检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2022年第7期14卷 35-38页

作者：金海峰姚立杰郭林娜马勇姜杨李永涛张晓东纪慧齐齐哈尔医学院基础医学院解剖学教研室黑龙江齐齐哈尔161000 齐齐哈尔医学院基础医学院教务科黑龙江齐齐哈尔161000

目的探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科1班50名学生随机分成对照组和试验组,对照组进行传统讲授式教学,试验组进行多元化教学,包括学生录制微视频、在系统解剖学第一次理论课播放... 详细信息

目的探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科1班50名学生随机分成对照组和试验组,对照组进行传统讲授式教学,试验组进行多元化教学,包括学生录制微视频、在系统解剖学第一次理论课播放医学纪录片、“案例式”教学、“数字人”教学、学生进行解剖绘图。通过调查问卷统计和期末考试成绩比较两组学生的教学效果。结果调查问卷收回统计显示学生对多元化教学满意度较高;两组期末实验和理论成绩对比,试验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论多元化教学丰富系统解剖学教学手段,提高教学质量,激发学生学习兴趣。

关键词：多元化教学系统解剖学基础教学教学改革教学效果医学生教育

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护理专业开设的人体解剖学循环系统课程中融入人文素养的探索与实践

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四川解剖学杂志 2022年第2期30卷 151-153页

作者：聂政肖莉成都医学院基础医学院人体解剖学教研室发育与再生四川省重点实验室成都610500

目的:探讨护理专业开设的人体解剖学循环系统课程教学中融入人文素养的教学效果.方法:护理专业100人随机分为实验班54人,对照班46人,实验班将人文教育贯穿于循环系统内容中.对照班,按传统的教学模式进行教学.结果:实验班与对照班的理论... 详细信息

目的:探讨护理专业开设的人体解剖学循环系统课程教学中融入人文素养的教学效果.方法:护理专业100人随机分为实验班54人,对照班46人,实验班将人文教育贯穿于循环系统内容中.对照班,按传统的教学模式进行教学.结果:实验班与对照班的理论成绩、人文成绩均无统计学差异(P>0.05),但实验班的学习积极性、在面对医患纠纷时逻辑性,语言组织能力,对患者及其家属的理解、为患者考虑利益优于对照组.结论:人文素养融入课程需要一个日积月累、潜移默化的渐进性适应和感悟过程,所以仅一个章节及短时间的融入不能明显提升人文素养.

关键词：护理专业人体解剖学循环系统人文素养

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褪黑素对年龄相关性黄斑变性模型小鼠视网膜氧化损伤的保护机制研究

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天津医药 2021年第10期49卷 1057-1062页

作者：董伟华魏抗抗帖红艳何章彪赵琳商丘医学高等专科学校五官科教研室 476006 郑州大学基础医学院人体解剖学教研室

目的探讨褪黑素(MEL)对年龄相关性黄斑变性(AMD)模型小鼠视网膜氧化损伤的保护作用及对沉默信息调节因子1/叉头状转录因子1(SIRT1/FOXO1)通路的影响。方法90只小鼠按随机数字表法分为正常组,模型组,MEL低、中、高剂量组,每组18只。除正... 详细信息

