检索结果-内蒙古大学图书馆

医学信息（内.外科版） 2009年第2期22卷 184-185页

作者：周立王志勇孙永琨新乡医学院基础医学院人体解剖学教研室河南卫辉453100

随着计算机多媒体技术的快速发展和各院校对教学投资的力度加大,新的教学模式:黑板、挂图、模型、标本、课件、教学录像等有机结合大大提高了解剖学教学质量。作为多媒体教学手段之一的教学录像也越来越多被运用到解剖教学活动之中。在... 详细信息

随着计算机多媒体技术的快速发展和各院校对教学投资的力度加大,新的教学模式:黑板、挂图、模型、标本、课件、教学录像等有机结合大大提高了解剖学教学质量。作为多媒体教学手段之一的教学录像也越来越多被运用到解剖教学活动之中。在顺应时代发展,积极将教学录像和其他多媒体技术及传统教学方法结合的过程中,我们发现教学录像有其他教学方法所不能及的很多优势,同时也存在很多不足之处。[第一段]

关键词：解剖录像实验教学探索

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促红细胞生成素对体外培养的SD大鼠多巴胺能神经元细胞活力的影响

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郑州大学学报（医学版） 2009年第6期44卷 1185-1187页

作者：朱红灿卢欣赵鹏臧卫东张华任秀花张博爱郑州大学第一附属医院神经内科郑州450052 郑州大学基础医学院人体解剖学教研室郑州450001

目的:探讨促红细胞生成素(EPO)对体外培养的SD大鼠帕金森病细胞模型多巴胺能神经元细胞活力的影响。方法:取孕14.5d的SD大鼠胚胎中脑原代培养。将细胞分成:正常对照组、6-羟基多巴(6-OHDA)组和6-OH-DA+不同剂量EPO(0.10、1.00、3.25、10... 详细信息

目的:探讨促红细胞生成素(EPO)对体外培养的SD大鼠帕金森病细胞模型多巴胺能神经元细胞活力的影响。方法:取孕14.5d的SD大鼠胚胎中脑原代培养。将细胞分成:正常对照组、6-羟基多巴(6-OHDA)组和6-OH-DA+不同剂量EPO(0.10、1.00、3.25、10.00和32.50U)组。在培养的第6天给实验组加入不同剂量的EPO,第8天加入6-OHDA(100μmol/L)作用0.5h,收集各组细胞,用酪氨酸羟化酶(TH)免疫组织化学染色法观察TH阳性神经元生长情况,用MTT法测定多巴胺能神经元的细胞活力。结果:与正常对照组相比,6-OHDA组TH阳性细胞数减少,为(27.2±3.4)个/mm2,而预先给予EPO干预的各组细胞6-OHDA的毒性作用明显减轻,TH阳性细胞数分别为(28.0±1.1)、(39.2±1.9)、(41.8±1.3)、(66.4±4.2)和(65.3±3.0)(F=48.29,P=0.02)个/mm2。与正常对照组相比,6-OHDA组多巴胺能神经元的细胞活力为(51.2±1.2)%,而预先给予EPO干预的各组细胞6-OHDA的毒性作用明显减轻,细胞活力分别为(52.2±1.0)%、(60.5±3.5)%、(68.1±2.7)%、(89.6±3.1)%和(76.5±4.0)%(F=28.42,P=0.01)。结论:EPO能够对抗6-OHDA的毒性作用,增加多巴胺能神经元的细胞活力。

关键词：促红细胞生成素多巴胺能神经元细胞活力帕金森病 SD大鼠体外

来源：评论

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融入式医学人文教育在人体解剖学教学中的探索与实践

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中华医学教育杂志 2009年第3期29卷 51-53页

作者：钟震亚李艳君田国忠扈清云韩素云王凤臣赵振富赵勇杨宇佳木斯大学基础医学院人体解剖学教研室 154007

本文探讨了在人体解剖学教学中融入医学人文教育的“323”模式，其落实的关键在于教师的认识和医学人文修养的积累。通过常规性地举办敬捐活动，突出医德教育，实施“合作学习”与磨难教育，提高学生医学美学鉴赏和交流沟通能力，构建... 详细信息

