检索结果-内蒙古大学图书馆

中国免疫学杂志 2015年第3期31卷 329-333页

作者：马倩蒲燕袁文清吕路线杜志敏李万里新乡医学院免疫教研室新乡453003 河南省生物精神病学重点实验室新乡453003

目的:通过观察香菇多糖对慢性应激抑郁模型小鼠行为,海马组织内5-HT1A受体表达,MDA含量及SOD活力以及血清中TNF-α和IL-6含量的影响,探讨LNT抗抑郁症的作用机制。方法:取健康成年昆明种小鼠40只,雄性,体质量(20±2)g,SPF级,根据1%... 详细信息

目的:通过观察香菇多糖对慢性应激抑郁模型小鼠行为,海马组织内5-HT1A受体表达,MDA含量及SOD活力以及血清中TNF-α和IL-6含量的影响,探讨LNT抗抑郁症的作用机制。方法:取健康成年昆明种小鼠40只,雄性,体质量(20±2)g,SPF级,根据1%蔗糖水偏嗜度随机分成4组,即正常对照组(Normal controls,NG)、模型对照组(Model control,MG)、LNT剂量组(L-LNT,2.5 mg/kg;HLNT,5.0 mg/kg)。在每天造模实验开始前1 h灌胃给药,连续给药28 d,各实验组均按1.0ml/100 g体重给药。应用轻度不可预见性的慢性应激制作抑郁模型,并加以改良。正常对照组,不给刺激,饮食饮水正常。而模型组及实验干预组动物配合孤养,禁食、禁水(24 h),并接受不可预知的应激刺激,在28 d的实验中,每天每只动物随机仅给予一种刺激。造模后强迫游泳应激实验记录游泳不动时间,酶联免疫吸附法检测血清TNF-α、IL-6的含量,NBT法检测总SOD活性,硫代巴比妥酸(Thiobarbituric acid,TBA)法检测MDA含量,免疫蛋白印记(Western blot)技术检测5-HT1A受体表达水平。结果:MG小鼠在陌生环境中摄食潜伏期显著延长,给予LNT干预后,能够缩短慢性应激导致小鼠在陌生环境中摄食潜伏期的延长,显著缩短慢性应激导致小鼠在水中应激游泳不动时间的延长,5-HT1A受体表达增强,LNT干预组SOD升高,MDA含量下降,血清中TNF-α和IL-6明显减少,与模型MG组相比上述各项指标的改善均有统计学显著意义(P<0.05或P<0.01)。结论:LNT能显著缓解慢性应激模型小鼠抑郁症状,增加小鼠的自主活动时间;LNT增加SOD,拮抗MDA含量可能与LNT抗抑郁作用的机制有关。

关键词：香菇多糖抑郁症五羟色胺 TNF-α IL-6

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白藜芦醇甙对慢性酒精中毒大鼠学习记忆及海马Cdk5激酶活性的影响

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中国应用生理学杂志 2015年第2期31卷 117-120页

作者：李新娟张艳徐春阳李爽杜爱林张利彬张瑞岭新乡医学院河南省生物精神病学重点实验室生理学教研室免疫学教研室新乡453003 新乡医学院二附院河南新乡453003

目的:研究白藜芦醇甙对慢性酒精中毒大鼠学习记忆及海马细胞周期依赖性蛋白激酶5(Cdk5)活性的影响。方法:40只大鼠随机分为4组(n=10):对照组、酒精中毒模型组、酒精中毒+白藜芦醇甙低剂量组、酒精中毒+白藜芦醇甙高剂量组。以灌胃法(每... 详细信息

