检索结果-内蒙古大学图书馆

教育信息化论坛 2024年第1期 117-119页

作者：王晖周雨璇周珏安徽师范大学生命科学学院安徽芜湖241000 皖南医学院基础医学院病理解剖学教研室安徽芜湖241000

混合式教学模式通过线上与线下的有机结合,将传统教学模式与现代信息技术相结合,现被各大高校普遍采用。植物学作为高等院校中林学、农学、生物学、生态学等相关学科的重要基础课程,具备开展课程思政的必需条件。在植物学课程中寻找并... 详细信息

混合式教学模式通过线上与线下的有机结合,将传统教学模式与现代信息技术相结合,现被各大高校普遍采用。植物学作为高等院校中林学、农学、生物学、生态学等相关学科的重要基础课程,具备开展课程思政的必需条件。在植物学课程中寻找并挖掘思政元素,运用混合式教学模式,利用现代化的教育技术手段,结合线上自主学习和线下理论、实验、野外实习课程,提升课程思政的深度和广度,优化评价体系,构筑植物学课程思政体系,探索课程思政所蕴含的价值,具有重要意义。

关键词：植物学课程思政混合式教学

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葛根素通过调控NF-κB通路减轻高糖诱导的RSC96细胞炎症反应

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中国病理生理杂志 2021年第12期37卷 2164-2171页

作者：涂世伟吴太鼎李欣郑思王佳音陈龙菊湖北民族大学医学部基础医学院解剖教研室湖北恩施445000 重庆三峡医药高等专科学校中医学院重庆404000

目的:探讨葛根素(Pue)对高糖(HG)条件下大鼠施万细胞系RSC96炎症损伤的作用。方法:将RSC96细胞随机分为4组:对照(Con)组、HG组、Pue预处理(HG+Pue)组和核因子κB(NF-κB)抑制剂吡咯烷二硫代氨基甲酸酯(PDTC)预处理(HG+PDTC)组。CCK-8法... 详细信息

目的:探讨葛根素(Pue)对高糖(HG)条件下大鼠施万细胞系RSC96炎症损伤的作用。方法:将RSC96细胞随机分为4组:对照(Con)组、HG组、Pue预处理(HG+Pue)组和核因子κB(NF-κB)抑制剂吡咯烷二硫代氨基甲酸酯(PDTC)预处理(HG+PDTC)组。CCK-8法检测细胞活力;Western blot检测凋亡相关分子caspase-3和cleved caspase-3的蛋白水平以确定HG造模的葡萄糖浓度及Pue的最佳作用浓度;ELISA检测白细胞介素1β(IL-1β)和IL-6的含量;Western blot检测NF-κB p65、p-NF-κB p65、IL-1β和肿瘤坏死因子α(TNF-α)的蛋白水平;免疫荧光观察NF-κB共定位情况。结果:成功构建体外RSC96细胞HG损伤模型。CCK-8实验结果显示,与Con组相比,HG组的RSC96细胞活力显著降低(P<0.05);经Pue预处理15 min,细胞活力显著提高(P<0.05)。Western blot结果显示,与Con组相比,HG组NF-κB p65、p-NF-κB p65、caspase-3、cleaved caspase-3、IL-1β和TNF-α的蛋白水平均显著升高(P<0.05);经Pue或PDTC预处理15 min,上述蛋白水平均显著下降(P<0.05)。ELISA结果显示,HG组IL-1β和IL-6含量均高于Con组(P<0.05);与HG组相比,HG+Pue组和HG+PDTC组IL-1β和IL-6含量均显著降低(P<0.05)。免疫荧光结果显示,与Con组相比,HG组NF-κB共定位系数较高(P<0.05);与HG组相比,HG+Pue组及HG+PDTC组的共定位系数显著降低(P<0.05)。结论:Pue可减轻HG诱导的RSC96细胞炎症,其机制可能与NF-κB信号通路被抑制有关。

关键词：葛根素施万细胞糖尿病周围神经病变炎症 NF-κB信号通路

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医学教育课程思政研究的知识图谱分析

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中国医药科学 2023年第18期13卷 48-51页

作者：蔡龙秋杨丹迪黄婉丹宣爱国冷水龙广州医科大学基础医学院人体解剖学教研室广东广州511436

目的分析我国医学教育课程思政的研究现状、热点主题和发展趋势,以期为后续研究提供理论支撑。方法检索CNKI数据库2017-2021年医学教育领域中课程思政的文献,统计发文量并利用CiteSpace软件对高频关键词共现和关键词突现进行知识图谱分... 详细信息

目的分析我国医学教育课程思政的研究现状、热点主题和发展趋势,以期为后续研究提供理论支撑。方法检索CNKI数据库2017-2021年医学教育领域中课程思政的文献,统计发文量并利用CiteSpace软件对高频关键词共现和关键词突现进行知识图谱分析。结果本研究分析纳入1756篇文献。发文量自2019年起呈现快速增长的态势。关键词共现图谱显示“课程思政”“思政教育”“医学生”为中介中心性大于0.2的高频关键词。突现关键词分析中“专业课”“药学专业”“基础医学”和“高校”突现强度较大。结论国内医学教育领域课程思政研究当前处于活跃时期。医学课程思政的教学实践、医学思政教育的路径探讨与医学生职业素养的培养为三大热点主题。高校在基础医学学科和药学专业方面开展专业课的课程思政将成为未来研究的热点。

关键词：医学教育课程思政 CiteSpace 可视化分析

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斯人已去音容长存——深切怀念张为龙教授

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解剖学研究 2023年第1期45卷 I0002-I0004页