目的探讨褪黑素(MEL)对年龄相关性黄斑变性(AMD)模型小鼠视网膜氧化损伤的保护作用及对沉默信息调节因子1/叉头状转录因子1(SIRT1/FOXO1)通路的影响。方法90只小鼠按随机数字表法分为正常组,模型组,MEL低、中、高剂量组,每组18只。除正常组外,其余各组尾静脉注射25μL/g NaIO3制备AMD小鼠模型,MEL低、中、高剂量组分别以10、20、40 mg/kg MEL灌胃,正常组、模型组灌胃等体积生理盐水,1次/d,连续1周。眼底荧光造影仪进行荧光素眼底血管造影(FFA),光学相干断层扫描(OCT)检测视网膜厚度;HE染色检测视网膜形态;试剂盒检测眼眶静脉血血清中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)活性;Westernblot法检测小鼠视网膜中SIRT1、FOXO1、Ac-FOXO1蛋白水平。结果模型组视盘消失,血管出现收缩现象,视网膜变白,血管出现破裂,视网膜各层细胞排列紊乱,外核层排列松散,细胞嵌入内节段/外节段,内核层细胞变大且松散排列;随MEL剂量的升高,上述症状均逐渐改善。与正常组相比,模型组视网膜厚度,眼眶静脉血中SOD、GSH-Px、CAT活性,视网膜中SIRT1、Ac-FOXO1/FOXO1蛋白水平降低(P<0.05);与模型组相比,MEL各剂量组视网膜厚度,SOD、GSH-Px、CAT活性,SIRT1蛋白水平均升高,MEL中、高剂量组视网膜中Ac-FOXO1/FOXO1蛋白水平升高(P<0.05)。结论MEL可能通过激活SIRT1/FOXO1通路实现对AMD小鼠视网膜氧化损伤的保护。

关键词：褪黑激素黄斑变性年龄因素氧化性应激视网膜氧化损伤 SIRT1/FOXO1通路

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数字化人体解剖学实验室的建设

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解剖学杂志 2022年第5期45卷 467-469页

作者：刘镇黄会龙刘芳叶文李玉泉杨向群海军军医大学基础医学院人体解剖学教研室上海200433

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,具有很强的实践性,实验教学课时占比可达总教学课时的1/3~2/3。目前,各医学院校解剖学实验教学普遍存在师资力量短缺、示教标本匮乏、标本维护困难等问题。进入21世纪,数字化技术迅猛发展,在人体解... 详细信息

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,具有很强的实践性,实验教学课时占比可达总教学课时的1/3~2/3。目前,各医学院校解剖学实验教学普遍存在师资力量短缺、示教标本匮乏、标本维护困难等问题。进入21世纪,数字化技术迅猛发展,在人体解剖学实验教学中应用数字化手段的报道呈爆发式增长。

关键词：教学课时医学院校医学基础课程人体解剖学数字化技术实验教学课解剖学实验教学数字化手段

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精神分裂症患者的全脑比率低频振幅及认知研究

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空军军医大学学报 2025年

作者：计雨莎刘逸峰刘苗艳刘敏范靖雯陈琨殷安安吴元明空军军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室空军军医大学陕西省临床遗传学重点实验室西安交通大学第二附属医院医学影像科空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室空军军医大学唐都医院临床检验科

目的基于静息态功能磁共振成像（fMRI）技术，探讨精神分裂症（SCZ）患者比率低频振幅（fALFF）改变与其认知功能的关系。方法纳入在空军军医大学西京医院心身科就诊的36例SCZ患者作为SCZ组，并匹配36例健康对照者为HC组，两组在性别... 详细信息

目的基于静息态功能磁共振成像（fMRI）技术，探讨精神分裂症（SCZ）患者比率低频振幅（fALFF）改变与其认知功能的关系。方法纳入在空军军医大学西京医院心身科就诊的36例SCZ患者作为SCZ组，并匹配36例健康对照者为HC组，两组在性别、年龄等人口学特征上保持均衡。对所有被试进行fMRI扫描、采用韦氏成人智力量表（WAIS-RC）进行认知功能评估，运用基于体素的分析方法探究两组fALFF值的组间差异及其与认知评分的相关性。结果相较于HC组，SCZ组在尾状核、豆状苍白球及左侧豆状壳核等皮层下核团，以及眶额叶和嗅皮质等区域呈现fALFF值显著升高（P<0.05，FDR校正）；而初级视觉皮层（距状裂周围区）、舌回、感觉运动区（中央后回）和颞横回等区域则表现出fALFF值显著降低。值得注意的是，SCZ组左侧嗅皮质fALFF值与WAIS-RC工作记忆分量表评分呈现显著负相关(r=-0.47，P<0.004 1)。结论研究结果表明SCZ患者存在广泛性脑功能异常，其中左侧嗅皮质fALFF值的异常可能是SCZ患者大脑功能损害的潜在神经影像学标志。