目的:研究白藜芦醇甙对慢性酒精中毒大鼠学习记忆及海马细胞周期依赖性蛋白激酶5(Cdk5)活性的影响。方法:40只大鼠随机分为4组(n=10):对照组、酒精中毒模型组、酒精中毒+白藜芦醇甙低剂量组、酒精中毒+白藜芦醇甙高剂量组。以灌胃法(每天3.0 g/kg酒精)建立慢性酒精中毒大鼠模型。戒断评分法观察戒断症状;Morris水迷宫测试学习记忆成绩;免疫荧光法检测大鼠海马区Cdk5蛋白表达;液闪法检测海马组织Cdk5激酶活性。结果:酒精中毒模型组戒断评分、水迷宫测试结果、Cdk5激酶活性,均明显高于对照组(P<0.05);白藜芦醇甙高剂量组戒断评分、水迷宫测试结果,均明显低于酒精中毒模型组(P<0.05);白藜芦醇甙高低剂量组Cdk5激酶活性均明显低于酒精中毒模型组(P<0.05);酒精中毒模型组大鼠海马区Cdk5阳性细胞较对照组明显增加(P<0.05),给予白藜芦醇甙干预后Cdk5阳性细胞数量较酒精中毒模型组减少(P<0.05)。结论:白藜芦醇甙能够缓解酒精中毒所致的记忆损伤,这种作用可能与下调Cdk5激酶活性有关。

关键词：白藜芦醇甙慢性酒精中毒细胞周期依赖性蛋白激酶5 学习记忆

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低频重复经颅磁刺激联合度洛西汀治疗抑郁障碍

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中国神经精神疾病杂志 2015年第5期41卷 288-292页

作者：张俊崔明吴延海宋红梅翟长平邓家佩王守虎骆祥芬王升蚌埠医学院精神病学教研室蚌埠233030 安徽省荣军医院(蚌埠医学院附属安民医院蚌埠市精神卫生中心)

目的探讨低频重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation,r TMS)联合度洛西汀治疗抑郁障碍的临床疗效和安全性。方法将69例抑郁障碍患者随机分为研究组(35例)和对照组(34例),研究组给予6周度洛西汀联合1 Hz r TMS治... 详细信息

目的探讨低频重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation,r TMS)联合度洛西汀治疗抑郁障碍的临床疗效和安全性。方法将69例抑郁障碍患者随机分为研究组(35例)和对照组(34例),研究组给予6周度洛西汀联合1 Hz r TMS治疗,r TMS作用于右侧前额叶背外侧皮质区域,对照组给予6周度洛西汀联合伪r TMS治疗。两组分别于治疗前和治疗2、4、6周采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression ratingscale-24,HAMD-24)评估抑郁症状,并按量表减分情况划分疗效等级;治疗2、4、6周采用治疗时出现的症状量表(treatment emergent symptom scale,TESS)评定不良反应。结果两组各脱落2例患者。HAMD评分经重复测量方差分析,时间主效应(P<0.001)、分组主效应(P=0.029)及时间与分组交互效应(P<0.001)均有统计学意义。疗效评估表明,治疗2、4、6周时研究组的临床疗效均优于对照组(P<0.001)。对照组1例患者因不能耐受胃肠道不良反应而退组,两组其他不良反应均较轻微,未出现严重不良反应。结论 1 Hz r TMS联合度洛西汀改善抑郁症状作用显著,疗效优于单一用药,且较为安全,值得临床推广应用。

关键词：重复经颅磁刺激度洛西汀抑郁障碍

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丰富环境对创伤后应激障碍样大鼠自发活动和海马c—Fos、5-HT表达的影响

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中华行为医学与脑科学杂志 2015年第1期24卷 8-11页

作者：张玉静周焱许艳王虎胡燕谭迎春耿德勤徐州医学院研究生学院徐州221002 徐州医学院神经精神病学教研室徐州221002 徐州医学院附属医院徐州221002

目的观察丰富环境对单次延长应激（singleprolongedstress，SPS）大鼠的自发活动和海马5-羟色胺（5-HT）、c—Fos蛋白表达的影响，探讨环境因素对创伤后应激障碍（posttraumaticstressdisorder，PTSD）是否产生影响及可能机制。方法Spra... 详细信息

