检索结果-内蒙古大学图书馆

解剖学研究 2025年第1期47卷 85-88页

作者：林心怡陈海英叶维建林丁颖莆田学院基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室福建莆田351100

为适应医学的发展趋势和需求,以新医科统领医学人才培养改革,推动医学教育创新发展,着力提升医学人才培养质量,为健康中国战略、人才强国战略提供更强有力的支撑。在新医科背景下,通过分析医学人文教育现状和解剖学中融入人文教育的必要... 详细信息

为适应医学的发展趋势和需求,以新医科统领医学人才培养改革,推动医学教育创新发展,着力提升医学人才培养质量,为健康中国战略、人才强国战略提供更强有力的支撑。在新医科背景下,通过分析医学人文教育现状和解剖学中融入人文教育的必要性,在此基础上以莆田学院临床医学专业为例提出新医科背景下人体解剖学融入人文教育的现实路径。

关键词：人体解剖学人文教育临床医学新医科

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腕管内指浅屈肌腱的解剖学特征及意义

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解剖学研究 2024年第4期46卷 384-386,391页

作者：徐蕴赵左印孙涛邓广耀张红旗济宁医学院基础医学院人体解剖学教研室山东济宁272067 济宁医学院山东济宁272067 复旦大学基础医学院解剖学系上海200032

目的阐明腕管内指浅屈肌4条肌腱的解剖学位置、排列方式和变异,以期丰富国人解剖学资料,为临床应用提供解剖学依据。方法福尔马林溶液灌注固定的成人上肢标本88侧(左、右侧各44例),对其腕管内结构进行详细剖查,观察记录各结构的位置... 详细信息

目的阐明腕管内指浅屈肌4条肌腱的解剖学位置、排列方式和变异,以期丰富国人解剖学资料,为临床应用提供解剖学依据。方法福尔马林溶液灌注固定的成人上肢标本88侧(左、右侧各44例),对其腕管内结构进行详细剖查,观察记录各结构的位置与排列,绘制模式图,统计分析各种结构排列关系。结果腕管内指浅屈肌4条肌腱有6种排列方式。第1种:4条肌腱从小指到示指平行排列,约占14%;第2种:中指和无名指肌腱位于示指和小指肌腱上面,约占30%;第3种:中指和示指肌腱位于无名指和小指肌腱表面,约占2%;第4种:中指肌腱和正中神经位于其他手指肌腱的浅层,约占35%;第5种:示指、中指和无名指肌腱位于小指肌腱表面,约占4%;第6种为中指和小指肌腱位于示指和无名指肌腱之间,约占15%。指浅屈肌小指肌腱变异1例(2%)。结论掌握腕管内指浅屈肌肌腱的解剖学知识,可以更好地理解第2~5指的各种运动,也有利于手外科医师的临床诊断和治疗。

关键词：指浅屈肌腱正中神经腕管变异应用解剖

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医学公共选修课趣味解剖学教学探析

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基础医学教育 2025年第2期27卷 104-107页

作者：林如英王玲初晨凤周小敏张丽波赵小贞徐剑文福建医科大学基础医学院人体解剖学系福州350122 厦门医学院基础医学部人体解剖学与组织胚胎学教研室

文章以福建医科大学491名选修趣味解剖学的学生为研究对象,围绕人文教育-生活实践-临床应用-科研资讯精心组织教学活动,以趣引趣、以趣促学、以趣启思、以趣激研,循序渐进,达成智趣交融。教师通过问卷调查、学生评教等进行教学反馈。202... 详细信息

文章以福建医科大学491名选修趣味解剖学的学生为研究对象,围绕人文教育-生活实践-临床应用-科研资讯精心组织教学活动,以趣引趣、以趣促学、以趣启思、以趣激研,循序渐进,达成智趣交融。教师通过问卷调查、学生评教等进行教学反馈。2020-2024学年的教学实践显示:学生提高了学习兴趣,在主动探索中内化理论知识,培养思辨能力和创新能力,提升综合素质。趣味解剖学课程获得了学生的认可,发挥了选修课在医学人才培养中的积极作用。

关键词：解剖学教学改革公共选修课趣味人才培养

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青海汉族妊娠期高血压疾病Flt-1基因rs722503多态性分子特征分析

