检索结果-内蒙古大学图书馆

教育教学论坛 2015年第16期 188-190页

作者：付强胡涛薛江楠曹奇志栾希英滨州医学院免疫学教研室山东烟台264003

网络教学平台是现代高等教育中一种重要的教学手段,它通过网络技术整合多种资源建立一个丰富的教学平台,给学生提供及时有效的学习途径。《医学免疫学》教学活动中的形成性评价,是对医学生的学习情况进行监控,为师生及时提供反馈;并将... 详细信息

网络教学平台是现代高等教育中一种重要的教学手段,它通过网络技术整合多种资源建立一个丰富的教学平台,给学生提供及时有效的学习途径。《医学免疫学》教学活动中的形成性评价,是对医学生的学习情况进行监控,为师生及时提供反馈;并将反馈信息用于调整教学内容和方法以提高教学质量。本文是我们在前期开展网络平台教学和形成性评价的基础上,结合相关的教学经验和教训,对将网络教学平台和形成性评价结合起来在创新教育和素质教育中的重要性和意义进行了深入的探讨,为充分发挥网络教学平台的资源优势和形成性评价应有的作用提供了宝贵的经验和借鉴。

关键词：网络教学平台形成性评价医学教育医学免疫学

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PBL与LBL相结合在麻醉解剖学教学中的应用

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四川解剖学杂志 2015年第4期23卷 62-63页

作者：于振海徐宁王志强赵冬梅张乃丽滨州医学院解剖学教研室烟台264003 滨州医学院烟台附属医院消化内科烟台264117

麻醉解剖学是麻醉学专业基础学习阶段的主干课程之一,是学生学习后续课程的重要基础。提高麻醉解剖学教学质量,对于学生具有长足影响。我们在教学实践中,尝试将现代的PBL教学法与传统的讲授法相结合,探索适应时代发展的麻醉解剖学教学... 详细信息

麻醉解剖学是麻醉学专业基础学习阶段的主干课程之一,是学生学习后续课程的重要基础。提高麻醉解剖学教学质量,对于学生具有长足影响。我们在教学实践中,尝试将现代的PBL教学法与传统的讲授法相结合,探索适应时代发展的麻醉解剖学教学模式。事实证明,将两种教学方法相结合,可以明显激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力以及团队协作意识,取得了明显成效。

关键词：麻醉解剖学 PBL教学法 LBL教学法

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ADAMs在中国汉族肺癌人群中的表达模式分析

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滨州医学院学报 2015年第2期38卷 109-112,139页

作者：林爱庆金昌洙滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003

目的探讨去整合素基质金属蛋白酶(a disintegrin and metalloprotease,ADAMs)家族成员在中国汉族人群肺癌中的表达模式。方法应用免疫组化、real-time PCR和western blotting检测ADAM-12、-15和-17在20例肺腺癌、20例肺鳞癌、10例小细... 详细信息

目的探讨去整合素基质金属蛋白酶(a disintegrin and metalloprotease,ADAMs)家族成员在中国汉族人群肺癌中的表达模式。方法应用免疫组化、real-time PCR和western blotting检测ADAM-12、-15和-17在20例肺腺癌、20例肺鳞癌、10例小细胞肺癌标本以及不同病理类型肺癌细胞株中的表达。结果 ADAM-12在肺腺癌、鳞癌以及小细胞肺癌中的阳性表达率分别为25%、20%和50%;ADAM-15在肺腺癌、鳞癌和小细胞肺癌中的阳性表达率分别为70%、20%和10%;ADAM-17在肺腺癌、鳞癌和小细胞肺癌中的阳性表达率分别为35%/、45%和10%;它们在细胞株中的表达与组织样品相一致。结论 ADAMs家族成员在不同病理类型肺癌中的表达有较大差异,提示ADAMs家族成员在不同病理类型肺癌的发生、发展、浸润转移中的作用不一致。该研究为肺癌浸润转移机制的研究提供实验依据。

关键词：肺癌 ADAM-12 ADAM-15 ADAM-17

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应用辅助教材拓展温病课堂的教学实践

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中医药临床杂志 2015年第11期27卷 1645-1647页

作者：杨毅王醊恩滨州医学院中医经典教研室山东烟台264003

《温病学》是中医临床基础学科的重要课程,是一门理论和实践紧密结合的学科。一直以来统编教材都是《温病学》课堂教学的绝对蓝本,由之而衍生的教学模式主要强调对基本知识、基础理论的掌握,而指导临床实践、提高临床基本技能这些更重... 详细信息

《温病学》是中医临床基础学科的重要课程,是一门理论和实践紧密结合的学科。一直以来统编教材都是《温病学》课堂教学的绝对蓝本,由之而衍生的教学模式主要强调对基本知识、基础理论的掌握,而指导临床实践、提高临床基本技能这些更重要的教学目的则很难实现。为改变这一现状,我们尝试使用辅助教材对教学内容进行了拓展和延伸,取得较好成效,