目的观察丰富环境对单次延长应激（singleprolongedstress，SPS）大鼠的自发活动和海马5-羟色胺（5-HT）、c—Fos蛋白表达的影响，探讨环境因素对创伤后应激障碍（posttraumaticstressdisorder，PTSD）是否产生影响及可能机制。方法SpragueDawley雄性大鼠48只按随机数字表法分为对照＋应激组（CS），独居＋应激组（IS），丰富环境＋应激组（ES），空白对照组（C），独居对照组（Ic），丰富环境对照组（EC）。Cs组、Is组和Es组采用SPS方法制作PTSD模型。造模后立即给予各自环境干预，CS组和C组给予群居环境，ES组和EC组给予丰富环境（4h／d），IS组和Ic组给予独居环境，共干预14d10实验前及实验后7d、14d进行自发活动测试观察行为学改变，并用免疫组织化学染色法测定大鼠海马区5-HT和c—Fos的表达。结果（1）自发活动实验结果实验前六组大鼠穿行格数和穿行距离的差异无统计学意义（P〉0．05），SPS7d时Is组大鼠穿行格数[（27．38±12．96）格]，明显低于CS组[（54．38±16．51）格，（P〈0．05）]，SPS14d时Is组穿行格数和总路程[（12．12±9．64）格，（2．71±1．99）m]明显低于CS组[（45．25±8．37）格，（6．37±1．18）m，（P〈0．05）]；SPS14d时ES组的穿行格数和总路程[（69．75±10．05）格，（10．69±1．50）in]明显高于cs组（P〈0．05）；（2）免疫组化结果5-HT：SPS14d时Es组的平均光密度值（0．0495±0．0074）低于CS组[（0．6138±0．0059），（P〈0．05）]，IS组的平均光密度值（0．1125±0．0095）高于CS组（P〈0．05）；（3）免疫组化结果c—Fos：SPS14d时ES组的平均光密度值（0．2613±0．0063）低于CS组[（0．3108±0．0074）（P〈0．05）]，Is组（0．3585±0．0150）高于CS组（P〈0．05）。结论丰富环境可以改善PTSD大鼠的活动水平，并减少海马区5-HT、c—Fos的表达。

关键词：创伤后应激障碍单次延长应激丰富环境独居 c—Fos 5-羟色胺

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社会主义核心价值观在精神病学教学中的功能初探

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高等教育发展研究 2015年第3期32卷 45-47页

作者：王雪黄颐况伟宏李涛邱昌建彭祖贵四川大学华西临床医学院精神病学教研室

如何在精神病学课程的教学平台上，有效地对医科大学生进行社会主义核心价值观的教育和引导是值得探索的课题。我们教研室创立了一个从基础到临床，着眼于在社会主义核心价值观视角下的精神病学的教学体系，这种先进的教学方式属全国首... 详细信息

如何在精神病学课程的教学平台上，有效地对医科大学生进行社会主义核心价值观的教育和引导是值得探索的课题。我们教研室创立了一个从基础到临床，着眼于在社会主义核心价值观视角下的精神病学的教学体系，这种先进的教学方式属全国首创。我们从医科大学生的接受角度制定了精神病学课程的社会主义核心价值观实施方案，从指导思想、教学理念、教学方式等方面进行全面拓展该项课程的内容，将社会主义核心价值观有效地融入专业课程的理论教学和实习教学中。在实验班学生先期进行2—3次团体心理拓展训练，再进行为期一学期的课内及课外教学实践，从心理接受角度探索对医科大学生进行精神病学课程的社会主义核心价值观教育的有效途径，激活大学生的接受意愿，促使大学生自觉践行社会主义核心价值观，实现自身全面发展。

关键词：社会主义核心价值观精神病学教学功能初探

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医学院教师对精神医学态度的调查研究

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中华医学教育杂志 2015年第2期35卷 209-211页

作者：陈敏翟金国吴岳吉峰王克勤济宁医学院精神卫生学院基础精神病学研究室 272067 济宁医学院精神卫生学院临床精神病学教研室 272067 济宁医学院精神卫生学院 272067 济宁医学院精神卫生学院应用心理学教研室 272067

目的探讨医学院教师对精神医学的态度.方法采用自编的精神医学态度调查问卷对济宁医学院120名教师进行问卷调查.结果 94.2％的教师认为精神医学是一门发展迅速、前景广阔的前沿学科,88.3％的教师认为与其他医学分支学科的治疗相比精... 详细信息

