检索结果-内蒙古大学图书馆

南昌大学学报（医学版） 2021年第5期61卷 83-86页

作者：王荣杰韩彦青王志荣吴慧慧山西医科大学第二临床医学院神经病学教研室太原030001 山西医科大学附属心血管病医院神经内科太原030024

以阿尔茨海默病(AD)为主的认知障碍疾病给公共和医疗系统带来了沉重的负担,在AD中可观察到犬尿氨酸途径的紊乱。其中代谢物犬尿喹啉酸(KYNA)一般被认为是神经保护性物质,KYNA的水平在AD患者的外周和中枢会随着AD病情的发展而发生变化。K... 详细信息

以阿尔茨海默病(AD)为主的认知障碍疾病给公共和医疗系统带来了沉重的负担,在AD中可观察到犬尿氨酸途径的紊乱。其中代谢物犬尿喹啉酸(KYNA)一般被认为是神经保护性物质,KYNA的水平在AD患者的外周和中枢会随着AD病情的发展而发生变化。KYNA可能是认知损害的一种标志物,其水平的升高可能是一种代偿性的保护机制,也可能是对认知功能的损害,目前对其功能尚无定论,在认知功能疾病中是一个研究热点,文章就KYNA在AD中的作用进行综述。

关键词：认知障碍犬尿氨酸途径犬尿喹啉酸

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帕金森病伴焦虑的磁共振成像研究进展

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中国现代神经疾病杂志 2019年第6期19卷 443-447页

作者：王艺蓉张树山李健川北医学院神经病学教研室南充637000 川北医学院预防医学系南充637000

焦虑是帕金森病常见的非运动症状,多见于帕金森病早期,甚至可出现在典型运动症状之前,严重影响帕金森病患者生活质量。结构和功能MRI技术通过观察与分析帕金森病伴焦虑患者特定脑皮质与皮质下组织学形态和脑功能的改变,揭示其病理生理... 详细信息

焦虑是帕金森病常见的非运动症状,多见于帕金森病早期,甚至可出现在典型运动症状之前,严重影响帕金森病患者生活质量。结构和功能MRI技术通过观察与分析帕金森病伴焦虑患者特定脑皮质与皮质下组织学形态和脑功能的改变,揭示其病理生理学机制,对提高帕金森病伴焦虑的早期诊断具有重要临床意义。

关键词：帕金森病焦虑磁共振成像综述

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丁苯酞注射液对局灶性脑缺血再灌注大鼠皮质区星型胶质细胞、β-catenin表达量及细胞凋亡的影响

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中国老年学杂志 2019年第21期39卷 5340-5343页

作者：逯冉冉耿建红张群英付文玉赵敏潍坊医学院神经病学教研室山东潍坊261053 潍坊医学院组织与胚胎学教研室山东潍坊261053

目的探讨丁苯酞(NBP)注射液对局灶型脑缺血再灌注(I/R)大鼠皮质区星型胶质细胞、β-连环蛋白(catenin)蛋白表达及细胞凋亡的影响。方法60只SD大鼠随机分4组:假手术(Sham)组、模型(I/R)组、NBP低剂量(NBP1)组、NBP高剂量(NBP2)组。采用... 详细信息

目的探讨丁苯酞(NBP)注射液对局灶型脑缺血再灌注(I/R)大鼠皮质区星型胶质细胞、β-连环蛋白(catenin)蛋白表达及细胞凋亡的影响。方法60只SD大鼠随机分4组:假手术(Sham)组、模型(I/R)组、NBP低剂量(NBP1)组、NBP高剂量(NBP2)组。采用线栓法制备大鼠大脑局灶性中动脉栓塞模型(MACO),缺血1.5h后再灌注。NBP1和NBP2组大鼠分别在术后6h、12h、24h腹腔注射NBP溶液(4mg/kg、6mg/kg),Sham组和I/R组注射等量生理盐水;24h后分别对各组大鼠进行神经功能学评分;干/湿法测定脑组织含水量;免疫荧光检测星型胶质细胞胶质纤维酸性蛋白(GFAP),Hoechest33258荧光核染色观察神经细胞核;Western印迹检测β-catenin、含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶(caspase)3、caspase8的蛋白表达量。结果NBP1组及NBP2组神经功能学评分及脑含水量均显著低于I/R组(P<0.05),NBP1组和NBP2组间有明显统计学差异(P<0.05)。免疫荧光显示I/R组大鼠星形胶质细胞大量活化,形态发生明显改变,凋亡细胞数量显著多于NBP1及NBP2组(P<0.05)。Western印迹显示与I/R组相比,NBP1组和NBP2组β-catenin的表达量均显著增加,同时caspase3、caspase8的表达量显著降低(P<0.05)。与NBP1组相比,NBP2组β-catenin的表达显著增加,同时caspase3、caspase8的蛋白表达量明显降低(P<0.05)。结论NBP可能通过调控β-catenin的蛋白表达量影响星型胶质细胞的激活状态,减少caspase3、caspase8的表达,从而有效降低I/R对大鼠大脑皮质神经元损伤。