关键词：磁共振成像精神分裂症比率低频振幅韦氏成人智力量表

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医学相关类专业人体系统解剖学课程教学模式的改革与实践

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解剖学杂志 2022年第4期45卷 381-383页

作者：朱淑娟冉建华甘胜伟邱国平许士叶盛华均重庆医科大学基础医学院人体解剖学教研室重庆400016

医学相关类专业是指除临床医学外的医学检验技术、医学影像技术、口腔技术、护理、预防医学、临床药学等众多专业,是我国高等医药院校教育的重要组成部分,涵盖面广,且招生人数众多。而医学相关类专业解剖学课程设置没有一个全国性的指... 详细信息

医学相关类专业是指除临床医学外的医学检验技术、医学影像技术、口腔技术、护理、预防医学、临床药学等众多专业,是我国高等医药院校教育的重要组成部分,涵盖面广,且招生人数众多。而医学相关类专业解剖学课程设置没有一个全国性的指导意见,各地院校在教学内容、教材选用上“百花齐放”。教学过程中也发现学生存在学习目的不明确、自主性差、对基础学科重要性认识不足等现象。

关键词：教材选用高等医药院校医学影像技术医学检验技术预防医学临床药学课程教学模式医学相关类专业

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程序化管理在捐献遗体接受工作中的应用

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解剖学杂志 2022年第5期45卷 488-490页

作者：黄会龙刘镇张传森尤家瑞孙胜光孙元光杨晓芳杨向群海军军医大学基础医学院人体解剖学教研室上海200433

捐献的遗体是医学院校重要的教学和科研材料。遗体捐献接受工作是一项特殊的社会服务工作,对于医学单位也是一个新生事物,随着捐献数量的增加,工作中问题也不断出现。虽然管理单位不断增加软硬条件建设,如不断修订管理制度、加强思想建... 详细信息

捐献的遗体是医学院校重要的教学和科研材料。遗体捐献接受工作是一项特殊的社会服务工作,对于医学单位也是一个新生事物,随着捐献数量的增加,工作中问题也不断出现。虽然管理单位不断增加软硬条件建设,如不断修订管理制度、加强思想建设、加强与殡仪单位合作交流等,但各种投诉还是时有发生。

关键词：医学院校社会服务工作遗体捐献程序化管理管理制度教学和科研新生事物

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D614G突变对新型冠状病毒致病性、免疫原性的影响

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生物技术 2022年第3期32卷 366-372,349页

作者：卫紫钰邵金辉湖北文理学院基础医学院人体解剖与组织学胚胎学教研室湖北襄阳441053

新型冠状病毒(SARS-CoV-2)D614G突变体的棘突蛋白中614位氨基酸的天冬酰胺(D)被甘氨酸(G)取代,这在目前流行的病毒株中已占优势。该文综述2021年以来所发表的与D614G突变密切相关文献,内容涉及D614G突变对棘突蛋白结构的影响,D614G突变... 详细信息

新型冠状病毒(SARS-CoV-2)D614G突变体的棘突蛋白中614位氨基酸的天冬酰胺(D)被甘氨酸(G)取代,这在目前流行的病毒株中已占优势。该文综述2021年以来所发表的与D614G突变密切相关文献,内容涉及D614G突变对棘突蛋白结构的影响,D614G突变对新冠病毒致病性的影响,D614G突变与新冠病毒免疫原性及其疫苗的关系,D614G突变在一些国家新冠病毒中的情况,含D614G突变体新冠病毒的诊断与治疗等,以及对这些研究结果的初步分析。将有助于对含D614G突变新型冠状病毒疫情的深入了解与防控。

关键词：新型冠状病毒 D614G 棘突蛋白突变疫苗

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数字化解剖实验平台在医学整合课程中的应用

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基础医学教育 2022年第10期24卷 766-768页

作者：刘源劼龙志敏曾庆桦甘胜伟朱淑娟汪克建贺桂琼重庆医科大学基础医学院人体解剖学教研室重庆400016

为深化院校医学教育改革,重庆医科大学对临床医学专业五年制本科学生全面实施以器官系统为中心的临床医学整合课程教学模式。随着各年级学生不同器官系统整合课程的同时开展,实验室和授课教师出现周期性、暂时性紧缺现象,实验室存在尸... 详细信息

