检索结果-内蒙古大学图书馆

护理学杂志 2011年第8期26卷 14-17页

作者：冯慧薛雅卓李季泰山医学院护理学院护基教研室山东泰安271000

目的了解临床护士的工作环境、离职意愿状况及其相互关系,为护理管理者采取针对性的人力资源管理措施提供依据。方法采用护士工作环境量表(PPE)和离职意愿量表,对2所三甲医院280名临床护士进行调查。结果临床护士工作环境的8个维度水平... 详细信息

目的了解临床护士的工作环境、离职意愿状况及其相互关系,为护理管理者采取针对性的人力资源管理措施提供依据。方法采用护士工作环境量表(PPE)和离职意愿量表,对2所三甲医院280名临床护士进行调查。结果临床护士工作环境的8个维度水平由高至低依次为医护关系、内部工作动机、患者信息交流、冲突处理方式、团队合作、领导和自主、文化敏感性和对实践的控制;离职意愿总分为2.74±0.57;护士工作环境的8个维度与离职意愿呈显著负相关(均P<0.01),其中对实践的控制、领导和自主、冲突处理方式、内部工作动机4个变量联合解释离职意愿的变异量为34.20%。结论临床护士对工作环境的认知状况不容乐观,医院应采取有效措施改善临床护士的工作环境,以降低临床护士的离职意愿,提高护士工作的积极性和主动性,促进护理事业的发展。

关键词：临床护士工作环境离职意愿医患关系团队合作相关性分析

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形成性评价在护理管理学教学中的应用

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护理学杂志 2011年第14期26卷 77-78页

作者：王庆华滨州医学院护理学院护理管理学教研室山东烟台264003

目的探讨形成性评价在护理管理学教学中的应用方法和效果。方法对190名2007级护理本科学生教授护理管理学课程时,采用学习小组课堂展示、书面作业、撰写读书笔记及运用自我评价的方法构成形成性评价成绩,占总成绩30%;期末考试成绩占70%... 详细信息

目的探讨形成性评价在护理管理学教学中的应用方法和效果。方法对190名2007级护理本科学生教授护理管理学课程时,采用学习小组课堂展示、书面作业、撰写读书笔记及运用自我评价的方法构成形成性评价成绩,占总成绩30%;期末考试成绩占70%。结果 2007级与2006级护理本科生护理管理学期末考试成绩比较,差异有统计学意义（P〈0.01）;61.58%-92.11%学生对应用形成性评价持肯定态度。结论形成性评价用于护理管理学教学,有助于提升护理专业教学质量和学生综合素质。

关键词：形成性评价护理管理学学习小组课堂展示书面作业读书笔记自我评价

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高职护生临床见习方法的改革与实践

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中华现代护理杂志 2011年第18期17卷 2193-2194页

作者：于金香王辉滨州医学院附属医院临床支持中心 256600 滨州医学院护理学院外科与妇产科护理学教研室

目的对高职护生见习教学方法进行探讨，为提高高职护理教学质量提供参考意见。方法抽取2006级高职本科护生152名，随机分成两组，对实验组见习进行Seminar教学法干预，见习后对两组学生分别进行问卷调查和期末考试成绩分析比较。结果实... 详细信息

目的对高职护生见习教学方法进行探讨，为提高高职护理教学质量提供参考意见。方法抽取2006级高职本科护生152名，随机分成两组，对实验组见习进行Seminar教学法干预，见习后对两组学生分别进行问卷调查和期末考试成绩分析比较。结果实验组学生的单科病例分析成绩、总成绩及护理专业表现方面与对照组学生比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论Seminar教学法能够提高高职护生的理论水平、应用知识的能力和临床护理能力等，值得推广。

关键词：护理高职教育见习 Seminar教学

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JAK/STAT信号转导通路与ALI/ARDS关系研究

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滨州医学院学报 2011年第3期34卷 219-221,226页

作者：张剑刘凤刘秀珍谭玉军滨州医学院病理生理学教研室烟台市264003 滨州医学院护理学院滨州医学院药学院

急性肺损伤（ALI）发病机制尚不清楚,急性呼吸窘迫综合征（ARDS）是其严重阶段,病理特征是炎症细胞及其释放的介质和细胞因子导致的过度炎症反应。炎性细胞因子如肿瘤坏死因子（TNF）、白细胞介素（IL）、

