检索结果-内蒙古大学图书馆

宁夏医科大学学报 2011年第7期33卷 659-661页

作者：宁艳花张琳刘国莲姚丽夏莉娟宁夏医科大学基础医学院护理学院护理人文教研室银川750004

目的研究银川市市区老年人对社区医疗服务的满意状况及老年人的社区护理需求。方法采用问卷调查对4个社区内共1057名老人进行调查,内容包括个人一般情况、对社区医疗机构的满意状况及社区护理需求。结果银川市市区老年人中,有758人对社... 详细信息

目的研究银川市市区老年人对社区医疗服务的满意状况及老年人的社区护理需求。方法采用问卷调查对4个社区内共1057名老人进行调查,内容包括个人一般情况、对社区医疗机构的满意状况及社区护理需求。结果银川市市区老年人中,有758人对社区医疗机构不满意(71.71%)。社区老年人对社区医疗的不满意主要表现在医疗设备简陋(41.25%)和药品品种少(33.02%)两个方面。在社区护理需求方面,社区老年人需求比较高的主要是老年慢性病预防宣教与护理(65.18%)、生病时护士上门护理(60.55%)和传染病预防知识宣教(59.41%)等。结论社区卫生服务机构在老年人聚居的小区,应以老年慢性病的预防宣教与护理、生病时护士上门护理和传染病预防知识宣教等为重点开展老年人的社区护理。

关键词：社区护理老年人社区医疗满意度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育护理管理学网络课程教学模式的探索与实践

引用

中华现代护理杂志 2010年第31期16卷 3808-3809页

作者：王庆华王凤栾树荣郝玉玲滨州医学院护理学院护理管理学教研室 256603 滨州医学院护理学院临床学院 256603

目的构建成人教育《护理管理学》网络教学系统，为有效开展《护理管理学》网络教学方法提供良好的网络环境。方法根据护理管理学的特征，整合教学资源，设计和开发教学管理系统，内容由教师授课、学生课堂、情景故事、习题荟萃、答疑解... 详细信息

目的构建成人教育《护理管理学》网络教学系统，为有效开展《护理管理学》网络教学方法提供良好的网络环境。方法根据护理管理学的特征，整合教学资源，设计和开发教学管理系统，内容由教师授课、学生课堂、情景故事、习题荟萃、答疑解惑、交流空间、在线测试、学生管理等八大模块构成。结果该系统具有良好的交互性和实用性，可激发学生的学习兴趣和学习主动性，有利于提高学生的护理管理知识和能力。结论网络课程教学模式的应用满足了学生的学习需求，优化《护理管理学》课堂教学，提高学生自主学习能力，提高教学质量。

关键词：成人教育护理管理学网络课程教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

护理专业男生心理健康与应对方式及社会支持的相关研究

引用

中国健康心理学杂志 2010年第11期18卷 1353-1355页

作者：颜琬华赵晓敏唐永云中国滨州医学院护理学院护理学基础教研室(烟台) 264003

目的探讨护理专业男生心理健康状况与应对方式及社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。结果①男护生SCL-90总分... 详细信息

目的探讨护理专业男生心理健康状况与应对方式及社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。结果①男护生SCL-90总分及各因子得分均高于男医学生,尤其在偏执、人际敏感、焦虑、抑郁及精神病性因子上尤为显著(t>4.05,P<0.001);②应对方式中男护生积极应对得分低于男医学生,而消极应对得分高于男医学生(t=2.401,P<0.05),消极应对与SCL-90各因子呈显著正相关(r=0.576,P<0.01);③男护生在社会支持利用度上低于男医学生,客观支持得分高于男医学生,主观支持得分上差别无意义。男护生社会支持各维度与SCL-90各因子呈负相关。结论应对方式和社会支持影响护理专业男生心理健康,高等护理院校应重视男护生心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育,加强社会支持,培养积极的应对方式,促进其心理健康发展。

关键词：男护生心理健康应对方式社会支持

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

216例便携式血糖仪与生化分析仪测定血糖的比较

引用

滨州医学院学报 2010年第2期33卷 153-154页

作者：高梅兰周玉明徐仁华王健滨州医学院附属医院检验科滨州市256603 滨州医学院护理学院内儿科护理学教研室

目前,全球约有1.5亿人患2型糖尿病,而我国至少以每年100万的数量增加,它是全球最常见、也是危害人群健康最为严重的疾病之一。为了达到让更多的糖尿病患者能自行应用指血糖仪监测血糖水平的目的,本研究选择2009年1-6月期间糖尿病住院患... 详细信息

目前,全球约有1.5亿人患2型糖尿病,而我国至少以每年100万的数量增加,它是全球最常见、也是危害人群健康最为严重的疾病之一。为了达到让更多的糖尿病患者能自行应用指血糖仪监测血糖水平的目的,本研究选择2009年1-6月期间糖尿病住院患者216例用便携式血糖仪和生化分析仪测定血糖,比较如下。[第一段]

