检索结果-内蒙古大学图书馆

解剖学杂志 2019年第2期42卷 152-154,160页

作者：于淮海孙雨飞刘祥金昌洙付强滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003 滨州医学院免疫学教研室烟台264003

目的:研究hyper-IL-15(HIL-15,包含白介素-15及其受体)基因修饰后的NK-92细胞(HIL-15NK-92细胞)是否可以促进NK-92细胞的增殖并增强其对小鼠体内黑色素瘤的杀伤作用。方法:用CCK-8法检测NK-92细胞和HIL-15NK-92细胞增殖的差异;设立空白... 详细信息

目的:研究hyper-IL-15(HIL-15,包含白介素-15及其受体)基因修饰后的NK-92细胞(HIL-15NK-92细胞)是否可以促进NK-92细胞的增殖并增强其对小鼠体内黑色素瘤的杀伤作用。方法:用CCK-8法检测NK-92细胞和HIL-15NK-92细胞增殖的差异;设立空白对照组、PBS组、NK-92治疗组和HIL-15NK-92治疗组4组体内实验,每组4只C57BL/6雄鼠,皮下接种B16-F10黑色素瘤细胞,观察不同组B16-F10黑色素瘤小鼠肿瘤的生长状况及生存时间。结果:HIL-15基因修饰后的NK-92细胞比NK-92细胞增殖活性显著增强;HIL-15基因修饰后的NK-92细胞治疗组小鼠比NK-92细胞治疗组小鼠的生存期显著延长。结论:HIL-15基因修饰可以促进NK-92细胞的增殖并延长黑色素瘤小鼠的生存期。

关键词： NK-92 细胞基因修饰细胞增殖免疫治疗

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约翰·霍普金斯大学医学院临床医学博士培养的课程体系分析

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中华医学教育杂志 2025年第5期45卷

作者：解桢侯建林谢阿娜滨州医学院外科学教研室，烟台　264003 解桢现为北京大学医学教育研究所访问学者北京大学医学教育研究所，北京　100191

课程体系设置是医学教育的关键环节，是实现高素质医学人才培养的前提。本文梳理了约翰·霍普金斯大学医学院临床医学博士(doctor of medicine，MD)课程体系设置，分析其"从基因到社会"的课程体系模式。该模式强调生物学... 详细信息

课程体系设置是医学教育的关键环节，是实现高素质医学人才培养的前提。本文梳理了约翰·霍普金斯大学医学院临床医学博士(doctor of medicine，MD)课程体系设置，分析其"从基因到社会"的课程体系模式。该模式强调生物学、社会、环境和心理因素对健康的影响，并注重跨学科教学、实践能力、社会责任、创新理念和国际化视野。这些理念为我国医学教育改革提供了重要启示，借鉴该模式有助于提升我国医学教育水平，培养适应现代医学挑战的高素质人才。

关键词：美国临床医学博士课程体系整合课程约翰·霍普金斯大学医学院

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P物质前体与血小板活化及血小板参数的相关性

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中国动脉硬化杂志 2020年第3期28卷 233-236页

作者：程浩真晓雯宋年朋李留东滨州医学院滨州医学院临床医学院诊断学教研室烟台毓璜顶医院心血管内科山东省烟台市264000

目的探讨P物质前体(Pro-SP)与血小板活化及血小板参数的相关性。方法总共纳入心内科患者76例,根据急性心肌梗死诊断标准将患者分为非急性心肌梗死组(39例)和急性心肌梗死组(38例)。采用流式细胞仪测定血小板-单核细胞聚集体(PMA)形成率... 详细信息

目的探讨P物质前体(Pro-SP)与血小板活化及血小板参数的相关性。方法总共纳入心内科患者76例,根据急性心肌梗死诊断标准将患者分为非急性心肌梗死组(39例)和急性心肌梗死组(38例)。采用流式细胞仪测定血小板-单核细胞聚集体(PMA)形成率评估血小板活化程度,酶联免疫吸附实验测定Pro-SP浓度。比较Pro-SP与PMA形成率及血小板参数相关性,以及两组间Pro-SP差异。结果Pro-SP与PMA形成率(Pearson相关系数为0.407,P<0.001)、血小板分布宽度(Pearson相关系数为0.269,P=0.018)呈正相关,与血小板总数、血小板平均容积、血小板比积、大血小板比例不相关(P>0.05)。多元线性回归分析显示Pro-SP是PMA形成率的独立影响因素,急性心肌梗死组Pro-SP较非急性心肌梗死组显著升高(P<0.05)。结论Pro-SP与血小板活化正相关,且与血小板分布宽度呈正相关,与血小板总数、血小板平均容积、血小板比积、大血小板比例不相关(P>0.05)。

