检索结果-内蒙古大学图书馆

国际医药卫生导报 2022年第20期28卷 2813-2821页

作者：林红丽卢晓庆李有杰孙允霄滨州医学院烟台附属医院儿科烟台264100 滨州医学院生物化学与分子生物学教研室烟台264003

目的探讨长链非编码RNA(lncRNA)异常表达对急性髓系白血病(AML)预后的影响。方法检索PubMed、Embase、Cochrane数据库截止2021年10月6日前发表的所有相关文献。结果最终纳入13项研究,共1591人。lncRNA异常表达与AML患者,尤其是与非-急... 详细信息

目的探讨长链非编码RNA(lncRNA)异常表达对急性髓系白血病(AML)预后的影响。方法检索PubMed、Embase、Cochrane数据库截止2021年10月6日前发表的所有相关文献。结果最终纳入13项研究,共1591人。lncRNA异常表达与AML患者,尤其是与非-急性早幼粒细胞白血病[AML(non-M3)]患者的总体生存率(OS)降低有关,并与无复发生存率(RFS)降低有关。亚组分析显示HOX转录反义基因间RNA(HOTAIR)和牛磺酸上调基因1(TUG1)的高表达与较差的OS相关。结论lncRNA的异常表达与AML患者不良预后显著相关,其异常表达是AML患者预后不良的危险因素,可以作为预测AML患者预后的生物标志物。

关键词：长链非编码RNA 急性髓系白血病预后 meta分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

健儿乐颗粒对哮喘小鼠Th17/Treg失衡影响的实验研究

引用

中国中西医结合杂志 2016年第12期36卷 1510-1514页

作者：王醊恩周雪娜杨毅刘竹云滨州医学院烟台校区中医经典教研室山东264003 山东省中医药大学第一临床学院济南250355 山东省烟台市中医医院山东264003

目的观察支气管哮喘小鼠血清及支气管肺泡灌洗液(bronchoalveolar lavage fluid,BALF)上清中Th17相关炎症因子IL-17、Treg相关炎症因子IL-10水平,探讨健儿乐颗粒防治哮喘的作用机制。方法40只Balb/c小鼠按体重采用随机数字表法分为正常... 详细信息

目的观察支气管哮喘小鼠血清及支气管肺泡灌洗液(bronchoalveolar lavage fluid,BALF)上清中Th17相关炎症因子IL-17、Treg相关炎症因子IL-10水平,探讨健儿乐颗粒防治哮喘的作用机制。方法40只Balb/c小鼠按体重采用随机数字表法分为正常对照组、哮喘组、激发后哮喘组和健儿乐颗粒加哮喘组,共4组,每组10只。除正常对照组外,各组小鼠采用腹腔注射抗原混悬液后,1%鸡清白蛋白(OVA,gradeⅤ)溶液致敏和激发建立小鼠哮喘模型。造模后健儿乐颗粒加哮喘组小鼠给予健儿乐颗粒(0.36g/mL)药物干预,其余各组给予等量生理盐水灌胃,均持续14天。给药结束后,激发后哮喘组和健儿乐颗粒加哮喘组再次用1%OVA(gradeⅡ)溶液雾化吸入激发约40min一次。HE染色评价小鼠肺部炎症;酶联免疫吸附试验(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)检测血清及BALF上清中IL-10和IL-17水平。结果正常对照组小鼠肺组织肺内支气管结构正常,未见炎症细胞浸润。哮喘组及激发后哮喘组小鼠支气管壁黏膜上皮细胞损伤,有炎症细胞浸润。健儿乐颗粒加哮喘组小鼠支气管和血管周围炎症明显减轻。与正常对照组比较,哮喘组血清及BALF中IL-17水平升高,IL-10水平降低,差异均有统计学意义(P<0.01)。与哮喘组比较,激发后哮喘组血清及BALF中IL-17水平升高,IL-10水平降低,差异均有统计学意义(P<0.01);健儿乐颗粒加哮喘组IL-17水平降低,IL-10水平升高,差异均有统计学意义(P<0.01)。与激发后哮喘组比较,血清及BALF中健儿乐颗粒加哮喘组IL-17水平降低,IL-10水平升高,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论健儿乐颗粒防治哮喘的作用机制,可能与其调节小鼠血清、BALF中Th17/Treg细胞因子间的平衡有关。

关键词：健儿乐颗粒哮喘 Th17/Treg

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医药学院药物合成系列课程实验一体化教学探索

引用

基础医学教育 2017年第2期19卷 128-130页

作者：侯桂革王春华李珂珂孙居锋侯云赵峰李洪娟滨州医学院药学院药物化学教研室烟台264003

在应用型人才培养的医药学院,学生实验技能的培养是重中之重。有机化学、药物化学、药物合成反应、化学制药工艺学,是滨州医学院药学专业药学化学课程一体化教学模式下的药物合成系列课程,为培养"应用型"药学专业人才需要,突... 详细信息

