PBL教学法在实验诊断学中是否也可以发挥其优势?带着这一问题,我们探索性的将PBL教学法应用于实验诊断学的教学过程中,并取得了良好的教学效果。我们将PBL教学法在实验诊断学中的具体应用做一分析,并对PBL在实验诊... 详细信息

逐渐被应用到各学科的PBL教学法在实验诊断学中是否也可以发挥其优势?带着这一问题,我们探索性的将PBL教学法应用于实验诊断学的教学过程中,并取得了良好的教学效果。我们将PBL教学法在实验诊断学中的具体应用做一分析,并对PBL在实验诊断学中的优势及阻碍其发展的因素做一讨论,希望对这门课程教学今后的发展提供帮助。

关键词： PBL 实验诊断学理论教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

标准化病人--华西实践之路

标准化病人--华西实践之路

引用

第20届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：岳荣铮四川大学华西医院/临床医学院诊断学教研室

减少症状学和问诊教学,对最低限度的问诊查体要求不清楚重点是心肺腹检查,忽略全身系统检查、头颈、脊柱四肢、神经系统,缺乏肛门直肠男、女生殖器检查使用器械检查意识淡漠,不会使用检眼镜、检耳镜、叩诊锤学生多,病人少;上课灌输多,... 详细信息

减少症状学和问诊教学,对最低限度的问诊查体要求不清楚重点是心肺腹检查,忽略全身系统检查、头颈、脊柱四肢、神经系统,缺乏肛门直肠男、女生殖器检查使用器械检查意识淡漠,不会使用检眼镜、检耳镜、叩诊锤学生多,病人少;上课灌输多,实践机会少教师理论脱离实际,约一半的实验项目临床上已淘汰，缺乏临床思维方法的训练。通常培训一个SP需要经过以下程序:设计病历:请各学科专家参编和更新SP病案，使SP教学内容更丰富、真实具有可持续性，训练受训者表演.训练不仅要围绕病历的内容，也要注意病人的感情，受训者要根据培训教师的要求以不同的方式接受训练，受训者如何进行评估和提供反馈，实际模拟(三个阶段):理论学习、病情模拟、综合演示。

关键词：高等院校《诊断学》教学改革标准化病人

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学生角色扮演教学法在提高医学生问诊能力中的应用

引用

中国医学装备 2017年第2期14卷 123-126页

作者：黄思敏卢春婷杨晶冯烈暨南大学第一临床医学院内科学和诊断学教研室广东广州510630 暨南大学第一临床医学院科教办广东广州510630

目的:探讨学生角色扮演教学法在提高医学生问诊能力中的作用。方法:选取73名临床医学专业三年级学习"诊断学"问诊见习的学生,按照随机数表法将其分为观察组(36名)与对照组(37名);观察组采用学生角色扮演教学法,对照组采用传... 详细信息

目的:探讨学生角色扮演教学法在提高医学生问诊能力中的作用。方法:选取73名临床医学专业三年级学习"诊断学"问诊见习的学生,按照随机数表法将其分为观察组(36名)与对照组(37名);观察组采用学生角色扮演教学法,对照组采用传统教学模式;通过病历书写情况,期末问诊考核和症状学理论考核成绩评价两组教学效果。观察组学生在完成考核之后,填写调查问卷,了解学生角色扮演教学法给学生带来的益处,并作统计分析。结果:观察组学生病历书写成绩为(67.18±6.37)分,对照组为(61.42±6.65)分,两组相比差异有统计学意义(t=3.70,P<0.05);观察组学生期末问诊考核成绩为(78.29±10.08)分,对照组为(72.05±12.08)分,两组相比差异有统计学意义(t=2.39,P<0.05);观察组和对照组学生期末理论考核成绩分别为(72.57±8.24)分和(70.26±11.07)分,两组相比差异无统计学意义(t=1.00,P>0.05)。观察组收回问卷35份,绝大部分学生认为学生角色扮演教学法有利于提高学习问诊的积极性和主动性,提高与患者沟通的信心,巩固所学知识。结论:学生角色扮演教学法有助于学生在较短时间内掌握常见症状的问诊要点和医患沟通的基本技巧,增强学生面对患者问诊的信心,值得推广。

关键词：角色扮演问诊标准化患者医学生教学法教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

留学生内科学精品课程建设初探和体会

留学生内科学精品课程建设初探和体会

引用

第20届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：谭惠文吴小康李春雨曾锐左川四川大学华西临床医学院诊断学/内科学教研室成都610041

随着中国医学教育国际化程度的提高,留学生医学教育成为富有挑战的课题.为了提高留学生内科学的教学质量,笔者根据华西临床医学院留学生内科学专业教学情况,从师资选拔培养,课程优化改革,教材建设选编、教学方法改进,科教互补和重视教... 详细信息

随着中国医学教育国际化程度的提高,留学生医学教育成为富有挑战的课题.为了提高留学生内科学的教学质量,笔者根据华西临床医学院留学生内科学专业教学情况,从师资选拔培养,课程优化改革,教材建设选编、教学方法改进,科教互补和重视教学反馈等方面,探讨如何进一步提高留学生内科学课程教学质量,本文总结建设华西临床医学院留学生内科学精品课程和培养国际化医学人才的实践经验和体会.培养医学留学生正确的内科学思维和临床实战能力,将有助于其临床工作和未来的职业发展.

