检索结果-内蒙古大学图书馆

IFN-γ对人胎盘源间充质干细胞上PDL2表达及诱导外周血CD8^＋IL-10^＋T细胞亚群分化的调节作用

中华微生物学和免疫学杂志 2014年第9期34卷 691-696页

作者：李恒王国艳王炜玮王斐斐刘冉冉栾希英滨州医学院免疫教研室烟台264003 滨州医学院组胚教研室烟台264003

目的：探讨IFN-γ对人胎盘源间充质干细胞（humanplacentamesenchymalstemcells，hPMSCs）上程序性死亡配体2（programmeddeathligand2，PDL2）的表达及诱导外周血CD8＋IL-10＋T细胞亚群分化的调节作用。方法应用酶消化法分离hPMSCs；RT-PCR和FCM分析hPMSCs上PDL2的表达，以及IFN-γ对PDL2表达的影响；Ficoll密度梯度离心法分离健康人外周血单个核细胞（PBMC），并用E花环法纯化T细胞；FCM分别检测PDL2单克隆抗体（McAb）阻断及IFN-γ刺激条件下，hPMSCs对PHA和CD3/CD28McAb活化的T细胞中CD8＋IL-10＋T细胞亚群变化。结果hPMSCs高表达PDL2，IFN-γ能够上调hPMSCs上PDL2的表达；FCM分析结果显示，hPMSCs可诱导CD8＋IL-10＋T细胞亚群的分化，在PHA和CD3/CD28McAb活化条件下，外周血T细胞中CD8＋IL-10＋T细胞亚群比例在有hPMSCs存在组明显高于无hPMSCs存在组（P＜0．01）；阻断PDL2的表达后，hPMSCs对T细胞向CD8＋IL-10＋T细胞亚群诱导分化能力明显下降；IFN-γ刺激后的hPMSCs对外周血中CD8＋IL-10＋T细胞亚群的诱导作用明显上调。结论hPMSCs能够诱导外周血中T细胞向CD8＋IL-10＋T细胞亚群分化，PDL2能够协同hPMSCs诱导CD8＋IL-10＋T细胞亚群形成；IFN-γ通过上调hPMSCs对PDL2的表达，促进hPMSCs对外周血T细胞向CD8＋IL-10＋T细胞亚群转化的调节作用。

关键词：胎盘间充质干细胞 PDL2 CD8^+IL-10^+T细胞 IFN-γ

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以网考为主对《金匮要略》教学改革综合评价方式探索

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中国中医药现代远程教育 2015年第12期13卷 92-94页

作者：王醊恩杨毅丁晓洁孔祥勇山东省滨州医学院烟台校区中医经典教研室烟台264003

为了提高学生运用《金匮要略》方药解决临床实际问题的能力,我们在教学中进行了基于"类证案例群"的PBL教学实践的改革。为了客观系统地对学生进行综合考评,通过以网考为主,结合病案分析、论文、课堂答辩、平时测评等综合评价... 详细信息

为了提高学生运用《金匮要略》方药解决临床实际问题的能力,我们在教学中进行了基于"类证案例群"的PBL教学实践的改革。为了客观系统地对学生进行综合考评,通过以网考为主,结合病案分析、论文、课堂答辩、平时测评等综合评价进行考核的方式对教改后学生的学习水平进行评定。该测评方式能够更好地反映学生的主动学习能力、主观能动性以及临床实践能力。

关键词：网络教学综合评价《金匮要略》教学改革

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不同握拳锻炼模式对PICC前后贵要静脉血流速度及血管内径的影响

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中国实用护理杂志 2015年第2期31卷 94-98页

作者：张敏方秀新李明娥周希环吕小芹滨州医学院护理学院护理管理教研室 256600 滨州医学院附属医院研究生处肝胆外科

目的观察不同握拳锻炼模式对PICC前后贵要静脉血流速度及血管内径的影响，探讨握拳锻炼的最佳模式。方法选取行PICC的患者60例，随机分为A、B、C3组各20例；A组常规指导患者徒手握拳锻炼；B组采用电子握力器握拳锻炼模式：握力弱档，25... 详细信息

