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大鼠脑蓝斑核固定方法的实验研究
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医学研究杂志 2011年 第4期40卷 95-97页
作者： 孔令玲 山东省滨州医学院烟台校区应用心理学教研室 264003
目的探索大鼠脑蓝斑核固定的方法,为进一步研究蓝斑核神经元功能变化奠定基础。方法取出大鼠脑后将大脑置于10%中性甲醛固定液中固定24h;参照大鼠脑立体定位图谱,从固定液中取出大脑后,标记大鼠前囟在大脑纵裂所对应的点,做大脑纵裂的... 详细信息
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浅谈李娜式辉煌对中国网球群众基础的影响
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岁月（下半月） 2011年 第5期 59-59页
作者： 张楠 滨州医学院烟台校区体育教研室，山东烟台，264003
从对一个项目完全陌生到彻底喜欢,李娜让太多中国人在短短的时间内完成了这样一段心路历程.除了网球人口的增加,大型网球比赛的举行外,中国的网球硬件设施无论是赛场还是民用球场在这几年也都得到了明显的改善.近年来,网球运动在中国发... 详细信息
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对《内经》教学的几点体会
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长春中医药大学学报 2010年 第4期26卷 630-631页
作者： 孔祥勇 滨州医学院烟台校区中医基础教研室 山东烟台264003
针对目前的《内经》教学,认为其教学重点主要有以下3个方面:第一,要认识到《内经》的理论是科学的,是学习的前提;第二,通过对《内经》的学习,掌握中医的思维方法,是学习的重点;第三,教学中理论联系实际,体现其临床指导意义,是学习《内... 详细信息
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也谈“胃强脾弱”
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长春中医药大学学报 2010年 第3期26卷 464-465页
作者： 王醊恩 杨毅 滨州医学院烟台校区中医基础教研室 山东烟台264003
现代意义的"胃强脾弱"与古义截然不同,现代意义的"胃强脾弱"基本在所有的《中医诊断学》教材上都可以翻阅到,这使得现代意义的"胃强脾弱"为更广大的莘莘学子所接受。对于"胃强脾弱"一词的古今... 详细信息
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刘完素火热论学术思想探析
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吉林中医药 2010年 第12期30卷 1015-1016页
作者： 孔祥勇 滨州医学院烟台校区中医基础教研室 山东烟台264003
火热论是刘完素学术思想的主线,它源于《内经》,承于仲景。通过对其"六气皆从火化""五志过极皆能化火"两个方面进行论述,阐明了刘完素的火热论实际上是火郁论,即阳气怫壅闭郁。所以其寒凉药物的使用是与宣畅气机的... 详细信息
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注意规律在《中医学》教学中的应用体会
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光明中医 2010年 第6期25卷 1107-1108页
作者： 杨毅 王醊恩 山东滨州医学院中医基础教研室 烟台264003
在教学活动中,教师能否科学运用注意规律,使学生始终保持稳定的注意,是提高授课效率的先决条件,也是体现教学艺术性的重要方面。就此,笔者结合自身体会,探讨《中医学》教学过程中行之有效的措施、方法 。
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痤消膏外治痤疮54例疗效观察
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长春中医药大学学报 2010年 第2期26卷 244-245页
作者： 王醊恩 林莺 杨毅 滨州医学院中医基础教研室 山东烟台264003
笔者于2008年2月-2009年5月采用痤消膏外治治疗寻常痤疮54例,并设阿达帕林凝胶治疗52例作为对照,疗效满意,报告如下。[第一段]
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护肝方对ConA致肝损伤小鼠肝组织MDA及NO含量的影响
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长春中医药大学学报 2010年 第2期26卷 181-182页
作者： 杨毅 王醊恩 滨州医学院中医基础教研室 山东烟台264003
目的研究护肝方对ConA诱导肝损伤模型小鼠的影响及机理。方法各药物组连续7d以相应的药物进行预处理。除空白组外,各组末次给药后1h,小鼠尾静脉注射ConA,20mg/kg,6h后眼眦静脉取血,观察血清ALT、AST变化及肝组织NO、MDA含量的变化。结... 详细信息
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中西医比较研究法在西医院校《中医学》教学中的应用
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辽宁中医药大学学报 2010年 第7期12卷 217-218页
作者： 杨毅 王醊恩 滨州医学院中医基础教研室 山东烟台264003
在西医院校中医学教学过程运用中西医比较研究法,有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生创新性思维的培养,结合教学实践介绍比较教学在中医教学的应用,指出应用时应注意的问题。
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升白汤对化疗小鼠白细胞减少症的影响
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中国中医基础医学杂志 2010年 第11期16卷 1003-1005页
作者： 林海燕 于佳宁 滨州医学院烟台校区中药药理学教研室 烟台264003 山东省烟台市牟平人民医院 烟台264100
目的:观察升白汤对环磷酰胺(CTX)所致小鼠白细胞减少症的影响。方法:用腹腔注射环磷酰胺的方法建立小鼠白细胞(WBC)减少症模型。升白汤灌胃10d后,对小鼠外周血象、骨髓有核细胞数(BMNC)、血清SICAM-1含量进行检测,并进行骨髓病理观察。... 详细信息
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