关键词： JAK/STAT信号转导通路急性肺损伤急性呼吸窘迫综合征

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急诊科护士岗位胜任力指标体系的构建

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护理学杂志 2011年第21期26卷 72-74页

作者：王庆华马东梅吴明于茜茜肖雪燕滨州医学院护理学院护理学人文教研室山东烟台264003 滨州医学院护理学院2007级护理专业本科山东烟台264003

目的探索急诊科护士岗位胜任力指标体系、评价指标和临床护理管理体系。方法运用文献回顾法、行为事件访谈法、专家咨询法,初步建立急诊科护士岗位胜任力指标体系,并形成调查问卷,对228名护士进行调查。结果 2轮专家咨询的应答率均>9... 详细信息

目的探索急诊科护士岗位胜任力指标体系、评价指标和临床护理管理体系。方法运用文献回顾法、行为事件访谈法、专家咨询法,初步建立急诊科护士岗位胜任力指标体系,并形成调查问卷,对228名护士进行调查。结果 2轮专家咨询的应答率均>90.0%,专家的权威程度系数Cr=0.91,一、二、三级指标的协调系数分别为0.32、0.16、0.21(均P<0.01)。最终形成的急诊科护士岗位胜任力指标体系包括关爱与服务、职业与认知、人际与发展、自我概念特征4个一级指标,权重分别为0.26、0.29、0.27、0.18,16个二级指标权重为0.02～0.09。结论所构建的急诊科护士岗位胜任力的指标体系,除体现护士外显特征如知识、技能外,还增加胜任力的深层次特征"自我概念",可用于医院选拔、培训急诊科护士。

关键词：急诊科护士岗位胜任力指标体系构建

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成人教育护理管理学网络课程教学模式的探索与实践

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中华现代护理杂志 2010年第31期16卷 3808-3809页

作者：王庆华王凤栾树荣郝玉玲滨州医学院护理学院护理管理学教研室 256603 滨州医学院护理学院临床学院 256603

目的构建成人教育《护理管理学》网络教学系统，为有效开展《护理管理学》网络教学方法提供良好的网络环境。方法根据护理管理学的特征，整合教学资源，设计和开发教学管理系统，内容由教师授课、学生课堂、情景故事、习题荟萃、答疑解... 详细信息

目的构建成人教育《护理管理学》网络教学系统，为有效开展《护理管理学》网络教学方法提供良好的网络环境。方法根据护理管理学的特征，整合教学资源，设计和开发教学管理系统，内容由教师授课、学生课堂、情景故事、习题荟萃、答疑解惑、交流空间、在线测试、学生管理等八大模块构成。结果该系统具有良好的交互性和实用性，可激发学生的学习兴趣和学习主动性，有利于提高学生的护理管理知识和能力。结论网络课程教学模式的应用满足了学生的学习需求，优化《护理管理学》课堂教学，提高学生自主学习能力，提高教学质量。

关键词：成人教育护理管理学网络课程教学模式

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护理专业男生心理健康与应对方式及社会支持的相关研究

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中国健康心理学杂志 2010年第11期18卷 1353-1355页

作者：颜琬华赵晓敏唐永云中国滨州医学院护理学院护理学基础教研室(烟台) 264003

目的探讨护理专业男生心理健康状况与应对方式及社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。结果①男护生SCL-90总分... 详细信息

目的探讨护理专业男生心理健康状况与应对方式及社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。结果①男护生SCL-90总分及各因子得分均高于男医学生,尤其在偏执、人际敏感、焦虑、抑郁及精神病性因子上尤为显著(t>4.05,P<0.001);②应对方式中男护生积极应对得分低于男医学生,而消极应对得分高于男医学生(t=2.401,P<0.05),消极应对与SCL-90各因子呈显著正相关(r=0.576,P<0.01);③男护生在社会支持利用度上低于男医学生,客观支持得分高于男医学生,主观支持得分上差别无意义。男护生社会支持各维度与SCL-90各因子呈负相关。结论应对方式和社会支持影响护理专业男生心理健康,高等护理院校应重视男护生心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育,加强社会支持,培养积极的应对方式,促进其心理健康发展。

关键词：男护生心理健康应对方式社会支持

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216例便携式血糖仪与生化分析仪测定血糖的比较

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滨州医学院学报 2010年第2期33卷 153-154页

作者：高梅兰周玉明徐仁华王健滨州医学院附属医院检验科滨州市256603 滨州医学院护理学院内儿科护理学教研室

目前,全球约有1.5亿人患2型糖尿病,而我国至少以每年100万的数量增加,它是全球最常见、也是危害人群健康最为严重的疾病之一。为了达到让更多的糖尿病患者能自行应用指血糖仪监测血糖水平的目的,本研究选择2009年1-6月期间糖尿病住院患... 详细信息