在应用型人才培养的医药学院,学生实验技能的培养是重中之重。有机化学、药物化学、药物合成反应、化学制药工艺学,是滨州医学院药学专业药学化学课程一体化教学模式下的药物合成系列课程,为培养"应用型"药学专业人才需要,突出实验教学是课程教学中最关键也是最重要的教学任务。文章从培养方案、教学团队、教材选择和评价体系着手,完善教学策略,促进药物合成系列课程实验一体化教学,提高教学质量,为培养应用型药学专业人才提供帮助。

关键词：药学化学实验教学药物合成系列课程课程一体化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

人文精神与信息技术在人体解剖学教学中的互动效应

人文精神与信息技术在人体解剖学教学中的互动效应

引用

第二届全国解剖学技术学术会议

作者：李滨刘洪付孙毅山东滨州医学院烟台校区解剖学教研室

互动效应是适应社会发展的一种新的教学理念。信息技术的使用使人体解剖学的教学手段立体多元化,而人文精神的融入不仅仅使同学们克服了恐惧害怕心里,也增进了师生间的情绪互动,从而改变了课堂的紧张气氛,使课堂成为一个和谐的、活跃的... 详细信息

互动效应是适应社会发展的一种新的教学理念。信息技术的使用使人体解剖学的教学手段立体多元化,而人文精神的融入不仅仅使同学们克服了恐惧害怕心里,也增进了师生间的情绪互动,从而改变了课堂的紧张气氛,使课堂成为一个和谐的、活跃的、活动式的场所。

关键词：人文精神信息技术解剖教学互动效应

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

Atoh1调控毛细胞再生与分化的研究进展

引用

中华耳科学杂志 2023年第2期21卷 254-257页

作者：栾珺韩锋产滨州医学院生物化学与分子生物学教研室山东省医药卫生耳科遗传病重点实验室烟台264003

哺乳动物耳蜗毛细胞受损后无法再生,从而造成听力障碍。Atoh1是bHLH转录因子家族中的一员,是正性调控毛细胞再生与分化的关键因子之一。研究发现,Atoh1可与其上游调控基因(Eya1、Six1、Sox2)和下游调节基因(Gfi,Pou4f3,Barhl1)协同作用... 详细信息

哺乳动物耳蜗毛细胞受损后无法再生,从而造成听力障碍。Atoh1是bHLH转录因子家族中的一员,是正性调控毛细胞再生与分化的关键因子之一。研究发现,Atoh1可与其上游调控基因(Eya1、Six1、Sox2)和下游调节基因(Gfi,Pou4f3,Barhl1)协同作用,调节多种细胞信号转导通路(如Notch,Wnt/β-catenin,SHH,FGF等),诱导耳蜗毛细胞再生。干细胞具有分化成毛细胞样细胞的潜能,该过程依赖Atoh1的表达。因此,调控Atoh1依赖性耳祖细胞或干细胞的定向分化,将为毛细胞损害的临床治疗提供新途径。

关键词： Atoh1 信号转导毛细胞再生干细胞听力障碍

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

非小细胞肺癌中Elf-1的表达及意义

引用

青岛大学医学院学报 2008年第1期44卷 59-60,63页

作者：孔丽君项锋钢杨东霞滨州医学院生物化学教研室山东烟台264003 青岛大学医学院病理学教研室滨州医学院病理学教研室

目的探讨转录因子Elf-1在非小细胞肺癌中表达的意义。方法收集72例非小细胞肺癌组织,应用组织芯片仪制备组织芯片,采用免疫组化PowerVisionTM-9000(PV-9000)法对其进行Elf-1标记,并分析Elf-1的表达与临床病理因素之间的关系。结果Elf-1... 详细信息

目的探讨转录因子Elf-1在非小细胞肺癌中表达的意义。方法收集72例非小细胞肺癌组织,应用组织芯片仪制备组织芯片,采用免疫组化PowerVisionTM-9000(PV-9000)法对其进行Elf-1标记,并分析Elf-1的表达与临床病理因素之间的关系。结果Elf-1阳性染色定位于肺癌细胞胞核及胞质。在72例非小细胞肺癌组织中,Elf-1阳性表达53例(73.61%),其表达强度与非小细胞肺癌的分化程度有关(χ2=8.274,P<0.05);不同临床分期的非小细胞肺癌组织中Elf-1表达强度差异有显著性(2χ=-4.556^-2.501,P<0.01);Elf-1表达强度在淋巴结有转移组显著高于淋巴结无转移组(Z=-3.316,P<0.01);Elf-1的表达强度与病人的年龄、性别、原发瘤大小及组织病理学类型均无关(P>0.05)。结论Elf-1在非小细胞肺癌的发生过程中有一定的作用,可能成为判定非小细胞肺癌恶性程度、评估其侵袭性及转移性的重要指标。

关键词：癌,非小细胞肺膜附着型配体A2 蛋白质阵列分析免疫组织化学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多药耐药基因产物和激素受体在乳腺癌中的表达及意义

引用

滨州医学院学报 2014年第1期37卷 5-8页

作者：韩艳春刘鲁英王霞张骞滨州医学院病理学教研室烟台264003

目的探讨多药耐药基因产物谷胱甘肽转移酶π(GST-π)、肺耐药相关蛋白(LRP)和DNA拓扑异构酶Ⅱ(TopoⅡ)和雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)在乳腺浸润性导管癌组织中的表达及临床意义,并分析多药耐药基因产物与雌、孕激素受体之间是否有... 详细信息