关键词： P物质前体血小板活化血小板-单核细胞聚集体急性心肌梗死非急性心肌梗死血小板分布宽度

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科室轮转在人体解剖学青年教师培养中的作用

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解剖学杂志 2019年第2期42卷 215-216页

作者：张乃丽马丽娜赵冬梅于振海王志强刘洪付熊延连金昌洙滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003 滨州医学院诊断学教研室烟台264003

教师是教学工作的承担者,其综合素质的直接决定了人才培养质量,其中教学能力是教师综合素质中最重要的部分,直接影响教学质量。人体解剖学是医学重要的支柱学科之一,也是其它医学课程奠定基础,也是医学专业课程与基础医学课程之间重要桥... 详细信息

教师是教学工作的承担者,其综合素质的直接决定了人才培养质量,其中教学能力是教师综合素质中最重要的部分,直接影响教学质量。人体解剖学是医学重要的支柱学科之一,也是其它医学课程奠定基础,也是医学专业课程与基础医学课程之间重要桥梁,人体解剖学教师在医学人才培养中具有重要的作用[3,4]。青年教师是高等医学院校培养医学人才的重要力量,更是教师梯队中的重要后备力量。目前,多数人体解剖学青年教师毕业于医学院,具有硕士以上学位,科研能力较强,但缺少教学实践经验,加之在高等医学招聘或考核过程中存在重科研、轻教学的现象,造成青年教师在教学能力存在一定欠缺[1-2]。

关键词：人体解剖学教师培养基础医学课程医学人才培养高等医学院校轮转科室教学工作

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Graves’病病人外周血B细胞内PTEN表达及其意义

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青岛大学学报（医学版） 2022年第1期58卷 100-104页

作者：蔚芳芳谷钰峰周瑾王静崔孝敏姚文杰青岛大学基础医学院山东青岛266071 青岛大学附属烟台毓璜顶医院检验科青岛大学附属烟台毓璜顶医院内分泌科大连市第六人民医院影像科滨州医学院内分泌与代谢病学教研室

目的分析磷酸酶和张力蛋白同源物(PTEN)在Graves’病(GD)病人外周血B细胞中的表达,并探讨其在GD发生、发展中可能的机制。方法选取诊断明确的GD病人21例作为GD组,同期选取体检正常的健康人21例作为正常对照组(HC组)。采用流式细胞术检... 详细信息

目的分析磷酸酶和张力蛋白同源物(PTEN)在Graves’病(GD)病人外周血B细胞中的表达,并探讨其在GD发生、发展中可能的机制。方法选取诊断明确的GD病人21例作为GD组,同期选取体检正常的健康人21例作为正常对照组(HC组)。采用流式细胞术检测两组外周血B细胞及其亚群PTEN的表达,并分析GD病人PTEN表达与促甲状腺激素(TSH)、游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、抗甲状腺过氧化物酶抗体(Anti-TPO)、抗甲状腺球蛋白抗体(TGAb)、促甲状腺素受体抗体(TRAb)等指标的相关性。采用实时荧光定量PCR(RT-PCR)方法检测两组外周血CD19^(+)B细胞PTEN mRNA的表达水平。结果与HC组相比较,GD组CD19^(+)B细胞的比例显著升高,CD19^(+)B细胞、幼稚性B细胞(CD19^(+)IgD^(+)CD27^(-))、未类型转换的记忆B细胞(CD19^(+)IgD+CD27+)、类型转换的记忆B细胞(CD19^(+)IgD-CD27+)、总的记忆细胞(CD19^(+)CD27+)以及双阴性B细胞(CD19^(+)IgD^(-)CD27^(-))PTEN表达明显升高,差异均有统计学意义(Z=-3.536~-2.252,P<0.05)。GD组CD19^(+)B细胞PTEN mRNA表达较HC组明显升高,差异有统计学意义(Z=-2.763,P<0.05)。相关性分析显示,PTEN与TRAb呈正相关(r=0.490,P<0.05)。结论PTEN在GD病人外周血B细胞中高表达,可抑制PI3K/AKT信号通路,使磷脂酰肌醇3磷酸(PIP3)水解为磷脂酰肌醇2磷酸(PIP2)增加,可能通过磷脂酶A2途径在GD中发挥生理学效应。

