检索结果-内蒙古大学图书馆

继续医学教育 2022年第10期36卷 29-32页

作者：吴兰李芳兰王芳托娅王红卫杨智昉上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

目的通过基础医学整合课程探究式线上教学以数字化或网络化学习的优势来完成非临床医学本科专业的基础医学知识的教学改革。方法研究时间从2017年2月—2019年11月,选取2019级非临床医学专业学生119名作为试验组,在课堂中采用“学习通... 详细信息

目的通过基础医学整合课程探究式线上教学以数字化或网络化学习的优势来完成非临床医学本科专业的基础医学知识的教学改革。方法研究时间从2017年2月—2019年11月,选取2019级非临床医学专业学生119名作为试验组,在课堂中采用“学习通”进行基础医学整合课程探究式线上教学,通过“学习通”对这119名学生开展问卷调查,将试验组期末考试成绩与开展传统教学的2017级非临床医学专业117名学生的对照组的期末考试成绩进行比较。结果通过“学习通”问卷调查和期末考试成绩显示,试验组大部分同学掌握了自主学习的方法并满意探究式线上教学,学习成绩较对照组得到明显地提高,差异有统计学意义(P <0.001)。结论基础医学整合课程探究式线上教学保证较好的教学质量,取得较好的教学效果,提高学生成绩和学生的满意度。

关键词：探究式学习通基础医学整合课程非临床医学专业问卷调查

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新医科背景下OSBC-PBL教学法的应用现状与思考

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基础医学教育 2022年第12期24卷 957-960页

作者：胡樱凡魏媛媛郑赛男张艳成都大学基础医学院生理教研室成都610106 成都大学基础医学院口腔医学技术教研室

随着我国不断深化的医疗改革与大众日益增长的健康需求,教育部、科技部等部门联合推动“新医科”的建设,以推进复合型创新医学人才的培养,对医学教育提出了更高要求。器官系统整合课程(OSBC)联合以问题为基础的教学模式(PBL)是近年来医... 详细信息

随着我国不断深化的医疗改革与大众日益增长的健康需求,教育部、科技部等部门联合推动“新医科”的建设,以推进复合型创新医学人才的培养,对医学教育提出了更高要求。器官系统整合课程(OSBC)联合以问题为基础的教学模式(PBL)是近年来医学教育改革的热点。文章整理了OSBC-PBL教学模式的改革与实践的相关文献,从课程模式、案例撰写与实施、优势、不足以及对策等方面阐释了其在医学教育中的应用现状及思考,以期为OSBC-PBL教学模式进一步地改革与实践提供参考。

关键词：教学改革器官系统整合课程

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优化强脉冲光对睑板腺功能障碍患者睑板腺形态和功能的影响

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国际眼科杂志 2025年第6期25卷 968-974页

作者：周一凡张鹏飞刘丽峰韩新红王超刘丽梅滨州医学院第二临床医学院山东省烟台市264000 潍坊眼科医院山东省潍坊市261000 山东第二医科大学基础医学院病原生物学教研室山东省潍坊市261000

目的:评估优化强脉冲光(OPT)对睑板腺功能障碍(MGD)患者睑板腺形态和功能的影响。方法:前瞻性病例对照研究。选取2023年9月至2024年2月于潍坊眼科医院就诊的MGD患者60例60眼(选取右眼)。根据睑板腺缺失面积分为轻度、中度、重度三组,每... 详细信息

