检索结果-内蒙古大学图书馆

中国医药科学 2024年第3期14卷 64-66,70页

作者：杨文正葛俊刘航刘晔王凯柳晓明滨州医学院烟台附属医院肾内科山东烟台264100

足细胞作为特异性终末分化细胞参与维持多项肾脏正常功能,其损伤与特发性膜性肾病(IMN)等足细胞病发病进展密切相关。随着IMN发病率的不断上升,研究者们已取得一系列研究突破,包括抗磷脂酶A2受体(PLA2R)抗体、抗Ⅰ型血小板域蛋白(THSD7A... 详细信息

足细胞作为特异性终末分化细胞参与维持多项肾脏正常功能,其损伤与特发性膜性肾病(IMN)等足细胞病发病进展密切相关。随着IMN发病率的不断上升,研究者们已取得一系列研究突破,包括抗磷脂酶A2受体(PLA2R)抗体、抗Ⅰ型血小板域蛋白(THSD7A)抗体等,然而由于成本高昂、技术复杂以及结果滞后,目前的检测方法仍然无法有效反映细胞损伤的动态变化。因此IMN在早期诊断、进展监测方面仍需要一种便捷准确、变化及时的检查指标,对尿液中的足细胞及其相关损伤标记物进行监测,可以无创且直观地反映足细胞的损伤,从而辅助IMN的临床诊断及病情监测。本文主要对尿足细胞相关标记蛋白、RNA及外泌体等指标在IMN诊疗中的临床应用前景进行分析。

关键词：足细胞生物标记尿膜性肾病

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中医适宜技术培训在基层卫生培训中的现状分析

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湖北中医杂志 2025年第3期47卷 54-57页

作者：姜若菲姚宝洪山东省滨州医学院烟台附属医院山东烟台264100

健康是促进人全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件。实现居民健康长寿,是国家富强、民族振兴的重要标志,也是全国各族人民的共同愿望[1]。基层卫生服务是国家公共卫生体系的重要组成部分,尤其在中国,它承担着保障广大农村和城... 详细信息

健康是促进人全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件。实现居民健康长寿,是国家富强、民族振兴的重要标志,也是全国各族人民的共同愿望[1]。基层卫生服务是国家公共卫生体系的重要组成部分,尤其在中国,它承担着保障广大农村和城市社区居民基本医疗服务的重任。基层卫生培训目标是使基层卫生技术人员更新完善医学的专业知识和基本技能。

关键词：中医适宜技术基层卫生培训现状分析

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标准系统理论下医院制度管理体系建设实践

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中国卫生标准管理 2024年第16期15卷 39-44页

作者：马清翠隋玉涛李洪利王东滨州医学院附属医院质量管理办公室山东滨州256603 滨州医学院附属医院党委办公室山东滨州256603

建立完善的现代医院管理制度是推进公立医院治理能力和治理体系现代化的重要举措,是推动医院高质量发展的重要基础。对医院来说最重要的是完善内部管理制度建设,建立以医院章程为核心的制度体系。滨州医学院附属医院将标准系统管理理论... 详细信息

建立完善的现代医院管理制度是推进公立医院治理能力和治理体系现代化的重要举措,是推动医院高质量发展的重要基础。对医院来说最重要的是完善内部管理制度建设,建立以医院章程为核心的制度体系。滨州医学院附属医院将标准系统管理理论应用到管理实践中,开展了现代医院制度管理体系建设的探索,逐步建立了一套系统、协调的制度管理体系。文章阐述了标准系统的相关理论及医院制度管理体系建设中的问题、建设原则,从完善管理机制、健全体系架构、规范制定流程等方面总结了医院在制度管理体系建设中的实践做法,为医院的制度建设工作提供借鉴。

关键词：现代医院管理标准化系统方法标准系统制度管理体系建设实践

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基于雨课堂的案例式立体教学模式在手足外科临床实习生实践教学中的应用

