检索结果-内蒙古大学图书馆

科普童话 2024年第29期 63-65页

作者：李宗英山东省滨州市惠民县第一实验学校

本文旨在探讨新课程标准背景下小学数学大单元结构内容一致性教学的研究.通过对现有教学模式的分析和对学生学习需求的深入了解,本文提出了一种优化的教学方法,旨在提高学生对数学知识的理解和应用能力.通过构建统一的教学框架,将数学... 详细信息

本文旨在探讨新课程标准背景下小学数学大单元结构内容一致性教学的研究.通过对现有教学模式的分析和对学生学习需求的深入了解,本文提出了一种优化的教学方法,旨在提高学生对数学知识的理解和应用能力.通过构建统一的教学框架,将数学大单元的结构内容进行整合,使学生能够系统地学习和掌握数学知识.

关键词：新课程背景数学大单元结构内容一致性教学

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单元整体意识下单篇课文教学设计与实施

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语文世界 2024年第21期 94-95页

作者：张红梅山东省滨州市阳信县第一实验学校

单元的教学目标具有整体性，单篇课文的学习目标与重难点又有其特殊性。在课堂教学前，教师要准确地把握本单元的教学目标，在此基础上对单篇课文的课堂教学过程进行独立设计。单元整体意识下的课堂教学设计与实施，对学生语文素养的提...

单元的教学目标具有整体性，单篇课文的学习目标与重难点又有其特殊性。在课堂教学前，教师要准确地把握本单元的教学目标，在此基础上对单篇课文的课堂教学过程进行独立设计。单元整体意识下的课堂教学设计与实施，对学生语文素养的提升与发展有着积极的作用。教师怎样才能在单元的整体意识下开展单篇课文的教学呢？笔者以统编教材五年级下册第七、第八单元为例进行探讨。

关键词：

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思维可视化在小学数学教学中的实践

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天津教育 2024年第5期 52-54页

作者：李敏山东省滨州市阳信县第一实验学校

近年来,随着国内教育体制改革的不断深入,小学数学学科教育目标与教学形态均发生了一系列的革新,同时思维可视化在小学数学教学中的应用优势日益显著,不仅能够借助图示或图示组合的方式有效提升学生的数学思维,还能够帮助教师全面了解... 详细信息

近年来,随着国内教育体制改革的不断深入,小学数学学科教育目标与教学形态均发生了一系列的革新,同时思维可视化在小学数学教学中的应用优势日益显著,不仅能够借助图示或图示组合的方式有效提升学生的数学思维,还能够帮助教师全面了解学生的思维习惯,进一步提高小学数学课堂教学的有效性与科学性,助力学生各方面能力的快速发展。基于此,本文围绕思维可视化在小学数学教学中的应用价值展开探究,简要阐述当前小学数学课堂的教学现状,综合探讨小学数学教学中思维可视化的实践路径,希望为小学数学教师提出一些合理化建议。

关键词：思维可视化教育体制改革小学数学教学形态合理化建议数学思维实践路径教学中的应用

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成长边界视角下幼儿园教师自主发展思路探析

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华夏教师 2024年第10期 48-50页

作者：王倩山东省滨州市阳信县第一实验学校

随着时代的发展,儿童的思维模式也在持续变化之中,这就要求幼儿教师在执行教学任务时不断增强自己的教育技巧,并探索更加完善、系统的教学体系。现代教育理念强调促进教师全面成长,以便更好地适应幼儿的成长需求,支持儿童个性化的发展... 详细信息

随着时代的发展,儿童的思维模式也在持续变化之中,这就要求幼儿教师在执行教学任务时不断增强自己的教育技巧,并探索更加完善、系统的教学体系。现代教育理念强调促进教师全面成长,以便更好地适应幼儿的成长需求,支持儿童个性化的发展。本文首先简要讨论了现代教育理念下,促进幼儿园教师自我发展的重要性;随后分析了当前幼儿园教师在教学实践中遇到的问题,以及他们打破成长边界限制、实现自我发展的策略,旨在为从事幼儿教育的工作者提供一定的参考。

关键词：成长边界现代教育视角幼儿园教师自主发展

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“让学引思”:构建高效初中道德与法治课堂的策略

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中华活页文选（教师） 2024年第19期 160-162页

作者：韩虹彬山东省滨州市阳信县第一实验学校

本文以“让学引思”为理念,探讨了构建高效初中道德与法治课堂的重要性与方法。笔者通过实际案例分析,阐述了激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,培养学生自主学习能力和道德素养的策略。同时,提出了教师在这一过程中应发挥的作用,以... 详细信息

本文以“让学引思”为理念,探讨了构建高效初中道德与法治课堂的重要性与方法。笔者通过实际案例分析,阐述了激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,培养学生自主学习能力和道德素养的策略。同时,提出了教师在这一过程中应发挥的作用,以促进学生的全面发展。

关键词：让学引思初中道德与法治高效课堂

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核心素养下初中英语教学中学生创新能力的培养

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中学生英语 2024年第26期 62-63页

作者：杨晓敏山东省滨州市阳信县第一实验学校

创新，是发展的不竭动力。在初中学生的个人发展中，创新能力也占有关键地位。只有具有创新思维，才能灵活采用个人学习方式，从各个学科的学习中获得乐趣。作为教学活动的组织者和学生学习路上的引导者，教师要主动创新教学方法，开发...

