检索结果-内蒙古大学图书馆

滨州医学院学报 2016年第6期39卷 460-463页

作者：王庆华梁良栾树荣徐殿红滨州医学院护理学院护理学人文教研室烟台264003 滨州医学院临床医学院诊断学教研室滨州医学院附属医院放疗中心

目的探讨翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学中的应用效果。方法选取护理学专业2012级五年制本科生230人作为实验班,2011级本科生218人作为对照班。对照班采取讲授法和案例式教学,实验班开展翻转课堂教学模式,学期末比较两班学习... 详细信息

目的探讨翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学中的应用效果。方法选取护理学专业2012级五年制本科生230人作为实验班,2011级本科生218人作为对照班。对照班采取讲授法和案例式教学,实验班开展翻转课堂教学模式,学期末比较两班学习成绩以及学习效果评价。结果实验班73.53%护生非常赞同翻转课堂教学模式和评价体系,66.21%护生认为翻转课堂教学模式有助于培养学生的学习能力和创新意识,75.34%护生认为翻转课堂教学模式有助于培养学生的团队合作精神和沟通交流能力;实验班护生考试成绩(86.21±3.67)分与对照班成绩(82.35±4.29)分比较有显著性差异(P<0.05)。结论护理学专业教师需转变教学观念,创新教学模式,尝试采用翻转课堂教学模式,不断提高护理研究教学质量。

关键词：翻转课堂护理本科生护理研究课程教学

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基质交联分子-1调控前列腺癌细胞PC-3中钙离子通道作用研究

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滨州医学院学报 2016年第3期39卷 161-164页

作者：刘爽乔令艳张海利刘楚刘芳米佳田梗滨州医学院葡萄酒学院葡萄与葡萄酒学教学中心烟台264003 滨州医学院临床医学院诊断学教研室滨州医学院医药研究中心毓璜顶医院泌尿外科

目的探讨前列腺癌细胞PC-3在其细胞内外钙离子浓度改变时,基质交联分子-1(stromal interaction molecule 1,STIMI)实时动态表达水平及其调节钙通道的作用机制。方法利用带有STIM1-YFP荧光探针的腺病毒载体(105病毒颗粒/细胞),转染前列... 详细信息

目的探讨前列腺癌细胞PC-3在其细胞内外钙离子浓度改变时,基质交联分子-1(stromal interaction molecule 1,STIMI)实时动态表达水平及其调节钙通道的作用机制。方法利用带有STIM1-YFP荧光探针的腺病毒载体(105病毒颗粒/细胞),转染前列腺癌细胞PC-3 24h后,采用荧光显微镜和细胞计数方法检测病毒探针对细胞形态和数量的毒理影响;利用全内角反射荧光显微镜,观察STIM1在以下几种情况中在细胞膜附近的实时动态变化:100μmol/L肌浆网钙ATP酶(SERCA)抑制剂环匹阿尼酸(CPA)、2mmol/L钙离子螯合剂(EGTA)、100μmol/L卡巴胆碱。结果 STIM1荧光探针转染前列腺癌细胞不影响细胞形态和细胞数量。前列腺癌细胞PC-3在SERCA抑制剂CPA处理后,荧光强度增加到(1.45±0.2)(F/F0,n细胞数=18);当细胞外钙离子浓度降为0并加入EGTA钙离子螯合剂后,细胞荧光强度增加到(1.38±0.2)(F/F0,n=7);加入卡巴胆碱处理后,细胞荧光增加(1.62±0.3)(F/F0,n=23),刺激后荧光强度明显增加,有显著性差异(P<0.01)。结论 STIM1在前列腺癌细胞PC-3中表达并有活性;在其细胞内外钙离子浓度改变时,STIM1在细胞膜上形成多聚体,通过钙库操纵Ca^(2+)通道调节前列腺癌细胞的功能。

关键词：基质交联分子-1 前列腺癌钙池离子通道钙离子

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病案式教学在非医学专业《临床医学概论》教学中的初步实践与思考

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转化医学杂志 2016年第4期5卷 244-246页

作者：孙经武马莲环张贝滨州医学院烟台附属医院心内科山东烟台264100 滨州医学院诊断学教研室山东烟台264003 滨州医学院附属医院心血管内科山东滨州256603

目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师... 详细信息

目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师认为传统的教学模式不适用于非医学专业;试验表明,与对照组相比,试验组学生期末考试成绩、学习必趣及效率等显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病案式教学模式与传统教学模式相比,能够显著提高非医学专业学生的考试成绩、学习兴趣及参与热情。

关键词：病案式教学临床医学概论非医学专业

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互联网环境下的混合式教学对人体解剖学教学的影响

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大陆桥视野 2016年第24期 198-页

作者：张乃丽马丽娜熊延连于振海赵冬梅滨州医学院基础医学院人体解剖学教研室滨州医学院临床医学院诊断学教研室

互联网及智能终端的普及给互联网条件下开展自主学习模式教学带来了契机.如何利用互联网教学平台和资源在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题.利用互联网教学平台和资源,开展解剖学混合式教学,突出学习中学... 详细信息

互联网及智能终端的普及给互联网条件下开展自主学习模式教学带来了契机.如何利用互联网教学平台和资源在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题.利用互联网教学平台和资源,开展解剖学混合式教学,突出学习中学生的主体地位,为'互联网+'时代探索医学教育的发展模式.

