检索结果-内蒙古大学图书馆

云端 2025年第8期 41-43页

作者：陈洪珍滨州市滨城区三河湖实验学校

将传统文化元素融入音乐活动中，一方面能为音乐教育注入文化底蕴，另一方面能让受众在旋律的流动中领略传统文化的独特魅力，从而增强文化自信和民族认同感。无论是古老民歌、传统乐器演奏，还是音乐与舞蹈、戏剧的结合，都能为音乐活...

将传统文化元素融入音乐活动中，一方面能为音乐教育注入文化底蕴，另一方面能让受众在旋律的流动中领略传统文化的独特魅力，从而增强文化自信和民族认同感。无论是古老民歌、传统乐器演奏，还是音乐与舞蹈、戏剧的结合，都能为音乐活动提供丰富素材。应巧妙将传统文化与音乐活动结合，激发受众对音乐的热爱，同时引导其在音乐的探索中追溯文化的根源，感受民族精神的脉动。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的小学数学单元整体教学设计策略

引用

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第4期 111-114页

作者：张呈武滨州市滨城区三河湖实验学校山东滨州 256653

单元整体教学指的是围绕学生个人认知为基准创设学习目标,综合学生整体价值作为教学内驱动力,积极鼓励和引导学生参与学习,具备浓厚的模型化、层次化、生活化习性。小学数学课堂教学过程中应用单元整体教学,小学数学课堂中融合单元整体... 详细信息

单元整体教学指的是围绕学生个人认知为基准创设学习目标,综合学生整体价值作为教学内驱动力,积极鼓励和引导学生参与学习,具备浓厚的模型化、层次化、生活化习性。小学数学课堂教学过程中应用单元整体教学,小学数学课堂中融合单元整体提教学,可切实提升育人质量和成效,促使小学数学课堂脱离原有育人理念的制约,构建更完备的教育体系,助力学生学科核心素养的发展。本文主要论述基于核心素养理念的小学数学单元教学的理论基础,并从多个角度探究其应用路径,旨在为小学数学课堂提供优化建议,提升课堂育人效能。

关键词：核心素养小学数学单元设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的初中美术鉴赏教学的策略

引用

三角洲 2024年第19期 228-230页

作者：孝本国山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

美术鉴赏可以帮助学生了解作品内涵，学习美术技能，在课程教育中举足轻重。对于初中生而言，美术鉴赏教学意义有三：培养学生审美能力、强化教师教学能力、增强师生互动频率。基于核心素养培养视角，笔者认为美术鉴赏教学应从借助地方...

美术鉴赏可以帮助学生了解作品内涵，学习美术技能，在课程教育中举足轻重。对于初中生而言，美术鉴赏教学意义有三：培养学生审美能力、强化教师教学能力、增强师生互动频率。基于核心素养培养视角，笔者认为美术鉴赏教学应从借助地方资源，丰富鉴赏空间；面向生活资源，激发创造兴趣；设计教学问题，细化鉴赏过程；运用信息技术，实现教学创新四方面展开研究。并围绕教学策略做出加强美术鉴赏实践、定期做好鉴赏跟进的反思，以期提升初中美术鉴赏教学实效性。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学生自我塑造的路径与策略研究

中小学生自我塑造的路径与策略研究

引用

广东教育学会2024学年教育教学论文征集评选活动

作者：高永兵赵莎莎滨州市滨城区三河湖实验学校

中小学生正处于身心发展的关键时期,自我塑造对其成长至关重要。本文旨在探讨中小学生自我塑造的路径与策略,通过文献综述、问卷调查和案例分析等方法,深入剖析中小学生自我塑造的内涵、特点及其影响因素,并提出针对性的路径与策略。研... 详细信息

中小学生正处于身心发展的关键时期,自我塑造对其成长至关重要。本文旨在探讨中小学生自我塑造的路径与策略,通过文献综述、问卷调查和案例分析等方法,深入剖析中小学生自我塑造的内涵、特点及其影响因素,并提出针对性的路径与策略。研究发现,中小学生自我塑造的路径主要包括自我认知、自我规划、自我管理和自我激励四个方面,而策略则涉及家庭、学校、社会和个人等多个层面。通过实施这些路径与策略,可以有效促进中小学生的全面发展,提高其综合素质和竞争力。

关键词：中小学生自我塑造路径策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的语文教学评一体化实践研究

基于核心素养的语文教学评一体化实践研究

引用

广东教育学会2024学年教育教学论文征集评选活动

作者：赵莎莎高永兵滨州市滨城区三河湖实验学校

教学评价是教学的重要组成部分,它不仅是检验学生学习成果的手段,更是促进学生学习、提升教学质量的重要途径。在核心素养背景下,教学评价的理念、内容、方式和主体都发生了深刻的变化。本文以语文教学为例,探讨了基于核心素养的语文教... 详细信息