关键词：格雷夫斯病 B-淋巴细胞 PTEN磷酸水解酶

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艾灸与功能锻炼联合应用对于全膝关节置换术患者康复的促进作用

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世界复合医学 2021年第4期7卷 72-74,78页

作者：梁娟邵仲殿马可山东中医药高等专科学校保健与康复教研室山东烟台264100 烟台市牟平区整骨医院中医馆山东烟台264100 滨州医学院作业治疗教研室山东烟台264100

目的探讨艾灸与功能锻炼联合应用对于全膝关节置换术患者康复的促进作用。方法选择2016年5月—2019年5月于该院行全膝关节置换术的90例终末期膝关节骨性关节炎患者作为研究对象,以随机数字表法进行分组,其中对照组与研究组各45例。对照... 详细信息

目的探讨艾灸与功能锻炼联合应用对于全膝关节置换术患者康复的促进作用。方法选择2016年5月—2019年5月于该院行全膝关节置换术的90例终末期膝关节骨性关节炎患者作为研究对象,以随机数字表法进行分组,其中对照组与研究组各45例。对照组在术后进行常规功能锻炼,研究组在此基础上应用艾灸治疗。对比两组术前与术后膝关节屈伸活动度、下肢肌力、膝关节疼痛情况、膝关节功能,以及首次离床时间、首次主动直腿抬高时间。结果术后研究组膝关节屈伸活动度(112.5±2.3)°、下肢肌力(4.1±0.5)分、膝关节美国特种外科医院膝关节评分(HSS)评分(90.5±2.6)分高于对照组(92.6±5.6)°、(3.2±0.4)分、(80.4±3.0)分,差异有统计学意义(t=22.051、9.429、17.067,P<0.001),膝关节视觉模拟评分法(VAS)评分(0.9±0.3)分低于对照组(2.8±0.2)分,差异有统计学意义(t=35.350,P<0.001)。研究组首次离床时间(25.0±5.6)h、首次主动直腿抬高时间(31.0±5.6)h均低于对照组(31.4±4.9)、(47.6±8.3)h,差异有统计学意义(t=5.770、11.122,P<0.001)。结论艾灸与功能锻炼联合应用进一步保障了全膝关节置换术患者的康复情况。

关键词：艾灸功能锻炼全膝关节置换术康复

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肝肾综合征疑难危重;临证方略当防治结合

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环球中医药 2024年第5期17卷 819-823页

作者：赵进喜姜学连王宪波杜宏波贾海忠刘宁李泽宇北京中医药大学东直门医院中医内科教研室 100700 滨州医学院附属医院中医科首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合一科北京中医药大学东直门医院脾胃病一科慈方中医馆北京中医药大学东直门医院针灸科二区北京中医药大学第一临床医学院

肝肾综合征是严重肝病发生的同时伴有全身循环功能障碍引起的以急性肾功能衰竭为表现的严重并发症,其预后差,存活率低。现代医学治疗主要包括缩血管药物、经颈静脉肝内门体静脉分流术(transjugular intrahepatic portosystemic shunt,TI... 详细信息

肝肾综合征是严重肝病发生的同时伴有全身循环功能障碍引起的以急性肾功能衰竭为表现的严重并发症,其预后差,存活率低。现代医学治疗主要包括缩血管药物、经颈静脉肝内门体静脉分流术(transjugular intrahepatic portosystemic shunt,TIPS)、肾脏替代治疗、肝移植等。中医认为本病核心病机为肝脾肾虚衰,气滞血瘀水停,浊毒阻滞气机升降出入,肝脾肾同治、行气利水活血、化浊解毒为其基本治法。该病属于疑难危重症,应积极接受中西结合治疗,以尽力改善患者症状,延缓病情进展。同时更应注重预防,早期积极控制或治疗原发病。未病先防,既病防变,防治结合,寓防于治,具有重要意义。

关键词：肝肾综合征浊毒中西医结合预防治疗

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前庭蜗器实验教学中的联系思维

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基础医学教育 2019年第1期21卷 44-47页

作者：刘希伟刘洪付胡涛滨州医学院解剖学实验室烟台264003 滨州医学院解剖学教研室滨州医学院免疫学教研室

前庭蜗器体积较小、结构复杂精细、功能重要,要彻底看清其结构并了解其功能相对较难。为此,将联系思维引入前庭蜗器实验教学,以外耳、中耳和内耳的三维解剖结构为基础,将与前庭蜗器毗邻的组织、器官、血液供应、神经支配的连接及位置关... 详细信息