关键词：丁苯酞脑缺血再灌注神经元含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶(caspase)3 caspase8 β-catenin

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孤独症细胞模型应用研究进展

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新乡医学院学报 2019年第9期36卷 801-805页

作者：何雪玲张应花新乡医学院基础医学院解剖学教研室新乡市分子神经病学重点实验室

孤独症是一种病因复杂的神经发育障碍性疾病,目前已发现很多易感基因,但其病因仍未完全清楚。动物模型是研究孤独症发病机制和治疗手段必不可少的工具,但由于当前动物模型多样化且仅能模拟孤独症的部分表型,因此,近年来细胞模型技术在... 详细信息

孤独症是一种病因复杂的神经发育障碍性疾病,目前已发现很多易感基因,但其病因仍未完全清楚。动物模型是研究孤独症发病机制和治疗手段必不可少的工具,但由于当前动物模型多样化且仅能模拟孤独症的部分表型,因此,近年来细胞模型技术在孤独症的基础研究中得到越来越多的应用。孤独症体外细胞模型种类多样,比较常用的细胞系有肾上腺嗜铬细胞瘤PC12细胞、人神经母细胞瘤SH-SY5Y细胞、原代神经元、淋巴细胞系及诱导的多能干细胞。本文就孤独症细胞模型的应用及其相关病理机制研究进展进行综述。

关键词：孤独症细胞模型细胞系

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基层医院脑卒中防控管理的实施现状

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临床医药文献电子杂志 2020年第83期7卷 197-198页

作者：王鑫丽周爱华于萍耿建红王炎强潍坊医学院神经病学教研室山东潍坊 261031 潍坊医学院附属医院神经内二科山东潍坊 261031

慢性非传染性疾病是我国疾病负担最为重要的威胁社会健康的公共卫生问题.心脑血管病是常见的主要慢性病变,其中时间是心脑血管疾病预后急性救治因素,因此其防治行动中应强调院前急救,加强普通民众及公共场所急救护培训、完善急救设施;... 详细信息

慢性非传染性疾病是我国疾病负担最为重要的威胁社会健康的公共卫生问题.心脑血管病是常见的主要慢性病变,其中时间是心脑血管疾病预后急性救治因素,因此其防治行动中应强调院前急救,加强普通民众及公共场所急救护培训、完善急救设施;增强医疗机构胸痛中心、卒中中心建设,实现院前急救与院内急诊高效衔接.脑卒中重在预防,早期干预,其中基层医院是脑卒中防控体系的重要一环,加强脑卒中早期预警症状及危险因素的健康教育,准确把握基层医院脑卒中管控核心问题,探索基层脑卒中管理模式,有利于降低脑卒中患病率、致残率、死亡率,是提高脑卒中生存质量的关键所在.