教学评价是教学的重要组成部分,它不仅是检验学生学习成果的手段,更是促进学生学习、提升教学质量的重要途径。在核心素养背景下,教学评价的理念、内容、方式和主体都发生了深刻的变化。本文以语文教学为例,探讨了基于核心素养的语文教学评一体化实践策略,旨在构建一种以学生为中心、关注学生学习过程、促进学生全面发展的教学评价体系。

关键词：核心素养语文教学教学评价一体化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

创新班级管理形式提高教师管理能力

创新班级管理形式提高教师管理能力

引用

2024年第三届教育创新与经验交流研讨会

作者：郑德顺侯淑美滨州市滨城区三河湖实验学校

随着教育改革的不断深入,小学班级管理面临着新的挑战和需求。传统的班级管理方式已难以满足现代教育的发展,亟需通过创新形式来提升教师的管理能力。本文旨在探讨如何通过创新班级管理形式来提高小学教师的管理能力,以适应新时代教育... 详细信息

随着教育改革的不断深入,小学班级管理面临着新的挑战和需求。传统的班级管理方式已难以满足现代教育的发展,亟需通过创新形式来提升教师的管理能力。本文旨在探讨如何通过创新班级管理形式来提高小学教师的管理能力,以适应新时代教育的要求。通过文献回顾和实证研究的方法,本文分析了当前小学班级管理的现状和存在的问题,提出了一系列创新班级管理的策略,如利用信息技术、实施个性化管理、促进家校合作等。研究结果表明,创新班级管理形式能够有效提升教师的管理能力,促进学生的全面发展,提高教育教学质量。文章最后对如何持续推进班级管理创新提出了建议,并对未来的研究方向进行了展望。

关键词：班级管理教师管理能力创新策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物学复习课中培养学生科学思维的教学策略

引用

中学生物教学 2022年第17期 78-80页

作者：白芳利山东省滨州市滨城区三河湖实验学校 256653

复习课教学中,可以灵活多样地采用一些教学策略和方法,如巧设层次性问题、梳理大概念、设置情境式试题、绘制思维导图等,全面提高学生的科学思维能力,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：复习课教学策略科学思维

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

水平二(三年级)《足球:接球射门技术》教案

引用

校园足球 2023年第8期 70-72页

作者：彭涛山东省滨州市滨城区滨州实验学校 256600

一、指导思想本节课坚持“健康第一”的指导思想,根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求,真正落实“教会、勤练、常赛”,积极培养学生的体育核心素养,让学生能更加全面地感受足球运动的魅力;激发学生主动参与足球运动的兴... 详细信息

一、指导思想本节课坚持“健康第一”的指导思想,根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求,真正落实“教会、勤练、常赛”,积极培养学生的体育核心素养,让学生能更加全面地感受足球运动的魅力;激发学生主动参与足球运动的兴趣,提升学生的实战能力;关注学生个体差异,帮助学生在足球学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;通过创设模拟比赛的情境,帮助学生掌握足球接球射门技术。

关键词：足球运动射门技术学生个体差异体育与健康课程标准享受乐趣勤练接球健全人格

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

科学实施初中作业管理，有效促进“双减”落地

科学实施初中作业管理，有效促进“双减”落地

引用

2024年第二届教育创新与经验交流研讨会

作者：谭建芳山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

近年来,中国教育界推动着"双减"政策的深入实施,其中一项关键任务是合理管理和减轻初中学生的作业负担。本文探讨了科学实施初中作业管理的制度,以有效促进"双减"政策的落地。通过深入研究作业管理的必要性、关键... 详细信息

近年来,中国教育界推动着"双减"政策的深入实施,其中一项关键任务是合理管理和减轻初中学生的作业负担。本文探讨了科学实施初中作业管理的制度,以有效促进"双减"政策的落地。通过深入研究作业管理的必要性、关键问题以及实施方法,本文旨在为改善初中教育质量、减轻学生学习压力提供有益的参考和建议。

关键词：初中作业管理双减

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中美术教学存在的问题及改进策略探析

引用

天津教育 2023年第4期 55-56页

作者：孝本国山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

美术学科作为义务教育基础科目,其课程教学致力于培育学生审美意识、美术能力。受传统教育理念深刻影响,美术学科始终处于初中教育边缘化地位,学生参与美术学习的热情和积极性不高,不仅使美术课程教学效果不理想,而且影响学生美术素养... 详细信息

美术学科作为义务教育基础科目,其课程教学致力于培育学生审美意识、美术能力。受传统教育理念深刻影响,美术学科始终处于初中教育边缘化地位,学生参与美术学习的热情和积极性不高,不仅使美术课程教学效果不理想,而且影响学生美术素养与能力发展。因此,美术课程教学应摒弃滞后的教学内容与教学模式,结合美术教学的问题采取针对性改进策略,使学生的美术思维与能力得到全面发展。

关键词：美术学科传统教育理念美术学习美术能力初中美术教学基础科目美术课程教学义务教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：