检索结果-内蒙古大学图书馆

黄芪桂枝五物汤以及补阳还五汤加减联合常规方法防治子宫切除术后下肢深静脉血栓的临床观察

临床医学进展 2023年第3期13卷 3676-3681页

作者：刘冬滨州医学院中西医结合学院山东烟台

目的:探究中西医结合防治妇科术后下肢深静脉血栓的效果。方法:预防:随机选出在我院接受医治的行全子宫切除术患者共计100例,接受诊治的时间最早为2019年1月,最晚为2020年12月。将所有患者进行编号,打散后均分成两个研究小组,即对照1组... 详细信息

目的:探究中西医结合防治妇科术后下肢深静脉血栓的效果。方法:预防:随机选出在我院接受医治的行全子宫切除术患者共计100例,接受诊治的时间最早为2019年1月,最晚为2020年12月。将所有患者进行编号,打散后均分成两个研究小组,即对照1组与预防组。预防组于术后干预气压治疗联合黄芪桂枝五物汤加减进行足浴,时间为7 d,对照1组只需干预气压治疗,时间为7 d。对术后下肢深静脉血栓发生率、D-D二聚体阳性率进行评价(阳性界限:0.5 mg/kg)。治疗:选取40例术后出现下肢深静脉血栓患者,将所有患者进行编号,打散后均分成两个研究小组,即对照2组与治疗组。对照2组通过低分子肝素钠、右旋糖酐40葡萄糖注射液进行干预,时间持续14 d,治疗组则需在前者基础加用补阳还五汤加减进行干预,时间持续14 d。后续对研究指标变化进行统计分析。结果:预防:① 预防组的下肢深静脉血栓发生率为0.00%,低于对照1组的12.00% (P < 0.01)。② 对照1组出现下肢深静脉血栓的5例患者,D-D二聚体阳性率为80.00%;预防组未出现下肢深静脉血栓的95例患者,D-D二聚体阳性率为28.42%。治疗:① 治疗组治愈率为95.00%,高于对照2组45.00% (P < 0.01)。② 治疗组可有效降低血小板(PLT)、凝血酶时间(TT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、纤维蛋白原(Fib)和D-D二聚体。血红蛋白(HGB)和凝血酶时间(TT)指标变化无显著差异。结论:中西医结合对于防治妇科术后下肢深静脉血栓有着良好效果,可根据患者的实际情况,酌情采用。

关键词：补阳还五汤黄芪桂枝五物汤妇科术后下肢深静脉血栓防治

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课程思政融入外科护理临床带教中的应用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第3期 69-72页

作者：刘英都燕平徐少娜滨州医学院烟台附属医院山东烟台264100

在临床实习实践中,系统的核心是要充分落实思想政治教育的思想,实施全方位的育人战略。这就需要实习总带教教师在教学中促进实习教学与思政理论教学的有机结合,提高教学的亲和力。通过对护理专业课程思政融入外科临床带教的研究,将护理... 详细信息

在临床实习实践中,系统的核心是要充分落实思想政治教育的思想,实施全方位的育人战略。这就需要实习总带教教师在教学中促进实习教学与思政理论教学的有机结合,提高教学的亲和力。通过对护理专业课程思政融入外科临床带教的研究,将护理学科课程思政的理论与实践进行融合,目的探讨在外科护理临床教学过程中开展课程思政体系下的教学方法和手段,以期为培养具有高尚医德、精湛技术水平的优秀医护人员奠定坚实基础;同时也可为医学生树立良好的职业道德观、价值观及世界观提供参考依据。方法选取2018年1月至2020年12月经医院考核并批准入院实习的100名本科护生作为研究对象(其中男性50人)。

关键词：外科护理课程思政护理专业临床带教

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淄博市3916例儿童呼吸道感染病毒谱及流行特征分析

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社区医学杂志 2024年第3期22卷 71-75页

作者：张迪吕承秀李有杰滨州医学院基础医学院山东烟台264000 淄博市第一医院检验科山东淄博255200

目的分析淄博市某三甲医院的儿童呼吸道感染病毒谱及流行病学特征,为本地区儿童呼吸道感染的预防和控制提供依据。方法收集2020-01-01-2023-05-31淄博市第一医院就诊的门诊及住院<14岁的3916例呼吸道感染患儿的咽拭子标本,采用实时荧... 详细信息

