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齐鲁护理杂志 2017年第4期23卷 33-34页

作者：王庆华庞黎明徐殿红滨州医学院护理学人文教研室山东烟台264003 滨州医学院附属医院

目的:探讨多功能电子床头卡在ICU重症急性胰腺炎患者监护中的应用方法及效果。方法:将68例ICU重症急性胰腺炎患者随机分为观察组和对照组各34例,对照组采用传统纸片床头卡,观察组采用多功能电子床头卡,比较两组患者满意度。结果:观察组... 详细信息

目的:探讨多功能电子床头卡在ICU重症急性胰腺炎患者监护中的应用方法及效果。方法:将68例ICU重症急性胰腺炎患者随机分为观察组和对照组各34例,对照组采用传统纸片床头卡,观察组采用多功能电子床头卡,比较两组患者满意度。结果:观察组患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论:多功能电子床头卡依托局域网和无线技术,可提高ICU重症急性胰腺炎患者满意度。

关键词：重症急性胰腺炎监护多功能电子床头卡 ICU

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基于微课的混合教学模式在《胚胎学总论》教学中的应用

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中国组织化学与细胞化学杂志 2017年第3期26卷 284-286页

作者：赵伟时彦张连双王东李红星蔡恒侯云张洪芹滨州医学院基础医学院组织胚胎学教研室烟台264003

如何将线上教学与线下课堂授课有机结合,创建高效有序的混合教学模式是当前高校教学改革的重点。人体胚胎学内容抽象,学习难度较大。为了提高胚胎学的教学质量,本团队以《胚胎学总论》这一章作为试点课程,通过线上线下结合,课内课外互... 详细信息

如何将线上教学与线下课堂授课有机结合,创建高效有序的混合教学模式是当前高校教学改革的重点。人体胚胎学内容抽象,学习难度较大。为了提高胚胎学的教学质量,本团队以《胚胎学总论》这一章作为试点课程,通过线上线下结合,课内课外互补的方式,开展以微课为基础的混合式教学。结果表明,将微课教学与课堂面授相结合有利于激发学生学习热情,培养其自主学习能力。在胚胎学教学中,应用这种基于微课的混合教学模式可取得较理想的教学效果。

关键词：微课混合教学模式人体胚胎学

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标准化病人应用于假肢矫形学教学的必要性初探

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华西医学 2017年第4期32卷 599-603页

作者：王莎莎黄爱华滨州医学院康复医学院康复工程教研室山东烟台264003

假肢矫形学是一门应用性的学科,要求学生具有良好的临床应用能力。但现在医患关系的紧张给学生的临床实践学习带来了困难,因此也对这方面人才的培养提出更高要求。标准化病人(standardized patient,SP)是一种新兴的教学模式,在我国的应... 详细信息

假肢矫形学是一门应用性的学科,要求学生具有良好的临床应用能力。但现在医患关系的紧张给学生的临床实践学习带来了困难,因此也对这方面人才的培养提出更高要求。标准化病人(standardized patient,SP)是一种新兴的教学模式,在我国的应用有20多年历史,在内科、诊断学、护理学等学科都有较多应用,并取得良好的效果。而在假肢矫形学的教学过程中基本属于零经验。该文根据SP在临床医学中的应用经验和取得效果,讨论了假肢矫形学教学需求的现状,对SP教学的利与弊以及将其应用于假肢矫形学的临床教学之中的可行性进行了分析。最后得出SP的应用对提高学生学习的兴趣和积极性以及医患沟通能力都会有所帮助,将会成为假肢矫形教学的一种研究方向和发展趋势。

关键词：假肢矫形学标准化病人临床教学模拟教育

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花生红衣原花青素通过Wnt/β-catenin信号通路下调survivin表达诱导胰腺癌细胞凋亡

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滨州医学院学报 2017年第4期40卷 276-280,270页

作者：宓伟刘金辉郭孟竹刘成娟田诚李长振唐金烁滨州医学院公共卫生与管理学院营养与食品卫生学教研室烟台264003 滨州医学院临床医学院

目的探讨花生红衣原花青素(PSP)通过下调survivin表达诱导胰腺癌细胞凋亡的分子机制。方法体外常规培养胰腺癌细胞株,配制100、200、300、400、500、600μg/mL不同质量浓度的PSP,CCK-8法检测并计算不同质量浓度PSP在72h内对胰腺癌细胞... 详细信息