关键词：温病学教学改革教材

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浅谈医学研究生创新能力的培养

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四川解剖学杂志 2015年第4期23卷 54-55页

作者：于振海徐宁王志强张乃丽张璐萍黄飞滨州医学院解剖学教研室烟台264003 滨州医学院烟台附属医院消化内科烟台264117

创新教育是素质教育的核心,其重点是培养学生的创造性思维能力。研究生教育是高等教育的最高层次,如何培养具有创新能力的研究生是决定创新人才能否培养成功的一个重要标志。解剖学作为医学教育的基础学科,如何培养医学研究生的创新能力... 详细信息

创新教育是素质教育的核心,其重点是培养学生的创造性思维能力。研究生教育是高等教育的最高层次,如何培养具有创新能力的研究生是决定创新人才能否培养成功的一个重要标志。解剖学作为医学教育的基础学科,如何培养医学研究生的创新能力,是医学研究生教育能否成功的一个关键。

关键词：医学研究生创新能力

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中医专业流行病学教学实践的探索

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基础医学教育 2015年第2期17卷 122-124页

作者：王萍玉贾改珍林林滨州医学院流行病学教研室烟台264003

为提高中医专业流行病学课程教学效果,对滨州医学院2011级中医专业本科生尝试采用形成性评价和终结性评价相结合。形成性评价中学生课堂出勤率高,95%的本科中医专业学生认为流行病学这门课程的教学效果优秀,终结性评价考试成绩良好人数... 详细信息

为提高中医专业流行病学课程教学效果,对滨州医学院2011级中医专业本科生尝试采用形成性评价和终结性评价相结合。形成性评价中学生课堂出勤率高,95%的本科中医专业学生认为流行病学这门课程的教学效果优秀,终结性评价考试成绩良好人数约占一半,授课前后知识点调查结果表明授课后的回答正确率明显提高。流行病学课程开展形成性评价和终结性评价相结合的方式,获得了大多数本科中医专业学生的认可,提高了教学效果。

关键词：流行病学教学方法形成性评价

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贲门癌根治术入路分析

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菏泽医学专科学校学报 2015年第1期27卷 8-9,29页

作者：徐启良薛江楠滨州医学院免疫学教研室山东烟台264003

目的探讨适合贲门癌根治术的手术入路。方法将428例贲门癌患者分为3组:经胸组(60例)、经腹组(150例)和胸腹联合组(218例),回顾分析3组资料。结果全组无死亡病例,3种手术径路手术切缘阳性率等差异无显著性(P>0.05),但3年生存率差异有... 详细信息

目的探讨适合贲门癌根治术的手术入路。方法将428例贲门癌患者分为3组:经胸组(60例)、经腹组(150例)和胸腹联合组(218例),回顾分析3组资料。结果全组无死亡病例,3种手术径路手术切缘阳性率等差异无显著性(P>0.05),但3年生存率差异有显著性(P<0.05),胸腹联合组3年生存率显著高于其他两组。结论胸腹联合切口下行贲门癌根治术效果较理想。

关键词：贲门癌根治术胸腹联合切口

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人体解剖学专业青年教师在教学科研工作中的现状分析

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黑龙江科技信息 2016年第31期 120-120页

作者：梁少华赵冬梅于振海纪丕友滨州医学院基础医学院人体解剖学教研室山东烟台264003

通过对当今社会形势下人体解剖学青年教师所占比重及其在教学和科研中所面临的压力和挑战进行分析,呼吁各医学院校对解剖专业青年教师的培养给予重视,这是促进人体解剖学专业教育教学改革成功和教学质量提高的前提保证。

关键词：青年教师人体解剖学教学与科研

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地方医学院校生物技术专业教育存在的问题与发展对策

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基础医学教育 2015年第5期17卷 454-456页

作者：姚庆收肖涛武小清张秀丽秦加阳潘效红滨州医学院药学院基因工程教研室烟台264003 滨州医学院药学院教学科研办公室

生物技术作为21世纪的一门新兴学科,已经对社会发展产生了重要的影响,我国现有的高等院校中,有200多所都开办了生物技术本科专业。但近几年,地方医学院校的生物技术专业的办学现状、学生就业都不容乐观,文章分析了地方医学院校生物技术... 详细信息

生物技术作为21世纪的一门新兴学科,已经对社会发展产生了重要的影响,我国现有的高等院校中,有200多所都开办了生物技术本科专业。但近几年,地方医学院校的生物技术专业的办学现状、学生就业都不容乐观,文章分析了地方医学院校生物技术专业发展中存在的问题,并针对现状,就地方医学院校生物技术专业的发展提出了相应对策,以期为地方医学院校生物技术专业的发展提供一定的参考。

关键词：生物技术地方医学院校教学改革

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基于转化医学理念的病理生理学教学改革探索

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基础医学教育 2015年第1期17卷 19-21页

作者：刘巍胡业佳石磊徐芳滨州医学院病理生理学教研室烟台264003

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,转化医学的核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。在病理生理学教学中,通过在大班教学中开展案例式教学法、角色互换教学法,开设专门的病例讨论课,开展综合性实验,病理生... 详细信息

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,转化医学的核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。在病理生理学教学中,通过在大班教学中开展案例式教学法、角色互换教学法,开设专门的病例讨论课,开展综合性实验,病理生理学教师参加临床实践,将转化医学理念运用到病理生理学教学改革中,建立以转化医学理念为指导的基础与临床相结合的教学模式,取得了良好教学效果。

关键词：病理生理学教学改革转化医学

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