目的分析淄博市某三甲医院的儿童呼吸道感染病毒谱及流行病学特征,为本地区儿童呼吸道感染的预防和控制提供依据。方法收集2020-01-01-2023-05-31淄博市第一医院就诊的门诊及住院<14岁的3916例呼吸道感染患儿的咽拭子标本,采用实时荧光PCR的方法检测EB病毒(EBV)、巨细胞病毒(CMV)、甲型流感病毒(IFV-A)、乙型流感病毒(IFV-B)及呼吸道合胞病毒(RSV),对患儿病毒谱及流行病学特征的数据应用SPSS 23.0进行统计分析,采用χ^(2)检验。结果3916例患儿中,呼吸道病毒总阳性率为26.20%(1026/3916),其中IFV-A和RSV阳性率较高,分别为12.46%和8.61%。EBV在学龄期患儿中阳性率最高,为3.06%,不同年龄段患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=12.747,P=0.005;CMV在婴儿期患儿中阳性率最高,为1.50%,不同年龄段患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=25.152,P<0.001;IFV-A在学龄期患儿中阳性率最高,为21.78%,不同年龄段患儿中阳性率有统计学意义,χ^(2)=146.817,P<0.001;RSV在婴儿期患儿中阳性率最高,为31.33%,不同年龄段患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=342.591,P<0.001。EBV在患儿夏季感染中阳性率最高,为3.32%,不同季节患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=10.220,P=0.017;IFV-A在患儿春季感染中阳性率最高,为30.92%,不同季节患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=548.938,P<0.001;IFV-B在患儿冬季感染中阳性率最高,为11.84%,不同季节患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=278.341,P<0.001;RSV在患儿春季感染中阳性率最高,为13.17%,不同季节患儿中阳性率差异有统计学意义,χ^(2)=69.655,P<0.001。患儿2种或2种以上病毒合并感染28例。结论淄博市儿童呼吸道感染病毒谱在季节和年龄段存在差异,临床医生应结合本地区呼吸道感染病毒流行病学特征进行儿童呼吸道感染的预防和控制。

关键词：儿童呼吸道感染病毒流行病学特征

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PBL教学法在消化内科临床带教中的实践及价值

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中国继续医学教育 2024年第8期16卷 65-69页

作者：李承燕滨州医学院烟台附属医院消化内镜室山东烟台264100

目的分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在消化内科临床带教过程当中的实践作用和价值。方法选取2020年1—12月在滨州医学院烟台附属医院消化内科实习的70名学生为研究对象,按照1:1的比例随机分为观察组和对照组。... 详细信息

目的分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在消化内科临床带教过程当中的实践作用和价值。方法选取2020年1—12月在滨州医学院烟台附属医院消化内科实习的70名学生为研究对象,按照1:1的比例随机分为观察组和对照组。对照组实施传统带教,观察组则采用PBL教学法。在带教结束后比较2组学生的理论知识和实践技能评分,并统计学生对带教过程的整体满意度。结果观察组学生的理论知识和实践技能评分[(85.6±2.0)分、(79.2±2.1)分]均高于对照组[(76.9±1.8)分、(72.0±2.0)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生对带教过程的整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法不仅能够有效提升学生的理论知识和实践技能评分,还可提高对带教过程的整体满意度,帮助学生更好地掌握消化内科知识内容,以达到教学目标。

关键词： PBL教学法消化内科临床带教成绩实践价值满意度

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基于应用型人才培养的药剂学实验线上线下混合式教学模式探索

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中国中医药现代远程教育 2024年第24期22卷 20-23页

作者：李珂珂陈相君李文婷田宝成郑树娜张春燕宏伟滨州医学院药学院山东烟台264003 济宁医学院药学院山东济宁272067

药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分,是理论与实践密切结合的重要教学环节,对于培养应用型人才起着重要的基础性作用。药剂学实验课程的传统教学模式存在内容和流程陈旧、缺少师生互动、考核不够客观全面等问题。基于此,此团队采用... 详细信息

