检索结果-内蒙古大学图书馆

滨州医学院学报 2019年第5期42卷 346-348页

作者：王山山姜兴岳刘新疆郭兰田毛锡金苏茜滨州医学院临床医学院医学影像学教研室烟台264003 滨州医学院附属医院放射科

目的探讨炫速双源CT灌注成像在急性脑梗死超早期诊断中的价值,观察缺血再灌注对于神经元凋亡的影响。方法健康杂种家犬12只,通过介入手段建立犬急性缺血性脑梗死模型,均在栓塞前以及栓塞后1、2、3、4、5、6 h,进行CT平扫检查、炫速双源C... 详细信息

目的探讨炫速双源CT灌注成像在急性脑梗死超早期诊断中的价值,观察缺血再灌注对于神经元凋亡的影响。方法健康杂种家犬12只,通过介入手段建立犬急性缺血性脑梗死模型,均在栓塞前以及栓塞后1、2、3、4、5、6 h,进行CT平扫检查、炫速双源CT脑灌注成像(Computed tomography perfusion,CTP)。测定梗死区和对侧正常对照区的血流灌注值脑血流量(cerebral blood flow,CBF),脑血流容积(cerebral blood flow volume,rCBV),灌注达到峰值时间(Time to peak,TTP)等,并获得相应脑灌注CT成像,做完CT检查后24 h后处死动物,取其脑组织行病理检查。结果12只犬均成功建立脑梗死模型,CTP检查示11只梗死区CBF、CBV较对侧减少,TTP、MTT较对侧延长,1只无明显的变化。1 h组及2 h组ΔCBF、ΔCBV下降较明显,具有统计学意义,1-6h组ΔTTP数值具有统计学意义;24 h后实验动物均未死亡,通过术后病理检查发现家犬脑组织出现梗死灶,直径约2.3~8.3 mm。结论CT灌注成像能快速、准确反映犬急性缺血性脑卒中动物模型缺血半暗带的部位、范围,可以准确判断栓塞血管部位,对早期诊断缺血性卒中和抓住动脉溶栓时机有较好的指导作用。

关键词：家犬脑梗死动物灌注成像体层摄影术 X线计算机

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

蓓萨罗丁通过激活ISGylation通路诱导乳腺癌MCF7细胞凋亡

引用

滨州医学院学报 2019年第3期42卷 161-163,201页

作者：杨慧清白咸勇滨州医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室

目的研究蓓萨罗丁通过ISGylation对乳腺癌细胞系凋亡的影响。方法通过不同浓度、不同时间的蓓萨罗丁处理MCF7细胞,用Annexin V-FITC/7-AAD法检测细胞凋亡情况。同时利用免疫印迹实验检测蓓萨罗丁诱导Cyclin D1下调的时间依赖性和浓度依... 详细信息

目的研究蓓萨罗丁通过ISGylation对乳腺癌细胞系凋亡的影响。方法通过不同浓度、不同时间的蓓萨罗丁处理MCF7细胞,用Annexin V-FITC/7-AAD法检测细胞凋亡情况。同时利用免疫印迹实验检测蓓萨罗丁诱导Cyclin D1下调的时间依赖性和浓度依赖性以及对ISGylation通路的依赖性。结果蓓萨罗丁可以促进MCF7细胞凋亡,下调Cyclin D1表达并在一定程度上依赖ISGylation。结论蓓萨罗丁可以通过ISGylation下调Cyclin D1表达并诱导乳腺癌细胞系凋亡,是乳腺癌的潜在治疗药物。

关键词：乳腺癌维甲酸蓓萨罗丁 Cyclin D1 类泛素修饰ISGylation

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

遗传学理论与实验一体化的实践与探讨

引用

教育教学论坛 2019年第43期 177-178页

作者：谭秀华武玉永马朋孙业盈单长民山东省滨州医学院遗传学教研室

大学遗传学内容理论性和实践性较强。为了更好地学习这门课程,有必要实施理论与实验一体化的教学模式。通过课前准备、课程实施、课后总结,对该模式进行分析讨论。理论与实验教学一体化模式是以学生为主体,以教师为主导,以技能、创新为... 详细信息

大学遗传学内容理论性和实践性较强。为了更好地学习这门课程,有必要实施理论与实验一体化的教学模式。通过课前准备、课程实施、课后总结,对该模式进行分析讨论。理论与实验教学一体化模式是以学生为主体,以教师为主导,以技能、创新为目标的教学模式,这一教学模式的应用既有助于学生更好地学习遗传学这门课程,也有利于学生创新性思维、实践能力的培养。

关键词：遗传学理论与实验一体化教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于SPOC的混合教学模式在营养与食品卫生学中的应用

引用

基础医学教育 2019年第7期21卷 572-574页

作者：宓伟石塔拉练武衣卫杰滨州医学院营养与食品卫生学教研室

针对营养与食品卫生学课程的特点,选择了基于SPOC的混合教学模式改革的尝试。基于SPOC的混合教学模式包括线上课前教学和线下课内讨论并结合形成性评价,通过线上课前教学和线下课内讨论的有机结合,充分调动了学生的学习热情,培养了学生... 详细信息

