检索结果-内蒙古大学图书馆

2016第十一届全国免疫学学术大会

作者：王福财叶雯周南进谢勇南昌大学第一附属医院消化内科江西省消化研究所南昌大学基础医学院免疫学教研室南昌大学免疫与生物治疗研究所南昌大学第一附属医院消化内科江西省消化研究所

目的：Th17细胞相关细胞因子(IL-17A、IL-23、IL-33)等在多种炎症性疾病发生发展中发挥重要的调控作用，但其在幽门螺杆菌(Hp)感染引起的炎症与免疫反应中的作用仍不清楚。我们旨在探讨IL-17A、IL-23、IL-33在Hp感染蒙古沙鼠模型中的作...

目的：Th17细胞相关细胞因子(IL-17A、IL-23、IL-33)等在多种炎症性疾病发生发展中发挥重要的调控作用，但其在幽门螺杆菌(Hp)感染引起的炎症与免疫反应中的作用仍不清楚。我们旨在探讨IL-17A、IL-23、IL-33在Hp感染蒙古沙鼠模型中的作用，为调控Hp相关性胃炎的发生发展提供实验依据。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

储存式自体输血与去白细胞异体输血对骨科手术病人T细胞亚群及细胞因子影响的研究

引用

中国地方病防治 2014年第S1期29卷 138-138页

作者：赵峰胡涛山东省淄博市临淄区人民医院输血科山东淄博255400 山东省滨州医学院烟台校区基础学院免疫学教研室

目的观察与对比储存式自体输血和去白细胞异体输血对全膝关节置换术病人免疫系统的影响。方法本文选取全膝关节置换术患者60例,随机分为两组:储存式自体输血组(组Ⅰ)和去白细胞异体输血组(组Ⅱ),各30例。组Ⅰ患者于术前1周采血400ml,组... 详细信息

目的观察与对比储存式自体输血和去白细胞异体输血对全膝关节置换术病人免疫系统的影响。方法本文选取全膝关节置换术患者60例,随机分为两组:储存式自体输血组(组Ⅰ)和去白细胞异体输血组(组Ⅱ),各30例。组Ⅰ患者于术前1周采血400ml,组Ⅱ患者术前配去白细胞悬浮红细胞400ml,两组均在术中完成全部血液输入。两组患者均分别于术前、术后第1天、术后第5天及术后第10天采静脉血,测定CD4+、CD8+、NK细胞数量及细胞因子IL-2与IL-6浓度。结果与术前相比,两组术后第1天CD4+、CD8+、NK细胞数量及细胞因子IL-2浓度均出现明显下降且组Ⅱ下降较为明显,而两组细胞因子IL-6均出现显著上升且组Ⅰ上升较明显,且均有统计学意义(P<0.05),术后第5天均基本回至术前水平,术后第10天组ⅠCD4+与NK细胞均较术前水平高且较组Ⅱ相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论储存式自体输血可显著恢复全膝关节置换术后患者围手术期细胞免疫功能。

关键词：储存式自体输血去白细胞异体输血全膝关节置换术细胞免疫

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

网络背景下医学生社会主义核心价值观的培育探究

引用

区域治理 2018年第30期 125-125页

作者：叶芳潘春然广西医科大学基础医学院免疫学教研室南宁广西530021

大学生对手机、电脑等电子产品自由使用使他们易于陷入对网络的过度沉迷.然而互联网上信息良莠不齐、鱼龙混杂,学生容易受到不良思想的影响,网络背景下的大学生思想政治教育问题已成为当下关注的热点话题.本文通过剖析网络对医学生社会... 详细信息

大学生对手机、电脑等电子产品自由使用使他们易于陷入对网络的过度沉迷.然而互联网上信息良莠不齐、鱼龙混杂,学生容易受到不良思想的影响,网络背景下的大学生思想政治教育问题已成为当下关注的热点话题.本文通过剖析网络对医学生社会主义核心价值观培育影响的特征和规律,探索运用网络传播社会主义核心价值观的途径,并探讨网络传播社会主义核心价值观对医学生树立职业目标与职业理想的现实意义.