关键词：基层医院防控管理脑卒中预警症状危险因素健康教育

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眼震电图结合个案分析在临床教学中的应用

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中国继续医学教育 2022年第14期14卷 102-106页

作者：唐睩江炜炜张丽林兴建王小姗南京医科大学附属脑科医院神经内科江苏南京210029 南京医科大学第四临床医学院附属脑科医院教育处江苏南京210029 南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室江苏南京210029

目的探讨眼震电图结合个案分析教学法在住院医师规范化培训带教中的应用,并为眩晕相关疾病的临床带教建立系统的、专业的眼震电图结合个案分析教学法。方法选择2019年8月—2021年3月期间在南京脑科医院神经内科参加住院医师规范化培训... 详细信息

目的探讨眼震电图结合个案分析教学法在住院医师规范化培训带教中的应用,并为眩晕相关疾病的临床带教建立系统的、专业的眼震电图结合个案分析教学法。方法选择2019年8月—2021年3月期间在南京脑科医院神经内科参加住院医师规范化培训的临床医学本科毕业生进行眩晕章节的教学,分为传统教学组或实验教学组:其中2019级采用传统床边教学查房法,2020级采用眼震电图结合个案分析教学,两组学生均在授课结束后立即进行课堂教学效果的学生反馈评价,在授课结束后1周内完成理论考试(包括单项选择题40分和病例分析题60分),并进行统计分析。结果眼震电图结合个案分析教学组的学生对教学效果的满意度高于传统教学组(Wilcoxon检验,P<0.05),在病例分析题上的客观得分眼震电图结合个案分析教学组的学生成绩平均分数为(48.89±5.08)分,高于传统教学组的(43.14±5.58)分,两组差异有统计学意义(t=3.379,P<0.05)。结论眼震电图结合个案分析教学法应用于住院医师规范化培训的临床带教中,可以提高学员的学习动力和效率,提升临床思维和学习成绩。

关键词：眼震电图眩晕住院医师规范化培训个案分析临床教学医学教育

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癫癎后脑卒中发病机制及预防的研究进展

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中国临床神经科学 2020年第2期28卷 220-223,240页

作者：宋慧杰邢艳郑乃智潍坊医学院神经病学教研室潍坊261053 青岛大学附属青岛市市立医院青岛266011

癫癎和脑卒中是神经系统最常见的疾病,两者之间存在复杂关系,脑卒中患者经常会继发癫癎发作。近年来,对脑卒中后癫癎的影响因素、发病机制以及临床特点的研究取得了一定进展,而对癫癎后脑卒中的研究尚处于早期阶段。癫癎发作、抗癫癎药... 详细信息

癫癎和脑卒中是神经系统最常见的疾病,两者之间存在复杂关系,脑卒中患者经常会继发癫癎发作。近年来,对脑卒中后癫癎的影响因素、发病机制以及临床特点的研究取得了一定进展,而对癫癎后脑卒中的研究尚处于早期阶段。癫癎发作、抗癫癎药物的应用、癫癎患者的自身因素等,可能与癫癎后脑卒中的发生发展有关。文中就癫癎后脑卒中的发病机制及预防的研究进展做综述。

关键词：癫癎脑卒中发病机制抗癫癎药物预防

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钠氢交换体1在氯化锂-匹罗卡品点燃癫痫大鼠模型海马组织内的表达

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贵州医科大学学报 2021年第1期46卷 16-21页

作者：彭爽吴旭玲于云莉董楝徐祖才叶兰冯占辉贵州医科大学附属医院神经内科贵州贵阳550004 贵州医科大学临床医学院神经病学教研室贵州贵阳550004 遵义医科大学附属医院神经内科贵州遵义563000

目的检测钠氢交换体1(NHE1)在氯化锂-匹罗卡品点燃癫痫大鼠模型海马组织中的表达。方法选取雄性SD大鼠90只,其中45只采用腹腔注射氯化锂-匹罗卡品构建癫痫模型作为模型组,45只采用腹腔注射生理盐水组作为对照组;取模型组和对照组大鼠... 详细信息