关键词：高等院校留学生《内科学》精品课程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

下丘脑弓状核瘦素/瘦素受体-吻素/吻素受体系统对大鼠卵泡发育的影响

引用

解剖学杂志 2016年第4期39卷 397-400,408页

作者：蔡恒骆倩倩张新泽黎敏张洪芹滨州医学院组织学与胚胎学教研室烟台264003 滨州医学院临床医学院烟台264003

摘要目的：探讨青春期前后瘦素／瘦素受体-吻素／吻素受体（1eptin／leptinr-kisspeptin／kisslr）系统的表达及其对卵泡发育的影响。方法：取青春期前期和青春期雌性Wistar大鼠，H—E染色观察卵巢形态学，ELISA法测血清leptin、雌二醇... 详细信息

摘要目的：探讨青春期前后瘦素／瘦素受体-吻素／吻素受体（1eptin／leptinr-kisspeptin／kisslr）系统的表达及其对卵泡发育的影响。方法：取青春期前期和青春期雌性Wistar大鼠，H—E染色观察卵巢形态学，ELISA法测血清leptin、雌二醇（E2）、卵泡刺激素（FSH）、黄体生成素（LH）水平，QT-PCR、免疫组织化学和免疫印迹分别检测下丘脑弓状核leptinr、kisspeptin／kisslr、GnRHmRNA及其蛋白的表达。结果：青春期前期大鼠卵巢中有大量初级卵泡和少量次级卵泡，青春期后除初级卵泡外，次级卵泡数量增加。青春期与青春期前期相比，血清岛、LH、leptin、FSH升高明显。青春期leptinr-、kiss1-、kisslr-和Gnrh—mRNA水平分别是青春期前期的0．82、1．43、1．33、1．37倍。免疫组织化学及免疫印迹结果显示，leptinr表达于细胞核，青春期leptinr表达低于青春期前期；kisspeptin／kisslr、促性腺激素释放激素（GnRH）在下丘脑弓状核的胞质表达，青春期kisspeptin／kisslr、GnRH表达高于青春期前期。结论：雌性大鼠下丘脑弓状核kisspeptin／kissh系统对青春期卵泡发育发挥启动作用，kisspeptin／kisslr可能介导leptin／leptinr与GnRH之间的相互作用。

关键词：下丘脑弓状核瘦素吻素卵泡大鼠

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

立体化教学方法在外科学教学中的应用

引用

中华医学教育杂志 2017年第2期37卷 238-242页

作者：易剑锋叶蓁蓁潘海邦董小鹏易华黄建梅甘肃中医药大学临床医学院外科学教研室兰州730000 甘肃中医药大学诊断学教研室兰州730000

目的探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法... 详细信息

目的探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法.课程结束后,采用双盲法对两组学生进行模拟执业医师资格考核,并就教学满意度和学习效果进行问卷调查.结果实验组学生的教学参与程度、教学方法、考核难度及课后受益的满意度评分与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.05）.教学结束之后,除自主学习能力、逻辑思维能力、学习信心、基础知识理解掌握项目外,实验组学生的其余各项自我评价指标评分与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.01）.实验组学生理论考核成绩及临床技能考核成绩与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.01）.结论立体化教学方法能够调动医学生学习的内驱力,促进学生对知识的掌握和运用,有助于学生能力的培养和提高,提高了外科学的教学效果.

关键词：立体化教学方法外科学模拟执业医师资格考核应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

血清视黄醇结合蛋白、转铁蛋白以及尿微量清蛋白在肠外营养支持中的意义

引用

国际检验医学杂志 2017年第16期38卷 2249-2251页

作者：刘慧琳伦立民青岛大学临床医学院临床检验诊断学教研室山东青岛266000 青岛大学附属医院检验科山东青岛266000

血液中存在一种能与视黄醇结合,并将其运输到机体各个部位的运输蛋白-视黄醇结合蛋白（RBP）,其合成场所在肝脏,并且广泛分布在人体的体液当中.血清RBP的水平能够敏感地反映肾近曲小管的功能改变及程度,还可以对肝功能的早期损害进行检... 详细信息

血液中存在一种能与视黄醇结合,并将其运输到机体各个部位的运输蛋白-视黄醇结合蛋白（RBP）,其合成场所在肝脏,并且广泛分布在人体的体液当中.血清RBP的水平能够敏感地反映肾近曲小管的功能改变及程度,还可以对肝功能的早期损害进行检测和治疗.视黄醇结合蛋白在血液中半衰期短,在急性时相反应过程中变化速度较快,因而机体的营养状况的改变就可以通过RBP的检测来进行监测.

关键词：血清视黄醇结合蛋白转铁蛋白尿微量清蛋白肠外营养支持

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

系统解剖学翻转课堂教学中学生自主学习能力的培养

引用

四川解剖学杂志 2016年第4期24卷 53-54页

作者：张乃丽于振海赵冬梅熊延连刘洪付周帅马丽娜滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003 滨州医学院诊断学教研室烟台264003

系统解剖学是医学生学习的第一门医学课程,对建立系统的医学知识和思维方式具有重要的作用,而自主学习能力对医学生的未来职业发展具有重大影响,如何在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题。在解剖学教学中... 详细信息

系统解剖学是医学生学习的第一门医学课程,对建立系统的医学知识和思维方式具有重要的作用,而自主学习能力对医学生的未来职业发展具有重大影响,如何在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题。在解剖学教学中充分利用互联网教学平台等资源,开展翻转课堂,突出学生的学习主体地位,培养学生自主学习意识,逐步培养医学生的自主学习能力。

关键词：翻转课堂系统解剖学自主学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：