检索结果-内蒙古大学图书馆

口腔多学科联合修复在前牙缺损种植修复中的应用及对口腔功能与美学效果的影响

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第6期 0143-0147页

作者：张妍张晓明山东省滨州医学院口腔学院口腔修复教研室山东滨州256600山东滨州256600

了解口腔疾病都有哪些特点,并特别分析前牙牙列缺损种植修复工作,验证不同方法的使用性。方法选取2018年-2022年160例患者,为了达到预期的验证目的,对参与者完成了分组,随机法。两组治疗情况进行了多方面的比较,例如效果、安全性,都是... 详细信息

了解口腔疾病都有哪些特点,并特别分析前牙牙列缺损种植修复工作,验证不同方法的使用性。方法选取2018年-2022年160例患者,为了达到预期的验证目的,对参与者完成了分组,随机法。两组治疗情况进行了多方面的比较,例如效果、安全性,都是比较常见的指标。结果研究中比较了效果、安全性,这两个指标都能够作为验证的衡量标准,观察组临床疗效优、不良反应发生率低,相较于另一组而言,P<0.05;观察组指标评分均高于对照组,P<0.05;治疗后,观察组菌斑附着指数和软垢指数均低于对照组,P<0.05。结论口腔多学科联合修复在前牙牙列缺损种植修复中应用效果较好。

关键词：口腔多学科前牙牙列缺损种植修复口腔功能美学效果

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杨梅素经β-catenin对厄洛替尼抗非小细胞肺癌的增敏作用与机制

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滨州医学院学报 2024年第1期47卷 13-18页

作者：宋鹏李敏敬杨春燕滨州医学院医药研究中心山东烟台264003 滨州医学院中医学院山东烟台264003 滨州医学院口腔医学院口腔生物学教研室山东烟台264003

目的探讨杨梅素经β-catenin对厄洛替尼抗非小细胞肺癌(NSCLC)的增敏作用及分子机制。方法将A549细胞分为对照组、厄洛替尼处理组、杨梅素处理组,采用Western blot方法检测β-catenin随时间和剂量的表达情况。构建siβ-catenin转染A549... 详细信息

目的探讨杨梅素经β-catenin对厄洛替尼抗非小细胞肺癌(NSCLC)的增敏作用及分子机制。方法将A549细胞分为对照组、厄洛替尼处理组、杨梅素处理组,采用Western blot方法检测β-catenin随时间和剂量的表达情况。构建siβ-catenin转染A549细胞敲降β-catenin的细胞株,应用集落形成实验,观察厄洛替尼处理后集落形成率。构建厄洛替尼和杨梅素单独处理组和联合处理组,Hoechst 33258实验检测细胞凋亡状况,Western blot检测凋亡相关蛋白的表达情况。结果厄洛替尼可显著诱导A549细胞中β-catenin的表达,并呈时间和剂量依赖效应,抑制β-catenin可增强A549细胞对厄洛替尼的敏感性。杨梅素可显著抑制β-catenin的表达。与厄洛替尼单独应用比较,杨梅素和厄洛替尼联合应用显著提高A549细胞凋亡率,增强凋亡相关蛋白的表达量。结论杨梅素通过下调β-catenin表达促进厄洛替尼抗NSCLC的敏感性,为杨梅素和厄洛替尼联合应用抵抗厄洛替尼的耐药性提供了实验依据和新的治疗思路。

关键词：人非小细胞肺癌厄洛替尼 β-catenin 杨梅素

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数字化轮转平台在住院医师规范化培训及教学管理中的应用

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中国卫生产业 2024年第6期21卷 8-12页

作者：李玲王翠杰刘珍张彩英韩磊滨州医学院附属医院研究生工作办公室山东滨州256600 滨州职业学院医学技术学院口腔教研室山东滨州256603 滨州医学院附属医院生殖医学科山东滨州256600

数字化轮转平台是专门为住院医师规范化培训过程管理中的轮转排班、住院医师管理、师资管理、数字化轮转记录、教学工作量统计、培训质量反馈等内容量身定制的信息系统。数字化轮转平台紧紧围绕住院医师规范化培训的各项教学内容展开,... 详细信息

