检索结果-内蒙古大学图书馆

乳腺原发癌和相应淋巴结转移癌干细胞Wnt、Notch信号通路相关分子的比较

临床与实验病理学杂志 2014年第9期30卷 963-966页

作者：曾令瑞韩玉贞马英路李文星滨州医学院附属医院病理科滨州256603 滨州医学院病理学教研室滨州256603 滨州医学院附属医院甲乳外科滨州256603

目的探讨乳腺原发癌和相应淋巴结转移癌干细胞Wnt、Notch信号通路分子β-catenin、Cyclin D1和Notch1 mRNA表达及意义。方法选取乳腺浸润性导管癌30例,且均伴有淋巴结转移,制备乳腺癌单细胞悬液,通过免疫磁珠分选技术分别提取乳腺原发... 详细信息

目的探讨乳腺原发癌和相应淋巴结转移癌干细胞Wnt、Notch信号通路分子β-catenin、Cyclin D1和Notch1 mRNA表达及意义。方法选取乳腺浸润性导管癌30例,且均伴有淋巴结转移,制备乳腺癌单细胞悬液,通过免疫磁珠分选技术分别提取乳腺原发癌和相应淋巴结转移癌干细胞,采用实时荧光定量PCR技术检测两种癌干细胞Wnt、Notch信号通路关键分子β-catenin、Cyclin D1和Notch1 mRNA的表达。结果乳腺原发癌干细胞和相应淋巴结转移癌干细胞中β-catenin mRNA的表达差异无统计学意义(P>0.05);淋巴结转移癌干细胞中Cyclin D1和Notch1 mRNA的表达显著高于乳腺原发癌干细胞(P<0.01)。结论与乳腺原发癌干细胞相比,淋巴结转移癌干细胞中Cyclin D1和Notch1处于更高的活化状态,具有更高的侵袭和转移能力,有可能成为乳腺癌的新治疗靶点。

关键词：乳腺肿瘤癌干细胞 Wnt信号通路 Notch信号通路实时荧光定量PCR

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乳腺癌中Wnt信号蛋白β-catenin和cyclin D1的表达及其与侵袭转移的关系

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中国普通外科杂志 2014年第11期23卷 1517-1521页

作者：曾令瑞韩玉贞朱玉红山东滨州医学院病理学教研室山东烟台264003 山东滨州医学院附属医院病理科山东滨州256603

目的:分析乳腺癌原发癌组织与其淋巴结转移癌组织中β-catenin和cyclin D1的表达及其与乳腺癌侵袭转移性的关系。方法:用免疫组化法检测55例三阴乳腺癌原发癌与其中21例伴有淋巴结转移的转移癌,以及55例非三阴性乳腺原发癌与其中25例伴... 详细信息

目的:分析乳腺癌原发癌组织与其淋巴结转移癌组织中β-catenin和cyclin D1的表达及其与乳腺癌侵袭转移性的关系。方法:用免疫组化法检测55例三阴乳腺癌原发癌与其中21例伴有淋巴结转移的转移癌,以及55例非三阴性乳腺原发癌与其中25例伴有淋巴结转移的转移癌组织中β-catenin与cyclin D1的表达情况。结果:在有淋巴结转移的46例中,转移癌组织β-catenin异位表达率与cyclin D1阳性表达率均明显高于原发癌组织(54.3%vs.76.1%;63.0%vs.82.6%,均P<0.05),且两种组织中β-catenin异位表达率和cyclin D1阳性表达率均呈正相关(r=0.29;r=0.38,均P<0.05)。无论是原发癌组织还是转移癌组织,β-catenin异位表达率与cyclin D1阳性表达率在三阴乳腺癌和非三阴性原发癌间的差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:高β-catenin异位表达与cyclin D1阳性表达与乳腺癌的高侵袭转移性有关,但三阴乳腺癌更高的侵袭转移性可能涉及其他独立于Wnt信号通路的机制。

关键词：乳腺肿瘤肿瘤转移 Wnt蛋白质类

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以器官为中心口腔组织病理学教学改革探索

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基础医学教育 2014年第10期16卷 847-849页