针对营养与食品卫生学课程的特点,选择了基于SPOC的混合教学模式改革的尝试。基于SPOC的混合教学模式包括线上课前教学和线下课内讨论并结合形成性评价,通过线上课前教学和线下课内讨论的有机结合,充分调动了学生的学习热情,培养了学生的探索性思维能力和自主学习的能力,提高了教师的教学效果。

关键词：营养与食品卫生学混合教学模式形成性评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小趾主要神经与动脉的断层解剖观测

小趾主要神经与动脉的断层解剖观测

引用

第七届全国解剖学技术学术会议

作者：李滨滨州医学院解剖学教研室

目的为断趾再植及断层解剖学提供断层参考资料。方法用30例成人第四趾(男16,女14),经组织学处理切片,在显微镜下观测计算统计。结果趾跖腓侧固有动脉和神经纵径和横径的平均值分别大于0.13 mm和0.20 mm,趾跖胫侧固有动脉和神经纵径和横... 详细信息

目的为断趾再植及断层解剖学提供断层参考资料。方法用30例成人第四趾(男16,女14),经组织学处理切片,在显微镜下观测计算统计。结果趾跖腓侧固有动脉和神经纵径和横径的平均值分别大于0.13 mm和0.20 mm,趾跖胫侧固有动脉和神经纵径和横径的平均值分别在0.22 mm和0.23 mm。结论神经与同名动脉基本上位于同一区内伴行。

关键词：趾足底固有动脉趾足底固有神经第四趾断层解剖

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

护理专业流行病学课程混合式教学设计与效果评价

引用

中华医学教育探索杂志 2019年第5期18卷 484-488页

作者：贾改珍秦国民王萍玉韩文婷滨州医学院流行病学教研室烟台264003 滨州医学院教务处烟台264003

目的探讨混合式教学在流行病学课程中的应用及效果。方法随机抽取2016级护理专业1个班学生为实验组(n=83),另一个班为对照组(n=122),在流行病学选修课中分别采用混合式教学和传统教学。授课结束后对两组学生分别进行相应问卷的不记名调... 详细信息

目的探讨混合式教学在流行病学课程中的应用及效果。方法随机抽取2016级护理专业1个班学生为实验组(n=83),另一个班为对照组(n=122),在流行病学选修课中分别采用混合式教学和传统教学。授课结束后对两组学生分别进行相应问卷的不记名调查;同时采用非标准答案考试成绩及学生对综合能力培养的认可度两项指标评价教学效果。应用SPSS18.0,对组间数据比较行t检验、检验。结果实验组学生总评平均成绩(85.55±10.49)高于对照组(80.07±9.47),差异有统计学意义(=3.897,P=0.000);实验组学生对混合式教学培养独立自主学习能力、协作能力、知识应用及解决问题能力的认可程度,高于对照组对传统教学在各项能力培养上的认可度,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论混合式教学适用于流行病学课程,其教学效果为学生所认可。

关键词：混合式教学流行病学非标准答案考试效果评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

IL-17A对成骨细胞系MC3T3-E1细胞中明胶酶表达的影响及其作用机制

引用

滨州医学院学报 2020年第3期43卷 161-165页

作者：杜欣远宋岩徐璐纪雨含蒋天姿石塔拉宓伟滨州医学院营养与食品卫生学教研室山东烟台264003 山东省立医院市中医院口腔科山东济南250021

目的检测IL-17A对MC3T3-E1细胞中明胶酶表达的影响,并探讨其作用机制。方法采用小鼠重组细胞因子IL-17A作用于MC3T3-E1细胞,通过Real-time PCR和ELISA分别检测MMP-2及MMP-9在mRNA水平及蛋白水平上的表达情况;通过免疫荧光和Western Blo... 详细信息

目的检测IL-17A对MC3T3-E1细胞中明胶酶表达的影响,并探讨其作用机制。方法采用小鼠重组细胞因子IL-17A作用于MC3T3-E1细胞,通过Real-time PCR和ELISA分别检测MMP-2及MMP-9在mRNA水平及蛋白水平上的表达情况;通过免疫荧光和Western Blot检测NF-κB的磷酸化水平的变化,并通过使用NF-κB阻断剂检测其在MMP-9表达中的影响。结果IL-17A在mRNA水平及蛋白水平上均上调MMP-9的表达(P<0.01),然而对MMP-2的表达无明显影响;IL-17A促进转录因子NF-κB的磷酸化水平(P<0.01);阻断NFκB的活性可减弱IL-17A对MMP-9的上调作用(P<0.05);IL-17A对MC3T3-E1细胞中TIMP-1及TIMP-2的表达没有影响。结论IL-17A可以通过激活NF-κB促进MC3T3-E1细胞分泌MMP-9。