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现代妇产科进展 2023年第12期32卷 919-923,929页

作者：武震王驰宋盼盼李玉静王雪妮陈文静李建华河南大学第一附属医院开封475000 青海大学医学院基础医学部人体解剖学教研室西宁810016

目的:探讨Fms样酪氨酸激酶1(Flt-1)基因rs722503多态性与青海省汉族妊娠期高血压疾病(HDP)的相关性,并初步确定该基因在HDP组中的表达情况。方法:选择青海省汉族HDP患者143例(HDP组),正常汉族孕妇133例(对照组),以血液DNA为模板,采用限... 详细信息

目的:探讨Fms样酪氨酸激酶1(Flt-1)基因rs722503多态性与青海省汉族妊娠期高血压疾病(HDP)的相关性,并初步确定该基因在HDP组中的表达情况。方法:选择青海省汉族HDP患者143例(HDP组),正常汉族孕妇133例(对照组),以血液DNA为模板,采用限制性内切酶片段长度多态性聚合酶链反应(PCR-RFLP)检测患者rs722503分型并测序验证。实时荧光定量PCR(RT-PCR)法检测胎盘组织中Flt-1 mRNA表达。酶联免疫吸附实验(ELISA)检测血清可溶性Fms样酪氨酸激酶1(sFlt-1)水平。结果:HDP组和对照组rs722503 AA、AG、GG基因型频率分别为54.55%、41.26%、4.19%和40.60%、50.38%、9.02%,两组基因型分布差异有统计学意义(P<0.05),其中AA基因型(OR=1.756,95%CI=1.89~2.830,P<0.05)是导致HDP发生的危险因素。HDP组和对照组rs722503 A(OR=1.143,95%CI=1.024~1.275)和G(OR=0.726,95%CI=0.559~0.943)等位基因频率分布差异有统计学意义(P<0.05)。HDP组胎盘组织中Flt-1 mRNA相对表达量高于对照组(P<0.01)。HDP组血清sFlt-1水平[(7.04±1.94)ng/mL]高于对照组[(2.92±1.02)ng/mL](P<0.01)。结论:Flt-1基因rs722503与青海省汉族HDP相关,其中AA基因型可能是HDP的易感基因型,A等位基因可能是HDP的易感基因,G等位基因可能是HDP的保护基因。胎盘组织Flt-1 mRNA相对表达量及血清sFlt-1蛋白水平可能与青海省汉族HDP相关。

关键词：青海妊娠期高血压疾病可溶性Fms样酪氨酸激酶1 基因多态性

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阿尔茨海默病与脑内能量代谢障碍相关假说

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中国老年学杂志 2023年第13期43卷 3315-3319页

作者：林玫秀陆蔚天重庆医科大学口腔医学院重庆400016 重庆医科大学基础医学院人体解剖学教研室重庆400016

阿尔茨海默病(AD)是一种不可逆的神经退行性疾病,其病理特征主要为β淀粉样蛋白(Aβ)沉积形成老年斑、神经元内神经纤维缠结和神经元丢失[1]。AD的病因及其发病机制十分复杂,目前认为是由环境及遗传等多种因素共同作用导致的,至今尚无... 详细信息

阿尔茨海默病(AD)是一种不可逆的神经退行性疾病,其病理特征主要为β淀粉样蛋白(Aβ)沉积形成老年斑、神经元内神经纤维缠结和神经元丢失[1]。AD的病因及其发病机制十分复杂,目前认为是由环境及遗传等多种因素共同作用导致的,至今尚无有效的治疗及延缓疾病发展的方法[2]。患者会出现认知功能、精神和行为障碍,从而导致其日常生活能力的逐渐下降,严重影响患者的生活质量,同时也增加了家庭和社会的负担。

关键词：阿尔茨海默病线粒体能量代谢星形胶质细胞神经元

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《断层解剖学》慕课建设与实践体会

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解剖学研究 2024年第1期46卷 79-81页

作者：王婷杜赵康李艳娇成家茂王勇朱建华大理大学基础医学院人体解剖学教研室云南大理671000

慕课是一种全新的教育手段,给中国高等教育的发展带来了新的机遇和挑战,受到广大教师的普遍关注。很多教师都希望建设具有自身特点、突出自身需要的慕课。本文通过大理大学《断层解剖学》慕课建设和运营实践,分享一些慕课建设和运营的经... 详细信息

