检索结果-内蒙古大学图书馆

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第11期 53-54页

作者：韩凤师王丽萍邵淑红滨州医学院基础心理学教研室

在生命伦理视域下,了解医学研究生生命意义感及心理耐挫力现状;探究生命意义感与心理耐挫力的关系。采用生命意义感量表和心理耐挫力表对山东省三所医学院校500名医学硕士研究生进行问卷调查。结果显示,不同社会人口学医学研究生的生命... 详细信息

在生命伦理视域下,了解医学研究生生命意义感及心理耐挫力现状;探究生命意义感与心理耐挫力的关系。采用生命意义感量表和心理耐挫力表对山东省三所医学院校500名医学硕士研究生进行问卷调查。结果显示,不同社会人口学医学研究生的生命意义感不同;医学研究生心理耐挫力水平存在差异;生命意义感和心理耐挫力存在正相关。

关键词：生命伦理心理耐挫力生命意义感

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不同性别大学生童年创伤、共情与攻击行为研究

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科教导刊 2019年第16期 164-165页

作者：韩凤师邵淑红滨州医学院基础心理学教研室

目的:探讨不同性别大学生童年创伤、共情与攻击行为现状及三者间的关系。方法采用童年创伤量表(CTQSF)、基本共情量表(BES)和攻击性问卷(BPAQ)对480名大学生开展调查研究。结果①男大学生的躯体虐待得分显著高于女大学生(P<0.05);女... 详细信息

目的:探讨不同性别大学生童年创伤、共情与攻击行为现状及三者间的关系。方法采用童年创伤量表(CTQSF)、基本共情量表(BES)和攻击性问卷(BPAQ)对480名大学生开展调查研究。结果①男大学生的躯体虐待得分显著高于女大学生(P<0.05);女大学生的共情总分和情感共情得分显著高于男大学生(P<0.001)。②男大学生的攻击总分显著高于女大学生(P<0.05);③自变量加入了共情后,童年创伤的标准回归系数显著下降,由0.661下降为0.504。结论:①大学女生的共情能力优于男大学生;②大学男生的攻击性比女大学生高;③共情在童年创伤和攻击行为间发挥了部分中介作用。

关键词：不同性别童年创伤共情攻击行为

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医学生的自我效能感与生活满意度研究

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中国校外教育 2019年第21期 81-81,98页

作者：孙艺哲孙铭靖邵淑红滨州医学院基础心理学教研室

目的:探讨医学生的一般自我效能感与生活满意度的关系。方法:采用一般效能感问卷和生活满意度问卷对200名医学生进行调查研究。结果:医学生自我效能感和生活满意度之间呈显著正相关(r=0.250,p<0.01);自我效能感能显著预测其生活满意... 详细信息

目的:探讨医学生的一般自我效能感与生活满意度的关系。方法:采用一般效能感问卷和生活满意度问卷对200名医学生进行调查研究。结果:医学生自我效能感和生活满意度之间呈显著正相关(r=0.250,p<0.01);自我效能感能显著预测其生活满意度(p<0.001),能解释生活满意度5.7%的变异。结论:医学生自我效能感影响其生活满意度。

关键词：医学生自我效能感生活满意度

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大学生童年创伤与共情能力研究

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科教导刊 2019年第15期 177-178页

作者：韩凤师邵淑红滨州医学院基础心理学教研室

目的探讨大学生童年创伤与共情能力现状及二者间的关系。方法采用童年创伤量表(CTQ-SF)和基本共情量表(BES)对480名大学生开展调查研究。结果①农村大学生的躯体忽视和情感虐待得分显著高于城镇大学生(P<0.001,P<0.01);②童年创... 详细信息

目的探讨大学生童年创伤与共情能力现状及二者间的关系。方法采用童年创伤量表(CTQ-SF)和基本共情量表(BES)对480名大学生开展调查研究。结果①农村大学生的躯体忽视和情感虐待得分显著高于城镇大学生(P<0.001,P<0.01);②童年创伤与共情能力呈显著负相关(r=-0.193,P<0.001)。结论①农村大学生比城镇大学生遭受更多的躯体忽视和情感虐待;②大学生童年创伤经历越多,共情能力越差。

关键词：大学生童年创伤共情能力

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地塞米松抑制NF-κBp65和HMGB1表达对小鼠重症急性胰腺炎的影响

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滨州医学院学报 2019年第3期42卷 172-175页

作者：商琼琼曲桂武张建民许红梅逄泽辉王庆华滨州医学院护理学院人文教研室烟台264003 滨州医学院老年医学院滨州医学院附属医院

目的探讨地塞米松(DXM)治疗重症急性胰腺炎(SAP)中与NF-κBp65和HMGB1的关系。方法对小鼠通过TCA建立SAP模型,采用DXM进行干预,使用免疫组化检查胰腺该组织的NF-κBp65和HMGB1所表达出来的程度,经过CAE激发AR42J细胞,使用CCK8法检查各... 详细信息