关键词：医学院校新生社会主义核心价值观网络信息化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

人羊膜来源间质干细胞的分离、培养及鉴定

引用

郑州大学学报（医学版） 2006年第2期41卷 244-247页

作者：李国喜杨波关方霞杜英宋来君张清勇胡祥胡平生徐虹郑州大学神经外科学硕士研究生郑州450052 郑州大学第一附属医院神经外科郑州450052 郑州大学生物医学工程学特聘教授郑州450052 郑州大学基础医学院微生物与免疫学教研室郑州450052 郑州大学第二附属医院胸外科郑州450014 深圳市北科细胞工程研究所深圳518000 瑞典Biovitron公司 999027 河南省肿瘤研究所郑州450008

目的：探讨来源于人羊膜间质干细胞（ amniotic-derived mesenchymal stem cells, AD-MSCs）的分离、培养及鉴定。方法：无菌条件下取正常足月剖腹产胎儿的羊膜剪成碎片，加入胰酶37℃消化30min，共2次，然后加入终浓度1．0g／L的胶原酶... 详细信息

目的：探讨来源于人羊膜间质干细胞（ amniotic-derived mesenchymal stem cells, AD-MSCs）的分离、培养及鉴定。方法：无菌条件下取正常足月剖腹产胎儿的羊膜剪成碎片，加入胰酶37℃消化30min，共2次，然后加入终浓度1．0g／L的胶原酶和0．1g／L的DNA酶，37℃消化60min，收集细胞，用含体积分数为10％胎牛血清（FBS）的DMEM／F12培养基进行培养和纯化。倒置显微镜观察细胞形态，取4～6代的细胞用流式细胞仪分析细胞表面标志，取扩增第3代后的AD-MSCs加人全反式维甲酸（RTRA）和碱性成纤维细胞生长因子（bFGF）向神经元样细胞诱导分化。结果：来源于羊膜的细胞种植于DMEM／F12培养基中后，可在体外大量扩增并纯化；流式细胞检测显示：CD29、CD44、HLA-ABC阳性表达，CD34、CD45、HLA-DR阴性表达。免疫细胞化学显示AD-MSCs经RTRA和bFGF诱导后表达神经元特异性烯醇化酶，不表达胶质纤维性蛋白。结论：羊膜中存在问质干细胞，其可以在体外培养、扩增、纯化，并可在体外向神经元样细胞分化。

关键词：羊膜间质干细胞培养神经元样细胞

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

研究生分子免疫学实验课教学改革

引用

大连医科大学学报 2003年第4期25卷 318-318页

作者：马杰李丹郗雪艳程桂芝李芳大连医科大学基础医学院免疫学教研室辽宁大连116027

随着分子生物学的发展,免疫学由细胞水平进入分子水平,研究生教学面临着新的挑战,因此,实验教学的改革迫在眉睫.免疫学教研室从免疫学实验课教学内容、方法等方面,探讨加强实验教学,提高教学质量的措施,将创新能力的培养贯穿于整个教学... 详细信息

随着分子生物学的发展,免疫学由细胞水平进入分子水平,研究生教学面临着新的挑战,因此,实验教学的改革迫在眉睫.免疫学教研室从免疫学实验课教学内容、方法等方面,探讨加强实验教学,提高教学质量的措施,将创新能力的培养贯穿于整个教学实践当中.