数字化轮转平台是专门为住院医师规范化培训过程管理中的轮转排班、住院医师管理、师资管理、数字化轮转记录、教学工作量统计、培训质量反馈等内容量身定制的信息系统。数字化轮转平台紧紧围绕住院医师规范化培训的各项教学内容展开,不仅贯穿并保证了住院医师规范化培训的全流程,也使得教学医院的培训和管理工作更加规范化、具体化、标准化。该平台的应用有利于住院医师规范化培训工作科学、高效地实施,从而达到全面提升医院信息化和精准化管理水平的目标。

关键词：住院医师住院医师规范化培训数字化轮转平台教学管理

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基于深度学习的口腔组织病理学混合式教学探索与实践

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高教学刊 2023年第17期9卷 99-102页

作者：王霞孙维克张莉高月华蔡建娜贾晓宁滨州医学院口腔医学院口腔组织病理学教研室山东烟台264003

教育部提出高校“两性一度”的一流课程建设,目的就是打破传统教学过程中存在的浅层学习问题,形成知识传授、能力培养、素质提升的育人育才目标。混合式教学通过分析浅层学习中存在的不足,充分融合现代信息教育技术,将在线教学与传统课... 详细信息

教育部提出高校“两性一度”的一流课程建设,目的就是打破传统教学过程中存在的浅层学习问题,形成知识传授、能力培养、素质提升的育人育才目标。混合式教学通过分析浅层学习中存在的不足,充分融合现代信息教育技术,将在线教学与传统课堂的优势相结合,唤醒沉默课堂、让学生主动参与学习。该文以口腔组织病理学为例,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法及教学评价等方面探索混合式教学中深度学习的路径,提升教学质量。

关键词：深度学习口腔组织病理学混合式教学一流课程教学方法

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构建低级别胶质瘤免疫浸润模式相关的ceRNA调控网络和预后模型

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滨州医学院学报 2024年第3期47卷 206-216,222页

作者：刘静远夏子怡刘沅雨卢云霞董耀许森刘文英滨州医学院第二临床医学院山东烟台264003 滨州医学院中西医结合学院山东烟台264003 滨州医学院药学院(葡萄酒学院) 山东烟台264003 滨州医学院口腔医学院山东烟台264003 滨州医学院基础医学院生物化学与分子生物学教研室山东烟台264003

目的构建新型免疫浸润模式相关ceRNA调控网络及低级别胶质瘤(LGG)预后模型。结合肿瘤微环境揭示ceRNA调控网络在LGG患者风险评估和预后评估中的作用。方法从TCGA和CGGA数据库中获取具有完整生存信息的LGG患者数据,构建新的免疫浸润模式... 详细信息

目的构建新型免疫浸润模式相关ceRNA调控网络及低级别胶质瘤(LGG)预后模型。结合肿瘤微环境揭示ceRNA调控网络在LGG患者风险评估和预后评估中的作用。方法从TCGA和CGGA数据库中获取具有完整生存信息的LGG患者数据,构建新的免疫浸润模式相关的ceRNA调控网络和预后模型,并通过外部数据库、RT-qPCR和Western blot进行验证。结果在LGG中应用浸润评分作为分组依据,构建免疫相关的ceRNA网络和预后风险最优模型分析发现,高危组的肿瘤免疫和炎症相关信号通路的激活增强,免疫反应状态升高。免疫评分升高与预后不良显著相关,风险评分在临床特征变化后仍可作为独立的预后因素,提示局部免疫状态或在预后中具有更好的潜力。通过分析各种免疫细胞类型的浸润丰度,发现CD8+T细胞、M0型巨噬细胞在预后较差的高危组中浸润水平相对较高。探索了目前常用的47个免疫检查点,发现大多数经典检查点的表达水平在高风险组显著高于低风险组。通过qRT-PCR和Western blot对预后评估模型的建模基因进行评估,揭示了ST8SIA2和SLC10A4在胶质瘤表达升高,具有潜在的免疫治疗和预后预测的价值。结论风险评分模型和预后模型可用于LGG患者的风险评价和预后评估。

关键词：低级别胶质瘤免疫浸润 ceRNA网络预后模型生存预测

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无托槽隐形矫治混合牙列扩弓效率的研究

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中国医科大学学报 2022年第12期51卷 1074-1078页

作者：赵睿刘洋吕翱郭学强刘新强青岛大学附属医院口腔正畸科山东青岛266003 青岛大学口腔医学院口腔正畸学教研室山东青岛266003 滨州医学院口腔医学院牙体牙髓病学教研室山东烟台264003 青岛市妇女儿童医院口腔科山东青岛266003