目的探讨花生红衣原花青素(PSP)通过下调survivin表达诱导胰腺癌细胞凋亡的分子机制。方法体外常规培养胰腺癌细胞株,配制100、200、300、400、500、600μg/mL不同质量浓度的PSP,CCK-8法检测并计算不同质量浓度PSP在72h内对胰腺癌细胞的抑制率,选取IC50=450μg/mL作为PSP处理组剂量,并设对照组。Western blotting法检测胰腺癌细胞GSK-3β和β-catenin磷酸化程度、survivin、caspase-3和caspase-7蛋白表达水平,RT-PCR法检测胰腺癌细胞survivin mRNA表达水平,Annexin V-FITC/PI法检测24、48、72h时PSP对胰腺癌细胞凋亡率的影响。结论与对照组相比,PSP处理组胰腺癌细胞GSK-3β和β-catenin磷酸化程度于12h达到最高(P<0.01)。PSP处理组胰腺癌细胞survivin mRNA的表达量与对照组比较明显降低(P<0.01)。与对照组比较,在PSP的作用下,胰腺癌细胞中survivin蛋白表达量在72h时最低(P<0.01),caspase-3和caspase-7表达量在72h时最高(P<0.01),胰腺癌细胞凋亡率随着时间延长越来越高,在72h时达到51.59%(P<0.01)。结论 PSP可通过Wnt/β-catenin信号通路下调survivin蛋白表达诱导胰腺癌细胞凋亡。

关键词：花生红衣原花青素信号通路生存素胰腺癌细胞凋亡

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Sandwich教学理念在流行病学案例教学中的应用

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基础医学教育 2017年第2期19卷 114-116页

作者：王萍玉贾改珍吕鹏韩文婷李敬华滨州医学院流行病学教研室烟台264003

Sandwich教学法在国外医学教育中开始推广,在我国也从无到有,从临床医学到基础医学开始应用,但尚未在预防医学流行病学课程中应用。通过认真学习Sandwich教学理念,并结合流行病学上课实际情况,在流行病学案例教学中进行了初步尝试,以期... 详细信息

Sandwich教学法在国外医学教育中开始推广,在我国也从无到有,从临床医学到基础医学开始应用,但尚未在预防医学流行病学课程中应用。通过认真学习Sandwich教学理念,并结合流行病学上课实际情况,在流行病学案例教学中进行了初步尝试,以期提高流行病学教学效果。

关键词：流行病学 Sandwich教学法教学效果

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小组讨论式学习在护理学专业解剖学实验改革中的运用

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四川解剖学杂志 2017年第4期25卷 54-56页

作者：纪丕友梁少华王志强于振海王利民滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003

人体解剖学是护理学专业学生必修的医学课程,在护理学专业的医学本科教育阶段发挥奠基石和桥梁的作用。面对信息网络化的迅猛发展,想要在现实课堂中吸引护理专业学生的注意力,解剖学教学必须改革。本文针对本校护理学专业学生的实际情况... 详细信息

人体解剖学是护理学专业学生必修的医学课程,在护理学专业的医学本科教育阶段发挥奠基石和桥梁的作用。面对信息网络化的迅猛发展,想要在现实课堂中吸引护理专业学生的注意力,解剖学教学必须改革。本文针对本校护理学专业学生的实际情况,在解剖学实验教学过程中尝试开展小组讨论式学习方法,取得一定效果。

关键词：护理专业人体解剖学小组讨论教学改革

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消银颗粒联合窄谱中波紫外线对寻常型银屑病血清中IL-17、IL-23及皮损组织PAR-2表达的影响

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菏泽医学专科学校学报 2017年第1期29卷 19-22页

作者：任国华胡涛滨州医学院免疫学教研室山东烟台264003

目的探讨消银颗粒联合窄谱中波紫外线对寻常型银屑病患者治疗前后血清中白介素-17、白介素-23及皮损组织蛋白酶活化受体2表达。方法口服消银颗粒,3.5 g/次,一日3次,一个月为一疗程,两个疗程观察疗效。观察组在对照组的基础上加用窄谱中... 详细信息

