检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2020年第5期22卷 385-388页

作者：姜静刘美玲张静徐茂磊武小清马朋滨州医学院药学院生物分析教研室烟台264003 荣昌生物制药(烟台)有限公司滨州医学院药学院生物制药教研室滨州医学院药学院教学科研办滨州医学院药学院细胞生物学教研室

在中国生物技术行业对高等教育人才需求所面临的机遇与挑战中,校企协同发展推进协同育人是提升国家创新能力的重要手段和战略选择,是全面提高高等教育质量的重要着力点。文章介绍了滨州医学院生物技术专业以规模化哺乳动物细胞培养为特... 详细信息

在中国生物技术行业对高等教育人才需求所面临的机遇与挑战中,校企协同发展推进协同育人是提升国家创新能力的重要手段和战略选择,是全面提高高等教育质量的重要着力点。文章介绍了滨州医学院生物技术专业以规模化哺乳动物细胞培养为特色培养方向的应用技术型人才培养目标定位,通过“2.5+1.5”人才培养模式、课程体系设置、推行以实验为基础的基本技能教学体系、以实训为基础的应用技能教学体系、以实习为基础的创业创新能力教学体系构建生物技术专业应用技术型人才培养方案,着力培养具有创新能力的高素质应用型人才。

关键词：生物技术专业校企协同育人应用型人才培养方案

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医学生物化学教学专业符合度的调查及分析

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医学教育研究与实践 2019年第2期27卷 278-281页

作者：焦飞倪艳波李有杰阎云飞许森滨州医学院生物化学教研室山东烟台264003 滨州医学院基础医学院教学科研办公室山东烟台264003

目的探讨不同专业特点对生物化学教学效果的影响和对策。方法以临床医学、生物技术、护理学专业为研究对象,通过试卷分析比较各专业生物化学知识点得分情况,通过问卷调查比较各专业对生物化学教学的期望和建议。结果试卷分析显示不同专... 详细信息

目的探讨不同专业特点对生物化学教学效果的影响和对策。方法以临床医学、生物技术、护理学专业为研究对象,通过试卷分析比较各专业生物化学知识点得分情况,通过问卷调查比较各专业对生物化学教学的期望和建议。结果试卷分析显示不同专业的生物化学知识点得分情况存在明显差异,调查问卷显示不同专业对生物化学课程定位及教学实施存在明显差异,并据此提出应对策略和解决办法。结论生物化学教学应有效结合学生不同专业特点,实现教与学过程中针对性和目的性的统一。

关键词：生物化学专业培养目标课程教学

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基于社会主义核心价值观的医学生伦理价值观的内涵研究

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中华医学教育杂志 2017年第1期37卷 65-68页

作者：刘骙骙张黎娜曲海英滨州医学院护理学院教学科研办公室 256603 滨州医学院护理学院学生工作办公室 256603 滨州医学院护理学院人文与社会科学学院应用心理学教研室 256603

目的探讨社会主义核心价值观背景下的医学生伦理价值观的内涵特征，为医学伦理教育提供参考依据。方法采用文献检索、问卷调查、行为事件访谈等方法对医学生伦理价值观特征进行收集并进行成分分析。结果共得出医学生伦理价值观特征的成... 详细信息

目的探讨社会主义核心价值观背景下的医学生伦理价值观的内涵特征，为医学伦理教育提供参考依据。方法采用文献检索、问卷调查、行为事件访谈等方法对医学生伦理价值观特征进行收集并进行成分分析。结果共得出医学生伦理价值观特征的成分12项，包括：尊重生命、科学严谨、法律意识、责任心、团队精神、职业角色意识、移情能力、公平公正、有利无伤、医疗最优化、诚信、自主。结论在医学教育中加强伦理价值观教育，以减少或避免医患之间伦理失范现象的产生。

关键词：社会主义核心价值观医学生伦理价值观内涵

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浅谈实验动物管理法制化建设问题及对策

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继续医学教育 2016年第11期30卷 78-79页

作者：张妍霞倪艳波盖立起高佳佳滨州医学院基础医学院教学科研办公室山东烟台264003

从目前我国实验动物管理现状入手,剖析实验动物管理存在问题及对实验动物管理进行法制化建设的重要意义,通过与西方发达国家实验动物管理的相关法律法规进行比较,提出完善我国实验动物管理法制化建设的对策和思路。

关键词：实验动物管理法制化对策

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基于“知识-能力-素质”的组织学与胚胎学绪论教学设计探讨

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中国组织化学与细胞化学杂志 2015年第5期23卷 494-497页