关键词：白介素-17A 明胶酶 MC3T3-E1 基质金属蛋白酶-9

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

葛根素对小鼠皮肤来源朗格汉斯细胞成熟分化及炎症因子分泌的影响

引用

中国医院药学杂志 2019年第3期39卷 229-232,254页

作者：王文红李琳胡涛滨州医学院免疫学教研室山东烟台264003 菏泽市立医院耳鼻喉科山东菏泽274000 菏泽医学专科学校药理学教研室山东菏泽274000

目的:观察葛根素(puerarin)对小鼠皮肤来源朗格汉斯细胞数量、成熟及炎症因子分泌的影响,以期探讨葛根素在炎症相关性疾病治疗中的潜在机制。方法:葛根素作用于体外培养的C57BL/6小鼠皮肤朗格汉斯细胞后,使用流式细胞术检测葛根素对朗... 详细信息

目的:观察葛根素(puerarin)对小鼠皮肤来源朗格汉斯细胞数量、成熟及炎症因子分泌的影响,以期探讨葛根素在炎症相关性疾病治疗中的潜在机制。方法:葛根素作用于体外培养的C57BL/6小鼠皮肤朗格汉斯细胞后,使用流式细胞术检测葛根素对朗格汉斯细胞数量、抗原捕获、MHC-Ⅱ表达等成熟能力的影响;同时利用小鼠细胞因子抗体芯片技术检测培养上清中细胞因子的变化。结果:葛根素作用后,小鼠朗格汉斯细胞数量无明显变化,但抗原捕获能力显著增加;MHC-Ⅱ^(high)亚群细胞比例降低,MHC-Ⅱ^(low)亚群细胞比例则增多;MHC-Ⅱ^+CD80^+和MHC-Ⅱ^+CD86^+细胞比例显著降低;培养上清中IL-1β、MCP-1的分泌也受到明显抑制。结论:葛根素抑制朗格汉斯细胞成熟能力和炎症因子分泌水平,有助于阐明朗格汉斯细胞在炎症相关性疾病中的作用机制具有重要临床意义。

关键词：葛根素朗格汉斯细胞炎症细胞因子

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学院校教师专业化发展的探索

引用

基础医学教育 2019年第10期21卷 838-840页

作者：刘洪付刘晓冉张乃丽王伟刘于嫣滨州医学院教务处烟台264003 滨州医学院附属医院儿科滨州医学院人体解剖学教研室滨州医学院教师发展中心

在提高我国高等教育质量呼声越来越高的前提下,作为关键因素的高校教师专业化发展开始逐步成为我国教育界关注的焦点。针对高校教师专业化发展中存在的问题,在医学院校中通过完善制度体系建设、推进教改项目申报、促进教学成果在教学中... 详细信息

在提高我国高等教育质量呼声越来越高的前提下,作为关键因素的高校教师专业化发展开始逐步成为我国教育界关注的焦点。针对高校教师专业化发展中存在的问题,在医学院校中通过完善制度体系建设、推进教改项目申报、促进教学成果在教学中的应用等措施,探索以教改项目为引导促进医学教师专业化发展的模式,增强医学院校教师对教学活动的参与度和积极性,从而提高教育教学质量。

关键词：医学院校教师专业化发展教学改革项目

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

局部解剖学混合教学模式效果探讨

引用

解剖学杂志 2019年第1期42卷 100-102页

作者：于振海徐宁王志强赵冬梅张乃丽熊延连刘洪付金昌洙滨州医学院解剖学教研室烟台264003 滨州医学院附属医院消化内科烟台264117

进入21世纪以后,国际教育技术界首次提出了混合教学(blend-learning)这个概念[1-2]。混合教学主要思想是将传统面对面讲授教学和网络在线教学两种模式有机整合,以降低教育成本、提高学习效果的一种教学方式,美国很多高校45%~55%的课程... 详细信息

进入21世纪以后,国际教育技术界首次提出了混合教学(blend-learning)这个概念[1-2]。混合教学主要思想是将传统面对面讲授教学和网络在线教学两种模式有机整合,以降低教育成本、提高学习效果的一种教学方式,美国很多高校45%~55%的课程釆用混合教学模式,有研究者预言“混合教学将成为当今高等教育领域发展的必然趋势”[3-4]。2003年,何克抗教授在第七届全球华人计算机教育应用大会上首次在我国正式倡导Blend-learning的理念。国内教育信息化蓬勃发展带动了高校数字化校园建设,多数高校重视网络教学平台旳开发与应用,并将课程管理系统应用于混合教学之中[5-6]。虽然混合教学在实践教学中得到了不断的发展,然而如何在教学改革中合理有效地利用在线教学平台的各种优势,顺利推动混合式教学的课程改革步伐,其具体实现过程需要在实践中不断探索。国内目前对局部解剖学混合教学的应用研究比较欠缺,相应的理论体系和操作方法研究还不成熟。

关键词：教学模式局部解剖学网络教学平台数字化校园课程改革计算机教育教育信息化教育技术

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：