目的探讨地塞米松(DXM)治疗重症急性胰腺炎(SAP)中与NF-κBp65和HMGB1的关系。方法对小鼠通过TCA建立SAP模型,采用DXM进行干预,使用免疫组化检查胰腺该组织的NF-κBp65和HMGB1所表达出来的程度,经过CAE激发AR42J细胞,使用CCK8法检查各种不同的组的细胞活性,使用Western-blot检查细胞的NF-κBp65和HMGB1的所表达出来的程度。结果将SAP组与实验组相比较,胰腺组织区域内出现水肿、出血和坏死,水肿和结构扭曲水平增加。而当DXM组经DXM处理后,水肿形成和坏死的结构改变减少,SAP组小鼠胰腺组织HMGB1和NF-κBp65的表达水平显著高于对照组和DXM组,而DXM组组小鼠胰腺组织HMGB1和NF-κBp65的表达水平显著低于SAP组(P<0.05),SAP组的AR42J细胞其HMGB1和NF-κBp65的表达水平较对照组显著升高,而DXM组的AR42J细胞HMGB1和NF-κBp65的表达水平显著低于SAP组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论DXM可以降低SAP小鼠胰腺组织和胰腺细胞的NF-κBp65和HMGB1的水平,缓解SAP引发的该组织和细胞受损。

关键词：重症急性胰腺炎地塞米松 NF-κBp65 HMGB1 炎症

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参附注射液对血管性痴呆大鼠空间学习记忆功能和海马组织病理学改变的作用

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滨州医学院学报 2019年第6期42卷 401-406页

作者：李乃选刘红霞潘虹施真于腊梅滨州医学院烟台附属医院介入血管科烟台264100 滨州医学院基础医学院生理学教研室

目的探讨参附注射液(SF)对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆功能及海马组织病理学的影响。方法对健康雄性SD大鼠采用双侧颈总动脉反复夹闭再通同时腹腔注射硝普钠降压方法制作VD模型,选出造模成功者随机分为模型组及药物组,另以条件匹配的大... 详细信息

目的探讨参附注射液(SF)对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆功能及海马组织病理学的影响。方法对健康雄性SD大鼠采用双侧颈总动脉反复夹闭再通同时腹腔注射硝普钠降压方法制作VD模型,选出造模成功者随机分为模型组及药物组,另以条件匹配的大鼠为假手术组。各组再随机分为7、15 d、1月时间点亚组。药物组每日腹腔注射SF(10 mL/kg),模型组和假手术组每日注射等量生理盐水。Morris水迷宫检测大鼠空间学习记忆能力,HE染色、尼氏染色和透射电镜检测海马CA1区组织病理学改变。结果模型组大鼠各时间点的逃逸潜伏期(EL)均明显延长(P<0.01);药物组大鼠各时间点的EL较模型组明显缩短(P<0.05),但仍长于假手术组(P<0.01)。光镜下模型组大鼠各时间点的海马锥体细胞减少甚至脱失,残存锥体细胞明显肿胀,出现核固缩等。经SF治疗后上述病理损伤程度减轻。Nissl染色显示模型组大鼠海马组织锥体细胞尼氏体减少或消失。药物组比模型组有所改善,胞浆中尼氏体较丰富。模型1月组大鼠海马组织超微结构完整性破坏,突触前膜内小泡数量减少,SF治疗组突触结构和数量明显改善。结论SF可以改善VD大鼠的学习记忆功能障碍和组织病理学损害,改善痴呆症状。

关键词：参附注射液血管性痴呆病理学改变学习记忆

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氯喹对戊四氮致痫大鼠脑内神经递质表达的影响

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滨州医学院学报 2019年第4期42卷 243-246页

作者：于宁赵玉红荆丽丽吴淑华曹璋滨州医学院附属医院病理科滨州256603 滨州医学院烟台附属医院病理科滨州医学院病理教研室

目的研究氯喹对戊四氮(PTZ)致痫大鼠脑内星形胶质细胞介导的腺苷激酶(ADK)及谷氨酸(Glu)表达的影响,探讨氯喹在控制癫痫发作中的治疗作用及机制。方法30只健康雄性SD大鼠随机分为对照组、戊四氮(PTZ)致痫组和氯喹干预组,每组10只。观察... 详细信息