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中国继续医学教育 2024年第24期16卷 55-59页

作者：李成立王键徐林滨州医学院烟台附属医院手足外科山东烟台264100

目的探究基于雨课堂的案例式立体教学模式在手足外科临床实习生实践教学中的应用。方法选取2022年1月—2023年7月在滨州医学院烟台附属医院手足外科实习的60名临床实习生为研究对象,根据实习时间分组,2022年1—8月实习的实习生为对照组(... 详细信息

目的探究基于雨课堂的案例式立体教学模式在手足外科临床实习生实践教学中的应用。方法选取2022年1月—2023年7月在滨州医学院烟台附属医院手足外科实习的60名临床实习生为研究对象,根据实习时间分组,2022年1—8月实习的实习生为对照组(n=30),2022年9月—2023年7月实习的实习生为观察组(n=30)。对照组实施传统教学,观察组实施基于雨课堂的案例式立体教学模式,比较2组实习生的理论和操作成绩、教学效果,职业认同、关爱能力、批判性思维。结果教学后,观察组的理论成绩和操作成绩[(86.52±5.31)分、(89.76±5.29)分]高于对照组[(75.42±5.39)分、(80.62±6.34)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组的课堂大纲完成率、人文教学、资料检索能力得分[(88.35±5.54)分、(86.49±5.55)分、(82.32±5.62)分]高于对照组[(78.79±5.12)分、(79.24±5.81)分、(73.84±5.39)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组的职业认同、关爱能力、批判性思维评分[(110.71±9.26)分、(190.12±15.14)分、(318.51±23.65)分]高于对照组[(92.14±7.82)分、(182.33±14.62)分、(305.23±22.41)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于雨课堂的案例式立体教学模式可以培养实习生的批判性思维,提高职业认同、关爱能力、理论操作以及教学效果,可将其应用于临床教学中。

关键词：手足外科临床实习生雨课堂立体教学实践教学批判性思维评分

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乳腺癌乳房水肿MRI研究进展

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分子影像学杂志 2024年第9期47卷 997-1002页

作者：侯鑫宇杨婷李军滨州医学院烟台附属医院医学影像科山东烟台264100

乳腺癌严重威胁女性生命健康,乳腺水肿是乳腺癌常见的并发症,近年来有研究表明乳腺水肿能反应乳腺癌患者病情严重程度、预后情况,MRI对水分子敏感,相对于其他成像方式对水肿的显示具有较大优势,引起了国内外学者的关注。本文对近年来围... 详细信息

乳腺癌严重威胁女性生命健康,乳腺水肿是乳腺癌常见的并发症,近年来有研究表明乳腺水肿能反应乳腺癌患者病情严重程度、预后情况,MRI对水分子敏感,相对于其他成像方式对水肿的显示具有较大优势,引起了国内外学者的关注。本文对近年来围绕基于MRI的乳腺癌乳房水肿研究展开综述,总结乳腺水肿发生机制、水肿区域划分方法、临床应用价值等研究现状,提出现阶段研究中存在基于MRI显示的水肿边界欠清、缺乏乳腺水肿生物代谢研究等局限性,并提出了图像减影技术、MRS及影像组学技术解决当前研究局限性的思路,旨在为乳腺水肿临床应用于乳腺肿瘤定性、评估患者病情进展及治疗效果等方面提供参考,为乳腺水肿精确定位、研究乳腺水肿生物代谢提供新的研究思路。

关键词：乳腺癌乳房水肿磁共振成像

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实施静脉输液护理专案对脑梗死患者输液静脉炎的效果观察

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临床护理研究 2024年第15期33卷 115-117页