作者：王霞吴淑华韩艳春刘鲁英滨州医学院病理学教研室烟台264003

随着医学教育模式的转变,"以器官为中心"的系统化整体化教学备受关注。在教学实践中将口腔组织病理学课程内容进行内部整合,形成"以器官为中心"的4个教学模块,教学过程中尝试案例式教学法、PBL及情景模拟等多元化... 详细信息

随着医学教育模式的转变,"以器官为中心"的系统化整体化教学备受关注。在教学实践中将口腔组织病理学课程内容进行内部整合,形成"以器官为中心"的4个教学模块,教学过程中尝试案例式教学法、PBL及情景模拟等多元化教学方法,并实行形成性评价与终结性评价相结合,充分体现以学生为主体、教师为主导的教学模式,提高了学生自主学习能力及分析问题、解决问题的综合能力。

关键词：口腔组织病理学教学改革教学方法

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多药耐药基因产物和激素受体在乳腺癌中的表达及意义

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滨州医学院学报 2014年第1期37卷 5-8页

作者：韩艳春刘鲁英王霞张骞滨州医学院病理学教研室烟台264003

目的探讨多药耐药基因产物谷胱甘肽转移酶π(GST-π)、肺耐药相关蛋白(LRP)和DNA拓扑异构酶Ⅱ(TopoⅡ)和雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)在乳腺浸润性导管癌组织中的表达及临床意义,并分析多药耐药基因产物与雌、孕激素受体之间是否有... 详细信息

目的探讨多药耐药基因产物谷胱甘肽转移酶π(GST-π)、肺耐药相关蛋白(LRP)和DNA拓扑异构酶Ⅱ(TopoⅡ)和雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)在乳腺浸润性导管癌组织中的表达及临床意义,并分析多药耐药基因产物与雌、孕激素受体之间是否有关联。方法应用免疫组织化学SP二步法检测194例乳腺浸润性导管癌组织中GST-π、LRP、TopoⅡ、ER、PR的表达,且结合乳腺癌临床病理因素进行分析。结果 194例乳腺浸润性导管癌组织中GST-π、LRP、TopoⅡ表达的阳性率分别为62.4%、81.4%、51.5%。LRP和TopoⅡ在伴有淋巴结转移的乳腺浸润性导管癌患者中的表达高于无淋巴结转移者(P<0.05),而与患者年龄、肿块长径、组织学分级、TNM分期等临床病理因素之间无相关性(P>0.05);LRP和TopoⅡ的表达与ER、PR的表达均无明显相关性(P>0.05)。GST-π的表达与ER、PR的表达呈负相关(P<0.05),而与其它临床病理因素之间未见相关性(P>0.05)。LRP、GST-π、TopoⅡ两两之间无相关性(P>0.05)。结论 GST-π、LRP、TopoⅡ与乳腺浸润性导管癌的多药耐药有关,且LRP和TopoⅡ与乳腺癌的转移有一定关系,GST-π与ER、PR负性相关。联合检测可为乳腺癌的临床化疗药物选择及评估预后提供依据。

关键词：乳腺癌多药耐药激素受体

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EGFR及PIK3CB在胃癌中的表达及意义

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中国医疗器械信息 2015年第1Z期21卷 47-47页

作者：李尚明吴淑华山东滨州医学院、荣成市石岛人民医院病理科山东滨州264309 滨州医学院病理学教研室山东滨州256603

目的研究EGFR、PIK3CB在胃癌组织中的表达和相互关系。方法采用免疫组化检测60例胃腺癌组织中EGFR及PIK3CB的表达情况，并进行多因素分析。结果60例胃腺癌组织中EGFR及HK3CB的阳性表达率为43.2％和63.2％，差异具有统计学意义（P≤0.05... 详细信息