目的探讨医学院教师对精神医学的态度.方法采用自编的精神医学态度调查问卷对济宁医学院120名教师进行问卷调查.结果 94.2％的教师认为精神医学是一门发展迅速、前景广阔的前沿学科,88.3％的教师认为与其他医学分支学科的治疗相比精神科治疗同样有效;有78.3％的教师愿意鼓励优秀医学生进入精神科,3.3％的教师认为进入精神科工作是对医学教育的浪费;100.0％的教师认为精神疾病至少应该和躯体疾病一样值得关注,93.3％的教师认为从事与精神疾病患者在一起的工作是值得的,44.2％的教师认为精神疾病患者倾向于暴力和不可预测性.12.5％的教师认为精神医学是不科学的,2.5％的教师认为精神疾病治疗是没有证据为基础的.结论医学院教师对精神医学的态度总体上是正向的、积极的,部分教师对精神医学仍然存在偏见和错误认知.医学院要重视对教师群体进行精神卫生知识的普及.

关键词：教师精神医学态度调查

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舒肝解郁胶囊治疗躯体形式障碍80例临床观察

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中国民族民间医药 2016年第23期25卷 75-77页

作者：唐雷丁祥洪雍那龚琴杜文志林垠帆喻元凤川北医学院附属医院精神心理科四川南充637000 川北医学院精神病学教研室四川南充637000 四川省南充市第三人民医院四川南充637000 包头市第六医院精神科内蒙古包头014000 四川省蓬安县人民医院四川蓬安637800

目的:比较舒肝解郁胶囊与盐酸舍曲林片治疗躯体形式障碍患者的临床疗效及不良反应,为中药治疗躯体形式障碍提供依据。方法:选取160例躯体形式障碍患者,按随机数字法分为治疗组和对照组,每组80例,对照组给予盐酸舍曲林片治疗;治疗组给予... 详细信息

目的:比较舒肝解郁胶囊与盐酸舍曲林片治疗躯体形式障碍患者的临床疗效及不良反应,为中药治疗躯体形式障碍提供依据。方法:选取160例躯体形式障碍患者,按随机数字法分为治疗组和对照组,每组80例,对照组给予盐酸舍曲林片治疗;治疗组给予疏肝解郁胶囊。于治疗前、治疗第2、4、8周末各评定一次汉密尔顿抑郁量表(HRSD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、症状自评量表(SCL-90)的躯体化因子分和总均分,在治疗期间评定两组的不良反应。结果:治疗第2、4、8周末,两组各项评分低于治疗前(P<0.05)。在第2周末,治疗组HAMA评分高于对照组(P<0.05),其余各阶段两组各项评分差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组出现口干、便秘、恶心、失眠、嗜睡等不良反应低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:疏肝解郁胶囊治疗治疗躯体形式障碍疗效与舍曲林相当,不良反应更小,值得临床应用推广。

关键词：疏肝解郁胶囊舍曲林躯体形式障碍

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以问题为基础教学模式和传统教学模式在我国神经病学临床实习教学效果的Meta分析

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新乡医学院学报 2015年第3期32卷 286-288页

作者：杜爱玲王新友杨世昌新乡医学院第二附属医院神经病学教研室河南新乡453002 新乡医学院第二附属医院基础精神病学教研室河南新乡453002

本文通过计算机检索中国期刊全文数据库(CNKI)、重庆维普中文科技期刊数据库和万方数据知识服务平台中以问题为基础教学法(PBL)与传统教学法(LBL)在我国神经病学临床实习方面的文献,检索截止时间2014年7月31日。按照纳入与排除标准筛选... 详细信息

本文通过计算机检索中国期刊全文数据库(CNKI)、重庆维普中文科技期刊数据库和万方数据知识服务平台中以问题为基础教学法(PBL)与传统教学法(LBL)在我国神经病学临床实习方面的文献,检索截止时间2014年7月31日。按照纳入与排除标准筛选文献,提取资料和评价。采用R3.0.2软件进行Meta分析。分析我国PBL与LBL教学模式在神经病学临床实习教学中的应用及其效果评估。分析发现,PBL在神经病学临床实习效果中综合成绩及操作成绩方面均优于LBL,但理论考核方面并没有明显优势。