目的观察不同握拳锻炼模式对PICC前后贵要静脉血流速度及血管内径的影响，探讨握拳锻炼的最佳模式。方法选取行PICC的患者60例，随机分为A、B、C3组各20例；A组常规指导患者徒手握拳锻炼；B组采用电子握力器握拳锻炼模式：握力弱档，25下／min，每次握拳2min休息5min重复进行，循环持续30min，每天重复上述模式4次，每隔4h1次；C组与B组模式相同，但每天重复上述模式6次，每隔3h1次。在彩色多普勒超声下观察患者置管前1h及置管后1h、第1，3，7，10，14，21天贵要静脉血流速度及血管内径变化情况。结果PICC前后各组内贵要静脉血流速度在不同时间比较差异有统计学意义（F=2．934，P〈0．05），B、C组电子握力器握拳锻炼模式较A组徒手锻炼模式更能有效加快血流速度，其中以C组效果最佳，且3组间两两比较差异有统计学意义；PICC前后各组内血管内径在不同时间比较差异有统计学意义（F=3．940，P〈0．05）；3组置管前1h和置管后1h血管内径比较差异有统计学意义。结论握拳锻炼可有效促进PICC置入上肢静脉血流速度，但对血管内径影响不大；采用电子握力器以弱档水平、25下／min、每次握拳2min的模式，6次／d，每3h1次可明显促进PICC后上肢血液循环。

关键词：经外周静脉置入中心静脉导管握拳锻炼血流速度血管内径

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神经嫁接术治疗脑外伤、脊髓伤后痉挛性瘫痪的神经干内显微解剖与嫁接位点的选择

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解剖学杂志 2015年第3期38卷 308-310页

作者：张少成李颉杨军马玉海吴大江黄飞张传森第二军医大学长海医院骨科上海200433 河北唐山市第二医院脊柱一科唐山063000 滨州医学院烟台附属医院神经外科滨州256600 浙江嘉兴武警医院骨科嘉兴314000 滨州医学院解剖学教研室滨州256600 第二军医大学解剖学教研室上海200433

目的：通过分析常用神经嫁接术之神经根、主要神经干的干内神经显微解剖,确定神经束或束组的解剖定位及走行规律,为选择嫁接神经切口位置、切开深度、范围提供解剖学依据,探讨依据该解剖学规律标定切口的可行性。方法：选用成人尸体标本... 详细信息

目的：通过分析常用神经嫁接术之神经根、主要神经干的干内神经显微解剖,确定神经束或束组的解剖定位及走行规律,为选择嫁接神经切口位置、切开深度、范围提供解剖学依据,探讨依据该解剖学规律标定切口的可行性。方法：选用成人尸体标本8具,16侧,分离出主要神经,进行测量对照及术中验证,按照腕表表针刻度法进行标记,确认不同平面神经束或神经纤维分布位点。结果：主要神经根、干内神经束解剖位置具有规律性,如无明显变异,可根据各神经不同平面神经束、纤维分布定位,确定切开受体神经的位点。根据神经嫁接术中电刺激及术后效果评估反证显示,按该方法选择定位可达到70%~80%的准确率。结论：通过神经干内显微解剖,确定受体神经楔形切口嫁接位置是可行的。

关键词：神经束显微解剖脑外伤脑卒中痉挛性瘫痪神经嫁接术

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千金藤素诱导人肺腺癌LTEP-a-2细胞中miRNA表达变化的研究

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中国病理生理杂志 2015年第8期31卷 1412-1416页

作者：张亚龙张菡菡阎云飞庞敏谢书阳李有杰滨州医学院山东省高校肿瘤分子生物学重点实验室生物化学与分子生物学教研室山东烟台264003

目的:观察千金藤素对人肺腺癌LTEP-a-2细胞生长的影响,探讨细胞中相关微小RNA(miRNA)的表达变化,为明确千金藤素的抗肿瘤机制提供科学依据。方法:在0μmol/L、10μmol/L、20μmol/L和40μmol/L的千金藤素作用后,MTT法检测LTEP-a-2细胞... 详细信息