目的研究EGFR、PIK3CB在胃癌组织中的表达和相互关系。方法采用免疫组化检测60例胃腺癌组织中EGFR及PIK3CB的表达情况，并进行多因素分析。结果60例胃腺癌组织中EGFR及HK3CB的阳性表达率为43.2％和63.2％，差异具有统计学意义（P≤0.05）。结论EGFR及PIK3CB在胃癌的发生、发展中具有协同作用，对于判断胃癌的生物学行为和筛选有效的分子靶向治疗药物具有重要意义。

关键词：胃癌表皮生长因子受体 PIK3CB 免疫组织化学

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CT联合血清指标对不同组织分化程度肝细胞肝癌患者TACE术后的多元分析评价

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滨州医学院学报 2014年第5期37卷 327-330页

作者：张梅徐雪房李艳明冷冰刘子燕刘鲁英滨州医学院附属医院介入导管室滨州256603 滨州医学院基础医学院病理学教研室

目的：探讨CT联合血清指标等多元指标在不同组织分化程度肝细胞肝癌（hepatocelluar carcinoma ，HCC）行肝动脉灌注化疗栓塞术（transcatheter arterial chemo embolization ，TACE）后疗效评价中的价值。方法收集175例肝细胞肝癌TA‐C... 详细信息

目的：探讨CT联合血清指标等多元指标在不同组织分化程度肝细胞肝癌（hepatocelluar carcinoma ，HCC）行肝动脉灌注化疗栓塞术（transcatheter arterial chemo embolization ，TACE）后疗效评价中的价值。方法收集175例肝细胞肝癌TA‐CE首次介入治疗前及治疗后4～6周的临床资料，包括CT效果情况的判定、血清甲胎蛋白（AFP）、肝功能等，所有患者均经穿刺活检或手术切除病理确诊为肝癌。结果单因素分析结果显示，Child‐Pugh分级、肝功能、AFP浓度、组织学分级是影响HCC患者疗效的因素；不同组织分化程度 HCC介入治疗临床疗效差异有统计学意义，本组研究中高分化、中分化、低分化肝癌患者有效率分别为69.1、72.5、76.8％，低分化肝癌患者介入治疗的效果更好。结论 T ACE对低分化 HCC患者介入治疗有更好的临床疗效，Child‐Pugh分级、肝功能、AFP浓度是影响HCC患者疗效的因素。

关键词：肝细胞肝癌化学栓塞术甲胎蛋白类疗效评价多元分析

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成人教育病理学综合教学模式的构建

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科技视界 2014年第21期 61-61,202页

作者：刘鲁英赵铭锋韩艳春吴淑华滨州医学院基础学院病理学教研室山东烟台264003

针对《病理学》成人高等教育教学中存在的问题和成人教育学生的特点,教研室对成人教育病理学课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了系统地研究和改革,并大胆进行构建病理学综合教学模式的探索。使教学过程灵活、多样,适应成... 详细信息

针对《病理学》成人高等教育教学中存在的问题和成人教育学生的特点,教研室对成人教育病理学课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了系统地研究和改革,并大胆进行构建病理学综合教学模式的探索。使教学过程灵活、多样,适应成人学习特点,从而提升教育水平,确保成人高等教育的教学质量。

关键词：成人教育病理学综合教学模式高等医学院校

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舍格伦综合征合并黏液表皮样癌1例并文献复习

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临床口腔医学杂志 2014年第12期30卷 747-749页

作者：王霞吴淑华朱玉红滨州医学院病理学教研室山东烟台264003 滨州医学院附属医院病理科山东滨州256603

目的:探讨舍格伦综合征患恶性病变的风险性及高危因素。方法:对1例右侧腮腺舍格伦综合征合并黏液表皮样癌病例的临床与病理特征进行分析,结合文献进行讨论。结果:舍格伦综合征患恶性病变的风险性明显升高。结论:临床在诊断舍格伦综合征... 详细信息

目的:探讨舍格伦综合征患恶性病变的风险性及高危因素。方法:对1例右侧腮腺舍格伦综合征合并黏液表皮样癌病例的临床与病理特征进行分析,结合文献进行讨论。结果:舍格伦综合征患恶性病变的风险性明显升高。结论:临床在诊断舍格伦综合征的同时,若伴有腮腺区的肿块、反复肿胀及疼痛、淋巴结肿大可能是并发恶性肿瘤的高危因素。