作者：刘洋洋吴秀存滨州医学院护理学院山东滨州 256699 滨州医学院附属医院神经内科山东滨州 256699 滨州医学院附属医院介入导管室山东滨州 256699

目的:探讨实施静脉护理专案对脑梗死患者输液静脉炎的效果观察.方法:选取2022年3月—2023年8月本院收治的90例脑梗死(CI)患者作为研究对象,按照患者入院先后时间段将其分为对照组和干预组,每组各45例.对照组患者接受常规护理,干预组患... 详细信息

目的:探讨实施静脉护理专案对脑梗死患者输液静脉炎的效果观察.方法:选取2022年3月—2023年8月本院收治的90例脑梗死(CI)患者作为研究对象,按照患者入院先后时间段将其分为对照组和干预组,每组各45例.对照组患者接受常规护理,干预组患者在对照组的基础上接受静脉输液护理专案干预.比较两组患者静脉炎发生率、不良事件发生率、护理质量、护理满意度.结果:干预组患者静脉炎总发生率为4.44％,较对照组的20.00％低(P<0.05);干预组患者不良事件总发生率为4.44％,较对照组的22.22％低(P<0.05);干预组患者护理制度、护理安全、护理模式及总分较对照组高(P<0.05);干预组患者护理总满意度为97.78％,较对照组的82.22％高(P<0.05).结论:在脑梗死(CI)患者静脉输液过程中实施静脉输液护理专案干预,能够减少静脉炎、不良事件发生,提高护理质量及护理满意度.

关键词：脑梗死静脉输液静脉炎护理专案

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PBL教学法联合PDCA循环在肿瘤中心临床带教中的应用

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继续医学教育 2024年第6期38卷 25-28页

作者：王慧敏于玲霞张照楠赵琪韩爽滨州医学院烟台附属医院肿瘤中心山东烟台264100

目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合PDCA(P-plan,计划;D-do,执行;C-check,检查;A-act,处理)循环在肿瘤中心临床实习带教中的应用效果。方法选取2022年8月至2023年7月于滨州医学院烟台附属医院肿瘤中心实习... 详细信息

目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合PDCA(P-plan,计划;D-do,执行;C-check,检查;A-act,处理)循环在肿瘤中心临床实习带教中的应用效果。方法选取2022年8月至2023年7月于滨州医学院烟台附属医院肿瘤中心实习的40名临床医学专业本科生随机分为对照组和试验组,对照组采用传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),试验组采用PBL教学法联合PDCA循环,每组各20名实习生,研究2组各项评分的差异。结果试验组学生在肿瘤学基础理论方面的评分[(87.25±4.89)分]与对照组[(86.45±5.03)分]相比差异无统计学意义(P> 0.05);在病史采集[(87.35±4.31)分]、病历书写[(88.85±3.54)分]、临床病例分析[(87.85±5.06)分]、临床技能操作[(88.65±4.13)分]方面的评分均高于对照组[(83.60±3.47)分、(82.75±2.94)分、(84.35±3.66)分、(83.35±3.10)分],差异有统计学意义(P <0.05)。试验组学生的学习兴趣(95.00%)、团队合作能力(100%)、自学能力(100%)、问题分析能力(95.00%)以及对教学的满意度(100%)均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合PDCA循环模式在肿瘤中心临床实习教学中具有明显优势,有利于提升教学质量。

关键词：以问题为基础的教学法 PDCA循环肿瘤中心临床带教教学质量教学效果

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牵引式外固定治疗胫骨平台骨折患者出院准备度的影响因素及护理策略分析

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医药前沿 2023年第9期13卷 121-123页

作者：王青青魏娜滨州医学院烟台附属医院骨科

目的:分析牵引式外固定治疗胫骨平台骨折(FTP)患者出院准备度的影响因素及护理策略。方法:采用便利抽样法抽取滨州医学院烟台附属医院2022年1月—2023年1月滨州医学院烟台附属医院收治的68例行牵引式外固定手术并符合出院要求的FTP患者... 详细信息