目的:评估优化强脉冲光(OPT)对睑板腺功能障碍(MGD)患者睑板腺形态和功能的影响。方法:前瞻性病例对照研究。选取2023年9月至2024年2月于潍坊眼科医院就诊的MGD患者60例60眼(选取右眼)。根据睑板腺缺失面积分为轻度、中度、重度三组,每组20例20眼。所有患者均接受双眼强脉冲光联合睑板腺按摩治疗,每2 wk 1次,共4次。观察并记录治疗前及末次治疗后3 mo眼表疾病指数(OSDI)、角膜荧光素染色(CFS)、非侵入性平均泪膜破裂时间(NIBUTav)、非侵入性泪河高度(NITMH)等眼表功能指标,睑板腺排出能力评分(MGES)、睑板腺分泌物评分(MGYSS)等睑板腺功能指标;活体共聚焦显微镜(IVCM)在细胞水平上观察睑板腺腺泡单元密度(MGAUD)、腺泡间炎症细胞密度(ICD)、睑板腺腺泡最长直径(MGALD)、睑板腺腺泡最短直径(MGASD)等微观结构。结果:治疗前基线水平上,三组间NITMH无差异(P>0.05);三组间NIBUTav、MGES、MGYSS、MGAUD、MGALD、MGASD两两比较均有差异(均P<0.05);中、重度组的OSDI、CFS、ICD与轻度组分别比较均有差异(均P<0.05),但中、重度组间无差异(均P>0.05)。治疗后3 mo,三组患者NITMH无显著改变(均P>0.05),剩余指标比较结果如下:轻度组患者全部指标均有改善(均P<0.05);中度组除MGASD治疗前后无差异(P>0.05),其余指标均有改善(均P<0.05);重度组治疗后OSDI、CFS、NIBUTav显著改善(均P<0.05),MGES、MGYSS变化无差异(均P>0.05),IVCM下各项睑板腺腺泡参数MGAUD、ICD、MGALD、MGASD均无差异(均P>0.05)。结论:OPT可以改善不同睑板腺缺失程度MGD患者的各项眼表功能,改善轻、中度MGD患者的睑板腺排出能力和睑酯的性状,并在细胞水平上改善睑板腺腺泡各项参数。重度患者大部分腺泡功能丧失,腺泡结构无法逆转,但仍可通过治疗改善MGD患者的症状和体征,延缓病情发展。

关键词：睑板腺功能障碍优化强脉冲光共聚焦显微镜

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基于CBL的知识竞赛在生物化学教学中的应用

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基础医学教育 2022年第8期24卷 562-564页

作者：吴兰王芳托娅童昉王红卫杨智昉上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

为了提高本科生物化学教学质量,任课教师进行有益的线上教学改革探索:将案例为导向的教学(CBL)与知识竞赛结合,将对案例中涉及问题的讨论转换成抢答与分析,对生物化学的物质代谢篇中的糖代谢和脂类代谢章节进行教学改革。教师基于CBL的... 详细信息

为了提高本科生物化学教学质量,任课教师进行有益的线上教学改革探索:将案例为导向的教学(CBL)与知识竞赛结合,将对案例中涉及问题的讨论转换成抢答与分析,对生物化学的物质代谢篇中的糖代谢和脂类代谢章节进行教学改革。教师基于CBL的知识竞赛的方法将课本上知识进行展示和复习,并且通过超星学习通APP问卷调查学生的满意程度。结果表明,基于CBL的知识竞赛教学能扩大学生的知识面,培养学生逻辑分析能力和解决问题的能力,使得枯燥的课本知识更易于掌握,寓教于乐,为培养医学人才提供教学改革思路。

关键词：生物化学 CBL 知识竞赛教学改革

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阻塞性睡眠呼吸暂停的中医药治疗研究进展

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中国中医基础医学杂志 2021年第3期27卷 531-532,F0003,F0004页

作者：赵洋杨胜昌吉恩生河北中医学院基础医学院生理教研室石家庄050091

阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructive sleep apnea,OSA)是一种常见的睡眠障碍疾病,中医又称鼾症,主要表现为打鼾、睡眠片段化、日间乏力、嗜睡等。OSA作为心脑血管疾病的独立危险因素,影响着全球约9%~38%的成年人,严重危害患者生命健康。持... 详细信息

阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructive sleep apnea,OSA)是一种常见的睡眠障碍疾病,中医又称鼾症,主要表现为打鼾、睡眠片段化、日间乏力、嗜睡等。OSA作为心脑血管疾病的独立危险因素,影响着全球约9%~38%的成年人,严重危害患者生命健康。持续气道正压通气、手术治疗以及口腔矫治器是目前西医治疗OSA的主要方法,但仍存在依从性较差、疗效不稳定等问题。近年来的研究结果提示中医药治疗对OSA患者具有优良的临床疗效,能够明显降低患者心血管不良事件发生率。由于鼾症病因众多、证型复杂、尚无统一认识,而中医治疗也存在规范诊断、疗效评价等问题,因此总结鼾症中医辨证分型,完善中医药对鼾症的诊疗方案具有重要意义。本文概述了OSA的中医源流,整理了鼾症及其并发症的辨证分型,提出以“痰-虚-瘀”为辨证基础,应用祛痰、补虚、理气、化瘀等中医治法,为OSA的中医药治疗提供理论依据。

关键词：阻塞性睡眠呼吸暂停辨证分型中医药治疗研究进展

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SDF-1在小鼠毛囊周期中的表达及调控作用研究

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南通大学学报（医学版） 2022年第4期42卷 302-306,F0003页

作者：曹贵媛严君萍顾未凡祝宁侠桂林医学院基础医学院病理生理学教研室桂林541199

目的:探讨间质细胞趋化因子-1(stromal cell-derived factor-1,SDF-1)在小鼠毛囊周期中的表达模式及调控作用。方法:HE染色观察小鼠毛囊正常形态,实时定量聚合酶链式反应(real-time quantitative polymerase chain reaction,Real-time PCR)检测SDF-1的表达;小鼠脱毛后注射磷酸缓冲盐溶液和SDF-1蛋白,定期取材,HE染色观察毛囊形态,Real-time PCR和Western Blot检测Wnt通路关键因子转录因子3(transcription factor 3,TCF-3)、β-catenin、Wnt3a的表达,免疫荧光确认上述因子表达定位。结果:HE染色发现在脱毛后0 d,皮肤组织中未见明显的毛囊结构,毛囊处于休止期;脱毛后3 d可见较多的囊泡样结构,毛囊处于生长期初期;脱毛后5 d可见明显的毛囊结构,毛囊处于生长期中期;脱毛后12 d毛囊处于生长期后期;脱毛后18 d可见毛囊退化,毛囊处于退行期,SDF-1在生长期初期和后期表达水平较高(P<0.001);与对照组相比,SDF-1注射组在第18天毛囊仍处于生长期,Wnt信号通路关键因子mRNA和蛋白表达水平较高,β-catenin表达水平明显升高(P<0.01),Wnt3a和TCF-3有上调的趋势(P>0.05),主要表达部位为毛囊,定位在外根鞘、内根鞘和毛囊基质。结论:SDF-1在毛囊周期中显示特征性表达模式,SDF-1能够上调Wnt/β-catenin信号通路关键因子水平,延长毛囊生长期,可能为临床上脱发性疾病的治疗提供一定的思路。

关键词：毛囊间质细胞趋化因子-1 Wnt/β-catenin信号通路小鼠

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以“创新创业”能力培养为导向的医学机能学实验教学体系的构建与意义

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 198-201页

作者：陈卫林丽唐瑞罗梓人郑倩川北医学院基础医学与法医学院病理生理学教研室四川南充637100 川北医学院基础医学与法医学院机能实验中心四川南充637100

机能学实验教学是基础医学实验教学的重要组成部分,具有培养医学生实践能力和创新创业能力的天然优势。构建以培养“创新创业”能力为导向的医学机能学实验教学体系是进一步深化高等教育专业教育与创新创业教育融合的重要举措。本文通... 详细信息

机能学实验教学是基础医学实验教学的重要组成部分,具有培养医学生实践能力和创新创业能力的天然优势。构建以培养“创新创业”能力为导向的医学机能学实验教学体系是进一步深化高等教育专业教育与创新创业教育融合的重要举措。本文通过阐述以“创新创业”能力培养为导向的教学体系在医学机能学实验教学中的重要意义以及构建方法,为进一步深化基础医学实验教学改革和产学融合提供新思路。