关键词：便携式血糖仪生化分析仪血糖

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以思维教育为核心教学模式在护理教学中的应用

引用

中国护理管理 2010年第11期10卷 57-61页

作者：朱秀丽韩晶张爱敏青岛大学医学院护理学院成人护理教研室山东266021 青岛大学医学院护理学院人文教研室山东266021 青岛大学医学院护理学院基础护理教研室山东266021

目的:探讨以思维教育为核心的教学模式在护理本科生《护理教育与科研》教学中的应用,为提高其评判性思维技能水平提供借鉴。方法:对2005级76名和2006级96名五年制护理本科生采取以思维教育为核心的教学模式,教学前后分别采用WGCTA量表... 详细信息

目的:探讨以思维教育为核心的教学模式在护理本科生《护理教育与科研》教学中的应用,为提高其评判性思维技能水平提供借鉴。方法:对2005级76名和2006级96名五年制护理本科生采取以思维教育为核心的教学模式,教学前后分别采用WGCTA量表测量护生的评判性思维技能水平,6个月后对2006级护理本科生进行1次重测。应用SPSS15.0统计软件进行统计学处理。结果:教学前后护生的综合能力与评判性思维技能得分提高(P<0.05),教学结束后,2006级护生的两次评判性思维技能测量之间没有统计学差异(P>0.05)。结论:以思维教育为核心的教学模式可提高本科护生的评判性思维技能水平。

关键词：思维教育教学模式评判性思维技能护理本科生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

AG490和糖皮质激素对急性呼吸窘迫综合征大鼠炎症因子的调控及其抗炎机制研究

引用

滨州医学院学报 2010年第6期33卷 401-404,408页

作者：张剑刘秀珍刘凤侯俊伟谭玉军滨州医学院病理生理学教研室烟台市264003 滨州医学院药学院滨州医学院护理学院北京生物制品研究所

目的探讨油酸型急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)大鼠中肿瘤坏死因子(TNF-α)和白血病抑制因子(leukemia inhibitory factor,LIF)的表达情况,以及检测应用氰-3,4-二羟基-N-苄基肉桂酰胺(AG490)和糖皮质激素(GCs)干预下这两种因子的变化,以探明AG490和GCs对ARDS的治疗效果和作用机制,进而阐明ARDS的发生和治疗机制。方法成年健康雄性SD大鼠72只,随机分为Ⅰ(ARDS)组、Ⅱ(ARDS+AG490)组、Ⅲ(ARDS+GCs)组、Ⅳ(正常对照)组,每组又分为2、4、8 h三个时间点,收集血清和肺组织,采用酶联免疫法(ELISA)分别检测LIF、TNF-α的表达水平,同时肺组织HE染色并进行病理学观察。结果Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组各时间点的促炎细胞因子TNF-α和LIF均高于正常对照组(P<0.05),Ⅱ、Ⅲ组各时间点的促炎细胞因子水平均低于Ⅰ(ARDS)组(P<0.05);病理学观察显示,Ⅱ、Ⅲ药物干预组肺损伤程度介于Ⅰ和Ⅳ组之间。结论 TNF-α和LIF是ARDS发生发展过程中重要的促炎细胞因子,AG490和GCs能抑制这两种因子的表达,并能减轻肺损伤,且两种药物作用效果无显著差异,表明二者对ARDS的治疗可能存在共同的作用途径。

关键词：急性呼吸窘迫综合征肿瘤坏死因子白血病抑制因子氰-3,4-二羟基-N-苄基肉桂酰胺糖皮质激素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中外护理高等教育的文献研究

引用

护理学杂志 2010年第17期25卷 76-79页

作者：王虹郑显兰沙凯辉滨州医学院护理学院外科护理学教研室山东滨州256600 重庆医科大学附属儿童医院

目的分析国内外护理高等教育研究的现状、热点和发展趋势,为我国护理高等教育提供参考。方法利用PubMed和CNKI检索发达国家(美国、英国)和发展中国家(土耳其、泰国、中国)2000年4月21日至2010年4月21日发表的关于护理高等教育的文献。结... 详细信息

目的分析国内外护理高等教育研究的现状、热点和发展趋势,为我国护理高等教育提供参考。方法利用PubMed和CNKI检索发达国家(美国、英国)和发展中国家(土耳其、泰国、中国)2000年4月21日至2010年4月21日发表的关于护理高等教育的文献。结果 PubMed收录护理高等教育研究文献1514篇,CNKI收录1070篇。中国关于教学方法的研究多于国外;国内外都比较关注计算机辅助学习(CAL)教学法的研究。课程设置方面,中国的实习模式局限于对"早期接触临床"或"穿插实习"2种模式的研究,国外则包括"以社区为基础"、"服务中学习"等多种模式。国外课程内容的研究具有时代性,而中国还主要集中在对专业基础课等的研究。国外师资的研究多于国内。国外存在多种形式的评价模式,中国对评价模式的研究还是空白。中国关于培养目标的研究较国外多。结论各国对护理高等教育的研究侧重点不同,中国可借鉴国外先进的教学经验,在教学方法、课程设置、师资、教育评价、培养目标5个方面进行改进,以提高我国护理高等教育教学质量。