目的研究氯喹对戊四氮(PTZ)致痫大鼠脑内星形胶质细胞介导的腺苷激酶(ADK)及谷氨酸(Glu)表达的影响,探讨氯喹在控制癫痫发作中的治疗作用及机制。方法30只健康雄性SD大鼠随机分为对照组、戊四氮(PTZ)致痫组和氯喹干预组,每组10只。观察大鼠行为表现,记录脑电改变,免疫组化法检测3组大鼠脑内ADK和Glu的表达水平。结果对照组大鼠无痫样发作,戊四氮(PTZ)致痫组大鼠癫痫发作严重(Ⅳ~Ⅴ级),脑电图记录呈频发高幅的癫痫样波,氯喹干预组大鼠的痫样发作有所减轻(Ⅰ~Ⅲ级),脑电图显示癫痫样波幅低且缓。戊四氮(PTZ)致痫组大鼠脑内ADK和Glu表达增强,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),采用氯喹干预后,大鼠脑内ADK及Glu表达降低,与癫痫组相比差异均有统计学意义(P<0.05)。结论氯喹可减轻癫痫大鼠的痫样发作,抑制脑内ADK的表达水平,并能降低Glu的含量。

关键词：腺苷激酶谷氨酸氯喹癫痫

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病理学分阶段教学的方法选择与实践

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中华医学教育探索杂志 2019年第10期18卷 990-993页

作者：刘鲁英韩艳春董孟华王霞滨州医学院病理学教研室烟台264003

目的在五年制临床医学专业病理学教学实践中,根据不同教学阶段学生学习状态的特点选择相应的教学方法,分析其教学效果与传统教学之间的区别。方法根据自然分班分为实验组和对照组,其中实验组112人,对照组118人。实验组授课中,考虑到教... 详细信息

目的在五年制临床医学专业病理学教学实践中,根据不同教学阶段学生学习状态的特点选择相应的教学方法,分析其教学效果与传统教学之间的区别。方法根据自然分班分为实验组和对照组,其中实验组112人,对照组118人。实验组授课中,考虑到教学内容分为总论和各论,学生需经历"知识记忆""病理-临床联系""知识应用"阶段的特点;分别选用了对分课堂、混合式教学、翻转课堂等方式。通过考试成绩和问卷调查两种方式评判两组教学效果的差异。应用SPSS 19.0进行t检验和卡方检验。结果实验组学生病理学考试平均成绩为(78.560±7.172),高于对照组学生的(72.530±8.539),差异有统计学意义(t=5.809,P=0.000)。问卷结果显示,实验组学生对分阶段选择教学方法的各项效果评价,均优于对照组学生对自身所受教学方法的评价,且差异有统计学意义(P<0.01)。结论分阶段选择教学方法有助于引导学生真正掌握课程特点,采取恰当的学习方法,并循序渐进培养自主学习能力。

关键词：病理学教学方法对分课堂混合式教学翻转课堂

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医学院校教师专业化发展的探索

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基础医学教育 2019年第10期21卷 838-840页

作者：刘洪付刘晓冉张乃丽王伟刘于嫣滨州医学院教务处烟台264003 滨州医学院附属医院儿科滨州医学院人体解剖学教研室滨州医学院教师发展中心

在提高我国高等教育质量呼声越来越高的前提下,作为关键因素的高校教师专业化发展开始逐步成为我国教育界关注的焦点。针对高校教师专业化发展中存在的问题,在医学院校中通过完善制度体系建设、推进教改项目申报、促进教学成果在教学中... 详细信息

在提高我国高等教育质量呼声越来越高的前提下,作为关键因素的高校教师专业化发展开始逐步成为我国教育界关注的焦点。针对高校教师专业化发展中存在的问题,在医学院校中通过完善制度体系建设、推进教改项目申报、促进教学成果在教学中的应用等措施,探索以教改项目为引导促进医学教师专业化发展的模式,增强医学院校教师对教学活动的参与度和积极性,从而提高教育教学质量。

关键词：医学院校教师专业化发展教学改革项目

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基于“智慧树”平台的药理学混合教学模式研究

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基础医学教育 2019年第10期21卷 824-826页

作者：王巧云杨茗周玲亢泽春滨州医学院药学院药理学教研室

构建二线四评三阶段的药理学混合教学模式,使教学目标、教学设计以及教学评价三者形成闭环回路,保证线上学习活动的效果,提高课堂教学质量。问卷调查显示,80%以上的学生认为,该教学模式能够提高学习兴趣,培养自主学习和交流合作等能力... 详细信息

构建二线四评三阶段的药理学混合教学模式,使教学目标、教学设计以及教学评价三者形成闭环回路,保证线上学习活动的效果,提高课堂教学质量。问卷调查显示,80%以上的学生认为,该教学模式能够提高学习兴趣,培养自主学习和交流合作等能力。教学实践经验提示,促进学生学习观念的转变以及调控课堂讨论节奏是混合教学有效开展的关键因素。

关键词：药理学混合教学模式教学改革

来源：评论

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