检索结果-内蒙古大学图书馆

现代肿瘤医学 2022年第22期30卷 4033-4039页

作者：杨臻杨赟黄荣坤周全孔丽君焦飞刘越胡金霞滨州医学院生物化学与分子生物学实验室山东烟台264000 滨州医学院烟台附属医院山东烟台264000

目的:检测MTP18在肺癌中的表达情况,明确其在肺癌诊断及预后评价中的临床意义并探讨MTP18对肺癌细胞生长增殖等的影响。方法:通过检索数据库资料结合免疫组化染色,分别在mRNA和蛋白质水平分析MTP18在肺癌及癌旁正常组织中的表达差异。... 详细信息

目的:检测MTP18在肺癌中的表达情况,明确其在肺癌诊断及预后评价中的临床意义并探讨MTP18对肺癌细胞生长增殖等的影响。方法:通过检索数据库资料结合免疫组化染色,分别在mRNA和蛋白质水平分析MTP18在肺癌及癌旁正常组织中的表达差异。采用生信分析,分析MTP18表达量与肺腺癌患者各临床特征的相关性;转染质粒过表达或用RNA干扰的方法敲低MTP18在肺腺癌细胞系A549和H1299细胞中表达后,应用流式细胞术检测细胞凋亡及周期变化;MTT、细胞平板克隆形成实验检测对肺腺癌细胞增殖能力的影响。结果:TCGA数据库资料和免疫组化结果显示;与癌旁组织相比,在肺癌组织中MTP18表达明显上调。MTP18表达量与肺腺癌患者的年龄、性别、T_(1)和T_(2)分期、N_(0)和N_(1)分期显著相关。敲低MTP18后,光镜下发现细胞增殖速度较对照组减慢,过表达MTP18后,细胞增殖能力增加。平板克隆实验、MTT实验结果同样证实MTP18表达下调抑制了肺癌细胞的生长增殖。敲低MTP18后,细胞凋亡率显著增加,细胞周期被阻滞在G_(1)期。结论:MTP18是肺癌发生发展过程中的促进因子,具有促进肺癌细胞生长增殖的能力。

关键词： MTP18 肺癌凋亡增殖细胞周期

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天冬酰胺合成酶通过促进β-catenin核转位驱动胆管癌转移

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中国病理生理杂志 2023年第9期39卷 1537-1546页

作者：褚珍珍周栩萱刘力豪张鲍欢姚楠暨南大学基础医学院病理生理学系广东广州510632 国家中医药管理局病理生理科研实验室广东广州510632 暨南大学基础医学院形态学实验教学中心广东广州510632

目的:检测天冬酰胺合成酶(ASNS)在胆管癌(CCA)中的表达情况,探讨ASNS在CCA转移中的作用及其机制。方法:通过公共数据库分析各肿瘤组织中ASNS的mRNA表达;收集CCA患者病理组织(n=27),构建硫代乙酰胺诱导的大鼠自发CCA模型和左中位胆管结... 详细信息

目的:检测天冬酰胺合成酶(ASNS)在胆管癌(CCA)中的表达情况,探讨ASNS在CCA转移中的作用及其机制。方法:通过公共数据库分析各肿瘤组织中ASNS的mRNA表达;收集CCA患者病理组织(n=27),构建硫代乙酰胺诱导的大鼠自发CCA模型和左中位胆管结扎联合二乙基亚硝胺诱导的小鼠自发CCA模型,通过免疫组化、Western blot和免疫荧光法检测ASNS蛋白表达。采用CCK8、划痕和Transwell实验检测ASNS对人CCA细胞HuCCT1和HCCC-9810增殖、迁移和侵袭的影响。构建ASNS稳定敲减的CCA细胞株HuCCT1^(shNC)、HuCCT1^(shASNS)、HCCC-9810^(shNC)和HCCC-9810^(shASNS),通过肝原位种植和尾静脉注射研究ASNS对CCA细胞肝内生长和肺转移的影响。利用公共数据库富集与ASNS相关的信号通路,并用免疫荧光和Western blot验证相关分子机制。结果:无论在人或动物CCA组织中,ASNS表达水平均高于癌旁组织(P<0.01)。ASNS以酶活性非依赖性方式促进CCA细胞HuCCT1和HCCC-9810的增殖、迁移与侵袭。生物信息学分析显示,β-catenin在ASNS高表达的CCA组织中富集,ASNS通过促进β-catenin核转位,启动CCA细胞上皮-间充质转化(EMT)。β-catenin抑制剂XAV-939可显著抑制CCA细胞的侵袭与迁移。结论:ASNS在CCA中高表达,通过促进β-catenin核转位,介导EMT,驱动CCA转移。