关键词：舍格伦综合征黏液表皮样癌诊断自身免疫

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HIF-1α、Notch1及上皮间质转化在乳腺癌中的表达及意义

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滨州医学院学报 2014年第3期37卷 178-181页

作者：孙建华王霞滨州医学院病理学教研室滨州256603 蓬莱市人民医院病理科

目的探讨缺氧诱导因子-1α(hypoxia inducible factor-1α,HIF-1α)、Notch1与上皮间质转化(epithelial-mesenchymal transition,EMT)免疫表型在乳腺浸润性导管癌中的表达及临床意义。方法采用免疫组化法,检测乳腺浸润性导管癌(60例)和... 详细信息

目的探讨缺氧诱导因子-1α(hypoxia inducible factor-1α,HIF-1α)、Notch1与上皮间质转化(epithelial-mesenchymal transition,EMT)免疫表型在乳腺浸润性导管癌中的表达及临床意义。方法采用免疫组化法,检测乳腺浸润性导管癌(60例)和癌旁正常乳腺组织(20例)中HIF-1α、Notch1及EMT免疫表型E-钙粘蛋白(E-cadherin)、波形蛋白(Vimentin)的表达。结果 HIF-1α、Notch1、E-cadherin、Vimentin在乳腺癌组织中的表达阳性率分别为78.3%、81.7%、75%、33.3%,与癌旁正常乳腺组织中表达(阳性率分别为10%、20%、100%、0%)差异具有统计学意义(P<0.05);HIF-1α、Notch1、E-cadherin、Vimentin的表达与浸润性导管癌组织学分级、腋窝淋巴结转移及临床分期密切相关(P<0.05)。HIF-1α的表达与Notch1、Vimentin的表达呈正相关关系(P<0.05),而与E-cadherin的表达呈负相关关系(r=-0.545,P<0.05)。结论 HIF-1α通过上调Notch1、Vimentin的表达,下调E-cadherin的表达,促进乳腺浸润性导管癌EMT的发生,并促进癌组织的转移。联合检测HIF-1α、Notch1、E-cadherin、Vimentin的表达可成为判断乳腺癌生物学行为及转移情况的重要参考指标。

关键词：乳腺癌 HIF-1α Notch1 EMT 浸润性导管癌

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“以器官系统为中心”的形态学课程融合教学初探

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中华医学教育探索杂志 2014年第11期13卷 1102-1106页

作者：李雅娜赵冬梅刘鲁英石磊许勇栾希英滨州医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室烟台264003 滨州医学院基础医学院人体解剖教研室烟台264003 滨州医学院基础医学院病理学教研室烟台264003 滨州医学院基础医学院病理生理学教研室烟台264003 滨州医学院基础医学院药理学教研室烟台264003 滨州医学院基础医学院免疫学教研室烟台264003

滨州医学院2012年开设临床医学专业本科教育教学改革试点班，将课程模式由“以学科为主”转变为“以器官系统为中心”（*** based curriculum，OSBC）。OSBC模式的形态学融合教学按照“系统为框架。器官为中心”，将人体解剖学、组织学... 详细信息

滨州医学院2012年开设临床医学专业本科教育教学改革试点班，将课程模式由“以学科为主”转变为“以器官系统为中心”（*** based curriculum，OSBC）。OSBC模式的形态学融合教学按照“系统为框架。器官为中心”，将人体解剖学、组织学与病理学三门课程的教学内容进行有机整合，注重形态特点、机能状态与病理改变的内在联系，采用理论实验一体化教学、案例教学、易位式教学及双语教学等多种形式，并运用形成性和终结性相结合的学生学业成绩全过程评定体系和标准，全面评价教学质量。形态学融合教学尚处于探索阶段，存在配套教材不完善、师资素质要求较高等局限性，但已进行的教改实践显示取得较好成效、具有很强的可行性。

关键词：以器官系统为中心形态学课程融合教学系统模块

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