检索结果-内蒙古大学图书馆

细胞生物学多元化教学改革的探索

引用

山西医科大学学报（基础医学教育版） 2011年第5期13卷 430-431页

作者：刘乃国单长民马朋刘向勇牛新华滨州医学院临床医学实验中心滨州256603 滨州医学院细胞生物学教研室

为培养学生的科学思维能力和创新能力,构建科学的知识体系,从教学内容、教学方法、教学手段等方面对细胞生物学教学进行了多元化教学的改革和尝试,取得了良好的教学效果,为探索适合我国医学院校现代化教学的新模式积累了资料。

关键词：细胞生物学教学改革多元化教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

线粒体功能缺陷酵母研究模型的探索

引用

滨州医学院学报 2011年第2期34卷 85-87页

作者：张小华刘向勇滨州医学院生物技术教研室烟台市264003 滨州医学院细胞生物学教研室烟台市264003

目的诱变筛选酿酒酵母呼吸缺陷型菌株,为进一步以酵母为模式生物开展线粒体疾病研究奠定基础。方法采用溴化乙锭(EB)进行诱变筛选酿酒酵母呼吸缺陷型菌株。结果诱变得到的酿酒酵母呼吸缺陷型菌株不能在非发酵性碳源(甘油)培养基上生长;... 详细信息

目的诱变筛选酿酒酵母呼吸缺陷型菌株,为进一步以酵母为模式生物开展线粒体疾病研究奠定基础。方法采用溴化乙锭(EB)进行诱变筛选酿酒酵母呼吸缺陷型菌株。结果诱变得到的酿酒酵母呼吸缺陷型菌株不能在非发酵性碳源(甘油)培养基上生长;菌落呈现出面积较小,表面干燥,边缘不整齐,呈乳白色等特点。结论成功得到酿酒酵母呼吸缺陷型菌株。

关键词：酿酒酵母呼吸缺陷型溴化乙锭诱变

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈网络教学综合平台在局部解剖学教学中的应用

引用

四川解剖学杂志 2011年第2期19卷 57-59页

作者：王志强于振海滨州医学院人体解剖学教研室烟台264003

随着信息技术的发展,越来越多的现代教育技术手段被应用于教学过程中。网络教学综合平台以其内容上的多样性和形式上的灵活性,可以解决课堂教学时间不足等缺点,拓宽学生的学习空间和时间,提升学生的创新能力。近年来,我教研室根据局部... 详细信息

随着信息技术的发展,越来越多的现代教育技术手段被应用于教学过程中。网络教学综合平台以其内容上的多样性和形式上的灵活性,可以解决课堂教学时间不足等缺点,拓宽学生的学习空间和时间,提升学生的创新能力。近年来,我教研室根据局部解剖学教学的特点,精心组织并实施以网络教学综合平台为基础的网络课程建设。本文分析了现阶段在局部解剖学教学中应用网络教学综合平台的必要性,探讨了网络教学综合平台的组成及其应用价值。

关键词：局部解剖学网络教学综合平台教学手段

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织学与胚胎学实验教学改革与实践

引用

山西医科大学学报（基础医学教育版） 2011年第2期13卷 152-154页

作者：李雅娜滨州医学院组织胚胎学教研室烟台264003

实验教学是锻炼学生实践动手能力的中心环节,是培养学生科学思维和创新精神的重要途径。在近几年的组织学与胚胎学实验教学中,进行改革尝试,对学生实施了突出创新精神和实践能力的培养为重点的综合素质教育,有效提高了实验教学质量。

关键词：组织学与胚胎学实验教学教学改革综合素质

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

诊断学PBL教学对PBL教师内在素质的特殊要求

引用

诊断学理论与实践 2011年第5期10卷 493-495页

作者：李乃娥滨州医学院诊断学教研室山东烟台264003

PBL（problem-based learning）是＂以问题为基础的学习＂教学法,其打破了传统的灌输式教学模式,创立以学生为中心,以问题为导向,多种学习途径相结合的教学形式,旨在塑造学生的独立自主性,培养学生的创新意识和获取新知识、解决新问题... 详细信息

PBL（problem-based learning）是＂以问题为基础的学习＂教学法,其打破了传统的灌输式教学模式,创立以学生为中心,以问题为导向,多种学习途径相结合的教学形式,旨在塑造学生的独立自主性,培养学生的创新意识和获取新知识、解决新问题的能力。PBL教学法与传统的讲授法相比较,更能提高学生学习的主动性,促使学生能够主动地去寻求知识、查找信息、搜集资料,

关键词：诊断学教师素质以问题为基础的学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

案例式教学法在医学影像学中的实施与效果探讨

引用

当代医学 2011年第28期17卷 148-151页

作者：王培源范万峰毛锡金秦东京滨州医学院临床学院医学影像学教研室 256603

选择本校临床医学专业2007级本科部分班级应用案例式教学法进行医学影像学授课。在教学过程中,通过各种测试和问卷调查动态观察该教学法的教学效果。测试结果表明案例式教学法多次测试成绩均显著高于传统多媒体教学法;调查问卷结果显示... 详细信息