关键词：胆管癌肿瘤转移天冬酰胺合成酶 β-catenin信号通路上皮-间充质转化

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显微摄像活动在组织学实验教学中的实施及其意义

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基础医学教育 2023年第2期25卷 150-153页

作者：蓝永洪齐亚灵张彦慧崔志刚海南医学院形态学实验室海口571199 海南医学院组织学与胚胎学教研室

随着智能手机的广泛应用,手机摄像在日常生活中随处可见。为了完善组织学教学模式,课题组选择未列入实验教学课堂的数字切片为对象,以课外教学活动的方式组织学生用手机拍摄电脑屏幕上切片的显微图片,并将其插入电子文档中加以标示和描... 详细信息

随着智能手机的广泛应用,手机摄像在日常生活中随处可见。为了完善组织学教学模式,课题组选择未列入实验教学课堂的数字切片为对象,以课外教学活动的方式组织学生用手机拍摄电脑屏幕上切片的显微图片,并将其插入电子文档中加以标示和描述,制作成显微摄像作品,然后供学生和教师进行评价,可增强学生的自主观察能力,拓宽学生的知识面,加深学生对组织学知识的理解,对实验课堂教学有积极的辅助作用。

关键词：组织学实验教学显微摄像

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Atoh1调控毛细胞再生与分化的研究进展

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中华耳科学杂志 2023年第2期21卷 254-257页

作者：栾珺韩锋产滨州医学院生物化学与分子生物学教研室山东省医药卫生耳科遗传病重点实验室烟台264003

哺乳动物耳蜗毛细胞受损后无法再生,从而造成听力障碍。Atoh1是bHLH转录因子家族中的一员,是正性调控毛细胞再生与分化的关键因子之一。研究发现,Atoh1可与其上游调控基因(Eya1、Six1、Sox2)和下游调节基因(Gfi,Pou4f3,Barhl1)协同作用... 详细信息

哺乳动物耳蜗毛细胞受损后无法再生,从而造成听力障碍。Atoh1是bHLH转录因子家族中的一员,是正性调控毛细胞再生与分化的关键因子之一。研究发现,Atoh1可与其上游调控基因(Eya1、Six1、Sox2)和下游调节基因(Gfi,Pou4f3,Barhl1)协同作用,调节多种细胞信号转导通路(如Notch,Wnt/β-catenin,SHH,FGF等),诱导耳蜗毛细胞再生。干细胞具有分化成毛细胞样细胞的潜能,该过程依赖Atoh1的表达。因此,调控Atoh1依赖性耳祖细胞或干细胞的定向分化,将为毛细胞损害的临床治疗提供新途径。

关键词： Atoh1 信号转导毛细胞再生干细胞听力障碍

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基于科技平台在医学高等教育中实现立德树人

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中国继续医学教育 2024年第7期16卷 183-186页

作者：王一维祁荣吴鹏韩琳张忠沈阳医学院基础医学院分子形态学实验室辽宁沈阳110034 沈阳医学院基础医学院病理教研室辽宁沈阳110034

随着新时代医学的迅猛发展,国家对医学科学研究的重视程度也越来越高,高等医学院校在培养医学人才的同时,也应坚持贯彻党的教育方针,把立德树人作为高等教育的根本任务,贯彻落实在大学生学习过程中的各个阶段。医学高等院校的分子形态... 详细信息