药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分,是理论与实践密切结合的重要教学环节,对于培养应用型人才起着重要的基础性作用。药剂学实验课程的传统教学模式存在内容和流程陈旧、缺少师生互动、考核不够客观全面等问题。基于此,此团队采用线上线下混合式教学模式,充分利用网络平台资源,以更好地实现以学生为中心的教学目标。此模式通过课前准备与预习、课堂实验教学、课后分析与讨论、课后拓展训练等环节的设计与实践,有效解决了培养具有较高实践能力、创新能力的应用型药学人才的问题。

关键词：药剂学实验线上线下混合式教学教学改革

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益生菌辅治儿童毛细支气管炎对临床疗效及细胞因子MMP-9、TIMP-1及IL-17影响分析

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养生保健指南 2022年第3期 25-28页

作者：张慧杰谢庆芝滨州医学院山东烟台 264003 滨州医学院山东烟台 264003

目的:探讨益生菌辅治儿童毛细支气管炎的临床疗效及对MMP-9、TIMP-1及IL-17的水平影响.方法:选取2020年10月-2021年4月在寿光市人民医院儿科住院治疗的符合毛细支气管炎诊断标准的儿童患者114例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每... 详细信息

目的:探讨益生菌辅治儿童毛细支气管炎的临床疗效及对MMP-9、TIMP-1及IL-17的水平影响.方法:选取2020年10月-2021年4月在寿光市人民医院儿科住院治疗的符合毛细支气管炎诊断标准的儿童患者114例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各57例.对照组给予常规治疗,实验组在常规治疗基础上给予益生菌双歧杆菌四联活菌片.记录两组患儿咳嗽、喘息、肺部啰音、三凹征消失时间,并在给药前,给药后3个月,给药后6个月检测患儿血清MMP-9,TIMP-1及IL-17含量.采用SPSS 20.0统计软件进

关键词：儿童毛细支气管炎益生菌临床疗效

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基于科研素养和创新能力培养的教学模式探索与实践

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中国继续医学教育 2025年第5期17卷 29-33页

作者：许聪卞伟华刘向勇张道来滨州医学院药学院细胞生物学教研室山东烟台264003 滨州医学院药学院蛋白质与抗体工程教研室山东烟台264003

深化高等学校创新创业教育改革,不仅是对传统教育模式的挑战,更是对高等教育功能的重新定位。在全球化、信息化和知识经济的时代背景下,培养创新型青年人才已成为建设创新型国家的核心战略,也是高校人才培养的主要任务。大学生作为国家... 详细信息

深化高等学校创新创业教育改革,不仅是对传统教育模式的挑战,更是对高等教育功能的重新定位。在全球化、信息化和知识经济的时代背景下,培养创新型青年人才已成为建设创新型国家的核心战略,也是高校人才培养的主要任务。大学生作为国家的未来和希望,其科研素养和创新能力的水平直接关系到国家的创新能力和国际竞争力。因此,近年来,高校纷纷将大学生科研素养和创新能力的培养提升到战略高度,并在教学实践中不断探索和尝试。文章在分析培养大学生科研创新能力的必要性和现状的基础上,以滨州医学院药学院的《细胞生物学》课程教学为例,阐明如何在日常教学中与科研有效融合,通过序贯式的科研训练提升学生的创新能力,探索为社会培养出更多优秀的创新型人才的新模式。

关键词：医学院校细胞生物学科研素养创新能力序贯式培养课程思政医学教育改革

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LBL结合CBL在非临床医学专业神经病学理论课中的应用

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中国高等医学教育 2023年第9期 122-123页

作者：李春柳姜宏杰贺慧艳邹蓉张振滨州医学院烟台附属医院山东烟台264100

目的:探讨LBL结合CBL在非临床医学专业神经病学理论课中的应用效果。方法:抽取滨州医学院2017级医学影像技术专业学生为研究对象,以班级为单位随机分为试验组与对照组,试验组采用LBL结合CBL教学法,对照组采用LBL进行理论授课,通过形成... 详细信息

