检索结果-内蒙古大学图书馆

中国心理卫生杂志 2021年第4期35卷 284-289页

作者：武雅学周婷方玮联黄峥中国科学院心理研究所中国科学院心理健康重点实验室北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049 北京大学医学人文学院医学心理学系北京100191 北京回龙观医院北京大学回龙观临床医学院北京100096 中科博爱(北京)心理健康研究院北京101300

目的:评估正念压力管理短训课程(MBSS)干预精神科护理人员职业倦怠的效果。方法:选取某精神专科医院护士56名,随机分为干预组(n=27)和对照组(n=29),干预组参加2天MBSS集训和1个月的课后自主训练,对照组在研究期间内不做干预。在基线、2... 详细信息

目的:评估正念压力管理短训课程(MBSS)干预精神科护理人员职业倦怠的效果。方法:选取某精神专科医院护士56名,随机分为干预组(n=27)和对照组(n=29),干预组参加2天MBSS集训和1个月的课后自主训练,对照组在研究期间内不做干预。在基线、2天集训后、1个月自主训练后3个访视点对两组进行正念注意觉知量表(MAAS)、通用职业倦怠问卷(MBI)、抑郁-焦虑-压力问卷(DASS)测评。结果:干预组在2天集训后、1个月自主训练后的MAAS得分均高于基线,而MBI总分及各分量表得分、DASS焦虑分量表得分低于基线(均P<0.01)。对照组MAAS得分在3个访视点差异均无.统计学意义(均P>0.05),而MBI、DASS得分在3个访视点有所升高(均P<0.05)。结论:对精神科临床护士实施MBSS课程的定式训练,可以降低职业倦怠和焦虑水平。

关键词：正念护士职业倦怠压力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

抑制控制在成人心理理论发展中的作用

引用

中国老年学杂志 2015年第24期35卷 7212-7214页

作者：白学军徐伟天津师范大学心理与行为研究院天津300074 滨州医学院医学人文学院基础心理学教研室滨州医学院医学人文研究中心

目的考察抑制控制在成人心理理论发展中的作用。方法以经典的Stroop测验成绩将青年人和老年人分为高分组和低分组,采用眼测验、多重嵌套错误信念和失言测验来测量其心理理论。结果与青年人相比,老年人心理理论能力下降(P<0.001);高... 详细信息

目的考察抑制控制在成人心理理论发展中的作用。方法以经典的Stroop测验成绩将青年人和老年人分为高分组和低分组,采用眼测验、多重嵌套错误信念和失言测验来测量其心理理论。结果与青年人相比,老年人心理理论能力下降(P<0.001);高低抑制控制能力个体在眼测验和失言测验上的表现有显著差异(P<0.001),但在多重错误信念任务上无显著差异。结论抑制控制对成人心理理论发展有一定作用。

关键词：抑制控制心理理论错误信念失言测验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

5-7岁儿童解释性心理理论的发展

引用

中国临床心理学杂志 2012年第2期20卷 207-210页

作者：徐伟韩仁生滨州医学院医学人文学院基础心理学教研室山东烟台264003 滨州医学院医学人文研究中心．山东烟台264003 曲阜师范大学教育科学学院山东曲阜273165

目的:考察儿童解释性心理理论的发展。方法:基于Chandler和Lalonde的实验范式,对99名5-7岁儿童的错误信念和解释性心理理论进行了测量。结果:①错误信念理解不同于解释性心理理论,前者要早于后者出现,对后者来说是一种必要非充分条件;... 详细信息

目的:考察儿童解释性心理理论的发展。方法:基于Chandler和Lalonde的实验范式,对99名5-7岁儿童的错误信念和解释性心理理论进行了测量。结果:①错误信念理解不同于解释性心理理论,前者要早于后者出现,对后者来说是一种必要非充分条件;②儿童的解释性心理理论出现较早,但发展速度缓慢,儿童获得稳定的解释性心理理论的关键年龄在7岁之后。结论:稳定的解释性心理理论在7岁之后获得。