目前,全球约有1.5亿人患2型糖尿病,而我国至少以每年100万的数量增加,它是全球最常见、也是危害人群健康最为严重的疾病之一。为了达到让更多的糖尿病患者能自行应用指血糖仪监测血糖水平的目的,本研究选择2009年1-6月期间糖尿病住院患者216例用便携式血糖仪和生化分析仪测定血糖,比较如下。[第一段]

关键词：便携式血糖仪生化分析仪血糖

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AG490和糖皮质激素对急性呼吸窘迫综合征大鼠炎症因子的调控及其抗炎机制研究

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滨州医学院学报 2010年第6期33卷 401-404,408页

作者：张剑刘秀珍刘凤侯俊伟谭玉军滨州医学院病理生理学教研室烟台市264003 滨州医学院药学院滨州医学院护理学院北京生物制品研究所

目的探讨油酸型急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)大鼠中肿瘤坏死因子(TNF-α)和白血病抑制因子(leukemia inhibitory factor,LIF)的表达情况,以及检测应用氰-3,4-二羟基-N-苄基肉桂酰胺(AG490)和糖皮质激素(GCs)干预下这两种因子的变化,以探明AG490和GCs对ARDS的治疗效果和作用机制,进而阐明ARDS的发生和治疗机制。方法成年健康雄性SD大鼠72只,随机分为Ⅰ(ARDS)组、Ⅱ(ARDS+AG490)组、Ⅲ(ARDS+GCs)组、Ⅳ(正常对照)组,每组又分为2、4、8 h三个时间点,收集血清和肺组织,采用酶联免疫法(ELISA)分别检测LIF、TNF-α的表达水平,同时肺组织HE染色并进行病理学观察。结果Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组各时间点的促炎细胞因子TNF-α和LIF均高于正常对照组(P<0.05),Ⅱ、Ⅲ组各时间点的促炎细胞因子水平均低于Ⅰ(ARDS)组(P<0.05);病理学观察显示,Ⅱ、Ⅲ药物干预组肺损伤程度介于Ⅰ和Ⅳ组之间。结论 TNF-α和LIF是ARDS发生发展过程中重要的促炎细胞因子,AG490和GCs能抑制这两种因子的表达,并能减轻肺损伤,且两种药物作用效果无显著差异,表明二者对ARDS的治疗可能存在共同的作用途径。

关键词：急性呼吸窘迫综合征肿瘤坏死因子白血病抑制因子氰-3,4-二羟基-N-苄基肉桂酰胺糖皮质激素

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中外护理高等教育的文献研究

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护理学杂志 2010年第17期25卷 76-79页

作者：王虹郑显兰沙凯辉滨州医学院护理学院外科护理学教研室山东滨州256600 重庆医科大学附属儿童医院

目的分析国内外护理高等教育研究的现状、热点和发展趋势,为我国护理高等教育提供参考。方法利用PubMed和CNKI检索发达国家(美国、英国)和发展中国家(土耳其、泰国、中国)2000年4月21日至2010年4月21日发表的关于护理高等教育的文献。结... 详细信息

目的分析国内外护理高等教育研究的现状、热点和发展趋势,为我国护理高等教育提供参考。方法利用PubMed和CNKI检索发达国家(美国、英国)和发展中国家(土耳其、泰国、中国)2000年4月21日至2010年4月21日发表的关于护理高等教育的文献。结果 PubMed收录护理高等教育研究文献1514篇,CNKI收录1070篇。中国关于教学方法的研究多于国外;国内外都比较关注计算机辅助学习(CAL)教学法的研究。课程设置方面,中国的实习模式局限于对"早期接触临床"或"穿插实习"2种模式的研究,国外则包括"以社区为基础"、"服务中学习"等多种模式。国外课程内容的研究具有时代性,而中国还主要集中在对专业基础课等的研究。国外师资的研究多于国内。国外存在多种形式的评价模式,中国对评价模式的研究还是空白。中国关于培养目标的研究较国外多。结论各国对护理高等教育的研究侧重点不同,中国可借鉴国外先进的教学经验,在教学方法、课程设置、师资、教育评价、培养目标5个方面进行改进,以提高我国护理高等教育教学质量。

关键词：中外护理高等教育文献研究教学方法课程设置教育评价培养目标

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