作者：李雅娜白咸勇时彦赵伟李红星刘鲁英倪艳波滨州医学院组织学与胚胎学教研室滨州医学院基础医学院教学科研办公室烟台264003

为实现高等医学教育改革,坚持知识、能力和素质协调发展的要求,逐步实现从注重知识传授向重视能力和素质培养转变,组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课程,教学中不断探索教学改革。我们在组织学与胚胎学教学改革中尝试以绪论教学为... 详细信息

为实现高等医学教育改革,坚持知识、能力和素质协调发展的要求,逐步实现从注重知识传授向重视能力和素质培养转变,组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课程,教学中不断探索教学改革。我们在组织学与胚胎学教学改革中尝试以绪论教学为基点,重视开篇第一讲,巧妙设计教学内容,着重从"学什么?"、"为什么学?"、"怎么学?"三方面进行讲授。根据教学内容选择灵活多变的教学方法,激发学生学习热情,培养学生自主学习能力。除传授理论知识和实验技能以外,还通过绪论教学对学生进行职业道德修养和人文素质培养等育人工作,达到知识、能力、素质全面发展、共同提高的教育教学目标。

关键词：组织学与胚胎学绪论教学知识能力素质

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地方医学院校生物技术专业教育存在的问题与发展对策

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基础医学教育 2015年第5期17卷 454-456页

作者：姚庆收肖涛武小清张秀丽秦加阳潘效红滨州医学院药学院基因工程教研室烟台264003 滨州医学院药学院教学科研办公室

生物技术作为21世纪的一门新兴学科,已经对社会发展产生了重要的影响,我国现有的高等院校中,有200多所都开办了生物技术本科专业。但近几年,地方医学院校的生物技术专业的办学现状、学生就业都不容乐观,文章分析了地方医学院校生物技术... 详细信息

生物技术作为21世纪的一门新兴学科,已经对社会发展产生了重要的影响,我国现有的高等院校中,有200多所都开办了生物技术本科专业。但近几年,地方医学院校的生物技术专业的办学现状、学生就业都不容乐观,文章分析了地方医学院校生物技术专业发展中存在的问题,并针对现状,就地方医学院校生物技术专业的发展提出了相应对策,以期为地方医学院校生物技术专业的发展提供一定的参考。

关键词：生物技术地方医学院校教学改革

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模糊教学综合评估在临床护理带教老师评价中的应用

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中华现代护理杂志 2010年第10期16卷 1206-1208页

作者：方秀新滨州医学院护理学院教学科研办公室烟台264003

高素质的带教老师是临床教学质量的根本保证,涉及人才培养至关重要的问题.但以往护理临床教学质量的评价,大多注重对实习生的考核,而忽视了作为教育者带教老师的评价,该评价属于模糊评判范畴,因为不同的评估者对同一位带教老师的评价,... 详细信息

高素质的带教老师是临床教学质量的根本保证,涉及人才培养至关重要的问题.但以往护理临床教学质量的评价,大多注重对实习生的考核,而忽视了作为教育者带教老师的评价,该评价属于模糊评判范畴,因为不同的评估者对同一位带教老师的评价,可能会出现不同的评价结果,如果采用传统的一次性定量或加权平均等类似的方法进行质量评估是不恰当的,因此我院在运用＂专家对比排序数学计算方法＂构建临床带教老师评估体系的基础上,

关键词：模糊教学综合评估临床教学带教老师评价

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临床护理教师规范化管理模式的构建与实施

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护理学杂志 2010年第15期25卷 11-13页

作者：方秀新滨州医学院护理学院教学科研办公室山东烟台264003

目的探讨护理带教教师的规范化管理,全面提升护理临床教学质量。方法构建实习医院护理带教教师规范化管理模式,对2所医院负责护理本科临床实习教学工作的带教教师实施严格上岗条件及制度、规范培训与资格认证、实施岗位目标聘任制及重... 详细信息

目的探讨护理带教教师的规范化管理,全面提升护理临床教学质量。方法构建实习医院护理带教教师规范化管理模式,对2所医院负责护理本科临床实习教学工作的带教教师实施严格上岗条件及制度、规范培训与资格认证、实施岗位目标聘任制及重视聘任后的质量监控与动态管理等。实施前后评价效果。结果实施后护生认为带教教师教学能力及科研能力明显提升(P<0.01,P<0.05);带教教师实习讲座、组织教学查房得分以及护生的出科专业理论考试、整体护理综合考核成绩均显著提高(均P<0.01)。结论规范化管理模式对师资队伍建设具有重要意义,为培养教师的教学科研能力搭建了平台,为临床教学质量提供了有力保障,是适应护理教育发展,提高临床教学水平的有效方法。

关键词：护理专业实习医院临床教师管理模式评价体系护理教育

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