目的探讨多药耐药基因产物谷胱甘肽转移酶π(GST-π)、肺耐药相关蛋白(LRP)和DNA拓扑异构酶Ⅱ(TopoⅡ)和雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)在乳腺浸润性导管癌组织中的表达及临床意义,并分析多药耐药基因产物与雌、孕激素受体之间是否有关联。方法应用免疫组织化学SP二步法检测194例乳腺浸润性导管癌组织中GST-π、LRP、TopoⅡ、ER、PR的表达,且结合乳腺癌临床病理因素进行分析。结果 194例乳腺浸润性导管癌组织中GST-π、LRP、TopoⅡ表达的阳性率分别为62.4%、81.4%、51.5%。LRP和TopoⅡ在伴有淋巴结转移的乳腺浸润性导管癌患者中的表达高于无淋巴结转移者(P<0.05),而与患者年龄、肿块长径、组织学分级、TNM分期等临床病理因素之间无相关性(P>0.05);LRP和TopoⅡ的表达与ER、PR的表达均无明显相关性(P>0.05)。GST-π的表达与ER、PR的表达呈负相关(P<0.05),而与其它临床病理因素之间未见相关性(P>0.05)。LRP、GST-π、TopoⅡ两两之间无相关性(P>0.05)。结论 GST-π、LRP、TopoⅡ与乳腺浸润性导管癌的多药耐药有关,且LRP和TopoⅡ与乳腺癌的转移有一定关系,GST-π与ER、PR负性相关。联合检测可为乳腺癌的临床化疗药物选择及评估预后提供依据。

关键词：乳腺癌多药耐药激素受体

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学生物化学教学实践与体会

引用

现代医药卫生 2011年第19期27卷 3034-3035页

作者：于媛滨州医学院生化教研室山东烟台264003

生物化学是一门基础医学课程,知识抽象、直观材料少,代谢繁多又紧密联系,课堂教学时间有限,授课难度大。在教学过程中,采用多种方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,从而提高教学质量和教学效果。

关键词：生物化学课堂教学实验教学多媒体

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大鼠脊髓半横断损伤对脊髓versican、CD44表达的影响

引用

解剖学杂志 2009年第5期32卷 654-656,668页

作者：赵伟章为周雪彭谨王东张连双滨州医学院组织学与胚胎学教研室烟台264003 四川大学组织学胚胎学与神经生物学教研室成都610041

目的：观察大鼠脊髓半横断损伤（HSCI）对硫酸软骨素蛋白多糖versican及CD44在脊髓中表达的影响，为进一步探索脊髓损伤后的再生修复机制提供实验依据。方法：成年SD大鼠随机分为假手术对照组和HSCI3、7和14d组。建立成年大鼠HSCI（胸9... 详细信息

目的：观察大鼠脊髓半横断损伤（HSCI）对硫酸软骨素蛋白多糖versican及CD44在脊髓中表达的影响，为进一步探索脊髓损伤后的再生修复机制提供实验依据。方法：成年SD大鼠随机分为假手术对照组和HSCI3、7和14d组。建立成年大鼠HSCI（胸9-10）模型。取损伤位点头尾段胸9、胸10节段制作冷冻切片，用免疫组织化学ABC法和图像分析技术检测脊髓内versican和CD44的表达。结果：Versican阳性产物主要分布于细胞外基质中，腹角神经元和胶质细胞的胞质中也有分布CD44阳性产物主要分布于细胞外基质及腹角神经元和胶质细胞的胞质中。损伤后脊髓内versiean表达较对照组明显增加，CD44表达也较对照组明显增加。结论：HSCI后versican与CD44表达都增加，两者可能相互作用共同参与损伤后轴突生长被抑制这一过程。

关键词：脊髓半横断损伤 versican CD44 大鼠

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

药物化学实验教学存在的问题与解决方案探索

引用

基础医学教育 2017年第6期19卷 443-445页

作者：侯桂革王春华丛蔚李洪娟武小清李珂珂滨州医学院药学院药物化学教研室烟台264003

药物化学是滨州医学院药学专业的专业必修课,课程实验教学内容涵盖经典药物的合成与结构评价,符合药学专业培养方案要求。目的是通过实验教学使学生理解药物化学的基本理论和基本方法,掌握药学专业所学的基本化学操作技能,培养学生药品... 详细信息

药物化学是滨州医学院药学专业的专业必修课,课程实验教学内容涵盖经典药物的合成与结构评价,符合药学专业培养方案要求。目的是通过实验教学使学生理解药物化学的基本理论和基本方法,掌握药学专业所学的基本化学操作技能,培养学生药品生产与进行科学实验的基本能力。为培养应用型药学专业人才,文章从培养方案、教学资源、示范教学、评价方式等方面入手,改善实验教学中存在的诸多问题,提高教学质量。

关键词：药物化学实验教学实验操作评价方式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：