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机构

  • 39 篇 山东省滨州市滨城...
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作者

  • 4 篇 刚传红
  • 3 篇 王秋柱
  • 3 篇 邢艳蕾
  • 3 篇 邢香君
  • 3 篇 王学梅
  • 3 篇 杨玉萍
  • 3 篇 刘艳芳
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  • 2 篇 赵桂霞
  • 2 篇 程立娜
  • 2 篇 张新国
  • 2 篇 王番
  • 2 篇 王玉宾
  • 2 篇 张志辉
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  • 2 篇 杨志红
  • 1 篇 张殿卿
  • 1 篇 申国珍
  • 1 篇 刘国红
  • 1 篇 刘小芳

语言

  • 96 篇 中文
检索条件"机构=滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学"
96 条 记 录,以下是81-90 订阅
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《四季歌》音乐教学设计
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新课程(中学) 2013年 第5期 127-127页
作者: 李晓莉 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
[学段]七年级。[教材版本]广东教育出版社。[教学目标]1.通过学唱歌曲《四季歌》,感受歌曲的情绪,体会日本的音乐、舞蹈以及民族特点。2.培养学生学会感恩,感恩生活,感恩师长、父母、朋友的良好品德。[教学重点]1.演唱、感受日本歌曲的... 详细信息
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农村中小学综合实践活动课程实施的现状与建议
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新课程学习 2012年 第5期 184-185页
作者: 赵桂霞 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
综合实践活动课程在时代的呼唤中应运而生。它既适应了世界教育改革的整体走势,又体现了我国实施素质教育的现实需要。教育部华中师范大学基础教育课程研究中心郭元祥教授回答中国教育报记者提出的“综合实践活动课是一门怎样的课?”... 详细信息
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略谈如何在课堂教学中培养学生的综合能力
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新课程学习 2012年 第5期 187-188页
作者: 朱永波 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
易卜生说:“社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。”在飞速发展的今天,我们国家更需要有综合能力的人才。那么,如何通过课堂教学提高学生的综合能力,以适应未来社会的发展,这成为社会赋予教师的神圣职责。我结合自己的课堂教... 详细信息
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那一刻,她很美丽
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雪花 2012年 第10期 40-41页
作者: 王盈月 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学五(1)班
说起和老师朝夕相的日子,我们每个人都会有很多的回忆。记得有一次自习课,老师给我们布置下要写的作业,我们每个人都很用心地写起来。我写得有点累了,抬起头来摇摇脖子。这时我看到老师在为班级的卫生犯愁呢!她摇摇头,露出很不满意的... 详细信息
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对数学教学中几个问题的思考
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考试周刊 2012年 第5期 78-78页
作者: 耿新华 滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
英国学者Pual Ernest在《数学教育哲学》这本书一开头就引述Thom的话说:"事实上,无论人们的意愿如何,一切数学教学法根本上都出于某一数学哲学,即便是很不规范的教学法也如此。""哲学"就是看法,数学哲学就是对数学... 详细信息
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作文“形象教学法”
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新课程导学 2012年 第6期 55-55页
作者: 刚传红 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
所谓形象教学,就是改变课堂上教师干巴巴地讲述,让所要描写的事物和场景借助于现代化的教学手段,直观、形象地再现于学生面前,让学生调动感官,观察、体会、聆听、想象,写出其独特的感受。如季节性的景物,学生容易熟视无睹,因为这些景物在
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莫用“新瓶”装“旧酒”
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新课程导学 2012年 第8期 39-39页
作者: 王芳 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
有人曾经问过:你觉得一节英语课中哪个环节最难理?哪个环节最好理?两个截然相反的问题,却得到了相同的答案——巩固训练环节。因为巩固训练是对学生已有知识的巩固与提升,涉及面较之新授内容来说要更宽泛,没有趣味的情节,只有点、... 详细信息
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现代化教学与板书——有感于初中语文优质课评选
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新课程导学 2012年 第10期 62-62页
作者: 张殿卿 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
初中语文优质课评选在我区三中举行之便,我校语文组有幸全员参加了听课活动。5月11日,我们听了来自全各县、区的七位优秀教师的七节课,我感受最深的就是七位教师工整、规范、科学合理的板书。在教育现代化的
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好习惯让“5+2>7”
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新课程导学 2012年 第5期 78-78页
作者: 吕金光 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
科学家爱因斯坦说:"什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。"这句话说得非常机智,真正的教育是忘不掉的,怎样才能让学生在校5天所受的教育在周末离开老师的两天里也忘不掉呢?换句话说也就是如何
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加强中学地理素质教育
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教育艺术 2011年 第8期 21-21,18页
作者: 杨玉萍 山东滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
素质教育以发展学生的全面素质,培养适应社会主义现代化建设所需要的全面发展的人才为根本目的。地理素质指国民所具备的地理知识及在行为活动中遵循地理法则的情感和能力,包括地理知识素质、地理品德素质和地理行为素质三个方面。地理... 详细信息
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