目的探讨混合牙列期无托槽隐形矫治器的扩弓效率。方法选取2019年至2021年于青岛大学附属医院口腔正畸科就诊并使用隐形矫治器扩弓的混合牙列患者32例,收集矫治前、排牙预置及矫治后的三维数字化模型,分别测量上下颌牙尖水平和龈缘水平... 详细信息

目的探讨混合牙列期无托槽隐形矫治器的扩弓效率。方法选取2019年至2021年于青岛大学附属医院口腔正畸科就诊并使用隐形矫治器扩弓的混合牙列患者32例,收集矫治前、排牙预置及矫治后的三维数字化模型,分别测量上下颌牙尖水平和龈缘水平牙弓宽度及磨牙颊倾度,计算各牙位扩弓效率。配对样本t检验比较矫治前、排牙预置及矫治后牙弓差异宽度。结果矫治后各牙位牙弓宽度显著增加(P<0.05),上颌乳尖牙、第一乳磨牙、第二乳磨牙、第一恒磨牙区牙尖水平扩弓效率分别为69%、70%、71%、61%,龈缘水平扩弓效率分别为63%、55%、59%、47%;下颌相应牙位牙尖水平扩弓效率分别为84%、78%、76%、69%,龈缘水平分别为69%、68%、64%、56%。矫治后上颌第一恒磨牙颊倾(1.19±3.56)°,下颌第一磨牙颊倾(5.54±3.03)°,实际颊倾量大于预置值(P<0.05)。结论隐形矫治器能在替牙期实现有效的上下颌扩弓,乳尖牙及乳磨牙区扩弓效率较高,龈缘水平扩弓效率低于牙尖水平,第一恒磨牙实际颊倾量大于预置值。

关键词：混合牙列早期矫治无托槽隐形矫治器扩弓效率

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Claudin家族在肾脏钙吸收和肾结石形成中的作用及机制研究进展

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滨州医学院学报 2024年第6期47卷 521-525,530页

作者：李金洋范宝祯王英磊徐延凯巩永凤赵升田滨州医学院烟台附属医院(滨州医学院第二临床医学院) 山东烟台264100 滨州医学院基础医学院生理学教研室山东烟台264003 肾脏病防治分子医学山东省工程研究中心山东烟台264003 山东省泌尿系器官及其功能重建工程实验室山东济南250021

肾结石是泌尿外科的常见病,严重的肾结石可导致肾功能不全,且肾结石的发生与尿钙的排泄存在关系,Claudins是紧密连接中重要的组成部分,且在肾脏中具有较高的表达量,其主要通过影响细胞旁钙离子的转运来发挥作用,Claudin-10b、Claudin-14... 详细信息

肾结石是泌尿外科的常见病,严重的肾结石可导致肾功能不全,且肾结石的发生与尿钙的排泄存在关系,Claudins是紧密连接中重要的组成部分,且在肾脏中具有较高的表达量,其主要通过影响细胞旁钙离子的转运来发挥作用,Claudin-10b、Claudin-14、Claudin-16、Claudin-19分布于髓袢中,它们是介导细胞旁Na^(+)、Ca^(2+)、Mg^(2+)等阳离子转运的关键分子,近端小管中Claudin-2、Claudin-10a、Claudin-12高表达,其在钠钙离子重吸收方面发挥重要作用。无论是从肾钙调节或是从基因多态性研究中,Claudins能够通过调节肾脏钙吸收影响肾结石的形成。本文总结了Claudins在肾脏钙吸收和肾结石基因多态性中的作用,以期为临床诊断和治疗提供新思路。

关键词： Claudins 肾结石钙基因多态性

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口腔正畸学本科教学中应用PBL教学法讲授病例讨论课的心得体会

口腔正畸学本科教学中应用PBL教学法讲授病例讨论课的心得体会

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2022年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第十七次学术年会

作者：彭朋天津市口腔医院正畸科南开大学医学院口腔系口腔正畸学教研室

口腔正畸学是口腔医学本科生教学中难教、难学的课程,但随着社会对口腔正畸的需求不断增长,需要加强口腔正畸学在本科阶段的教学工作。作者在近五年尝试使用PBL教学法进行口腔正畸病例讨论课的讲授,并不断改进,取得了一些心得体会,总结... 详细信息