关键词：错误信念复制式心理理论解释性心理理论 Droodles

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析中学生常见心理问题及调适

引用

出国与就业(就业版) 2011年第8期 50-51页

作者：纪春磊滨州医学院医学人文学院心理学实验室

中学生正处于青春发育期,身体发育的成熟使中学生在心理上产生成人感,他们希望获得成人的某些权力,找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而,由于他们的心理水平有限,许多期望不能实现,很容易导致挫折感。由于此阶段身心发展不平衡的... 详细信息

中学生正处于青春发育期,身体发育的成熟使中学生在心理上产生成人感,他们希望获得成人的某些权力,找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而,由于他们的心理水平有限,许多期望不能实现,很容易导致挫折感。由于此阶段身心发展不平衡的特点,使初中生面临种种心理危机,并产生一些心理和行为问题。本文从青少年的身心特点入手,分析中学生常见心理问题及其调适方法。

关键词：中学生矛盾性心理问题预防

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

精神分裂症的心理和社会干预研究进展

引用

医学信息（下旬刊） 2011年第6期24卷 393-394页

作者：纪春磊山东滨州医学院医学人文学院心理学实验室 264003

精神分裂症被称为世纪顽症，由于病因不清，至今尚无根治的方法。其临床表现多样，阳性症状包括幻觉、妄想等思维障碍及现实检验障碍，阴性症状包括情感平淡、言语贫乏、生活自理能力差和动机缺乏、认知缺陷、抽象推理缺陷和记忆缺陷，... 详细信息

精神分裂症被称为世纪顽症，由于病因不清，至今尚无根治的方法。其临床表现多样，阳性症状包括幻觉、妄想等思维障碍及现实检验障碍，阴性症状包括情感平淡、言语贫乏、生活自理能力差和动机缺乏、认知缺陷、抽象推理缺陷和记忆缺陷，实践证明，单纯药物治疗只能缓解或减轻精神症状，难以消除精神衰退和行为退缩。

关键词：精神分裂症社会干预心理生活自理能力单纯药物治疗认知缺陷临床表现阳性症状

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教师组织公民行为与工作满意度的关系研究

引用

今日财富(下旬刊) 2011年第4期 39-41页

作者：纪春磊滨州医学院医学人文学院心理学教研室山东烟台264003

研究中学教师的组织公民行为,工作满意度的现状,探讨二者之间的关系.本研究采用量表对山东三所中学的350名中学教师的组织公民行为、工作满意度现状进行了调查分析,并对二者关系进行实证研究,具有重要的意义.研究结果表明:1,中学教师的... 详细信息

研究中学教师的组织公民行为,工作满意度的现状,探讨二者之间的关系.本研究采用量表对山东三所中学的350名中学教师的组织公民行为、工作满意度现状进行了调查分析,并对二者关系进行实证研究,具有重要的意义.研究结果表明:1,中学教师的组织公民行为,工作满意度在人口统计学变量(包括教师性别、任教年级.所教学科,职称学历、家庭状况与年龄)方面差异显著.2、工作满意度与组织公民行为各要素之间呈正相关,是组织公民行为的预测变量.

关键词：中学教师工作满意度组织公民行为

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

5-7岁儿童特质理解的心理理论的发展

引用

中国临床心理学杂志 2010年第6期18卷 739-741,730页

作者：徐伟黄车白滨州医学院医学人文学院应用心理学教研室山东烟台264003

目的:考察儿童特质理解的心理理论的发展特点。方法:采用两个特质理解故事访谈了99名5-7岁儿童。结果:①5岁和7岁儿童的行为预测成绩差异显著;各年龄组儿童的情绪预测无显著差异;儿童行为预测和情绪预测的成绩没有显著差异。②除5岁组与... 详细信息

目的:考察儿童特质理解的心理理论的发展特点。方法:采用两个特质理解故事访谈了99名5-7岁儿童。结果:①5岁和7岁儿童的行为预测成绩差异显著;各年龄组儿童的情绪预测无显著差异;儿童行为预测和情绪预测的成绩没有显著差异。②除5岁组与6岁组之外,其他各组儿童在行为归因上的表现有显著差异;不同年龄组儿童在情绪归因上无显著差异;儿童在行为归因上的表现要显著好于情绪归因。结论:儿童的行为预测和情绪预测能力没有差别;行为归因要明显好于情绪归因。

关键词：心理理论错误信念特质理解

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村留守儿童的心理问题及教育对策