慕课是一种全新的教育手段,给中国高等教育的发展带来了新的机遇和挑战,受到广大教师的普遍关注。很多教师都希望建设具有自身特点、突出自身需要的慕课。本文通过大理大学《断层解剖学》慕课建设和运营实践,分享一些慕课建设和运营的经验,供相关教师参考。

关键词：断层解剖学慕课课程建设运营

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缺血性脑卒中后神经元自噬流障碍的病理机制研究进展

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生理学报 2024年第1期76卷 97-104页

作者：刘继宇何红云邓仪昊昆明理工大学基础医学院人体解剖学教研室昆明650500 昆明理工大学附属安宁市第一人民医院昆明650399

自噬是一个将损伤细胞器、陈旧蛋白、多余胞质组分甚至病原体等通过自噬体呈递给溶酶体进行降解的细胞内代谢过程。它包括自噬启动、自噬体形成、自噬体-溶酶体融合和自噬底物在自噬溶酶体内降解和清除4个步骤。当这些过程呈连续通畅状... 详细信息

自噬是一个将损伤细胞器、陈旧蛋白、多余胞质组分甚至病原体等通过自噬体呈递给溶酶体进行降解的细胞内代谢过程。它包括自噬启动、自噬体形成、自噬体-溶酶体融合和自噬底物在自噬溶酶体内降解和清除4个步骤。当这些过程呈连续通畅状态则可称为自噬流,自噬/溶酶体信号通路中某一或某些步骤发生阻滞均可导致自噬流障碍。众多研究表明,脑卒中后自噬流障碍是导致脑卒中后缺血半影区神经元损伤的重要原因。本文总结了缺血性脑卒中后神经元自噬流障碍的病理机制研究进展,并介绍了目前改善神经元自噬流障碍方法的研究进展,为深入探究脑卒中病理损伤机制提供参考。

关键词：自噬缺血性脑卒中自噬溶酶体自噬流障碍病理机制

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磁共振成像对老年性痴呆患者海马解剖结构的评估价值研究

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磁共振成像 2022年第8期13卷 75-79页

作者：郭浩和荣丽山西医科大学基础医学院人体解剖学教研室太原030001

目的探讨MRI对老年性痴呆患者海马解剖结构的评估价值。材料与方法前瞻性纳入2019年7月至2021年7月山西省汾阳医院收治的93例老年性痴呆患者纳入病例组,另外选取同期于山西省汾阳医院体检的健康人群40例纳入对照组。所有对象均予以海... 详细信息

目的探讨MRI对老年性痴呆患者海马解剖结构的评估价值。材料与方法前瞻性纳入2019年7月至2021年7月山西省汾阳医院收治的93例老年性痴呆患者纳入病例组,另外选取同期于山西省汾阳医院体检的健康人群40例纳入对照组。所有对象均予以海马区MRI扫描,比较两组海马区MRI相关测量数据差异,采用蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment, MoCA)评分和日常生活活动能力(Activity of Daily Living, ADL)评分对两组受试者进行认知评估,分析老年性痴呆患者海马区MRI相关测量数据与认知功能的相关性。结果病例组左右双侧海马面积(hippocampal area, HFA)(t=-5.533、-6.615,P<0.05)、标准化海马面积(standardized hippocampal area, SHFA)(t=-3.824、-5.198,P<0.001)、海马横径(transverse hippocampal transverse diameter, HTD)(t=-4.602、-6.212,P<0.001)、标准化海马横径(standardized hippocampal transverse diameter, SHTD)(t=-4.358、-9.464,P<0.001)明显低于对照组,而颞角宽度(temporal horn width, THW)(t=2.564、3.956,P<0.05)、标准化颞角宽度(standardized temporal horn width,STHW)(t=4.076、3.714,P<0.001)及内侧颞叶萎缩(medial temporal atrophy, MTA)(t=22.477、19.236,P<0.001)评分明显高于对照组;病例组MoCA评分较对照组低,而ADL评分较对照组高,差异有统计学意义(t=15.541、9.307,P<0.001);Pearson相关性分析显示,老年性痴呆患者左右双侧SHFA(r=0.303、0.462,P<0.05)、SHTD(r=0.233、0.557,P<0.05)值分别与MoCA评分呈正相关,左右双侧SHFA(r=0.211、0.213,P<0.05)、SHTD(r=0.330、0.288,P<0.05)值分别与ADL评分呈正相关,左侧STHW值与MoCA、ADL评分呈负相关(r=-0.452、-0.287,P<0.05)。结论老年性痴呆患者海马萎缩较健康人群明显,经海马区MRI检查可准确了解老年性痴呆患者海马体萎缩程度,为临床治疗方案的制订提供参考。