随着新时代医学的迅猛发展,国家对医学科学研究的重视程度也越来越高,高等医学院校在培养医学人才的同时,也应坚持贯彻党的教育方针,把立德树人作为高等教育的根本任务,贯彻落实在大学生学习过程中的各个阶段。医学高等院校的分子形态学实验室作为重要的科技平台,同样担负着全方位育人、培养优秀医务科研工作者的重要使命。文章阐述了在教学实践过程中通过宣教诚实守信、科学作风、节约意识、爱护他物、团队意识和劳动精神,多角度多环节充分发挥科技平台的作用,在管理的过程中言传身教地融入育人理念,落实立德树人的任务,培养出德才兼备的高素质医学人才。

关键词：高校高等教育科技平台立德树人医学生科学研究

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基于虚拟仿真技术的诊断学实验教学应用

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滨州医学院学报 2023年第6期46卷 475-477页

作者：乔卫卫曹景花滨州医学院第二临床医学院诊断学实验室山东烟台264003

诊断学作为临床医学生的专业基础课、必修课,是运用医学基础理论、基础知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是进入医学殿堂的第一道关口,其重要性毋庸置疑。诊断学实验教学中临床基本操作能力的培养尤其重要,不断改革诊断学实验教... 详细信息

诊断学作为临床医学生的专业基础课、必修课,是运用医学基础理论、基础知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是进入医学殿堂的第一道关口,其重要性毋庸置疑。诊断学实验教学中临床基本操作能力的培养尤其重要,不断改革诊断学实验教学,多措并举提高医学生的临床技能,成为医学教育中亟待解决的新课题。

关键词：虚拟仿真技术诊断学实验教学

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LAIR-1通过阻断JAK2 V617F突变的人HEL细胞JAK/STAT和PI3K/AKT/mTOR信号通路抑制其增殖并促进其凋亡

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细胞与分子免疫学杂志 2024年第3期40卷 207-214页

作者：樊翠张娅薇杨蕊吴肖婕周嘉迪薛江楠滨州医学院基础医学院免疫学教研室山东烟台264000 临沂市中医医院超声医学科山东临沂276000 滨州市人民医院中心实验室山东滨州256610 陕西中医药大学附属医院检验科陕西咸阳712000

目的研究人白细胞相关免疫球蛋白样受体1(LAIR-1)对Janus激酶2(JAK2)V617F突变的人急性髓系白血病HEL细胞JAK/信号转导子与转录激活子(STAT)和磷脂酰肌醇3激酶/蛋白激酶B/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(PI3K/AKT/mTOR)信号通路的调节作用,以... 详细信息

目的研究人白细胞相关免疫球蛋白样受体1(LAIR-1)对Janus激酶2(JAK2)V617F突变的人急性髓系白血病HEL细胞JAK/信号转导子与转录激活子(STAT)和磷脂酰肌醇3激酶/蛋白激酶B/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(PI3K/AKT/mTOR)信号通路的调节作用,以及对细胞增殖和凋亡的影响。方法采用反转录PCR和基因测序鉴定JAK2 V617F突变;应用免疫共沉淀和Western blot法鉴定LAIR-1募集的蛋白酪氨酸磷酸酶(PTP)种类;采用CCK-8法检测HEL细胞的增殖;采用异硫氰酸荧光素标记的膜联素Ⅴ/碘化丙啶(annexinⅤ-FITC/PI)双标记结合流式细胞术检测HEL细胞的凋亡率;采用Western blot法检测JAK/STAT和PI3K/AKT/mTOR通路蛋白酪氨酸磷酸化水平及细胞周期蛋白D1(cyclin D1)、Bcl2相关X蛋白(BAX)和B细胞淋巴瘤因子2(Bcl2)的蛋白表达。结果在JAK2 V617F突变的HEL细胞中,LAIR-1与其配体胶原蛋白结合后可募集含Src同源域2磷酸酶2(SHP-2);LAIR-1可以下调HEL细胞JAK2、STAT1、STAT3、STAT5、AKT和mTOR的蛋白酪氨酸磷酸化水平,并能够显著抑制cyclin D1和Bcl2的表达,而对BAX的表达水平未见显著影响;LAIR-1能够明显抑制HEL细胞的增殖,促进HEL细胞凋亡。结论在JAK2 V617F突变的人白血病HEL细胞中,LAIR-1可通过募集SHP-2抑制JAK/STAT和PI3K/AKT/mTOR信号通路的活化,进而抑制HEL细胞的增殖,促进细胞凋亡。