目的探讨消银颗粒联合窄谱中波紫外线对寻常型银屑病患者治疗前后血清中白介素-17、白介素-23及皮损组织蛋白酶活化受体2表达。方法口服消银颗粒,3.5 g/次,一日3次,一个月为一疗程,两个疗程观察疗效。观察组在对照组的基础上加用窄谱中波紫外线治疗。检测血清白介素-17、白介素-23水平采用ELISA法;皮损处蛋白酶活化受体2表达量的变化采用免疫组化。应用SPSS16.0软件,所获数据采用方差分析和t检验。结果两组治疗前PASI评分比较,P>0.05。观察组治疗前后PASI评分比较,P<0.0005;对照组治疗前后PASI评分比较,P<0.0005。两组治疗后PASI评分比较,P<0.001。两组治疗前与正常对照组比较,白介素-17、白介素-23,P<0.0005。两组治疗前比较,白介素-17、白介素-23,P>0.05。观察组治疗前后白介素-17、白介素-23比较,P<0.0005;对照组治疗前后白介素-17、白介素-23比较,P<0.0005。两组治疗后白介素-17、白介素-23比较,P<0.005。两组治疗后与正常对照组白介素-17、白介素-23比较,对照组白介素17,P<0.0005;观察组白介素17,P<0.01,对照组白介素23,P<0.0005;观察组白介素23,P<0.005。治疗前病灶区胞膜及胞质呈棕黄色细颗粒状均匀分布及蛋白酶活化受体2阳性表达较多,皮肤较厚。治疗后病灶区胞膜及胞质呈较小棕黄色细颗粒状仍均匀分布及蛋白酶活化受体2阳性表达,皮肤较薄,厚度接近正常皮肤。观察组治疗前皮损内角质形成细胞PAR-2染色的平均吸光度与治疗后比较,P<0.0005。结论消银颗粒联合窄谱中波紫外线治疗后血清中炎症因子白介素-17、白介素-23及蛋白酶活化受体2在银屑病患者皮损表达降低。

关键词：消银颗粒/治疗应用窄谱中波紫外线/治疗应用银屑病/治疗蛋白酶活化受体2 白介素-17 白介素-23

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以学生为中心的“小专业”系统解剖学实验教学改革

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中国组织化学与细胞化学杂志 2017年第3期26卷 287-288,283页

作者：梁少华纪丕友熊延连王志强于振海滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003

与临床医学专业相比,小专业亦是我国高等医学院校不可缺少的部分。我们要重视对小专业学生的实验教学改革,提升教学质量。本文先对系统解剖学的课程现状进行了深度剖析,进一步根据90后大学生的自身特点,打破传统的"教师讲,学生听&q... 详细信息

与临床医学专业相比,小专业亦是我国高等医学院校不可缺少的部分。我们要重视对小专业学生的实验教学改革,提升教学质量。本文先对系统解剖学的课程现状进行了深度剖析,进一步根据90后大学生的自身特点,打破传统的"教师讲,学生听"、"教师问,学生答"的教学模式;以学生为中心,实验课理论回顾采取"学生问-学生答";标本观察采取"学生讲-学生听"的教学改革,既做到理论联系实际,培养学生自主学习能力,又加强团队协作、渗透人文精神,做到知识、能力、素质的全面培养。

关键词：教学改革系统解剖学小专业

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PBL教学法在口腔修复学中的探索与尝试

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四川生理科学杂志 2017年第3期39卷 167-169页

作者：任光辉许勇栾海云滨州医学院附属烟台口腔医院滨州医学院药理学教研室滨州医学院实验教学管理中心山东烟台264003

目的:探讨PBL教学模式在口腔修复学教学中的应用。方法:将08级口腔医学本科生90人作为研究对象,随机分成对照组和实验组,每组45人。实施理论教学时,对照组采用传统的教学方法,实验组采用PBL教学方法。结果:实验组的期末理论及病例分析... 详细信息

目的:探讨PBL教学模式在口腔修复学教学中的应用。方法:将08级口腔医学本科生90人作为研究对象,随机分成对照组和实验组,每组45人。实施理论教学时,对照组采用传统的教学方法,实验组采用PBL教学方法。结果:实验组的期末理论及病例分析的成绩均显著高于对照组(P<0.05);问卷调查表明实验组82%以上的学生认为PBL教学模式能够增加师生互动,增加人际交往能力、沟通能力和团队协作能力,有利于培养学生的临床思维和分析、解决问题的能力。结论:PBL教学模式相比较与传统教学模式,能明显提高口腔临床教学质量。

关键词：临床教学 PBL教学法口腔修复学自主学习

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基于网络教学平台的分子生物学翻转课堂对学生自主学习能力的培养

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中华医学教育探索杂志 2017年第3期16卷 287-289页

作者：姚庆收秦加阳张小华赛思翔滨州医学院药学院基因工程教研室烟台264003

从教学互动、课程对学生的约束力、网络和电子产品应用状况等方面，分析影响学生自主学习的因素。在此基础上提出．以我校生物技术专业和生物制药专业的分子生物学课程为教改模板，基于分子生物学网络教学平台，采用翻转课堂为主要形式... 详细信息

从教学互动、课程对学生的约束力、网络和电子产品应用状况等方面，分析影响学生自主学习的因素。在此基础上提出．以我校生物技术专业和生物制药专业的分子生物学课程为教改模板，基于分子生物学网络教学平台，采用翻转课堂为主要形式；提高学生的自主学习能力，促其获得终身学习能力，使其适应医药生物技术行业发展。

关键词：网络教学平台翻转课堂分子生物学自主学习

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