前庭蜗器体积较小、结构复杂精细、功能重要,要彻底看清其结构并了解其功能相对较难。为此,将联系思维引入前庭蜗器实验教学,以外耳、中耳和内耳的三维解剖结构为基础,将与前庭蜗器毗邻的组织、器官、血液供应、神经支配的连接及位置关系进行梳理,引导学生在脑海中建立其解剖结构的空间影像;进而理清毗邻器官结构、生物学功能与临床相关疾病的关系以及前庭蜗器自我保护在日常生活中的重要意义;全面拓展学生整体思维、联系思维及创新意识。从根本上提高实验教学的趣味性,调动学生自主学习的积极性,进一步培养学生发现问题、解决问题的综合能力。

关键词：解剖学前庭蜗器实验教学联系思维

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病理学分阶段教学的方法选择与实践

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中华医学教育探索杂志 2019年第10期18卷 990-993页

作者：刘鲁英韩艳春董孟华王霞滨州医学院病理学教研室烟台264003

目的在五年制临床医学专业病理学教学实践中,根据不同教学阶段学生学习状态的特点选择相应的教学方法,分析其教学效果与传统教学之间的区别。方法根据自然分班分为实验组和对照组,其中实验组112人,对照组118人。实验组授课中,考虑到教... 详细信息

目的在五年制临床医学专业病理学教学实践中,根据不同教学阶段学生学习状态的特点选择相应的教学方法,分析其教学效果与传统教学之间的区别。方法根据自然分班分为实验组和对照组,其中实验组112人,对照组118人。实验组授课中,考虑到教学内容分为总论和各论,学生需经历"知识记忆""病理-临床联系""知识应用"阶段的特点;分别选用了对分课堂、混合式教学、翻转课堂等方式。通过考试成绩和问卷调查两种方式评判两组教学效果的差异。应用SPSS 19.0进行t检验和卡方检验。结果实验组学生病理学考试平均成绩为(78.560±7.172),高于对照组学生的(72.530±8.539),差异有统计学意义(t=5.809,P=0.000)。问卷结果显示,实验组学生对分阶段选择教学方法的各项效果评价,均优于对照组学生对自身所受教学方法的评价,且差异有统计学意义(P<0.01)。结论分阶段选择教学方法有助于引导学生真正掌握课程特点,采取恰当的学习方法,并循序渐进培养自主学习能力。

关键词：病理学教学方法对分课堂混合式教学翻转课堂

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p57、ki-67联合HCG在水泡状胎块中的表达及意义

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临床医学进展 2019年第3期9卷 323-331页

作者：张磊磊南芳芳张英姿张祥盛滨州医学院妇产科教研室山东滨州滨州医学院病理学教研室山东滨州

目的:分析完全性水泡状胎块(CHM)、部分性水泡状胎块(PHM)及水肿流产胎(HA)临床病理特点,检测p57蛋白、ki-67抗原的表达在诊断和鉴别诊断中的意义。方法:应用免疫组化S-P法对46例完全性水泡状胎块,32例部分性水泡状胎块,10例绒毛水肿及1... 详细信息

目的:分析完全性水泡状胎块(CHM)、部分性水泡状胎块(PHM)及水肿流产胎(HA)临床病理特点,检测p57蛋白、ki-67抗原的表达在诊断和鉴别诊断中的意义。方法:应用免疫组化S-P法对46例完全性水泡状胎块,32例部分性水泡状胎块,10例绒毛水肿及10例正常绒毛(NMPs)进行p57、ki-67免疫组化检测,用统计学方法计算其表达情况与临床分型的关系。结果:1) 在CHM中,45例绒毛细胞滋养层p57阴性,1例部分细胞表达;在PHM、32例均阳性,表达强度+11例,++15例,+++6例;绒毛水肿和正常绒毛p57为阳性表达。2) 在CHM中,ki-67表达强度++11例(23.9%),+++35例(69.1%);PHM中ki-67均阳性,表达强度+5例(15.5%);++24例(75.0%),+++3例(9.5%) HA ki-67表达强度在2%~6%。3) 经统计学分析,p57表达在CHM与PHM及HA之间均存在显著性差异(P 0.05)。ki-67在CHM、PHM及HA三者之间均存在显著性差异(P <0.05)。作为对照的正常绒毛组织免疫组化结果显示,p57、ki-67均阳性表达。结论:p57、ki-67免疫组化结果与水泡状胎块的组织表型关系密切,对CHM、PHM和HA的鉴别诊断有重要作用。

关键词： p57 ki-67 完全性水泡状胎块部分性水泡状胎块水肿流产胎免疫组化

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