关键词：分子免疫学基因工程技术实验改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

糖基化与HCVE2诱导的体液免疫应答相关性的研究

引用

微生物学杂志 2006年第5期26卷 19-22页

作者：李平飞李艳梅赵兰娟刘敏万崎陈新文章晓联武汉大学病毒学国家重点实验室基础医学院免疫学系和过敏及其免疫相关疾病湖北省重点实验室湖北武汉430071 清华大学生命有机磷化学及化学生物学教育部重点实验室第二军医大学微生物学教研室中国科学院武汉病毒研究所湖北武汉430071

检测丙型肝炎病毒(Hepatitis C Virus,HCV)包膜蛋白E2糖基化位点对体液免疫功能的影响。野生型E2基因和糖基化突变体型E2基因的真核表达质粒DNA分别肌肉注射BALB/C小鼠,免疫3次,末次免疫后第10 d,眼眶摘眼球取血清,断椎处死小鼠,同时设... 详细信息

检测丙型肝炎病毒(Hepatitis C Virus,HCV)包膜蛋白E2糖基化位点对体液免疫功能的影响。野生型E2基因和糖基化突变体型E2基因的真核表达质粒DNA分别肌肉注射BALB/C小鼠,免疫3次,末次免疫后第10 d,眼眶摘眼球取血清,断椎处死小鼠,同时设阴性对照和空载质粒对照。血清标本用ELISA检测特异性IgG及其亚类IgG1I、gG2α表达水平,观测特异性体液免疫反应和脾细胞分泌细胞因子水平。与阴性对照和空载组对比,E2和N-糖基化突变体质粒DNA免疫小鼠都能诱导产生强烈的特异性免疫反应(P<0.01),并且N-糖基化突变体(560、576位糖基化突变体)质粒DNA与野生型E2相比,其特异性IgG效价明显降低(P<0.05),IL-4分泌水平明显降低(P<0.05)。E2糖蛋白的560、576位N-糖基化位点是诱导体液免疫反应所需要的,除去560、576位N-糖基化会降低E2诱导的体液免疫应答。

关键词： HCV 包膜蛋白糖基化体液免疫

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

构建第二课堂培育医药特色生物技术人才——以生物制品学教学为例

引用

科教导刊-电子版（上旬） 2018年第8期 115-115页

作者：叶芳广西医科大学基础医学院免疫学教研室广西·南宁 530021

随着我国生物医药产业的高速发展,目前60%的生物技术成果应用在医药领域,引发生物医药产业对具有医学背景的生物技术人才迫切需求.然而,大多数生物技术专业开设在理工、农学等综合性大学,师资背景、课程设置偏重基础理学及工学.生物技... 详细信息

随着我国生物医药产业的高速发展,目前60%的生物技术成果应用在医药领域,引发生物医药产业对具有医学背景的生物技术人才迫切需求.然而,大多数生物技术专业开设在理工、农学等综合性大学,师资背景、课程设置偏重基础理学及工学.生物技术专业学生相对缺乏基础医药知识,专业实践技能培训不足,难以满足医药行业需求.其结果是培育的生物技术人才医药特色不鲜明,学生就业竞争力不强.因而如何依托医学院校专业优势和社会医药产业,培养具备医药特色的应用型生物技术人才亟待探索.

关键词：第二课堂生物技术人才医药特色生物制品学教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

Fe3O4纳米化颗粒标记人羊膜间充质干细胞的合适条件

引用

中国组织工程研究与临床康复 2008年第6期12卷 1043-1046页

作者：王公平杨波关方霞杜英常克亮宋来君胡祥曾光伟郑州大学第一附属医院神经外科河南科技大学第一附属医院肿瘤科河南省洛阳市471003 河南科技大学肿瘤研究所河南省洛阳市471003 郑州大学生物工程系郑州大学基础医学院微生物与免疫学教研室深圳市北科细胞工程研究所河南科技大学第一附属医院肿瘤科

目的:Fe3O4纳米化颗粒是近来发现的活体示踪剂,由于其毒性可导致标记细胞死亡,寻找合适的浓度进行细胞标记已成为活体示踪的关键。实验以人羊膜间充质干细胞作为靶点,探讨Fe3O4纳米化颗粒标记的合适条件。方法:实验于2007-08在郑州大学... 详细信息