目的:分析牵引式外固定治疗胫骨平台骨折(FTP)患者出院准备度的影响因素及护理策略。方法:采用便利抽样法抽取滨州医学院烟台附属医院2022年1月—2023年1月滨州医学院烟台附属医院收治的68例行牵引式外固定手术并符合出院要求的FTP患者,使用出院准备度量表(RHDS)评价患者出院准备度,收集患者各项临床基本资料及诊治资料,行单因素及多元线性回归分析出院准备度的影响因素。结果:68例研究对象RHDS评分为(69.31±7.63)分;单因素分析结果显示,文化水平、家庭人均收入、疼痛程度、创伤后成长水平及依赖程度与RHDS评分有关(P<0.05);多元线性回归分析结果显示文化水平、家庭人均收入、疼痛程度、创伤后成长水平及依赖程度均是影响患者RHDS评分的主要因素(P<0.05)。结论:行牵引式外固定手术的FTP患者出院准备度受到文化水平、家庭人均收入、疼痛程度、创伤后成长水平及依赖程度的影响,因此在护理过程中应予以相应的措施。

关键词：牵引式外固定胫骨平台骨折出院准备度影响因素护理策略

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PBL联合情景模拟教学法在妇产科实习带教中的意义

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继续医学教育 2024年第11期38卷 70-73页

作者：吕晴晴崔守斌李翠滨州医学院烟台附属医院妇产科山东烟台264100

随着现代医学的发展,临床对于医生的要求越来越高。传统的妇产科实习带教方式较为单一,以教师为中心,学生的学习兴趣普遍不高,难以满足临床对于妇产科医生的要求。近年来,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)及情景模拟... 详细信息

随着现代医学的发展,临床对于医生的要求越来越高。传统的妇产科实习带教方式较为单一,以教师为中心,学生的学习兴趣普遍不高,难以满足临床对于妇产科医生的要求。近年来,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)及情景模拟教学法广泛应用于临床教学中,通过问题的引导以及情景的模拟,提高学生的学习积极性和主动性。两者结合能够有效提高学生的团队协作和组织能力、自我学习能力,将实习生的理论知识和临床实践结合起来,但具体实施方法及教学效果需进一步研究分析。基于此,本次研究将从PBL和情景模拟教学的基本概述出发,对PBL结合情景模拟教学在妇产科实习带教中的具体应用及教学效果进行研究和探索,希望对临床教学具有一定的理论指导意义。

关键词：以问题为基础的教学法情景模拟教学方法妇产科实习医学教育

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PBL联合CBL教学法在肾内科教学中的应用意义

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中国继续医学教育 2024年第12期16卷 56-60页

作者：王玉红柳晓明葛俊衣少娜刘晔滨州医学院烟台附属医院肾内科山东烟台264100

目的探讨在肾内科教学中应用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的价值。方法选取2020年1月—2022年6月在滨州医学院烟台附属医院肾内科见习的212名见习生展开研究,遵从“平衡... 详细信息

目的探讨在肾内科教学中应用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的价值。方法选取2020年1月—2022年6月在滨州医学院烟台附属医院肾内科见习的212名见习生展开研究,遵从“平衡序贯法”分组,将其分为对照组(106名,PBL)和观察组(106名,PBL联合CBL)。比较2组见习生的肾内科业务成绩、肾内科业务掌握程度及教学质量。结果教学后,观察组业务兴趣、自主学习能力、独立思考能力、基础能力、学习效率、回答问题踊跃程度等各项肾内科业务成绩高于对照组(P<0.05);观察组理论考试、实操训练、病历书写、沟通能力、综合表现等各项教学质量得分高于对照组(P<0.05);观察组对肾内科业务掌握程度高达96.2%,高于对照组的84.9%(P<0.05)。结论在肾内科教学工作中建议采纳PBL联合CBL教学法,可有效提升见习生业务成绩和教学质量,并能提高见习生对肾内科业务掌握程度。

关键词：肾内科见习生案例教学法以问题为基础的教学法实操训练教学质量

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