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检索条件"机构=滨州医学院化学教研室,264003"
3909 条 记 录,以下是981-990 订阅
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TBL与PBL相结合在麻醉解剖学教学中的应用?
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科学时代 2014年 第23期 40-42页
作者: 纪丕友 于振海 赵冬梅 王志强 滨州医学院人体解剖学教研室
麻醉解剖学是麻醉学专业医学生的主干课程,学好麻醉解剖学,可为学生学习后续课程打下良好基础。如何提高麻醉解剖学教学质量,是教学过程中应当考虑的重要问题。在麻醉解剖学教学中联合应用TBL与PBL教学法,对提升学生的学习兴趣,加... 详细信息
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单纯性肥胖儿童血清瘦素水平及其与糖脂代谢异常的研究
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世界最新医学信息文摘 2014年 第4期 25-26页
作者: 迟雅琳 山东省滨州医学院组胚教研室
目的探讨肥胖儿童血浆瘦素水平的变化及其与糖脂代谢的关系,为有效开展儿童肥胖防治工作提供参考。方法以10;5岁单纯性肥胖和正常对照儿童各60例为研究对象,以放射免疫法、酶法测定血清中的瘦素、胰岛素、生长激素水平及血脂水平。结果... 详细信息
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HBsAg阳性肝癌PTEN基因表达的研究
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滨州医学院学报 2014年 第4期37卷 241-243,306页
作者: 张蕾 杨芳 张晓敏 孟莉娜 滨州医学院传染病学教研室 烟台264003 滨州医学院附属医院感染性疾病科 滨州医学院附属医院肾内科
目的研究HBsAg阳性肝癌中PTEN基因的表达,分析PTEN蛋白表达与肝癌病理类型、分化程度的关系。方法采集2009年—2011年在滨州医学院附属医院住院治疗的HBsAg阳性的原发性肝癌29例患者血液及术后新鲜肝组织,通过RT-PCR扩增PTEN基因,采用... 详细信息
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断层解剖学新教学模式探讨
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科学时代 2014年 第23期 110-111页
作者: 刘菲 赵冬梅 滨州医学院人体解剖学教研室
影像技术的发展使医学影像学教育越来越需要进步和普及,断层解剖学作为影像学教育中的关键性基础课程,其教学方法也越来越受到关注。新教学模式在保留系统解剖学独立性的同时,将断层解剖学和局部解剖学结合起来进行授课,并增加临床... 详细信息
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4-1BBL基因转染Raji细胞增强利妥昔单抗活性的研究
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临床肿瘤学杂志 2014年 第6期19卷 494-497页
作者: 姜文国 张树平 许勇 栾海云 滨州医学院药理学教研室药物研究所 山东烟台264003
目的探讨4-1BBL基因转染对Raji细胞功能及利妥昔单抗活性的影响。方法采用脂质体法将4-1BBL基因转染Raji细胞,实验分为转染组(4-1BBL组)、转染空质粒组(Mock组)及未转染组(对照组)。Western blotting鉴定转染48h后各组4-1BBL蛋白水平,采... 详细信息
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普通高校网球选项课中正手击球教学探析
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科学时代 2014年 第23期 63-65页
作者: 张鹏 滨州医学院 人文与社科学院体育教研室
网球选项课在高校体育课中是同学们喜爱的一项运动,正手击球在底线击球中占70%以上,但学生对这项技术的掌握却有不如人意的地方,如何改进才能是同学更好的掌握这项技术?
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烟台新农村建设中农民体育健身工程实效性调查与分析
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科学时代 2014年 第17期 417-418页
作者: 张鹏 滨州医学院人文与社科学院体育教研室
本文通过对新农村建设中农民体育健身工程实施基础及现状和新农村建设中农民对体育健身工程的需求进行调查,对新农村建设中农民体育健身工程实效性建设的现实困难和制约因素进行分析,找出存在的问题及其产生原因,提出新农村建设中实... 详细信息
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不同剂量氯喹对戊四氮慢性致痫大鼠脑内谷氨酸受体2表达的影响
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中国医药导报 2014年 第15期11卷 10-12,24页
作者: 荆丽丽 谭宏伟 于静 杨冰 吴淑华 李建民 滨州医学院烟台附属医院病理科 山东烟台264100 滨州医学院病理学教研室 山东烟台264003
目的观察不同剂量氯喹对戊四氮(PTZ)慢性致痫大鼠脑内α-氨基-3-羟基-5-甲基-4-异恶唑丙酸受体(AMPA-GluR2)表达的影响,探讨氯喹在癫痫发生发展过程中的作用。方法健康雄性SD大鼠50只,随机分为对照组(10只,腹腔注射生理盐水,40 mg/kg)、... 详细信息
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局部解剖学教学中的几点思考和实践
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科学时代 2014年 第23期 98-99页
作者: 曲洪林 李笑岩 于振海 刘菲 纪丕友 滨州医学院人体解剖学教研室 基础医学概论教研室
局部解剖学是专门阐述人体各部位层次构造、器官结构的形态特点和相互毗邻关系的学科。通过尸体解剖和观察,进一步学习正常人体形态结构知识,为后续课程的学习和临床应用,尤其是手术学科提供必要的形态学基础。但目前受教学条件和教... 详细信息
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普通高校网球选项课中分层次教学的对策研究
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科学时代 2014年 第22期 590-592页
作者: 张鹏 滨州医学院人文与社科学院体育教研室
分层次教学的教学内容与教学重点,针对性强,教师可以根据对学生实际情况,给学生一定的指导,同时也为营建良好的师生、生生交往环境创造了条件。真正做到因材施教,增加学生对网球的学习兴趣和主动性,从而提高了教学质量和教学效果。
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