关键词：老年性痴呆阿尔茨海默病磁共振成像海马解剖结构应用价值

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癫痫对幼年小鼠大脑皮质和海马神经元突起及突触的影响

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神经解剖学杂志 2024年第4期40卷 478-484页

作者：邓同兴王敏丽常成江丽范文娟漯河医学高等专科学校解剖教研室漯河462002 漯河医学高等专科学校第二附属医院儿科漯河462300 郑州大学基础医学院人体解剖学系郑州450001

目的:探讨癫痫持续状态(SE)对幼年小鼠大脑皮质和海马区神经元突起及突触的影响。方法:利用腹腔注射氯化锂和匹罗卡品方法制备幼年SE小鼠模型,用Morris水迷宫实验检测小鼠行为学变化,免疫荧光染色法观察小鼠大脑皮质和海马区神经元轴突... 详细信息

目的:探讨癫痫持续状态(SE)对幼年小鼠大脑皮质和海马区神经元突起及突触的影响。方法:利用腹腔注射氯化锂和匹罗卡品方法制备幼年SE小鼠模型,用Morris水迷宫实验检测小鼠行为学变化,免疫荧光染色法观察小鼠大脑皮质和海马区神经元轴突、树突及突触连接形态学变化,透射电镜观察小鼠海马区锥体神经元突触的超微结构变化。结果:小鼠Ⅳ级以上发作率为80%,死亡率为25%。SE小鼠逃逸潜伏期延长(P<0.05),探寻平台路程轨迹明显延长且复杂化,且目标象限停留时间和穿越平台次数均明显减少(P<0.05)。两组小鼠大脑皮质和海马区均发现轴突神经丝标记蛋白SMI312和微管相关蛋白2(MAP2)阳性表达,且SE组轴突神经丝和神经元树突长短不一,排列比较密集散乱。SE组小鼠大脑海马区突触素(SYP)阳性表达增多,且SYP阳性斑点数量明显增加(P<0.01)。SE组突触囊泡数量增加,且突触后致密带(PSD)厚度明显降低(P<0.01)。结论:SE可能导致幼年小鼠大脑皮质和海马区突触急性损伤,诱发突触囊泡循环障碍,进而引起轴突和树突网络广泛的破坏和紊乱,突触发生反应性或代偿性重建。

关键词：癫痫持续状态海马突触突触囊泡突触重建小鼠

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基于“对分课堂案例讨论”的病理学教学改革探究

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科教导刊 2024年第22期 156-158页

作者：敬芙容古丽沙依拉·队三拜郭雨新疆第二医学院基础医学院病理学教研室新疆克拉玛依834000 新疆第二医学院基础医学院人体解剖学教研室新疆克拉玛依834000

病理学是医学中一门重要的桥梁课。为提高该课程的教学质量,文章围绕2021级3个班临床学生的病理学教学展开探讨,教学中尝试采用“对分课堂+案例讨论”教学模式,并创新性地将讨论环节设置在实验课中,通过课中赋分评价、课后问卷调查、期... 详细信息

病理学是医学中一门重要的桥梁课。为提高该课程的教学质量,文章围绕2021级3个班临床学生的病理学教学展开探讨,教学中尝试采用“对分课堂+案例讨论”教学模式,并创新性地将讨论环节设置在实验课中,通过课中赋分评价、课后问卷调查、期末统考三方面开展教学评价。结果显示,开展新教学模式的班级学生成绩高于传统教学的班级,该教学模式能有效提高学生的教学参与度,提高病理学教学质量。

关键词：病理学对分课堂案例讨论教学方法

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