目的:Fe3O4纳米化颗粒是近来发现的活体示踪剂,由于其毒性可导致标记细胞死亡,寻找合适的浓度进行细胞标记已成为活体示踪的关键。实验以人羊膜间充质干细胞作为靶点,探讨Fe3O4纳米化颗粒标记的合适条件。方法:实验于2007-08在郑州大学完成。①细胞来源及颗粒:人羊膜间充质干细胞由郑州大学第一临床医学院神经外科杨波教授自健康产妇胎盘羊膜中提取,产妇对实验知情同意,实验经医院医学伦理委员会批准。Fe3O4纳米颗粒由美国Sigma公司生产,商品名:菲立磁,批号094k0788。转染剂多聚左旋赖氨酸购自大连宝生生物公司,批号033K4351。②实验方法:向人羊膜间充质干细胞加入含10%胎牛血清、20μg/L碱性成纤维生长因子的DMEM/F12培养基,置于37℃、体积分数为0.05的CO2饱和湿度培养箱中培养,待细胞达80%～90%融合时胰酶消化传代。取传至第3代的细胞,放入含DMEM/F12培养基的10mL培养瓶中,密度调整为1×109L-1。设立3组:单纯Fe3O4组分为4个亚组,即向培养基中分别加入终浓度为20,30,40,80mg/L的Fe3O4纳米颗粒;Fe3O4+多聚左旋赖氨酸组分为4个亚组,即向培养基中分别加入上述终浓度Fe3O4纳米颗粒后,再加入1.5mg/L多聚左旋赖氨酸;培养基对照组,仅加入DMEM/F12培养基。各组细胞标记12h后,均更换为DMEM/F12培养基培养3周。③实验评估:分别于标记后12h、36h、1周和3周,普鲁士蓝染色检测Fe3O4纳米颗粒进入细胞情况,锥虫蓝染色检测细胞活性。结果:①Fe3O4纳米颗粒标记人羊膜间充质干细胞的效果:终浓度为20mg/L的Fe3O4纳米颗粒细胞标记率为60%,终浓度为30,40,80mg/L的Fe3O4纳米颗粒细胞标记率均为100%。单纯Fe3O4组可见少量蓝染的Fe3O4纳米化颗粒分散于细胞浆内,Fe3O4+多聚左旋赖氨酸组蓝染颗粒明显增多,部分聚集成团。②标记后细胞活性测定:与培养基对照组比较,当Fe3O4终浓度为20,30mg/L时,单纯Fe3O4组、Fe3O4+多聚左旋赖氨酸组细胞活性均无明显变化(P>0.05);当Fe3O4终浓度升高至40,80mg/L时,上述2组细胞活性均显著降低(P<0.05)。结论:①与多聚左旋赖氨酸混合,能够使进入细胞内的Fe3O4纳米颗粒增多,从而加强细胞标记效果。②30mg/LFe3O4纳米颗粒细胞标记率可达100%,且该浓度不影响人羊膜间充质干细胞的生物活性。③30mg/LFe3O4纳米颗粒联合多聚左旋赖氨酸是标记人羊膜间充质干细胞的合适条件。

关键词：人羊膜间充质干细胞 Fe3O4 纳米颗粒标记

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

关于中医院校大学生创新性思维的一个调查

引用

课程教育研究 2018年第43期 178页

作者：徐铭韩晓伟雷萍侯殿东关洪全辽宁中医药大学基础医学院免疫学与病原生物学教研室

继承和创新是中医的两大支柱,中医的发展离不开创新。通过本调查发现,当今中医院校的学生具备一定的创新意识,也有一定的意愿参与科研创新活动,高等院校的教师应积极加以指导,从而为国家培养优秀的创新性人才。

关键词：中医创新免疫大学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈'宽容失败'与创新

引用

长江丛刊 2018年第27期 179-179页

作者：徐铭韩晓伟雷萍侯殿东关洪全辽宁中医药大学基础医学院免疫学与病原生物学教研室

重视成功和宽容失败有利于创新,害怕失败则容易束缚思想,不利于创新性思维的培养.个体和社会应以追求长远的成功为目标.教师教学时宜采用开放性问题,帮助学生拓展思维,培养创新精神.

关键词：宽容失败创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：