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数字化电子病理资源库融合PBL教学法在病理实验课教学中的改革与探索

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中国继续医学教育 2025年第4期17卷 66-70页

作者：刘丰彦居红格张伟包头医学院基础医学与法医学院形态学实验室内蒙古包头014040 包头医学院基础医学与法医学院病理学教研室内蒙古包头014040

病理学作为医学教育中的重要基础学科之一,其实验课教学在培养医学生观察能力、分析能力和临床思维能力方面发挥着不可替代的作用。然而,传统病理学实验教学面临着一系列诸如标本资源欠缺、互动性不强等亟待解决的问题。文章旨在探讨运... 详细信息

病理学作为医学教育中的重要基础学科之一,其实验课教学在培养医学生观察能力、分析能力和临床思维能力方面发挥着不可替代的作用。然而,传统病理学实验教学面临着一系列诸如标本资源欠缺、互动性不强等亟待解决的问题。文章旨在探讨运用数字化电子病理资源库融合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)对病理学实验教学进行改革探索。通过整理数字化电子病理资源库和PBL教学法在病理学实验教学中的应用现状和优势,阐述如何将数字化电子病理资源库与PBL教学法相融合,并进行教学过程设计和实施病理学实验教学的改革措施。通过对数字化电子病理资源库融合PBL教学法在病理学实验教学的探索,为病理学实验教学方法改革进一步积累了经验。

关键词：数字病理库以问题为基础的教学法病理学实验教学改革探索

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立足微观形态学实验教学的虚拟仿真实验建设

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基础医学教育 2024年第7期26卷 593-596页

作者：尚宏伟路欣王稳翁静首都医科大学基础医学院基础医学国家级实验教学示范中心形态学教学实验室北京100069

虚拟仿真实验可以避免传统医学实验教学中受限于空间、时间、资源等,在医学教育活动中被接受并应用。基于实验教学的实际特点,首都医科大学形态学教学实验室与知名公司联合,研发石蜡包埋HE染色切片的制作-虚拟仿真数字化资源系统,让学... 详细信息

虚拟仿真实验可以避免传统医学实验教学中受限于空间、时间、资源等,在医学教育活动中被接受并应用。基于实验教学的实际特点,首都医科大学形态学教学实验室与知名公司联合,研发石蜡包埋HE染色切片的制作-虚拟仿真数字化资源系统,让学生在虚拟环境中体验真实的实验。文章结合此次仿真实验建设的体会和学生使用情况,总结在正常人体形态学微观教学中将虚拟实验与真实实验有机结合的思路与方法,以期更好地开发现有的教学资源,进一步提升实验教学质量。

关键词：形态学实验教学虚拟仿真微观石蜡包埋HE染色切片

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探索“双一流”建设背景下学生微课的翻转课堂在病理实验教学改革中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第7期 242-245页

作者：江朝娜曾玉符碧薇吴岩海南医学院形态学实验室海南海口571199

利用学生自制知识点的微课用于病理学实验课程翻转课堂,提升学生的自主学习能力和学习效果。方法授课教师以教学大纲为基础,制定微课的知识点,通过让学生自己录制微课,在实验课上进行播放,从而参与到翻转课堂中。结果实验班的实验成... 详细信息

利用学生自制知识点的微课用于病理学实验课程翻转课堂,提升学生的自主学习能力和学习效果。方法授课教师以教学大纲为基础,制定微课的知识点,通过让学生自己录制微课,在实验课上进行播放,从而参与到翻转课堂中。结果实验班的实验成绩和期末总成绩均高于对照班(P0.05)。结论通过学生微课的翻转课堂,可以充分提高学生对病理学实验课的学习兴趣,调动学习的主动性、提升自主学习能力和培养创新思维。

关键词：学生微课翻转课堂病理学

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