目的:探讨LBL结合CBL在非临床医学专业神经病学理论课中的应用效果。方法:抽取滨州医学院2017级医学影像技术专业学生为研究对象,以班级为单位随机分为试验组与对照组,试验组采用LBL结合CBL教学法,对照组采用LBL进行理论授课,通过形成性评价、期末考试成绩和问卷对教学效果进行评价。结果:试验组学生的期末考试成绩、课中及课后形成性评价成绩均明显优于对照组(P<0.05);试验组对教学模式、培养学生的学习兴趣、临床思维能力、自学能力以及活跃课堂气氛等方面的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:LBL联合CBL教学法能够提高非临床医学专业神经病学的教学质量。

关键词：案例教学法授课为基础的学习非临床专业神经病学

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PBL教学模式在创伤骨科学临床教学中的应用思考

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中国卫生产业 2023年第5期20卷 169-172页

作者：王青青王婷婷张生丽王丽平滨州医学院烟台附属医院山东烟台264100

目的探讨问题导向教学法(也称为基于问题的学习)(problem-based learning,PBL)教学模式应用于创伤骨科学临床教学的实施效果。方法选择滨州医学院烟台附属医院创伤骨科PBL应用前(2021年2—12月)和应用后(2022年2—12月)临床带教的48名... 详细信息

目的探讨问题导向教学法(也称为基于问题的学习)(problem-based learning,PBL)教学模式应用于创伤骨科学临床教学的实施效果。方法选择滨州医学院烟台附属医院创伤骨科PBL应用前(2021年2—12月)和应用后(2022年2—12月)临床带教的48名学生为研究对象,前者为非PBL组,后者为问题式组,各24名。非PBL组根据创伤骨科学临床教学大纲和课程安排等实施常规教学。问题式组在非PBL组基础上联合应用PBL教学模式。在创伤骨科临床学习后,对比两组学生考核结果和满意度情况。结果问题式组创伤骨科学临床带教后基础理论知识(43.43±6.55)分、操作技能(44.36±5.76)分、临床思维能力(18.03±1.73)分、病历书写指标得分(17.86±2.03)分、总分(122.58±13.73)分均显著高于非PBL组的(38.54±8.44)分、(37.68±8.25)分、(14.01±3.31)分、(15.02±4.11)分、(104.52±15.02分),差异有统计学意义(P<0.05);问题式组学生对带教老师的教学满意度总评分为(62.76±10.24)分,显著高于非PBL组的(51.69±8.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论创伤骨科学临床教学中合理运用PBL可有效提升学生的理论知识学习效果,并可提高其操作技能,有助于培养学生临床思维和临床实践能力,应用效果较好,且学生对该教学模式满意度较高。

关键词： PBL 教学模式创伤骨科学临床教学临床思维实践技能

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精神分裂症病人家庭照顾者领悟社会支持与焦虑的关系以及应对方式的中介作用

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护理研究 2021年第12期35卷 2090-2095页

作者：周薇马松翠程梅张晓丽景国建曲磊刘亚萍陈飞宇滨州医学院护理学院山东264003 烟台毓璜顶医院山东精神卫生中心滨州医学院基础医学院

目的:探讨精神分裂症病人家庭照顾者应对方式在领悟社会支持与焦虑水平之间的关系。方法:采用一般情况调查表、领悟社会支持量表(PSSS)、焦虑自评量表(SAS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对山东省某精神卫生中心365名精神分裂症病人家庭照顾... 详细信息

目的:探讨精神分裂症病人家庭照顾者应对方式在领悟社会支持与焦虑水平之间的关系。方法:采用一般情况调查表、领悟社会支持量表(PSSS)、焦虑自评量表(SAS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对山东省某精神卫生中心365名精神分裂症病人家庭照顾者进行问卷调查。结果:365名精神分裂症病人家庭照顾者中,151人发生焦虑,占41.37%。精神分裂症病人家庭照顾者领悟社会支持与消极应对方式、焦虑呈负相关,与积极应对方式呈正相关,焦虑与积极应对方式呈负相关,与消极应对方式呈正相关。应对方式在领悟社会支持与焦虑中起部分中介作用,中介效应量为51.67%。结论:精神分裂症病人家庭照顾者的领悟社会支持和应对方式均与焦虑密切相关,应对方式在领悟社会支持与焦虑之间起部分中介作用。对领悟社会支持与应对方式进行综合干预将有助于改善精神分裂症病人家庭照顾者的焦虑状况。

关键词：精神分裂症照顾者领悟社会支持应对方式焦虑中介作用护理

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