目的:观察千金藤素对人肺腺癌LTEP-a-2细胞生长的影响,探讨细胞中相关微小RNA(miRNA)的表达变化,为明确千金藤素的抗肿瘤机制提供科学依据。方法:在0μmol/L、10μmol/L、20μmol/L和40μmol/L的千金藤素作用后,MTT法检测LTEP-a-2细胞的生长抑制率;光镜下观察千金藤素作用后LTEP-a-2细胞的形态学变化;流式细胞术分析不同浓度千金藤素对LTEP-a-2细胞凋亡的影响;提取细胞miRNA,real-time PCR检测不同浓度千金藤素作用之后细胞中的let-7c、miR-34a和miR-34b的表达情况。结果:MTT法检测结果表明,千金藤素能够抑制LTEP-a-2细胞活力,呈现剂量依赖性;倒置显微镜下可见,随着千金藤素浓度的升高,细胞固缩的程度逐渐加深;流式细胞术分析发现,不同浓度千金藤素均可导致的LTEP-a-2细胞凋亡率增加;real-time PCR结果表明,千金藤素可以使LTEP-a-2细胞中的let-7c、miR-34a和miR-34b表达升高。结论:千金藤素可以抑制LTEP-a-2细胞生长,诱导细胞凋亡;千金藤素升高细胞中let-7c、miR-34a和miR-34b表达,提示这些miRNA在LTEP-a-2细胞具有抑癌基因的功能。

关键词：千金藤素 LTEP-a-2细胞微小RNA

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护理治疗学理念对构建治疗性护患关系的启示

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护理学杂志 2015年第16期30卷 59-61页

作者：邹函书颜琬华李翠香滨州医学院基础护理学教研室山东烟台246000

介绍护理治疗学理念的产生、发展、内涵及其构建的理论基础,重点探讨这一新理念对构建治疗性护患关系的启发和思考。旨在用理论指导实践,推动治疗性护患关系的建立,促进医疗卫生事业的和谐发展。

关键词：护理治疗学治疗性护患关系穆泽尔模型

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绿茶多酚影响高脂膳食大鼠心肌HSP90和CAVEOLIN-1表达的实验研究

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营养学报 2015年第5期37卷 480-483,489页

作者：衣卫杰任玮叶张丕伟张睿田翀应晨江华中科技大学同济医学院公共卫生学院营养与食品卫生学系武汉430030 滨州医学院公共卫生与管理学院营养与食品卫生学教研室烟台264003

目的探讨绿茶多酚（GTPs）对高脂膳食大鼠心肌窖蛋白-1（caveolin-1,cav-1）和热休克蛋白（heat shock protein 90,HSP90）表达的影响及可能的心脏保护作用。方法体重80~100g雄性wistar大鼠40只,随机分为正常对照组、高脂对照组、绿... 详细信息

目的探讨绿茶多酚（GTPs）对高脂膳食大鼠心肌窖蛋白-1（caveolin-1,cav-1）和热休克蛋白（heat shock protein 90,HSP90）表达的影响及可能的心脏保护作用。方法体重80~100g雄性wistar大鼠40只,随机分为正常对照组、高脂对照组、绿茶多酚干预组（两个剂量组）4组,每组10只。对照组分别自由摄食标准饲料和高脂饲料,绿茶多酚干预组在自由摄食高脂膳食的同时给予不同浓度的绿茶多酚水溶液（0.8 g/L和1.6 g/L）。35 w后将大鼠断头处死并收集全血及心脏组织;采用试剂盒测定血清甘油三酯,胆固醇、血糖、胰岛素和胰岛素抵抗（HOMA-IR）指数;采用RT-PCR法和Western-blotting法分别测定HSP90和cav-1的m RNA及蛋白表达水平。结果与正常对照组比较,高脂组体质量、血清甘油三酯、总胆固醇和血糖等指标均显著升高（P〈0.05）,茶多酚干预后有所改善（P〈0.05）;高脂组HSP90 m RNA及蛋白水平降低,caveolin-1 m RNA及蛋白水平升高（P〈0.05）,绿茶多酚干预后HSP90表达升高,cav-1表达降低。结论绿茶多酚可能通过上调HSP90和下调caveolin-1转录及蛋白表达水平,在高脂膳食条件下发挥对心肌的保护作用。