本文探讨了在人体解剖学教学中融入医学人文教育的“323”模式，其落实的关键在于教师的认识和医学人文修养的积累。通过常规性地举办敬捐活动，突出医德教育，实施“合作学习”与磨难教育，提高学生医学美学鉴赏和交流沟通能力，构建良好的物化环境等多项举措，融入式医学人文教育实践已经取得了一些成果。

关键词：人体解剖学教学融入医学人文教育实践

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医学人文教育融人人体解剖学教学的思考

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中华医学教育杂志 2009年第1期29卷 46-47,119页

作者：钟震亚田国忠李艳君扈清云赵振富杨宇佳木斯大学基础医学院人体解剖学教研室 154007

本文分析了当前人体解剖学教学过程中的“医学人文缺乏症”；指出人体解剖学与医学人文学源远流长、互促共荣，人体形态就是解剖学与艺术的高度统一，人体解剖学不仅是医学生的入门课程，也是医学人文精神教育的课堂，人体解剖学教学有... 详细信息

本文分析了当前人体解剖学教学过程中的“医学人文缺乏症”；指出人体解剖学与医学人文学源远流长、互促共荣，人体形态就是解剖学与艺术的高度统一，人体解剖学不仅是医学生的入门课程，也是医学人文精神教育的课堂，人体解剖学教学有机地融人医学人文教育势在必行；并就融入式医学人文教育的内容进行了探讨。

关键词：人体解剖学教学医学人文教育思考

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在解剖学教学中开展科技活动实施素质教育

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2009年第1期11卷 9-11页

作者：王守安钟震亚苗智赵振富田国忠赵勇莆田学院医学院人体解剖学教研室莆田351100 佳木斯大学基础医学院局部解剖学教研室

解剖学是医学基础课，也是基础与临床之间的桥梁课。作为一门实践性很强的课程，如何发挥好解剖学教学直观性优势，提高教学质量，将直接关系到解剖学的教学效果以及医学生后续课程的学习。借鉴国内外各种教学方法，在解剖教学过程中开... 详细信息

解剖学是医学基础课，也是基础与临床之间的桥梁课。作为一门实践性很强的课程，如何发挥好解剖学教学直观性优势，提高教学质量，将直接关系到解剖学的教学效果以及医学生后续课程的学习。借鉴国内外各种教学方法，在解剖教学过程中开展课外科技活动，充分发挥医学生的主观能动性，培养和提高实践能力和创新意识，从而加强了医学生综合素质培养。

关键词：解剖学教学方法素质教育

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兔后肢缺血诱导侧支血管生长过程中巨噬细胞浸润的变化

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中国组织化学与细胞化学杂志 2009年第1期18卷 40-43页

作者：黄庆红蔡维君吴松谢基英谢应桂湘南学院基础医学部人体解剖学教研室郴州423000 中南大学湘雅基础医学院人体解剖学与神经生物学系长沙410013 中南大学湘雅三医院骨科长沙410013 湘南学院附属医院郴州423000

目的检测兔侧支血管生长过程中各时期巨噬细胞的浸润情况;方法单侧结扎兔后肢股动脉,随后将股动脉结扎的远侧端连到相邻的静脉上造成动静脉短路,另侧为对照组,分别存活2d,1周,2周,4周后处死,用特异性的巨噬细胞抗体(RAM11)免疫荧光组织... 详细信息

目的检测兔侧支血管生长过程中各时期巨噬细胞的浸润情况;方法单侧结扎兔后肢股动脉,随后将股动脉结扎的远侧端连到相邻的静脉上造成动静脉短路,另侧为对照组,分别存活2d,1周,2周,4周后处死,用特异性的巨噬细胞抗体(RAM11)免疫荧光组织化学结合共聚焦技术检测侧支血管壁内巨噬细胞的数目及其分布;结果在正常血管,其外膜有少量巨噬细胞的存在,股动脉结扎后2d,侧支血管外膜巨噬细胞的数目增加,并黏附至内皮细胞,结扎1周后,侧支血管外膜巨噬细胞的数目显著增加,中膜有巨噬细胞的浸润,结扎2周后,侧支血管外膜巨噬细胞的数目减少,但仍高于正常血管,结扎4周后,侧支血管巨噬细胞的数目明显减少,跟正常血管情况类似,统计学分析结果表明,在结扎后2d、一周、二周和四周不同的时间,巨噬细胞在侧支血管的分布差异具有显著性;结论侧支血管发育过程中巨噬细胞的浸润和侧支血管的形成密切相关,提示巨噬细胞参与了侧支血管的生长发育。

