检索结果-内蒙古大学图书馆

现代职业教育 2023年第13期 161-164页

作者：赵志刚衣明慧程云龙王旸山东大学外国语学院山东大学齐鲁医学院临床医学院诊断学研究所山东省精神卫生中心精神科山东大学齐鲁医学院临床医学院精神病学教研室

精神病学是临床医学的一个分支，如何将理论知识与临床实践相结合一直是教学的难题之一。将SimMan智能模拟人应用于精神病学的教学实践中，将会给精神病学的教学和考核带来积极的教学效果。实践证明，SimMan智能模拟人可以全面考察临床... 详细信息

精神病学是临床医学的一个分支，如何将理论知识与临床实践相结合一直是教学的难题之一。将SimMan智能模拟人应用于精神病学的教学实践中，将会给精神病学的教学和考核带来积极的教学效果。实践证明，SimMan智能模拟人可以全面考察临床医学生对精神科专业知识的掌握情况，改进课程考核方式，提高学生对专业知识的掌握程度和医患沟通能力，充分激发学生的学习兴趣和学习主动性。

关键词： SimMan智能模拟人精神病学教学实践

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SPTLC2基因突变导致中间型腓骨肌萎缩症一家系

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中华神经科杂志 2022年第12期55卷 1353-1358页

作者：孟健付俊杜康初旭珺孟令超吕鹤王朝霞袁云北京大学第一医院神经内科北京100034 山西大同大学医学院神经病学与精神病学教研室大同037009 河南省人民医院神经内科开封450003 北京大学第一医院神经内科北京大学第一医院罕见病中心北京100034

目的:报道1个SPTLC2基因突变导致的腓骨肌萎缩症表型家系。方法:从北京大学第一医院神经内科的遗传性周围神经病数据库筛选携带SPTLC2基因致病突变的患者家系,并收集其先证者的临床资料、周围神经传导检查、神经超声检查和腓肠神经病理... 详细信息

目的:报道1个SPTLC2基因突变导致的腓骨肌萎缩症表型家系。方法:从北京大学第一医院神经内科的遗传性周围神经病数据库筛选携带SPTLC2基因致病突变的患者家系,并收集其先证者的临床资料、周围神经传导检查、神经超声检查和腓肠神经病理检查及全外显子基因测序结果。结果:经筛选得到1个家系,其先证者为16岁女性,出现双下肢远端痛觉减退和无汗4年,行走困难16个月,于2022年1月就诊于北京大学第一医院。体格检查发现四肢远端痛觉减退和皮肤干燥,双下肢远端肌力下降。其父亲在儿童期出现下肢远端麻木无汗,成年期出现下肢无力和萎缩,于52岁病故。先证者神经传导提示四肢感觉神经和下肢的运动神经动作电位未引出,双侧尺神经和正中神经运动传导复合肌肉动作电位波幅降低,双侧正中神经传导速度分别为32 m/s和24 m/s。神经超声可见周围神经增粗。腓肠神经活组织检查提示有髓和无髓神经纤维重度丢失伴随洋葱球样结构。全外显子基因测序结果显示患者SPTLC2基因存在已知p.G435V杂合突变。经予以L-丝氨酸口服后患者下肢无力好转。结论:SPTLC2基因突变可以导致中间型腓骨肌萎缩症表型,L-丝氨酸可以改善其运动症状。

关键词：夏科-马里-图斯病遗传性感觉和自主神经性神经病丝氨酸C-棕榈酰转移酶突变系谱

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课程思政背景下《精神医学导论》课程的教学实践与思考

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中国继续医学教育 2024年第9期16卷 174-178页

作者：管冰清周圆月高凤海南医学院第一临床学院精神病学教研室海南海口571199 海南医学院第一附属医院医学心理科海南海口570102 海南省妇女儿童医学中心毕业后教育办公室海南海口570100

目前国内精神医学人才培养模式仍在探索发展中,精神医学本科教育担负着奠定医学基础能力和引领专业发展志趣的重要使命。因此在《精神医学导论》课程中利用自然学科及人文学科兼容特质,将思政元素与精神医学史有机结合,有助于促进精神... 详细信息

