检索结果-内蒙古大学图书馆

浅析如何在物理教学中渗透德育

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中国校外教育 2017年第6期 115-115页

作者：张晓勇张海霞山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

德育是学校教育工作的核心。在物理教学中渗透德育具有很大的潜力,要善于挖掘和积极利用教材中隐藏的德育内容,做到思想性、知识性、趣味性有机的结合。结合教学实践,阐述了在物理教学中进行德育渗透的几种有效方法。

关键词：物理教学德育渗透方法

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引领学生走进“活”的历史课堂

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新课程导学 2017年第33期 69-69页

作者：杨俊红山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

在近二十年的教学生涯中,我越来越体会到:学生是教育能够生动存在的灵魂。引领学生积极主动地活跃于历史教学的舞台上,充分发挥学生学习的积极性、主动性,是新时期历史教师的光荣使命。所谓"活",就是指学生在教师的激励、启... 详细信息

在近二十年的教学生涯中,我越来越体会到:学生是教育能够生动存在的灵魂。引领学生积极主动地活跃于历史教学的舞台上,充分发挥学生学习的积极性、主动性,是新时期历史教师的光荣使命。所谓"活",就是指学生在教师的激励、启发和诱导下,积极主动地去思考、探索历史。教师利用现代化媒体,创设丰富多彩的教学情境,激发学生用最大的热情参与到课堂教学中,使课堂焕发出勃勃生机,从而最大限度地提高历史

关键词：历史课堂教学情境

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如何在物理教学中渗透德育

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中国校外教育（中旬） 2017年第5期 95-95页

作者：张晓勇张海霞山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

德育是学校教育工作的核心。在物理教学中积极进行德育渗透,是每个教师义不容辞的责任。结合教学实践,阐述了在物理教学中进行德育渗透的几种有效方法。

关键词：物理教学德育渗透方法

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初中历史教学经验总结

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考试周刊 2017年第80期 133-133页

作者：杨俊红山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

一节完整的课堂能否达到预期的教学目标,关键在于课堂的有效性.在初中历史教学实践中我们发现,尽管教师的教学态度非常认真,但是学生却学的非常吃力,导致课堂效率低下,拖堂补习的现象时有发生,成为困扰历史教师教学的一大难题.如何有效... 详细信息

一节完整的课堂能否达到预期的教学目标,关键在于课堂的有效性.在初中历史教学实践中我们发现,尽管教师的教学态度非常认真,但是学生却学的非常吃力,导致课堂效率低下,拖堂补习的现象时有发生,成为困扰历史教师教学的一大难题.如何有效的解决这一不良现象呢?本文是笔者对初中历史教学的几点浅薄之见,以期能对历史教学起到一些帮助,对于不足之处,还望大家多多提出并加以斧正.

关键词：初中历史高效课堂教学实践

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论思维导图在初中英语词汇教学中的应用

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中学生英语 2017年第12期 30-30页

作者：郑燕山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

现在初中生的学习压力越来越大,英语是最难掌握的一门学科。在传统的教学方式下,孩子们采用死记硬背,反复默写的方式,短暂的记忆一段时间之后,所掌握的词汇知识都逐渐淡忘。其中还有很多孩子因为在词汇记忆上有很大的障碍,造成心理压力... 详细信息

现在初中生的学习压力越来越大,英语是最难掌握的一门学科。在传统的教学方式下,孩子们采用死记硬背,反复默写的方式,短暂的记忆一段时间之后,所掌握的词汇知识都逐渐淡忘。其中还有很多孩子因为在词汇记忆上有很大的障碍,造成心理压力,失去英语的学习兴趣。虽然教师也是通过沟通,游戏的方式活跃课堂氛围,花费大量的时间研究,但是没有取得显著的成果。

关键词：思维导图英语词汇教学

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初中地理教学生活化探究

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中学课程辅导(教师教育) 2017年第14期 29-29页

作者：吕明磊滨州市杨柳雪镇怀周学校

地理知识在人们的日常生活中起到了十分重要的作用,但是初中的地理教材过于抽象化,多数初中学生的思维和能力对地理知识无法进行消化与吸收,因此,生活化教学在初中地理学科中得到了一致好评,并广泛使用。本文阐述了我国初中地理教学面... 详细信息

地理知识在人们的日常生活中起到了十分重要的作用,但是初中的地理教材过于抽象化,多数初中学生的思维和能力对地理知识无法进行消化与吸收,因此,生活化教学在初中地理学科中得到了一致好评,并广泛使用。本文阐述了我国初中地理教学面临的问题,并结合实际教学情况,就初中地理学科生活化提出了相关建议。

关键词：初中地理教学生活化措施

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初中物理探究性学习应注意的几个问题

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中学物理教学参考 2016年第12X期45卷 13-页

作者：张晓勇山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

新课标提倡自主探究学习,以培养学生的创新意识和实践能力。下面结合教学实际,谈一下自己的实践与体会。一、建立民主和谐的师生关系,引导学生自主学习教学过程是教师与学生的双边活动,建立民主和谐的师生关系,让学生自主发现问题、分... 详细信息

新课标提倡自主探究学习,以培养学生的创新意识和实践能力。下面结合教学实际,谈一下自己的实践与体会。一、建立民主和谐的师生关系,引导学生自主学习教学过程是教师与学生的双边活动,建立民主和谐的师生关系,让学生自主发现问题、分析问题和思考问题,在质疑——析疑——释疑的反复中,逐步建立起正确的认识,享受成功的喜悦。例如,在学习'影响蒸发快慢的三个因素'时,教师可首先提出'要想使湿的衣服尽快变干怎么办'等问题。

关键词：探究性学习初中物理凸透镜滑动变阻器成像规律几个问题

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小学数学课堂有效使用教具与学具探究