关键词：巨噬细胞侧支血管生长兔结扎

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临床医学专业解剖学双语教学模式探讨

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四川解剖学杂志 2009年第4期17卷 65-67页

作者：张本斯杨新文王勇成家茂王剑华何红云杜赵康大理学院基础医学院人体解剖学教研室云南大理671000

对临床医学本科人体解剖学试行双语教学，探讨解剖学双语教学模式。方法：以临床医学本科学生为研究对象，实验组采用双语教学，对照组沿用传统教学。结果：解剖学双语教学的重要性得到了84．62％同学的认可；89．42％同学对双语教学质... 详细信息

对临床医学本科人体解剖学试行双语教学，探讨解剖学双语教学模式。方法：以临床医学本科学生为研究对象，实验组采用双语教学，对照组沿用传统教学。结果：解剖学双语教学的重要性得到了84．62％同学的认可；89．42％同学对双语教学质量感到很满意或满意；62．5％同学认为双语教学对理解重要解剖学概念元影响或一般无影响；双语教学内容占整个教学内容的比例以20％～40％最为适宜；71.15％同学能完全听懂或基本听懂双语教学内容；最合适双语教学方式为中文教学，融合英文课件；可使用现有中文教材，通过编撰英文提纲来开展双语教学；试卷中英文试题比例以20％为宜；期末考试，实验组英文试题得分高于对照组（P〈0．05），两组总分间的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：解剖学双语教学不影响专业知识的学习，而且能提高英语应用能力。

关键词：人体解剖学双语教学教学改革

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直肠癌中差异EST的生物信息学分析

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川北医学院学报 2009年第4期24卷 324-327页

作者：王丽琛邓世山刘尚清川北医学院基础医学院人体解剖学教研室四川南充637000

目的研究直肠癌相关基因的结构与功能。方法从人直肠癌cDNA消减杂交文库结合基因芯片筛选出一个差异表达的EST片断(基因登录号为ES274071),利用生物信息学方法对其进行结构与功能的分析。结果得到其全长cDNA序列并预测编码蛋白为SETprot... 详细信息

目的研究直肠癌相关基因的结构与功能。方法从人直肠癌cDNA消减杂交文库结合基因芯片筛选出一个差异表达的EST片断(基因登录号为ES274071),利用生物信息学方法对其进行结构与功能的分析。结果得到其全长cDNA序列并预测编码蛋白为SETprotein,它是蛋白质磷酸脂酶2A及肿瘤抑制因子NM23的抑制剂。结论SET可能参与DNA转录的激活和DNA损伤的修复,与直肠癌的发生发展可能存在有一定关系。

关键词：生物信息学表达序列标签 SETprotein 直肠癌

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护理解剖学教学浅谈

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四川解剖学杂志 2009年第4期17卷 57-58页

作者：王勇大理学院基础医学院人体解剖学教研室云南大理671000

探讨一种适应于护理学解剖教学方法,为其它医学院校护理学解剖教学提供借鉴。

关键词：护理解剖学教学

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中医药院校留学生人体解剖学英语授课教学方法探讨

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解剖科学进展 2009年第4期15卷 432-434页

作者：王家有贺振泉张进郝木峰马春媚彭映基广州中医药大学基础医学院人体解剖学教研室广州510006 中山大学医学院人体解剖学教研室广州510008

随着中医受到世界上越来越多的患者欢迎，越来越多的外国留学生来到中国中医药院校学习，留学生教育已成为我国高等中医教育的重要组成部分。我校于2007年开始招收针灸推拿学专业的全英语教学留学生班。我室承担了留学生人体解剖学的英... 详细信息

随着中医受到世界上越来越多的患者欢迎，越来越多的外国留学生来到中国中医药院校学习，留学生教育已成为我国高等中医教育的重要组成部分。我校于2007年开始招收针灸推拿学专业的全英语教学留学生班。我室承担了留学生人体解剖学的英语授课教学任务。

关键词：外国留学生中医药院校人体解剖学英语授课教学方法高等中医教育留学生教育全英语教学

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