目前国内精神医学人才培养模式仍在探索发展中,精神医学本科教育担负着奠定医学基础能力和引领专业发展志趣的重要使命。因此在《精神医学导论》课程中利用自然学科及人文学科兼容特质,将思政元素与精神医学史有机结合,有助于促进精神医学本科生专业学习兴趣及职业认同感。文章结合国内精神医学本科教育现状,通过对授课对象学情分析、教材选择、课程内容设置、多元教学方法及综合考评等教学实践进行总结和分析,探索实现精神卫生人才素质培养目标的课程思政有效路径,提出《精神医学导论》课程设置的必要性及如何开展相关实践教学的建议,为精神医学人才培养相关的教学改革提供参考。

关键词：精神医学导论教学实践课程思政本科生职业认同感

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丁螺环酮联合奥氮平对精神分裂症患者认知功能的影响

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潍坊医学院学报 2021年第3期43卷 178-180页

作者：马新越李凤良张瑞丹张传波潍坊医学院精神病学教研室山东潍坊261053 潍坊市精神卫生中心

目的探究丁螺环酮联合奥氮平对精神分裂症患者认知功能的影响。方法选取80例精神分裂症患者,将其按随机数字表法分为研究组(40例)和对照组(40例)。研究组给予奥氮平加丁螺环酮治疗,对照组给予奥氮平加安慰剂治疗。治疗前、治疗后第1,2,... 详细信息

目的探究丁螺环酮联合奥氮平对精神分裂症患者认知功能的影响。方法选取80例精神分裂症患者,将其按随机数字表法分为研究组(40例)和对照组(40例)。研究组给予奥氮平加丁螺环酮治疗,对照组给予奥氮平加安慰剂治疗。治疗前、治疗后第1,2,4,6周末,采用阳性症状和阴性症状量表(PANSS)和副反应量表(TESS)评定2组患者的认知功能改善情况及药物副作用情况。结果治疗前及治疗第1周,2组患者PANSS评分组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗第2、4、6周后,2组患者PANSS评分组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组有效例数有对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗中,研究组和对照组不良反应发生率分别为12.5%和15%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论丁螺环酮联合奥氮平治疗精神分裂症改善患者的认知功能疗效显著,且无明显副作用,值得临床推广应用。

关键词：丁螺环酮奥氮平精神分裂症认知功能

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慢性精神分裂症患者精神症状与甲状腺激素水平相关性分析

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潍坊医学院学报 2021年第3期43卷 181-183页

作者：李珅龙琴高伟博潍坊医学院精神病学教研室山东潍坊261053 潍坊市精神卫生中心

目的探讨慢性精神分裂症患者的精神症状与甲状腺激素水平的相关性。方法选取403例慢性精神分裂症患者作为研究组及100例健康受试者为对照组。分别测定研究组与对照组的TSH、FT3、FT4水平,研究组在入组时采用PANSS量表和卡加里精神分裂... 详细信息

目的探讨慢性精神分裂症患者的精神症状与甲状腺激素水平的相关性。方法选取403例慢性精神分裂症患者作为研究组及100例健康受试者为对照组。分别测定研究组与对照组的TSH、FT3、FT4水平,研究组在入组时采用PANSS量表和卡加里精神分裂症抑郁量表对患者的精神症状进行评定。结果研究组与对照组的甲状腺激素水平无差异,但研究组男性的FT3水平明显高于女性(P=0.01)。在慢性精神分裂症患者中,FT3、FT4水平与精神症状无明显相关性,TSH水平与兴奋症状呈负相关(r=-0.110,P=0.027)。结论慢性精神分裂症患者的兴奋症状与TSH水平有关,可通过TSH水平预测患者兴奋症状的严重程度,而FT3、FT4水平与精神症状无关。

关键词：精神分裂症慢性甲状腺激素水平精神症状

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《精神病学》的教学方法实践及展望

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中国药物滥用防治杂志 2022年第11期28卷 1547-1552页

作者：周旭辉张媚黄赛平周霞峰杨俊郭丽刘学军张熙罗志红湖南中医药大学精神病学教研室湖南长沙410208 湖南中医药大学临床医学院/湖南省脑科医院精神科湖南长沙410007

随着社会压力增加,精神障碍的患病率逐年增高,尤其新冠疫情加速了疾病谱的变化,社会对精神医学知识的需求逐渐加大,而精神医学人才的培养更为社会及大众所关注。然而,传统以授课为基础的单向教学法存在局限性,不能满足现代临床教学需求... 详细信息