关键词：高脂膳食绿茶多酚热休克蛋白90 窖蛋白-1

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学生标准化病人在护理管理学案例教学中的应用

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护理管理杂志 2015年第5期15卷 348-349页

作者：王庆华滨州医学院护理学人文教研室烟台市264003

目的探讨学生标准化病人在护理管理学案例教学中的应用效果。方法选取某护理学院2011级282名护理本科生为实验组,在案例教学中应用学生标准化病人教学法;选取2010级护理本科生288名为对照组,采用常规案例教学法,比较两组教学效果。结果... 详细信息

目的探讨学生标准化病人在护理管理学案例教学中的应用效果。方法选取某护理学院2011级282名护理本科生为实验组,在案例教学中应用学生标准化病人教学法;选取2010级护理本科生288名为对照组,采用常规案例教学法,比较两组教学效果。结果实验组护生对学生标准化病人的作用、巩固管理理论知识、激发学习管理学兴趣和增加团队合作能力的肯定评价均在90.00%以上。实验组护生护理管理学考试成绩高于对照组护生,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论学生标准化病人在护理管理学案例教学中的应用,可以提高护理本科生管理能力和整体素质。

关键词：学生标准化病人护理管理学案例教学

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主题辩论法在《护理伦理学》教学中的应用效果分析

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中国医学伦理学 2015年第2期28卷 274-276页

作者：王庆华滨州医学院护理学人文教研室山东烟台264003

目的探讨主题辩论法在《护理伦理学》教学中的应用效果,为护理教育改革提供参考依据。方法整群选取某护理学院2011级280名护理本科生为实验组,在护理伦理教学中应用主题辩论法;选取2010级285名护理本科生为对照组,采用常规讲授和案例教... 详细信息

目的探讨主题辩论法在《护理伦理学》教学中的应用效果,为护理教育改革提供参考依据。方法整群选取某护理学院2011级280名护理本科生为实验组,在护理伦理教学中应用主题辩论法;选取2010级285名护理本科生为对照组,采用常规讲授和案例教学法;比较两组效果。结果 94.29%的实验组学生肯定主题辩论法在护理伦理教学中的目的和作用,实验组与对照组比较差异有统计学意义(x^2=24.216,P<0.05)。结论在《护理伦理学》中应用主题辩论法,有利于学生伦理决策能力、思辨能力的形成和整体素质的提高。

关键词：主题辩论法护理伦理学案例教学效果评价

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内外科护理学课程整合背景下“理实一体化”教学对教育环境的影响

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中国护理管理 2015年第1期15卷 52-55页

作者：王兴华刘成霞李丹滨州医学院护理学院外科与妇产科护理学教研室山东省滨州市256603 滨州医学院附属医院消化内科滨州医学院护理学院内儿护理学教研室山东省滨州市256603

目的:在内外科护理学课程整合背景下实施理论实践一体化(以下简称"理实一体化")教学并探讨其对教育环境的影响,以期能够促进课程整合教学质量的提高。方法:在内外科护理学课程整合背景下实施"学生自主探究-小组讨论-临... 详细信息

目的:在内外科护理学课程整合背景下实施理论实践一体化(以下简称"理实一体化")教学并探讨其对教育环境的影响,以期能够促进课程整合教学质量的提高。方法:在内外科护理学课程整合背景下实施"学生自主探究-小组讨论-临床场景学习"的理实一体化教学,从师、生两个角度评价课程整合背景下传统教学与理实一体化教学的教育环境。结果:对理实一体化教学的教育环境总体测量评分,师、生得分分别为(3.15±0.13)分、(3.04±0.33)分,处于很好水平,与传统教学模式比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:在良好的课程整合大背景下,理实一体化教学为有效可行的教学方法,同时在师生动员、学生职业情感教育及沟通能力锻炼、师资要求等方面尚须进一步深入。

关键词：课程整合理论实践一体化教育环境内科护理学外科护理学

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