创新，是发展的不竭动力。在初中学生的个人发展中，创新能力也占有关键地位。只有具有创新思维，才能灵活采用个人学习方式，从各个学科的学习中获得乐趣。作为教学活动的组织者和学生学习路上的引导者，教师要主动创新教学方法，开发新颖的教学手段，将教学改革作为突破口，引导学生在课堂中提高英语听说读写各项能力，并在开放的氛围中主动创新，深刻感受全新的英语学习模式。

关键词：

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营造教师专业发展的“生命场”

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教育家 2024年第4期 43-44页

作者：齐爱军李振华山东省滨州市阳信县第一实验学校

阳信县第一实验学校以“适合文化”为引领，探索校本教研共同体的文化内涵、体系架构、路径策略、评价机制等，营造了适合教师专业发展的“生命场”，让教师共享生命的幸福成长。创造“适合”文化阳信县第一实验学校以“创造适合学生发...

阳信县第一实验学校以“适合文化”为引领，探索校本教研共同体的文化内涵、体系架构、路径策略、评价机制等，营造了适合教师专业发展的“生命场”，让教师共享生命的幸福成长。创造“适合”文化阳信县第一实验学校以“创造适合学生发展的教育，让每一个生命都感受到尊严和幸福”为办学思想，秉承“尊重差异，全面发展，为每一个学生的卓越发展服务”的管理理念，形成了独具特色的“适合文化”。“适合文化”建设的主体是校长、教师、学生；“适合文化”建设的核心是学校办学理念、价值观的确立与落实；“适合文化”建设的追求是构建适合的教育管理方式，构建适合的一贯课程体系，落地适合的高效课堂教学，落地适合的科学师生评价。在“适合”文化引领下，我校打造校本教研共同体，以“适时分享”“适地习得”实现教师专业发展，让每位教师力有所用，才有所展，功有所奖，享受到生命的幸福和尊严。

关键词：

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营造教师专业发展的“生命场”

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留学 2024年第23期 37-38页

作者：李淑敏山东省滨州市阳信县第一实验学校

校本教研是教师专业成长的重要途径。山东省滨州市阳信县第一实验学校以“适合文化”为引领，积极构建校本教研共同体，营造了适合教师专业发展的“生命场”。确立共同体愿景。学校基于教师资源现状，确立了如下共同体愿景：一个强有力...

校本教研是教师专业成长的重要途径。山东省滨州市阳信县第一实验学校以“适合文化”为引领，积极构建校本教研共同体，营造了适合教师专业发展的“生命场”。确立共同体愿景。学校基于教师资源现状，确立了如下共同体愿景：一个强有力的、有远见的校长，带领一支有品位、有境界、有情怀、有信仰的教师团队，携手一大批追求卓越、向美而行的教师，智慧共享，思维创生，把学校办成师生喜欢的样子，把教育办成老百姓期待的样子。

关键词：

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积极心理学在小学心理健康课中的应用

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天津教育 2024年第29期 4-6页

作者：唐国美山东省滨州市阳信县第一实验学校

小学时期是个人成长的关键阶段,对小学生的心理疏导将直接关系其之后的身心健康发展,所以教师有必要树立正确的积极心理学理念,并以此为先导,制定符合学生个性心理特点的教学方案,以更好地保障心理健康课程实施效果。基于此,本文主要围... 详细信息

小学时期是个人成长的关键阶段,对小学生的心理疏导将直接关系其之后的身心健康发展,所以教师有必要树立正确的积极心理学理念,并以此为先导,制定符合学生个性心理特点的教学方案,以更好地保障心理健康课程实施效果。基于此,本文主要围绕积极心理学在小学心理健康课中的应用展开论述,首先概述了积极心理学和小学心理健康课的相关内容;其次分析了小学心理健康课应用积极心理学的具体策略。

关键词：积极心理学心理健康课程个人成长具体策略小学时期教学方案个性心理特点心理疏导

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小学综合实践活动课中的德育渗透

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新课程教学（电子版） 2023年第10期 128-129页

作者：梁新秀山东省滨州市沾化区第一实验小学

小学阶段的学生刚步入校园这个小型社会群体,正处于心理与生理初级发展阶段,小学生的价值观念处于初步形成的阶段。在这个阶段利用综合实践活动课程对学生展开德育渗透,对学生的正确价值观念形成发挥积极作用,有利于引导学生形成良好的... 详细信息

小学阶段的学生刚步入校园这个小型社会群体,正处于心理与生理初级发展阶段,小学生的价值观念处于初步形成的阶段。在这个阶段利用综合实践活动课程对学生展开德育渗透,对学生的正确价值观念形成发挥积极作用,有利于引导学生形成良好的个人品质与道德行为。

关键词：小学综合实践活动课德育渗透方法

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