随着社会压力增加,精神障碍的患病率逐年增高,尤其新冠疫情加速了疾病谱的变化,社会对精神医学知识的需求逐渐加大,而精神医学人才的培养更为社会及大众所关注。然而,传统以授课为基础的单向教学法存在局限性,不能满足现代临床教学需求,因此如何提升精神病学的教学效果就成为课堂教学及临床带教工作的痛点和难点问题。近年来有研究者将案例教学、模拟教学等新的教学模式引入精神病学本科教学中,进行了有意义的探索,并取得了一定的成效。本文对近年来精神病学的教学方法及临床实践模式进行综述,分析其优势和不足,并对今后精神病学的教学研究方向提出展望。

关键词：精神病学教学模式案例教学法整合式教学

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组蛋白去乙酰化酶9基因rs73307079位点与烟雾病发生风险的关系

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新乡医学院学报 2022年第11期39卷 1036-1040页

作者：彭俊宇邢红霞吴亦琦刘梦豪左书茜张雪薇邢瑶平李超堃赵新利新乡医学院第一附属医院神经内科河南卫辉453100 新乡市运动障碍性疾病重点实验室河南新乡453003 新乡医学院第三附属医院神经内科河南新乡453003 新乡医学院基础医学院生理学与病理生理学教研室河南新乡453003 河南省生物精神病学重点实验室河南新乡453002 新乡医学院第一附属医院神经外科河南卫辉453100

目的探讨烟雾病(MMD)患者组蛋白去乙酰化酶9(HDAC9)基因rs73307079位点与MMD发生风险的关系及该位点不同基因型对HDAC9基因表达的影响。方法选择2019年9月至2020年12月于新乡医学院第一附属医院神经内科及神经外科就诊的54例MMD患者为MM... 详细信息

目的探讨烟雾病(MMD)患者组蛋白去乙酰化酶9(HDAC9)基因rs73307079位点与MMD发生风险的关系及该位点不同基因型对HDAC9基因表达的影响。方法选择2019年9月至2020年12月于新乡医学院第一附属医院神经内科及神经外科就诊的54例MMD患者为MMD组,另选择53例性别、年龄与MMD组匹配的健康体检者作为对照组。取所有受试者空腹外周静脉血,提取基因组DNA,采用聚合酶链式反应法扩增HDAC9基因rs73307079位点DNA片段并测序,应用Chromas软件分析所有受试者的HDAC9基因rs73307079位点基因型。采用二元logistic分析多重遗传模型(加性、显性、隐性、超显性)下HDAC9基因rs73307079位点不同基因型与MMD发生风险的关联性。采用实时定量聚合酶链式反应法检测HDAC9基因mRNA相对表达量。结果MMD组和对照组受试者rs73307079位点均存在TT、TC、CC 3种基因型及T、C 2种等位基因。MMD组受试者TT基因型频率显著低于对照组(P<0.05),TC基因型频率显著高于对照组(P<0.05);2组受试者的CC基因型频率比较差异无统计学意义(P>0.05);2组受试者的T、C 2种等位基因分布差异无统计学意义(P>0.05)。在加性遗传模型下,TC基因型携带者发生MMD的风险显著高于TT基因型携带者(P<0.05),CC基因型携带者与TT基因型携带者的MMD发生风险比较差异无统计学意义(P>0.05);在显性遗传模型下,TC+CC基因型携带者发生MMD的风险显著高于TT基因型携带者(P<0.05);在隐性遗传模型下,CC基因型携带者与TT+TC基因型携带者的MMD发生风险比较差异无统计学意义(P>0.05);在超显性遗传模型下,TC基因型携带者发生MMD的风险显著高于TT+CC基因型携带者(P<0.05)。MMD组患者中rs73307079位点TT、TC、CC基因型患者的HDAC9 mRNA相对表达量分别为1.173±0.642、1.123±0.203、1.045±0.386,两两比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论HDAC9基因rs73307079位点基因型多态性与MMD的发生存在关联,但不影响HDAC9基因表达水平,该位点的TC基因型携带者具有较高的MMD发病风险。

关键词：烟雾病组蛋白去乙酰化酶9 基因型卒中

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引导性反馈在物质相关障碍模拟教学中的应用

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中国药物滥用防治杂志 2022年第9期28卷 1203-1207页

作者：周旭辉张媚黄赛平周霞峰杨俊郭丽张熙罗志红石晴湖南中医药大学精神病学教研室湖南长沙410208 湖南中医药大学临床医学院/湖南省脑科医院精神科湖南长沙410007