目的检测钠氢交换体1(NHE1)在氯化锂-匹罗卡品点燃癫痫大鼠模型海马组织中的表达。方法选取雄性SD大鼠90只,其中45只采用腹腔注射氯化锂-匹罗卡品构建癫痫模型作为模型组,45只采用腹腔注射生理盐水组作为对照组;取模型组和对照组大鼠各36只,采用蛋白印迹(Western blot)法检测造模后第1、3、7、14、30及60天时2组大鼠海马组织匀浆中NHE1蛋白的定量表达;取模型组和对照组大鼠各3只,采用免疫组织化学分析造模后第14天时2组大鼠海马组织NHE1的蛋白表达;取模型组和对照组大鼠各6只,采用逆转录聚合酶链式反应(RT-PCR)检测造模后第14天2组大鼠海马组织NHE1 m RNA的的表达特点。结果造模后第1、3、7、14、30及60天时,模型组大鼠海马组织匀浆中NHE1蛋白表达较对照组增高(P<0.05),且模型组大鼠海马组织NHE1蛋白表达从第1天开始增高、第14天时达到高峰、第30天和第60天逐渐下降(P<0.05);造模后第14天时,模型组大鼠海马组织不同亚区NHE1阳性表达较对照组相应区域增强,且NHE1m RNA水平也高于对照组(P<0.05)。结论氯化锂-匹罗卡品点燃模型癫痫大鼠海马组织中NHE1表达随时间呈动态变化,且在第14天表达最高,提示NHE1可能与癫痫的发生发展过程密切相关。

关键词：大鼠海马钠氢交换体1 癫痫模型氯化锂-匹罗卡品

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住院医师规范化培训中神经病学融合式标准化教学的探索

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广州医科大学学报 2020年第6期48卷 93-98页

作者：唐兴华干静陈晓霞浦政蔡蓉刘振国上海交通大学医学院附属新华医院神经病学教研室上海200092 上海交通大学新华临床医学院上海200092

神经科既有发病率最高的脑血管病,也有很多的疑难疾病、罕见疾病,让学员在住院医师规范化培训(此后简称“住规培”)期间快速、全面掌握临床诊疗技术,是开展住规培的初衷。上海交通大学医学院附属新华医院神经病学教研室采用神经病学融... 详细信息

神经科既有发病率最高的脑血管病,也有很多的疑难疾病、罕见疾病,让学员在住院医师规范化培训(此后简称“住规培”)期间快速、全面掌握临床诊疗技术,是开展住规培的初衷。上海交通大学医学院附属新华医院神经病学教研室采用神经病学融合式标准化教学模式进行住院医师规范化培训,包括病例讲座、SBL、CBL、临床思维训练、PDCA学习方法等,并以mini-CEX形式、自我评价、带教老师、教学管理人员等综合评价进行考核。住规培学员在年度考核以及出站考核中均取得了不俗的成绩,在临床技能、临床思维、科研能力以及沟通技巧等方面,都取得了较大的提升,达到了培养优秀住院医师的目的。

关键词：规范化培训神经病学 SBL mini-CEX PDCA循环

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CBL教学法在神经病学教学中的应用与评价

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中国继续医学教育 2021年第15期13卷 13-17页

作者：廖远生张胜王谨敏福建中医药大学第二临床医学院神经病学教研室福建福州350003 福建中医药大学附属第二人民医院神经内科福建福州350003

“以病例为基础”的教学法(case-based learning,CBL)在医学教育中广泛应用。它要求教师在教学过程中,根据学科设置的培养目标和课程教学目的,把临床实际案例作为教学基本素材,生动地呈现给医学生,并将他们带入到具体的临床问题情境中,... 详细信息

“以病例为基础”的教学法(case-based learning,CBL)在医学教育中广泛应用。它要求教师在教学过程中,根据学科设置的培养目标和课程教学目的,把临床实际案例作为教学基本素材,生动地呈现给医学生,并将他们带入到具体的临床问题情境中,进行分析问题和解决问题,以培养医学生运用医学理论知识并形成临床技能、技巧为目的的一种教学方法。神经病学知识体系繁杂、理论晦涩难懂,且临床诊断尤其强调“定位定性”,逻辑性特别强,常常会让医学生们心生畏怯。学生们对课程的学习兴趣不高,经常会反映课程难度大,由此给教师的教学也带来了一定的难度,故而使神经病学教学工作陷入被动局面。因此,教师在临床教学中可通过运用导入新课、课堂举例讨论、课后作业及质量考核等CBL常见教学手段实施教学。CBL教学法可激发学生的学习兴趣、提高学习积极性,活跃课堂气氛、拓宽学习思路,锻炼学生语言表达和沟通能力,提高分析和解决问题能力,利于理论联系实践,对提升临床神经病学的教学质量具有积极意义。

关键词：教育神经病学教学法以病例为基础的学习经典案例应用形式教学评价

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