为深化院校医学教育改革,重庆医科大学对临床医学专业五年制本科学生全面实施以器官系统为中心的临床医学整合课程教学模式。随着各年级学生不同器官系统整合课程的同时开展,实验室和授课教师出现周期性、暂时性紧缺现象,实验室存在尸体堆积、福尔马林超标等问题,学生反映学习困难等情况。文章就将数字化解剖操作实验教学平台配合重庆医科大学教学模式改革的实施,从平台构建和特点、应用体会和思考等两方面进行探讨,探索解剖教学新模式,以期进一步满足21世纪医学教育对复合性人才、高素质人才培养的要求。

关键词：人体解剖学数字化实验室医学整合课程

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肌纤维转化生长因子-β信号激活与急性肌损伤炎症反应的相关性研究

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中华创伤骨科杂志 2021年第3期23卷 254-261页

作者：吴泽锴黄涛廖钊宏肖将尉蓝海强黄静雯胡稷杰廖华南方医科大学基础医学系广州510515 南方医科大学基础医学院解剖学教研室广州510515 南方医科大学南方医院骨科-创伤骨科广州510515

目的探讨肢体创伤后急性肌损伤炎症反应过程中肌纤维自身转化生长因子-β(TGF-β)信号对肌内炎症的影响。方法取野生C57BL/6小鼠(野生小鼠组)、肌纤维条件性TGF-β受体Ⅱ敲除小鼠(敲除小鼠组)各16只。肌毒素腓肠肌内注射诱导小鼠急性肌... 详细信息

目的探讨肢体创伤后急性肌损伤炎症反应过程中肌纤维自身转化生长因子-β(TGF-β)信号对肌内炎症的影响。方法取野生C57BL/6小鼠(野生小鼠组)、肌纤维条件性TGF-β受体Ⅱ敲除小鼠(敲除小鼠组)各16只。肌毒素腓肠肌内注射诱导小鼠急性肌损伤。比较两组小鼠在注射后0、4、7、10 d肌内单核-巨噬细胞、巨噬细胞、M1型巨噬细胞、CD4+T细胞、辅助性T细胞(Th)1、2、17等的渗出差异。取新生野生小鼠和敲除小鼠各2只,体外培养原代成肌细胞,分别分为两组:干扰素组(γ-干扰素处理)和对照组(仅加入等量溶剂)。比较两组肌细胞的白细胞介素(IL)-6、IL-10、单核细胞趋化蛋白1(MCP-1)、巨噬细胞炎症蛋白-1α(MIP-1α)、H-2Kb蛋白、H2-Ea蛋白、Toll样受体(TLR)3蛋白、TLR7蛋白表达差异,以及野生小鼠和敲除小鼠干扰素组之间的差异。结果肌毒素注射后4、7 d,敲除小鼠组肌组织内单核-巨噬细胞比例(75.73%±3.62%、45.27%±2.32%)、巨噬细胞比例(38.67%±2.76%、24.87%±2.19%)、M1型巨噬细胞比例(43.21%±0.11%、30.43%±2.19%)、CD4+T细胞比例(20.13%±1.62%、5.67%±0.32%)显著高于野生小鼠组(58.52%±2.43%、29.21%±2.45%,20.63%±2.32%、16.23%±1.25%,24.98%±0.35%、14.23%±1.69%,10.70%±0.43%、2.50%±0.45%),且以Th1和Th17为主,差异均有统计学意义(P<0.05)。体外实验结果显示:与对照组比较,干扰素组IL-6、MCP-1、MIP-1α、H-2Kb蛋白、H2-Ea蛋白、TLR3蛋白显著上调,且敲除小鼠干扰素组上调较野生小鼠干扰素组更显著,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论内源TGF-β信号缺失影响肌纤维免疫行为的调节,使肌内炎症加剧,肌细胞修复延迟。

关键词：肌损伤转化生长因子-β 炎症肌纤维免疫反应

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