目的:探讨引导性反馈在物质相关障碍模拟教学中的应用价值。方法:抽取2019年9月—2020年1月湖南某医学院2016级临床医学专业3个班级作为研究对象,以随机数字表法分为研究组和对照组,每组60名。对照组予以模拟教学,研究组在模拟教学基础... 详细信息

目的:探讨引导性反馈在物质相关障碍模拟教学中的应用价值。方法:抽取2019年9月—2020年1月湖南某医学院2016级临床医学专业3个班级作为研究对象,以随机数字表法分为研究组和对照组,每组60名。对照组予以模拟教学,研究组在模拟教学基础上联合引导性反馈教学。比较两组理论考核、临床技能考核结果及教学满意度。结果:研究组理论考试成绩、操作成绩及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学内容中重点难点和联系实际得分高于对照组,教学方法中启发性教学、方法运用、手段采用及语言表达得分高于对照组,教学效果中学习兴趣、内容掌握和能力及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将引导性反馈引入物质相关障碍模拟教学,可有效提高教学质量和教学效果,且提高学生对教学的参与度及满意度。

关键词：引导性反馈成瘾医学物质相关障碍模拟教学教学效果

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严重精神障碍者暴力行为预测模型应用研究

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中国法医学杂志 2022年第4期37卷 340-344,351页

作者：万巍峙杨琴曹若辰秦小荣谌霞灿杨蕊王紫烨刘浩胡峻梅四川大学华西基础医学与法医学院法医精神病学教研室四川成都610041 成都市第四人民医院四川成都610036 成都市公安局四川成都610017

目的基于朴素贝叶斯算法(Naive Bayes,NB)构建成都社区严重精神障碍(Severe Mental Disorder,SMD)患者暴力行为预测模型,并探索其应用价值。方法从成都市精神卫生防治管理信息系统中获取2017至2019年SMD患者个案管理数据52 601例及相... 详细信息

目的基于朴素贝叶斯算法(Naive Bayes,NB)构建成都社区严重精神障碍(Severe Mental Disorder,SMD)患者暴力行为预测模型,并探索其应用价值。方法从成都市精神卫生防治管理信息系统中获取2017至2019年SMD患者个案管理数据52 601例及相应随访信息、应急处置记录,使用MacArthur社区暴力工具、修订版外显攻击行为量表对患者随访期间的暴力行为进行量化评估。采用单因素Logistics回归分析筛选暴力行为的关联因素。将样本按照68%、17%、15%的比例划分为训练集、验证集、测试集,基于NB建立SMD患者暴力行为的预测模型。运用5折分层交叉验证法检验模型的内部效度,将测试集输入到模型中检验模型的外部效度。结果基于NB建立的成都市社区SMD暴力行为预测模型内部效度的受试者工作特征曲线下面积(AUC)为0.757(95%CI:0.734~0.780),外部效度的AUC为0.755,平衡准确度为0.710,准确度为0.721,敏感度为0.697,特异度为0.722。结论基于NB建立的成都市社区SMD患者暴力行为预测模型具有良好的效度,可为暴力行为的预测提供新的方法和思路。

关键词：法医精神病学暴力行为朴素贝叶斯严重精神障碍机器学习

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以胜任力为导向的精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生临床能力培养的研究

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中华医学教育杂志 2020年第8期40卷 628-631页

作者：陈敏董曼冯玉高燕郁昊翟金国吉峰李功迎苏中华王贵山济宁医学院精神卫生学院精神病学基础教研室 272000 济宁医学院精神卫生学院临床精神病学教研室 272000 济宁医学院附属第二医院教研部 272051

精神疾病严重影响人们的身心健康和生活质量。目前,我国高层次、应用型精神医学人才匮乏,因此,对精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生的培养非常重要。本文对济宁医学院精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生以胜任力为导向的培养模... 详细信息

精神疾病严重影响人们的身心健康和生活质量。目前,我国高层次、应用型精神医学人才匮乏,因此,对精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生的培养非常重要。本文对济宁医学院精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生以胜任力为导向的培养模式进行了阐述,指出学校在培养过程中注重了研究生的临床能力、特别是精神疾病的临床能力的培养,并对研究生培养目标的制定、临床能力的规范化培训、考核制度的制定、专业教学团队的建设,以及研究生教育管理模式改进等方面进行了探索,以培养合格的高水平的精神病与精神卫生学硕士专业学位研究生。

关键词：精神病与精神卫生学胜任力硕士研究生临床能力培养

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