选择本校临床医学专业2007级本科部分班级应用案例式教学法进行医学影像学授课。在教学过程中,通过各种测试和问卷调查动态观察该教学法的教学效果。测试结果表明案例式教学法多次测试成绩均显著高于传统多媒体教学法;调查问卷结果显示学生对案例式教学法满意度均显著高于传统多媒体教学法。案例式教学法不仅融汇基础与临床知识,拓展学生知识野、实现理论与实践相结合,培养临床思维、而且调动学生积极性和学习热情,实现师生互动,显著提高教学质量。

关键词：案例式教学法医学影像学教学质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

形成性评价在组织学与胚胎学教学中的实践与研究

引用

基础医学教育 2011年第12期13卷 1043-1045页

作者：赵伟张连双王东滨州医学院组织学与胚胎学教研室烟台264003

形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习过程进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生及时调整学习方式,促进教师有效改进教学。在组织胚胎学教学中将形成性评价与终结性评价相结合,与终结性评价相比,学生学习更加积极主动... 详细信息

形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习过程进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生及时调整学习方式,促进教师有效改进教学。在组织胚胎学教学中将形成性评价与终结性评价相结合,与终结性评价相比,学生学习更加积极主动,学习能力和分析解决问题的能力也得以提高,形成性评价能较全面地衡量学生的学习能力和水平。

关键词：组织学与胚胎学教学方法终结性评价形成性评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学本科生统计学实验教学改革研究

医学本科生统计学实验教学改革研究

引用

2011年中国卫生信息学会医学统计教育专业委员会学术年会

作者：王玖孙红卫胡乃宝刘海霞罗文海滨州医学院卫生统计学教研室

医学统计学是医学本科生各专业的公共基础课程,学生数量多而实验室少、统计机房少。如何克服电脑实验条件的限制,提高学生学习的主动性积极性?如何使教师从繁重的作业批改等任务中解脱出来?在统计实验教学改革中我们尝试以提高学生素质... 详细信息

医学统计学是医学本科生各专业的公共基础课程,学生数量多而实验室少、统计机房少。如何克服电脑实验条件的限制,提高学生学习的主动性积极性?如何使教师从繁重的作业批改等任务中解脱出来?在统计实验教学改革中我们尝试以提高学生素质和能力为出发点,采取大班实验、Excel电脑实验演示,基本抛弃手工计算,以案例为主的实验教学模式,同时,作业批改采取随机抽样化处理等方式,取得了较好的效果。

关键词：本科生医学统计学实验教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

5-HT对帕金森病模型大鼠丘脑底核神经元放电影响

引用

青岛大学医学院学报 2011年第1期47卷 8-10页

作者：王华陈蕾青岛大学医学院生理学教研室山东青岛266071 滨州医学院生理学教研室

目的探讨5-羟色胺(5-HT)对帕金森病(PD)模型大鼠丘脑底核(STN)神经元放电的影响。方法大鼠右侧内侧前脑束注射6-羟基多巴胺(6-OHDA)制备PD鼠模型,2周后采用细胞外电生理记录法,通过玻璃微电极向STN微量加压注射5-HT(0.1 mmol/L),观察其... 详细信息

目的探讨5-羟色胺(5-HT)对帕金森病(PD)模型大鼠丘脑底核(STN)神经元放电的影响。方法大鼠右侧内侧前脑束注射6-羟基多巴胺(6-OHDA)制备PD鼠模型,2周后采用细胞外电生理记录法,通过玻璃微电极向STN微量加压注射5-HT(0.1 mmol/L),观察其对正常大鼠和PD模型大鼠STN神经元放电影响。结果 PD模型大鼠STN神经元基础放电频率和放电模式与正常大鼠相比差异无显著性。正常大鼠细胞外微量加压注射5-HT可使22个STN神经元中的7个放电频率增加(t=2.45,P<0.01),而使3个STN神经元放电频率降低(t=4.30,P<0.05)。在PD模型大鼠损毁侧,5-HT可使10个STN神经元中的5个放电频率增加(t=2.78,P<0.05),而使1个STN神经元放电频率降低。结论 5-HT可以调节正常及PD模型大鼠STN神经元电活动。

关键词：血清素丘脑底核帕金森病神经元电生理学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以临床医学观念为基础的病原生物学课程整合探讨

引用

中国病原生物学杂志 2011年第4期6卷 I0002-I0003页

作者：李波清周秀芝李娜耿丽乔媛媛滨州医学院病原生物学教研室山东烟台264003

为了使病原生物学课程更加完善、充实,本文以临床医学观念为基础,就师资队伍建设、理论教学内容的整合、实验教学内容的整合、病原生物学纲要的编写和教学方法改革等方面提出建议和措施。

关键词：病原生物学课程整合临床医学观念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：