作者：庞刚安徽医科大学基础医学院人体解剖学教研室安徽合肥230032

2022年12月23日下午,我突然收到胡珂老师的信息,她的父亲、我们敬爱的张为龙教授于中午时分因病去世,享年95岁。噩耗传来,心情久久不能平息,不禁想起过去与张教授的交往,算起来也有20年的时间了。

关键词：张为胡珂长存

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白细胞介素8受体可提高脐带间充质干细胞迁移和向损伤内皮的黏附

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中国组织工程研究 2022年第7期26卷 1045-1050页

作者：朱兵兵邓江华陈晶晶慕晓玲新疆医科大学基础医学院人体解剖学教研室新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市830000 石河子大学医学院新疆维吾尔自治区石河子市832000

背景:内皮功能障碍是动脉粥样硬化和心血管疾病的早期预测因子,脐带间充质干细胞移植为治疗血管损伤提供了可能性。目的:探讨过表达白细胞介素8受体A/B对人脐带间充质干细胞迁移能力的影响。方法:培养原代人脐带间充质干细胞和人脐静脉... 详细信息

背景:内皮功能障碍是动脉粥样硬化和心血管疾病的早期预测因子,脐带间充质干细胞移植为治疗血管损伤提供了可能性。目的:探讨过表达白细胞介素8受体A/B对人脐带间充质干细胞迁移能力的影响。方法:培养原代人脐带间充质干细胞和人脐静脉内皮细胞,转染含白细胞介素8受体A/B的腺病毒载体,荧光共聚焦和Western blot检测转染后细胞中白细胞介素8受体A/B的表达,然后通过CCK-8实验、竞争实验和黏附实验检测过表达白细胞介素8受体A/B对细胞增殖能力、竞争能力和迁移能力的影响。结果与结论:过表达白细胞介素8受体A/B的荧光腺病毒载体对细胞增殖能力无明显影响,但过表达白细胞介素8受体A/B的人脐带间充质干细胞竞争和迁移能力明显高于过表达白细胞介素8受体A/B的人脐静脉内皮细胞(P<0.05)。结果表明,白细胞介素8受体提高了人脐带间充质干细胞的迁移能力,促进向损伤内皮的黏附。

关键词：干细胞人脐带间充质干细胞人脐静脉内皮细胞白细胞介素8受体腺病毒增殖竞争黏附

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以医文相融教育为核心的人体解剖学综合教学体系的构建与实践

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解剖学研究 2023年第1期45卷 85-87页

作者：黄婉丹李佳楣宣爱国广州医科大学基础医学院人体解剖学教研室广东广州511436

我校人体解剖学教学团队经过十余年的探索与实践,构建了以医学与人文相融为主体的“一体二模式三结合”人体解剖学综合教学体系,优化医学人才培养的知识-能力-素质结构,为培养卓越的医学人才夯实基础。

关键词：人体解剖学课程教学改革医学与人文

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《细胞工程》课程教学改革与实践

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科学咨询(教育科研) 2022年第2期 34-36页

作者：王娟潘效红高雪张道来刘沅雨邱棋海南医学院基础医学与生命科学学院医学组织工程教研室滨州医学院药学院细胞工程与免疫教研室

为提高学生对《细胞工程》知识的理解和掌握，针对细胞工程教学中存在的问题，改善教学效果，提高教学质量，本文提出优化《细胞工程》教学内容，改进教学方法，提高实验实践课程内容比例等建议。

关键词：教学改革细胞工程实践

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基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建

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西部素质教育 2023年第15期9卷 132-135,156页

作者：郭浩强朱兵兵李冰玉贾龙新疆医科大学基础医学院人体解剖学教研室新疆乌鲁木齐830000

文章首先阐述了系统解剖学传统教学的不足,然后分析了基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系的优势,接着论述了基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建,最后对基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建进行了... 详细信息

文章首先阐述了系统解剖学传统教学的不足,然后分析了基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系的优势,接着论述了基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建,最后对基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建进行了反思。

关键词：自主学习教学体系系统解剖学 “互联网+”

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混合式教学模式下人体解剖学课程思政实践策略

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现代医药卫生 2023年第S01期39卷 148-150页

作者：杨丹孙宝飞罗时鹏余资江余彦陈运华肖朝伦贵州医科大学基础医学院人体解剖学教研室贵州贵阳550025

人体解剖学作为医学生整体连贯医学教育框架下一门重要的基础课程,推行思政教育势在必行且具有深远意义。在课程实践中,探索如何将思政教育贯穿在课程教学全过程,通过多模式教学实现全程育人,全方位育人,使学生在接受专业技能的同时塑... 详细信息

人体解剖学作为医学生整体连贯医学教育框架下一门重要的基础课程,推行思政教育势在必行且具有深远意义。在课程实践中,探索如何将思政教育贯穿在课程教学全过程,通过多模式教学实现全程育人,全方位育人,使学生在接受专业技能的同时塑造正确和完整的人生观、世界观和价值观,为解剖学思政课程教育和医学人才培养提供新思路。

关键词：混合式教学模式人体解剖学课程思政实践策略

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如何在解剖学课程中实施育人工作

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现代职业教育 2022年第38期 80-82页

作者：胡婷鸿赵朝华西安医学院基础医学部人体解剖学教研室

当前，为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，国内各高校积极开展育人工作。作为医学院校人体解剖学教师，教研室在完成教书任务、明确育人目标和要求的基础上，正在积极探索如何结合专业特点来科学设计育人元素，以期... 详细信息

当前，为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，国内各高校积极开展育人工作。作为医学院校人体解剖学教师，教研室在完成教书任务、明确育人目标和要求的基础上，正在积极探索如何结合专业特点来科学设计育人元素，以期打造一个全面的模板化育人元素库。

关键词：人体解剖学育人工作解决对策

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