关键词：互联网人体解剖学自主学习

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数字模拟人解剖辅助教学软件在系统解剖学教学中的应用

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黑龙江科技信息 2016年第36期 88-88页

作者：张乃丽马丽娜于振海赵冬梅熊延连刘洪付滨州医学院人体解剖学教研室山东烟台264003 滨州医学院诊断学教研室山东烟台264003

在系统解剖学学习过程中,如何让医学基础薄弱的一年级医学生积极主动的学习,并掌握复杂的人体器官结构是解剖学教学中的难题,数字模拟人解剖学教学辅助软件的开发应用,清晰逼真的三维解剖图片增加了解剖学教师教学手段,让学生易于理解... 详细信息

在系统解剖学学习过程中,如何让医学基础薄弱的一年级医学生积极主动的学习,并掌握复杂的人体器官结构是解剖学教学中的难题,数字模拟人解剖学教学辅助软件的开发应用,清晰逼真的三维解剖图片增加了解剖学教师教学手段,让学生易于理解复杂抽象的器官结构,降低了学习难度,提高了教学质量和学生学习效率,值得进一步推广。

关键词：数字模拟人系统解剖学课堂教学自主学习

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《临证指南医案》从体质辨治外感病医案分析

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上海中医药杂志 2015年第3期49卷 30-31页

作者：董正平丁晓洁肖相如滨州医学院中西医结合学院中医诊断学教研室山东烟台264003 北京中医药大学基础医学院中医临床基础系北京100029

通过分析《临证指南医案》中的7则医案,探讨叶天士从体质辨治外感病的特色。认为叶天士重视体质因素对于外感病发病的影响,在治疗时权衡外邪的强弱和体质本身的性质立法处方。

关键词：《临证指南医案》叶天士医案体质外感病

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大三本科护生学习动力现况调查与思考

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滨州医学院学报 2014年第3期37卷 238-240页

作者：王庆华栾树荣田厚元尹淑英滨州医学院护理学人文教研室烟台264003 滨州医学院临床医学院诊断学教研室滨州医学院护理学院实验室

目的探讨护理专业大三本科护生学习动力现状,为高等护理教育改革提供基础资料。方法采用自编问卷对某护理学院288名大三护生进行问卷调查和小组焦点访谈。结果被调查大三本科护生学习动力现状不容乐观。学习动力缺乏主要因素是学习目标... 详细信息

目的探讨护理专业大三本科护生学习动力现状,为高等护理教育改革提供基础资料。方法采用自编问卷对某护理学院288名大三护生进行问卷调查和小组焦点访谈。结果被调查大三本科护生学习动力现状不容乐观。学习动力缺乏主要因素是学习目标不明确(61.46%)、专业非本人意愿(54.86%)、现实理想落差(46.53%)以及社会对专业负面影响、大学各种诱惑和就业压力等因素。结论护理专业本科生学习动力亟待提高,护理教育者重视本科生职业生涯规划和学习能力培养,通过多种途径提高本科护生学习动力和自我管理能力。

关键词：本科护生学习动力调查

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实验诊断学综合性案例设计及应用

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医学诊断 2013年第2期3卷 21-25页

作者：马莲环滨州医学院临床学院诊断学教研室烟台

诊断学作为从基础到临床的桥梁课,肩负有整合跨学科知识体系的使命,在实验诊断学各章节中设计综合性案例,将基础医学多学科知识与临床知识有机整合和灵活应用,培养学生的自我学习能力,帮助学生建立自己的医学知识体系。

关键词：实验诊断学综合性案例设计应用

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1.5TMRI在急性创伤性骨髓炎早期诊断中的临床应用价值

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滨州医学院学报 2013年第3期36卷 196-197页

作者：王山山苏茜张林毛锡金姜兴岳滨州医学院影像诊断学教研室滨州256603 滨州医学院附属医院影像科

目的探讨1.5TMRI在急性创伤性骨髓炎早期诊断中的临床应用价值,为临床早期治疗提供影像学依据。方法对34例急性创伤性骨髓炎病人在发病后2～14 d,行X线、CT、MRI检查,并对结果进行分析。结果本组病人X线结果显示,发病10 d内仅见相应软... 详细信息

目的探讨1.5TMRI在急性创伤性骨髓炎早期诊断中的临床应用价值,为临床早期治疗提供影像学依据。方法对34例急性创伤性骨髓炎病人在发病后2～14 d,行X线、CT、MRI检查,并对结果进行分析。结果本组病人X线结果显示,发病10 d内仅见相应软组织肿胀,未见骨皮质改变;14 d后3例可见骨质局限性疏松,1例可见骨皮质破坏;CT结果显示,发病8 d内仅见相应软组织肿胀,发病8～10 d 2例可见骨质局限性疏松,发病10 d后可见骨皮质、骨膜、小脓肿形成;MRI显示,发病3 d内仅见相应软组织肿胀,3 d后骨髓内可见异常信号,呈略长T1略长T2信号,在脂肪抑制序列上显示更清楚,随病程延长信号逐渐明显。结论 MRI在急性化脓性骨髓炎的早期诊断价值优于X线、CT。

关键词： MRI 急性创伤性骨髓炎

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整合理念在诊断学教学中的应用

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医学理论与实践 2013年第6期26卷 836-838页

作者：马莲环滨州医学院临床学院诊断学教研室山东省滨州市256603

诊断学是一门实践性和技能性很强的学科，有其独立科目的内容特点，如症状学、问诊、体格检查及实验室检查部分，在教学内容、教学模式及教学评价方面做到一定程度的整合，使学科间相互联系，使医学知识结构化，为临床应用做好衔接，在... 详细信息

诊断学是一门实践性和技能性很强的学科，有其独立科目的内容特点，如症状学、问诊、体格检查及实验室检查部分，在教学内容、教学模式及教学评价方面做到一定程度的整合，使学科间相互联系，使医学知识结构化，为临床应用做好衔接，在学生心目中树立整体医学的理念。

关键词：整合理念诊断学教学

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