关键词：创新创业能力培养机能学实验实验教学体系

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创伤性脑水肿发病机制和治疗进展

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第7期 28-32页

作者：岳屹立李小记王圣魏米志宽延安大学基础医学院病理生理学教研室陕西延安716000

创伤性脑损伤(TBI)的发生具有复杂的分子机制,研究它对治疗TBI相当重要。治疗TBI的主要措施是稳定患者生命体征并缓解症状,而有效的预防细胞死亡、氧化应激和炎症引起的慢性病理过程仍在研究探索中。TBI早期改变是脑实质损伤、脑出血和... 详细信息

创伤性脑损伤(TBI)的发生具有复杂的分子机制,研究它对治疗TBI相当重要。治疗TBI的主要措施是稳定患者生命体征并缓解症状,而有效的预防细胞死亡、氧化应激和炎症引起的慢性病理过程仍在研究探索中。TBI早期改变是脑实质损伤、脑出血和轴突损伤等,而逐渐发生的继发性损伤包括炎症、脑水肿(CE)、血脑屏障(BBB)破裂、氧化应激、兴奋性毒性以及线粒体和代谢功能障碍,最终引起严重临床预后。在TBI并发症中,脑水肿、疼痛和脑疝最为严重,也是治疗的关键。本文综述近年创伤性脑水肿的研究进展,重点分析TBI后CE形成病理生理机制和治疗现状。

关键词：创伤性颅脑损伤发病机制治疗策略研究进展

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HBO对模型大鼠创伤性脑水肿治疗作用研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第9期 83-86页

作者：岳屹立李小记常昊宇王圣魏王娜延安大学基础医学院病理生理学教研室陕西延安716000

研究高压氧(HBO) 对治疗模型大鼠创伤性脑水肿(TBE)的影响,同时对它的机理进行分析。方法脑损伤模型按设计制作,SD大鼠48只,成年健康,用改良自由落体方法制备。大鼠按随机方法分为假手术组、TBE组和HBO组,每组各16只。TBE组大鼠用HBO处... 详细信息

研究高压氧(HBO) 对治疗模型大鼠创伤性脑水肿(TBE)的影响,同时对它的机理进行分析。方法脑损伤模型按设计制作,SD大鼠48只,成年健康,用改良自由落体方法制备。大鼠按随机方法分为假手术组、TBE组和HBO组,每组各16只。TBE组大鼠用HBO处理,其他两组也按要求处理。大鼠于损伤后7 d,14 d和28 d时间点,评价神经功能用改良神经功能缺损评分(MNSS),细胞凋亡数用TUNEL方法测定。所得数据均经过统计学分析。结果在HBO组和TBE组大鼠,神经功能缺损分值出现均明显升高发生于损伤后7d,14d和28d (P<0.01)。与假手术组比较,神经功能缺损分值在HBO组和TBE组有明显升高(P<0.01),但HBO组分值显著低于TBE组(P<0.01)。与假手术组比较,HBO组和TBE组各个时间点大鼠凋亡神经细胞数显减少著(P<0.01),且HBO组大鼠在损伤7 d,14 d 和28 d 各时间点的神经细胞凋亡数也明显低于TBE组(P<0.05)。结论研究表明HBO具有促进TBE大鼠神经功能缺损的恢复和改善,并可抑制神经细胞凋亡。结果揭示HBO治疗TBE有一定的作用,为研究神经损伤再生机制提供参考。

关键词： SD大鼠高压氧创伤性脑水肿神经干细胞神经细胞再生机制

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PBL在临床医学专业基础医学课程中的实践

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基础医学教育 2022年第11期24卷 862-864页

作者：童昉吴兰托娅王芳王红卫杨智昉上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

基础医学课程是临床医学专业培养初级阶段的重要组成部分,以问题为中心的教学模式已逐步应用于临床医学专业基础医学课程的教学。文章拟以PBL教学在临床医学专业基础医学课程中的应用为切入点,分析并探讨临床医学专业基础医学课程中开展... 详细信息

基础医学课程是临床医学专业培养初级阶段的重要组成部分,以问题为中心的教学模式已逐步应用于临床医学专业基础医学课程的教学。文章拟以PBL教学在临床医学专业基础医学课程中的应用为切入点,分析并探讨临床医学专业基础医学课程中开展PBL教学的必要性和挑战性。

关键词：基础医学 PBL 教学改革

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