关键词：中外护理高等教育文献研究教学方法课程设置教育评价培养目标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

抗SEA鸡卵黄抗体ELISA用于大山区血吸虫病诊断的研究

引用

中国病原生物学杂志 2010年第9期5卷 683-685页

作者：吴玉龙程梅滨州医学院病原生物学教研室山东滨州256603 南京医科大学卫生部抗体技术重点实验室滨州医学院护理学院内科护理教研室

目的评价抗SEA鸡卵黄抗体(anti-SEAIgY)ELISA用于大山区血吸虫病诊断的效果。方法对大山区血吸虫病流行区506位居民进行粪检,同时用anti-SEAIgY-ELISA(以IgY作为捕捉抗体,以酶标NP28-5B为检测抗体)和血吸虫抗体ELISA检测试剂盒(SEA-ELI... 详细信息

目的评价抗SEA鸡卵黄抗体(anti-SEAIgY)ELISA用于大山区血吸虫病诊断的效果。方法对大山区血吸虫病流行区506位居民进行粪检,同时用anti-SEAIgY-ELISA(以IgY作为捕捉抗体,以酶标NP28-5B为检测抗体)和血吸虫抗体ELISA检测试剂盒(SEA-ELISA)对其血清进行检测,评价anti-SEAIgY-ELISA的敏感性。实验设非流行区200份血清作对照以确定方法的特异性。结果 anti-SEAIgY-ELISA和SEA-ELISA与粪检的阳性符合率分别为92.68%(152/164)和89.02%(146/164),特异性分别为99.00%(198/200)和95.00%(190/200),差异均无统计学意义(P均>0.05);在粪虫卵孵化阴性人群,anti-SEAIgY-ELISA和SEA-ELISA阳性率分别为31.00%(106/342)和83.63%(286/342),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 anti-SEAIgY ELISA可用于大山区血吸虫病诊断。

关键词：血吸虫病抗SEA鸡卵黄抗体 ELISA 大山区

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

卵黄抗体用于大山区血吸虫病诊断的可行性

引用

滨州医学院学报 2010年第4期33卷 241-243页

作者：吴玉龙程梅刘文琪仇镇宁管晓虹滨州医学院病原生物学教研室滨州市256603 南京医科大学卫生部抗体技术重点实验室滨州医学院护理学院内科护理教研室华中科技大学同济医学院人体寄生虫学教研室

目的评价卵黄抗体(anti-SEA chicken egg yolk antibody,IgY)用于血吸虫病诊断在大山区型血吸虫病流行现场的应用效果。方法对大山区血吸虫病流行区的506位居民进行粪检,同时用IgY(以IgY作为捕捉抗体,以酶标NP28-5B为检测抗体)和血吸虫... 详细信息

目的评价卵黄抗体(anti-SEA chicken egg yolk antibody,IgY)用于血吸虫病诊断在大山区型血吸虫病流行现场的应用效果。方法对大山区血吸虫病流行区的506位居民进行粪检,同时用IgY(以IgY作为捕捉抗体,以酶标NP28-5B为检测抗体)和血吸虫抗体ELISA检测试剂盒(SEA-ELISA)分别对其血清进行检测,评价anti-SEA IgY的敏感性,分析其用于大山区血吸虫病诊断的可行性;同时检测非流行区的200份血清确定其特异性。结果 IgY和SEA-ELISA的粪检阳性符合率分别为92.68%(152/164)和89.02%(146/164);两者的特异性分别为99%(198/200)和95%(190/200),差异无显著性(P均>0.05),但在粪孵阴性人群血清样本中,IgY和SEA-ELISA的检出率分别为31.00%(106/342)和83.63%(286/342),差异有显著性(P<0.05)。结论 anti-SEA IgY可用于大山区血吸虫病诊断。

关键词：血吸虫病抗SEA鸡卵黄抗体大山区

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

保健护士胜任特征结构模型的建构

引用

中国实用护理杂志 2009年第20期25卷 1-4页

作者：曲海英张惠云丁国锋方秀新王立萍徐伟徐娜滨州医学院应用心理学教研室山东省千佛山医院保健科滨州医学院附属医院保健科滨州医学院护理学院

目的建构保健护士胜任特征结构模型。方法运用胜任特征核检表对226名保健护士进行问卷调查,通过专家小组讨论确定初步的胜任特征编码词典,并根据编码词典对行为事件访谈的结果进行编码分析。结果2组访谈时间、长度上有显著差异。优秀组... 详细信息

目的建构保健护士胜任特征结构模型。方法运用胜任特征核检表对226名保健护士进行问卷调查,通过专家小组讨论确定初步的胜任特征编码词典,并根据编码词典对行为事件访谈的结果进行编码分析。结果2组访谈时间、长度上有显著差异。优秀组和普通组护士在责任感、专业知识与技能、主动性、应急能力、严谨性胜任特征差异有显著性。结论将探索性因素分析得到的4个因子分别命名为服务特征、认知风格、职业特质、价值取向,构成了保健护士胜任特征结构模型。

关键词：胜任特征模型行为事件访谈保健护士

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：