口腔正畸学是口腔医学本科生教学中难教、难学的课程,但随着社会对口腔正畸的需求不断增长,需要加强口腔正畸学在本科阶段的教学工作。作者在近五年尝试使用PBL教学法进行口腔正畸病例讨论课的讲授,并不断改进,取得了一些心得体会,总结于本文中。在以后的口腔正畸学理论教学中,将不断推进PBL教学法的广泛应用并继续改进。

关键词：口腔正畸学病例讨论 PBL 本科教学心得体会

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“新医科”背景下OBE+BOPPPS教学模式在口腔正畸学教学中的应用与探索

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中国医学教育技术 2022年第3期36卷 351-355页

作者：郑晓丹罗小安赖颖真洪晓梅厦门医学院口腔医学系口腔正畸教研室福建厦门361023 厦门医学院公共卫生与医学技术系福建厦门361023 厦门医学院附属口腔医院正畸一科厦门市口腔疾病诊疗重点实验室福建厦门361008

目的探讨“新医科”建设背景下,以学习成果为导向(OBE)的BOPPPS教学模式在口腔正畸学教学中的应用效果。方法选取厦门医学院2016、2017级五年制口腔医学专业2个年级共128名学生为研究对象,随机分为试验组(n=64)和对照组(n=64);研究时间... 详细信息

目的探讨“新医科”建设背景下,以学习成果为导向(OBE)的BOPPPS教学模式在口腔正畸学教学中的应用效果。方法选取厦门医学院2016、2017级五年制口腔医学专业2个年级共128名学生为研究对象,随机分为试验组(n=64)和对照组(n=64);研究时间为2020年2月—2021年7月;两个年级的授课教师均相同;试验组学生采用OBE+BOPPPS教学模式,对照组采用传统教学模式;教学结束后使用理论考试和问卷调查相结合的形式对两组的教学效果进行评价。结果试验组学生理论知识考核成绩为(78.33±9.58)分,对照组成绩为(72.69±9.62)分,试验组学生对教师课程教学效果和学习效果自我评价优于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在“新医科”建设背景下,基于OBE导向运用BOPPPS教学模式有助于提高学生学习效果,促进其临床思维和岗位胜任力的培养,提升课程“两性一度”,值得进一步研究和推广。

关键词：新医科 OBE BOPPPS教学模式口腔正畸学

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高职高专护生参与社区母乳喂养知识宣教效果探讨

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社区医学杂志 2021年第7期19卷 440-443页

作者：解丹冯会玲高飞山东医学高等专科学校护理系临床护理教研室山东临沂276000 河北中医学院护理学院河北石家庄050200 滨州医学院附属医院CCU病房山东滨州256000

目的探讨高职高专护生以社会实践形式对社区孕产妇进行母乳喂养知识宣教的效果。方法选取2017-04-01-2017-07-31临沂市兰山区6个社区(沟上社区、朱夏社区、葛家王平社区、角沂馨苑社区、东关社区和苗庄社区)的200名孕妇作为研究对象,将... 详细信息

目的探讨高职高专护生以社会实践形式对社区孕产妇进行母乳喂养知识宣教的效果。方法选取2017-04-01-2017-07-31临沂市兰山区6个社区(沟上社区、朱夏社区、葛家王平社区、角沂馨苑社区、东关社区和苗庄社区)的200名孕妇作为研究对象,将其中3个社区(沟上社区、朱夏社区和葛家王平社区)的100名作为观察组,另外3个社区的100名为对照组。2组孕妇在常规健康教育基础上,观察组选取高职高专护理专业学生以"一对一"形式进行母乳喂养知识宣教,比较2组母乳喂养情况及宣教前后护生的沟通能力。结果干预后,观察组母乳喂养知识平均得分为15分,对照组为11分,差异有统计学意义,Z=-0.242,P=0.015;母乳喂养态度平均得分为37分,对照组为33分,差异有统计学意义,Z=-3.510,P=0.001。观察组产后6个月母乳喂养率为51.95%,对照组为34.67%,χ2=5.470,P=0.020;产后12个月断乳率为29.87%,对照组49.33%,χ2=6.610,P=0.010。护生在参与社区宣教活动后临床沟通能力得分明显高于宣教前,差异有统计学意义,均P<0.001。结论通过护生参与社区母乳喂养知识宣教,可有效提高母乳喂养率,延长母乳喂养时间,同时提高护生的沟通能力。

关键词：母乳喂养社区健康教育高职高专护理专业学生

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