关键词：以问题为基础教学法传统教学法神经病学临床实习 Meta分析

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雌激素α受体PvuⅡ和XbaⅠ基因多态性与产后抑郁障碍的相关性

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广东医学 2015年第1期36卷 8-11页

作者：夏光源张静谢渊陈静邹涛贵阳医学院精神病学教研室贵阳550004 河北省保定市第一中心医院神经内科 071000 贵州省分子生物学重点实验室贵阳550004

目的探讨雌激素α受体(ERα)基因多态性与产后抑郁障碍发生的关联性,为产后抑郁障碍发生的病因机制提供遗传学证据,进而为疾病基因诊断与治疗提供理论基础。方法选取产后抑郁障碍产妇(产后抑郁组)与健康产妇(正常对照组)各45例,运用限... 详细信息

目的探讨雌激素α受体(ERα)基因多态性与产后抑郁障碍发生的关联性,为产后抑郁障碍发生的病因机制提供遗传学证据,进而为疾病基因诊断与治疗提供理论基础。方法选取产后抑郁障碍产妇(产后抑郁组)与健康产妇(正常对照组)各45例,运用限制性片段长度多态性聚合酶链式反应分析法、基因记数法统计两组ERα基因的基因型和等位基因频率,分析ERαPvuⅡ和XbaⅠ多态性与产后抑郁的关联性。结果产后抑郁组与正常对照组ERαPvuⅡ基因型及等位基因(P与p)频率分布差异有统计学意义(P<0.05),产后抑郁组与正常对照组ERαXbaⅠ基因型及等位基因(X与x)频率分布差异无统计学意义(P>0.05),ERαPvuⅡ与XbaⅠ联合基因型分布差异无统计学意义(P>0.05)。结论 ERαPvuⅡ基因多态性与产后抑郁障碍发病有相关性,XbaⅠ基因型突变对于产后抑郁障碍发病无相关性,联合基因分析,产后抑郁产妇与健康产妇整体基因型分布相似。

关键词：产后抑郁雌激素α受体基因多态性 XbaⅠ PvuⅡ

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厌学中学生消极完美性格与父母教养方式相关性研究

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齐鲁医学杂志 2015年第3期30卷 309-311页

作者：李玉凤刘丹王冠军青岛市市立医院精神科山东青岛266011 青岛大学医学院医学心理学与精神病学教研室

目的探讨厌学中学生消极完美性格和父母教养方式及两者间的关系。方法采用消极完美主义问卷（ZNPQ）、父母教养方式问卷（EMBU）分别对72例厌学中学生（厌学组）及70例非厌学中学生（对照组）进行测评，分析厌学中学生消极完美主义人格... 详细信息

目的探讨厌学中学生消极完美性格和父母教养方式及两者间的关系。方法采用消极完美主义问卷（ZNPQ）、父母教养方式问卷（EMBU）分别对72例厌学中学生（厌学组）及70例非厌学中学生（对照组）进行测评，分析厌学中学生消极完美主义人格和家庭教养方式及两者间的关系。结果厌学组ZNPQ中极高目标和标准、过度计划和控制、过度谨慎和仔细得分显著高于对照组，EMBU中父亲惩罚严厉、过度干涉、偏爱被试及母亲过度干涉、惩罚严厉得分显著高于对照组，父亲情感温暖与理解关心、母亲情感温暖与理解关心得分显著低于对照组（t=2．143～3．537，P〈0.05），余差异均无显著性（P〉0.05）。厌学组父亲惩罚严厉与害怕失败、父亲过度干涉与过度计划和控制、过度谨慎和仔细，母亲过度干涉与害怕失败呈正相关（r=0．330～0．583，P〈0.05），母亲情感温暖理解关心与过度谨慎和仔细呈负相关（r=-0．453，P〈0．05）。结论厌学中学生有消极完美主义的人格基础，受到父母教养方式的影响，并且二者之间密切相关。

关键词：回避学习学生性格教养方式.

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