检索结果-内蒙古大学图书馆

黑龙江科技信息 2015年第33期 93-94页

作者：曲洪林李笑岩袁文丹孙旭红都鹏超白咸勇滨州医学院人体解剖学教研室山东烟台264003 滨州医学院基础医学概论教研室山东烟台264003 滨州医学院组织胚胎学教研室山东烟台264003

目的:研究白细胞介素-2(IL-2)在肝癌发生过程中的表达及意义。方法:采用二乙基亚硝胺建立大鼠肝癌模型。应用酶联免疫吸附法(ELISA)检测诱癌过程中血清IL-2的表达变化。结果:大鼠血清IL-2水平随病变进展而逐渐降低,癌变组血清IL-2浓度... 详细信息

目的:研究白细胞介素-2(IL-2)在肝癌发生过程中的表达及意义。方法:采用二乙基亚硝胺建立大鼠肝癌模型。应用酶联免疫吸附法(ELISA)检测诱癌过程中血清IL-2的表达变化。结果:大鼠血清IL-2水平随病变进展而逐渐降低,癌变组血清IL-2浓度低于正常对照组、肝细胞损伤组及增生-硬化组。结论:检测血清IL-2水平有助于了解病情发展和机体免疫状态,是早期发现癌变的敏感指标。

关键词： IL-2 大鼠肝癌 ELISA

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积极团体辅导对大学生抑郁的干预研究

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科教导刊 2015年第5期 165-166页

作者：王丽萍徐伟张婷婷滨州医学院基础心理学教研室山东烟台264003

目的:探讨积极团体辅导对大学生抑郁的效果;方法:通过量表筛选自愿参加的大学生36名,组成实验组和控制组,对实验组实施积极团体辅导,控制组不做干预,用scl90和SDS量表进行前测、后测研究;结果:通过积极团体辅导干预后,实验组的成员在强... 详细信息

目的:探讨积极团体辅导对大学生抑郁的效果;方法:通过量表筛选自愿参加的大学生36名,组成实验组和控制组,对实验组实施积极团体辅导,控制组不做干预,用scl90和SDS量表进行前测、后测研究;结果:通过积极团体辅导干预后,实验组的成员在强迫因子、抑郁因子和焦虑因子方面都有了显著的改善,SDS显示,抑郁水平显著性下降。结论:积极团体辅导能够对大学生抑郁起到很好的干预作用。

关键词：积极团体辅导大学生抑郁

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口腔组织病理学实验教学困境与改革探索

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教育教学论坛 2015年第22期 229-230页

作者：王霞吴淑华韩艳春刘鲁英滨州医学院基础医学院病理学教研室山东烟台264003

传统的口腔组织病理学实验教学教学方法单一,教学手段沉闷,并受到实验材料数量和质量的限制,影响了学生学习的积极性。在实验教学实践中,我们引进了显微数码互动系统,并建立口腔组织病理学数码虚拟切片库,多种教学技术取长补短,传统实... 详细信息

传统的口腔组织病理学实验教学教学方法单一,教学手段沉闷,并受到实验材料数量和质量的限制,影响了学生学习的积极性。在实验教学实践中,我们引进了显微数码互动系统,并建立口腔组织病理学数码虚拟切片库,多种教学技术取长补短,传统实验教学+数码虚拟切片+显微数码互动系统的综合应用极大地提高了学生学习的积极性,促进了口腔组织病理学的教学质量,值得进一步推广和应用。

关键词：口腔组织病理学显微数码互动系统数码虚拟切片

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微课教学设计:子宫的位置、形态和固定装置

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高校医学教学研究（电子版） 2015年第3期5卷 50-51页

作者：赵冬梅于振海黄飞滨州医学院基础医学院人体解剖学教研室烟台264003

该微课以临床案例"消失的子宫"为引子,主要讲授了子宫的正常位置、形态及其固定装置,以传统"讲授法"为基础,合理利用"案例法""问题引导法"及"演示法",辅助学生理解和掌握知识重点、... 详细信息

该微课以临床案例"消失的子宫"为引子,主要讲授了子宫的正常位置、形态及其固定装置,以传统"讲授法"为基础,合理利用"案例法""问题引导法"及"演示法",辅助学生理解和掌握知识重点、难点。

关键词：讲授法案例法问题引导法演示法

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外周血单个核细胞Sirt1表达水平与类风湿关节炎病理进程相关性研究

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中国科技论文在线精品论文 2016年第17期9卷 1789-1794页

作者：甘露何乙锦王衍堂石桂秀四川大学华西医院麻醉与危重急救研究室成都 610041 河西学院附属张掖人民医院手术室甘肃张掖 734000 成都医学院基础医学院免疫教研室成都 610500 厦门大学第一附属医院风湿免疫科福建厦门 361003

目的:探讨Sirtuins家族成员沉默交配型信息调节因子2同源蛋白(silent mating type information regulation 2 homdog 1,SIRT1)在类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)病理进程中的可能作用机制.方法:随机纳入RA初治患者(79人)及招募正常对照人群(58人),收集外周血并分离外周血单个核细胞(peripheral blood mononuclear cells,PBMCs).提取细胞总RNA,实时定量PCR(real-time quantitative PCR,RT-qPCR)检测PBMCs中Sirt1 mRNA表达水平,并使用SPSS与RA患者各项临床检测指标进行Spearman相关性分析.结果:相较于正常人群,RA患者PBMCs中Sirt1 mRNA表达水平显著降低,且与RA患者疾病活动性评分(DAS28)、类风湿因子(rheumatoid factor,RF)、C反应蛋白(C-reactive protein,CRP)和红细胞沉降速率(erythrocyte sedimentation rate,ESR)呈显著负性相关.结论:淋巴细胞中Sirt1表达的降低与RA病理进程密切相关,该研究为RA临床诊断和治疗提供了新的思路和方法.

关键词：风湿病学与自体免疫病学自身免疫性疾病类风湿关节炎 Sirt1 外周血单个核细胞

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学龄前期儿童钩椎关节部位的组织学观察及意义

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局解手术学杂志 2016年第12期25卷 859-862页

作者：王星康小燕史君张少杰刘路李筱贺刘颖李志军内蒙古医科大学基础医学院解剖学教研室内蒙古呼和浩特010059 内蒙古医科大学基础医学院数字医学中心内蒙古呼和浩特010059 内蒙古自治区中医医院麻醉科内蒙古呼和浩特010000 内蒙古医科大学基础医学院生理学教研室内蒙古呼和浩特010059

目的观察学龄前期儿童钩椎关节组织切片的发育特点,验证其是否为真正的“滑膜关节”。方法将3岁儿童尸体标本的颈椎进行连续切片并行HE染色,以观察其镜下形态结构。结果通过对C2-C7各椎间结构进行组织学切片制作,镜下观察并未观测到... 详细信息

目的观察学龄前期儿童钩椎关节组织切片的发育特点,验证其是否为真正的“滑膜关节”。方法将3岁儿童尸体标本的颈椎进行连续切片并行HE染色,以观察其镜下形态结构。结果通过对C2-C7各椎间结构进行组织学切片制作,镜下观察并未观测到滑膜样结构与组织。结论学龄前期儿童的颈椎尚未形成钩椎关节,也未见关节所具备的滑膜样组织结构,本文的研究结果可为钩椎关节的形成年龄提供参考依据。

关键词：学龄期儿童颈椎钩椎关节组织学观察

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教学型高校人体解剖学青年教师教学能力的培养

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大陆桥视野 2016年第20期 250-页

作者：梁少华赵冬梅王志强于振海牟新博纪丕友滨州医学院人体解剖学教研室

人体解剖学作为医学课程的奠基学科,其教学质量直接影响后续医学课程的学习.近几年,参与解剖学一线教学的教师越来越年轻化,本文通过分析当前高校人体解剖学青年教师参与解剖学教学的利与弊,进一步探讨在当今时势下如何提高青年教师的... 详细信息

人体解剖学作为医学课程的奠基学科,其教学质量直接影响后续医学课程的学习.近几年,参与解剖学一线教学的教师越来越年轻化,本文通过分析当前高校人体解剖学青年教师参与解剖学教学的利与弊,进一步探讨在当今时势下如何提高青年教师的教学能力以适应'90后'大学生的学习.

关键词：解剖学青年教师教学能力教学型高校

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浅析智能手机辅助系统解剖学教学的应用研究

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大陆桥视野 2016年第24期 146-页

作者：刘洪付滨州医学院人体解剖学教研室

智能手机的推广应用在某种程度上分散了学生的课堂注意力,而系统解剖学是在临床医学专业培养体系中属于一门必修专业基础课程,更是学习其他基础课程和临床课程的基础,如何将智能手机的劣势转变为优势,提高医学生对系统解剖学的学习积极... 详细信息

智能手机的推广应用在某种程度上分散了学生的课堂注意力,而系统解剖学是在临床医学专业培养体系中属于一门必修专业基础课程,更是学习其他基础课程和临床课程的基础,如何将智能手机的劣势转变为优势,提高医学生对系统解剖学的学习积极性,强化学生对知识点的理解和掌握度是解剖学教师面临的一个有待解决的问题.我教研室尝试将手机软件如3D解剖学图片APP、QQ、微信等引入到系统解剖学的教学过程中,将师生间的交流扩展到了课上、课下以及线上线下模式,打破了单一的传统的课堂教学模式,提高学生对系统解剖学的学习主动性,使得教学质量逐步提高.

关键词：手机网络系统解剖学辅助教学

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人体解剖学专业青年教师在教学科研工作中的现状分析

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黑龙江科技信息 2016年第31期 120-120页

作者：梁少华赵冬梅于振海纪丕友滨州医学院基础医学院人体解剖学教研室山东烟台264003

通过对当今社会形势下人体解剖学青年教师所占比重及其在教学和科研中所面临的压力和挑战进行分析,呼吁各医学院校对解剖专业青年教师的培养给予重视,这是促进人体解剖学专业教育教学改革成功和教学质量提高的前提保证。

关键词：青年教师人体解剖学教学与科研

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形成性评价在预防医学教学中的构建与应用

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滨州医学院学报 2015年第5期38卷 373-375页

作者：宓伟董兆举赵慧娟练武韩文婷衣卫杰滨州医学院营养与食品卫生学教研室烟台264003 滨州医学院劳动与环境卫生学教研室

预防医学（preventive medicine）是医学的一门应用学科,是以个体和人群为研究对象,应用基础医学、临床医学等有关学科的知识、宏观和微观的技术方法研究环境因素对健康的影响,目的是保护、促进和维护机体健康,预防疾病[1]。预防医学是... 详细信息

预防医学（preventive medicine）是医学的一门应用学科,是以个体和人群为研究对象,应用基础医学、临床医学等有关学科的知识、宏观和微观的技术方法研究环境因素对健康的影响,目的是保护、促进和维护机体健康,预防疾病[1]。预防医学是临床医学专业的必修课程,包括环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生和职业医学三大卫生模块。根据教育部、

关键词：评价预防医学教学

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